福建福州市连江县2025-2026学年第二学期七年级期末适应性练习 历史（C）

**基本信息** 这份七年级期末历史试卷聚焦隋唐至明清历史，通过出土文物、文献史料等多元情境，融合史料实证、时空观念与家国情怀，实现基础巩固与能力提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题/56分|政治制度（科举制、行省制）、经济（大运河、玉米种植）、文化（唐诗、京剧）等|结合新疆吐鲁番墓志、《东京梦华录》等史料，区分历史史实与观点，考查史料解读能力| |非选择题|4题/44分|水利工程作用、技术创新（活字印刷）、都城选址、民族与对外交往|以含嘉仓刻铭砖、戚继光改制泥撬为情境，32题设计历史展览增补展品任务，体现跨情境整合与文化传承意识|

2025-2026学年第二学期七年级期末适应性练习 历史（C） （满分100分；考试时间：60分钟）友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效！一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1．图示法是提高历史学习效率的有效方法。根据图1可知，隋朝实现了 图1 A.国家统一 B.民族交融 C.专制强化 D.制度创新 2．《隋富唐强-大国梦与人文精神》中写到，隋炀帝时期，全国人口4600万；被征发兵役、劳役的累计达到3000万人次······这则材料说明隋亡的原因之一是 A.政治腐败，官吏无能 B.民族矛盾尖锐 C.兵役、劳役沉重，民不聊生 D.江南经济持续发展 3．在唐初温大雅撰写的《大唐创业起居注》中，李渊是一个富有政治韬略的君王，而贞观年间史臣删定的国史和实录都有夸大李世民、贬低李渊等人的倾向。据此可知 A.历史记载受时代和作者的影响 B.贞观之治是个虚假的历史事件 C.后出史料的价值不如前出史料 D.历史真相因众说纷纭而不可知 4．唐朝科举取士中，新科进士有“曲江宴”“雁塔题名”等礼仪，民间由此衍生出“送贺礼”“办升学宴”等习俗。这说明科举制 A.促进了社会习俗的变迁 B.强化了世家大族特权 C.提高了官员文化素质 D.推动了诗词创作繁荣 5．新疆吐鲁番出土的唐代高等级官员墓志显示，安史之乱后西域虽与中央朝廷失联，但仍沿用唐朝廷的年号、职官和丧葬制度。据此可知 A.西域完全脱离唐朝控制 B.唐朝外重内轻局面形成 C.西域对中央政权的认同 D.唐朝地方行政管理加强 6．历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的理性分析和客观评判。下列属于历史观点的是 A.隋炀帝修建大运河 B.唐太宗任用房玄龄为宰相 C.武则天是中国历史上唯一的女皇帝 D.755年安史之乱爆发 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 7．唐朝时，出现了一部重要的农业工具-曲辕犁，其主要作用是A.提高了耕作效率 B.便于灌溉农田C.用于运输货物 D.用于纺织丝绸8．制作知识结构图是学习历史的方法之一。图2有助于我们了解黄巢起义爆发的 赋税繁重 B. 过程 C.结果 D.影响 9．五代十国是我国历史上一个混乱、动荡的历史时期，是唐末藩镇割据的继续和发展，但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断的增长······由材料可知五代十国的时代特点是 宦 A.背景 图2 A.出现了藩镇割据的局面 B.中华民族传统文化思想的凝聚力 C.政权分立中蕴含着统一的趋势 D.各地经济发展的密切联系 10．唐诗所载“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”“番歌齐唱和，胡服半相侵”，可以说明中华优秀传统文化所蕴含的 A.和平性 B.连续性 C.包容性 D.创新性 11．《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代《本草纲目》由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展得益于 A.国家的直接支持 B.政权的长期稳定 C.商品经济的推动 D.民间医学的兴起 12．图3是一位同学整理的有关“盛唐气象”提纲。请你给拟定一个合适的主题 图3 A.多彩的文学艺术 B.高超工艺水平 C.开放的社会风气 D.民族交往与交融 13．《续资治通鉴长编》记载：宋太祖即位后，担心武将拥兵自重、威胁其统治，遂宴请石守信等禁军大将，委婉解除其兵权。这一做法意在 A.削弱地方经济实力 B.分化宰相行政权力 C.加强中央军事集权 D.完善地方监察制度 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 14．对表1信息解读最确切的是，该时期 表1两宋与辽、西夏、金战和情况表 政权 战 和 北宋与辽 960-1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038-1044年，不到10年 100多年 北宋与金 1125-1127年，2年左右 0年 南宋与金 1127-1141年，大致14年 近100年 A.民族危机空前严重 B.藩镇军阀割据混战 C.阶级矛盾尖锐突出 D.和平仍是历史主流 15．“分封制--郡县制--行省制”，中国古代地方行政制度经历了漫长演变。这一演变趋势反映的本质是 A.中央对地方管控渐趋松散 B.地方自主权限趋于扩张 C.中央对地方管控渐趋严密 D.地方行政层级趋于简化 16．《东京梦华录》中，北宋开封“屋宇雄壮······每一交易，动即千万，骇人闻见。”组图4的绘画作品中能够反映这一生活景象的是 A.《韩熙载夜宴图》B.《姑苏繁华图》C.《清明上河图》D.《送子天王图》 组图4 17．宋代《岁朝图》、清代《龙舟盛会图》和《清明戴柳图》分别描绘了正月初一的拜年活动、端午赛龙舟活动和祭扫场景。从内容上看，这些作品共同的史学价值是有助于了解我国 A.科学技术的发展 B.文学艺术的创新 C.海外贸易的兴盛 D.节日习俗的传承 18．杭州南宋临安城遗址考古发现，多处民间作坊遗址出土了大量话本刻本残片，内容多为民间故事、江湖传说。这反映了南宋时期 A.儒学正统地位动摇 B.市民文化的繁荣 C.社会矛盾逐渐缓和 D思想控制的松弛 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 19．宋代是新儒学完全建立并蓬勃发展的时期，宋代儒学家把佛教的心性义理之学与道教的“太极”思想揉入儒学，在此基础上衍生出理学。由此可见，理学产生的特点是A.依靠外来文化 B.兼收并蓄 C.以道教为核心 D.强调封建礼教 20．明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。对答卷内容的猜测最准确的是 A.题目自拟，随意发挥 B.诗词歌赋，文体不限 C.想象丰富，构思巧妙 D.标准统一，八股文体 21．通过设立“通政司”以接收民间申诉，通过“厂卫”制度以强化监察，通过“廷杖”以震慑群臣，最终使皇权达到高度集中。材料反映的政治举措实行于 A.汉朝 B.隋朝 C.元朝 D.明朝 22．据《纪效新书》记载，戚继光提出“大中小船配合使用”的战术思想。通过分层次的战船配置，有效弥补了单一船型的不足，形成了完整的海上作战体系。这表明戚继光 A.具有坚毅的战斗意志 B.善于根据实际定策略 C.仅依赖地形制定战术 D.对军队训练要求严格 23．皇太极强调治国“照《大明会典》行，极为得策”；顺治朝翻译《洪武宝训》，并通行全国；康熙朝“参酌明制”编修《清会典》。材料表明清朝的政治制度 A.强化了满洲贵族决策权力 B.机构涣散政事乏力 C.规范了中央机构决策程序 D.沿袭了明朝的做法 24．有学者曾作过估算，在清代北方有玉米参加轮作复种的耕地，比不种玉米的耕地可增产32.75%，南方28.33％。这表明玉米的种植 A.提高了粮食产量 B.扩大了耕地面积 C.导致了人口激增 D.造成了水土流失 25．乾隆年间，清廷限定一口通商，严格管控出海贸易与外来使臣。后世评价该举措“一时自保，百世受限”，意在说明该政策 A.短期保障国家经济繁荣 B.长远阻碍了国家的发展 C.彻底隔绝中外一切联系 D.有效抵御外来殖民侵略 26．清朝康熙时期编制的地图《皇舆全览图》，其领土范围东北至库页岛，东南至台湾，西至伊犁河，北至贝加尔湖，南至海南岛。这彰显清朝 A.统治范围辽阔 B.坚决抵御外来侵略 C.重视实地考察 D.测绘技术领先世界 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 27．北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；明末清初顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，这些思想都体现了中国古代知识分子 A.具有家国情怀 B.主张和而不同 C.奉行无为而治 D.重视以人为本 28．《杨门女将》《海瑞罢官》《秦香莲》《锁麟囊》等众多受民众欢迎的京剧剧目，都通过讲述是非善恶、忠良奸佞的动人故事，生动展现了中华民族的真善美。由此可知，这些京剧剧目 A.注重人物心理变化 B.具有社会教化功能 C.故事取材贴近生活 D.标志京剧艺术成熟 二、非选择题：4大题，共44分。 29．阅读材料，完成下列要求。（8分） 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 图6 含嘉仓遗址中的“大业元年”刻铭砖 注：含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖，其中考古重点发掘的160号粮窖，保存有约50万斤碳化谷粒。大运河开凿后，大量的粮食通过水路从江南运输到洛阳。关中地区遇到灾荒缺粮时，朝廷就从中及时调拨，稳定市场。 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 （1）根据材料判断这一水利工程所属的朝代。（2分） （2）从材料中提取至少两个信息说明该水利工程所起到的作用。（6分） 30．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 在隋唐发明印刷术的基础上，北宋时期，中国发明了胶泥活字印刷术，其“板印刷，一板已布字，更互用之，瞬息可就”，而且原材料消耗大为降低。 -摘编自黄悦翎、匡导球《造纸术和活字印刷术在欧洲的传播及其影响》 （1）根据材料一写出活字印刷术的发明者，从材料中概括活字印刷术的优点。（6分） 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 材料二在连江马鼻一带，泥撬是渔民讨小海的生产工具，其形状狭长、头尾部呈上翘状，形似雪橇，前部设计有扶手可用于把握方向。在滩涂上，渔民左腿跪在木板上，右腿一蹬，泥橇便快速滑行，时速可达20公里。在明朝嘉靖年间，名将戚继光采纳了连江儒士陈第的建议，将泥撬加以改制，成了戚家军滩涂灭敌的“特殊武器”。如今，滩涂泥橇制作技艺被列入福建省非物质文化遗产代表性项目名录。-摘编自福州晚报《连江玉井村 振兴有“三宝”：英烈故里、牡蛎之乡、滩涂泥橇》等 -摘编自田澍《明朝迁都北京与多民族国家治理》 图7 （2）根据材料二，提取有效信息简述马鼻泥撬所具备的重要价值。（6分） 31．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一 明朝建立后，定都问题长期困扰朱元璋君臣。南京虽为兴王之地，但远离中原，难以控制西北边疆·····燕王朱棣登基后，将北平改为北京，历经多年营建，于1421年正式迁都北京。明成祖认为，北京北枕居庸，西峙太行，东连山海，南俯中原，可“控四夷，制天下”，既能抵御元朝残余势力南下侵扰，又能整合农耕与游牧两大区域，适应唐以来多民族交融的新局面。 材料二 图8 （1）根据材料一，写出迁都北京的明朝君主，并概括明朝迁都北京的原因。（6分） 七年级历史练习C 学科网（北京）股份有限公司 （2）根据材料二及所学知识，简述北京城布局的特点。（4分） （3）综合以上材料，归纳古代都城选址的因素。（2分） 32．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 某中学七年级举办主题为《睦邻万里，和合九州》的历史展览，按主题划分展区，展品可以是历史文物、模型、 复制品或复原图等能够反映历史的事物。同学们选取了以下展品。展区主题 展品1 展品2 展区一： 对外交往 ? 图9日本奈良唐招提寺 展区二： 民族交融 图10元朝宣政院 ? （1）阅读材料，为以上2个展区各增补一件合理的展品，填写在表格中。（要求：展品所处年代为七年级下册历史教材涉及的时期；展品要匹配展区主题。）（4分） （2）结合所学七年级下册历史知识，任选一个展区，针对你所选展区内的两件展品并结合所学史实，分别阐述它们入选该展区的理由。（要求：阐释充分，史论结合，逻辑清晰。）(8分） 2025-2026学年第二学期七年级期末适应性练习 历史 参考答案 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A C A A C C A A C C A C C D 题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 C C D B B D D B D A B A A B 二、非选择题（本大题共4小题，共44分） 29.（8分） （1）（2分） 隋朝（或隋代） （2）（6分） 作用： 储存粮食：含嘉仓遗址规模宏大，粮窖众多，储存大量粮食，保障了粮食安全； 调节余缺：大运河将江南粮食运到洛阳，关中遇灾时朝廷可调拨粮食，稳定市场； 促进交流：运河沟通南北，促进了经济交流和物资流通。（答出两点即可，每点3分） 30.（12分） （1）（6分） 发明者（2分）： 毕昇 优点（4分）： 印刷速度快（“瞬息可就”）； 原材料消耗低（降低成本）； 可多次使用，灵活方便。（答出两点即可，每点2分） （2）（6分） 价值： 生产价值：是渔民讨小海的生产工具，实用性强； 军事价值：戚继光改制后用于滩涂灭敌，成为特殊武器； 文化价值：制作技艺被列入福建省非物质文化遗产，具有传承意义。（每点2分，共6分） 31.（12分） （1）（6分） 君主（2分）： 明成祖（朱棣） 原因（4分）： 南京远离中原，难以控制西北边疆； 北京地理位置优越，“控四夷，制天下”； 抵御元朝残余势力南下； 适应唐以来多民族交融的新局面。（答出两点即可，每点2分） （2）（4分） 布局特点： 呈“凸”字形，由宫城、皇城、内城、外城四重组成； 以中轴线对称布局，方正严整，体现皇权至上； 宫城（紫禁城）位于中心，是皇帝居住和处理政务之所。（答出两点即可，每点2分） （3）（2分） 因素： 地理位置（军事防御）、政治统治需要、经济基础、民族关系等。（答出一点，言之有理即可） 32.（12分） （1）（4分） 展品增补（每件2分，合理即可）： 展区一（对外交往）： 增补“玄奘西行求法图”（或“宋朝市舶司遗址”“郑和下西洋宝船模型”） 展区二（民族交融）： 增补“文成公主入藏图”（或“元朝宣政院印”“辽墓壁画《备茶图》”） 注意：七年级下册教材涵盖隋唐至明清，所选展品年代必须符合。 （2）（8分） 示例：选择展区一（对外交往） 展品1：唐招提寺（2分） 史实：鉴真东渡日本，传播佛教和唐朝文化，在日本奈良建造唐招提寺； 意义：促进了中日文化交流，是唐朝对外交往的典范。 展品2：玄奘西行求法图（2分） 史实：玄奘西行天竺（今印度）取经，带回大量佛经，并撰写《大唐西域记》； 意义：促进了中印文化交流，对研究古代中亚、印度历史有重要价值。 结论（4分）： 两件展品分别从东传和西取两个方向展现了唐朝开放的对外政策，体现了中华文明与世界的互动，是“对外交往”主题的典型代表。 （评分标准：选择展区1分，每件展品阐述理由各3分（史实1.5分+意义1.5分），结论2分，共8分） 学科网（北京）股份有限公司 $