精品解析：山东菏泽市牡丹区2025-2026学年七年级下学期期末生物试题

七年级生物试题 注意事项： 1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共100分。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。每小题2分，共40分） 1. 某校劳动实践社团的同学在校园种植园种植番茄时，发现部分番茄植株矮小、叶片发黄，开花后坐果率低、果实发育缓慢。农技指导老师提示需要及时补充植物生长过程中需要量最多的三类无机盐，下列选项中属于这三类无机盐的是（ ） A. 钙、铁、硼 B. 硼、磷、钾 C. 氮、磷、钾 D. 氮、磷、铁 【答案】C 【解析】 【详解】A．钙、铁、硼均属于植物生长所需的微量无机盐，并非需要量最多的三类，故A错误。 B．硼是微量无机盐，不属于植物生长需要量最多的三类无机盐，故B错误。 C．氮、磷、钾是植物生长过程中需要量最多的三类无机盐：氮能促进细胞分裂和生长，使植株枝叶繁茂；磷能促进幼苗发育和花的开放，利于果实、种子提早成熟；钾能增强植物茎秆的健壮程度，促进淀粉的形成与运输，符合题意，故C正确。 D．铁属于微量无机盐，不属于植物生长需要量最多的三类无机盐，故D错误。 2. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 图甲中的a和b是由图丁中的2发育而成 B. 图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C. 图丙中的③将来可发育成图甲中的结构b D. 图丁中的营养物质贮存在6中 【答案】D 【解析】 【详解】A．图甲中a是叶、b是茎，图丁中2是胚芽，胚芽发育为植物体的茎和叶，图甲中的a和b由图丁的2发育而来，A正确。 B．图乙中B是伸长区、C是分生区，根不断长长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞伸长增大细胞体积，B和C可使根不断长长，B正确。 C．图丙中③是芽轴，芽轴将来发育为茎，图甲中b是茎，③将来可发育成图甲的结构b，C正确。 D．图丁是玉米（单子叶植物）的种子，营养物质主要贮存在5胚乳中，D错误。 夏日的赵王河，微风习习、岸柳垂阴，湖面荷花盛放，水中游鱼穿梭戏于莲叶间，低空蜻蜓轻点水面，野趣十足。请结合材料，完成下面小题。 3. 研究发现，荷花的叶片、叶柄、地下茎内有贯通的发达气道，这一结构特征体现了生物学哪项原理（ ） A. 满足光合作用对二氧化碳的需求 B. 满足光合作用对氧气的需求 C. 满足呼吸作用对氧气的需求 D. 满足呼吸作用对二氧化碳的需求 4. 《神农本草》中记载莲子味甘、微涩，有镇静、强心、抗衰老等功效。莲子有2片子叶，黄白色，中有空隙，里面是微苦的莲子心（如图）。莲子心是（ ） A. 胚 B. 子叶 C. 胚芽、胚轴、胚根 D. 胚乳 5. 某社团同学查阅了多种植物的繁殖方式。下列植物的繁殖方式与“荷花的莲子沉水待发”不同的是（ ） A. 花生的地上开花、地下结果 B. 小麦扬花结籽类型 C. 草莓匍匐走茎 D. 蒲公英撑伞飞絮籽 【答案】3. C 4. C 5. C 【解析】 【3题详解】 A．光合作用的原料是二氧化碳和水，主要在叶片进行，地下茎一般不进行光合作用，气道并非为满足光合作用对二氧化碳的需求，A错误。  B．光合作用的产物是氧气和有机物，光合作用本身不需要氧气，B错误。  C．气道可运输氧气到地下茎，满足呼吸作用对氧气的需求，C正确。  D．呼吸作用的产物是二氧化碳，而非需要二氧化碳，D错误。 【4题详解】 A．胚是种子的核心结构，包含子叶、胚芽、胚轴、胚根，而莲子心只是胚的一部分，并非整个胚，A错误。  B．题干明确提到“莲子有2片子叶，黄白色”，说明子叶是莲子中黄白色的部分，与“微苦的莲子心”是不同结构，B错误。  C．胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成，子叶是黄白色的部分，剩余的胚芽、胚轴、胚根共同构成了“微苦的莲子心”，C正确。  D．双子叶植物种子一般无胚乳（胚乳被子叶吸收），且莲子心是胚的结构，与胚乳无关，D错误。  【5题详解】 A． “花生的地上开花、地下结果”，花生通过种子繁殖，种子由受精卵发育而来，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，与题干繁殖方式相同，A错误。 B．“小麦扬花结籽”，小麦通过种子繁殖，种子由受精卵发育而来，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，与题干繁殖方式相同，B错误。 C． “草莓匍匐走茎”，草莓利用匍匐茎（营养器官）繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，与题干繁殖方式不同，C正确。 D． “蒲公英撑伞飞絮籽”，蒲公英通过种子繁殖，种子由受精卵发育而来，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，与题干繁殖方式相同，D错误 6. 如图是无土栽培种植生菜的装置示意图。相关叙述错误的是（ ） A. 充气泵定期向培养液中通入空气，可促进根的有氧呼吸 B. 固定植株的海绵能有利于实现合理密植，提高光合效率 C. 植物的蒸腾作用促进根对水和无机盐的吸收和运输 D. 营养液应根据植物的种类和生长时期调整配方 【答案】C 【解析】 【详解】A．向培养液通入空气可以增加培养液中的含氧量，促进根细胞的有氧呼吸，避免根缺氧进行无氧呼吸烂根，A正确。 B．固定植株的海绵可以合理控制植株的间距，有利于合理密植，让叶片充分利用光照，提高光合作用效率，B正确。 C．蒸腾作用的作用是促进根对水分的吸收，同时促进水分和无机盐在植物体内的运输，但蒸腾作用不促进无机盐的吸收，无机盐的吸收是主动运输过程，依赖呼吸作用提供能量，C错误。 D．不同植物、同一植物不同生长时期，对无机盐的种类和需求量不同，因此无土栽培的营养液需要根据植物的种类和生长时期调整配方，D正确。 7. 我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是（　　） A. “打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育 B. “庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留的有机物，加速生长 C. “要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量 D. “梨树砍三刀，枝头压弯腰”：切断韧皮部的筛管，截留有机物供果实发育 【答案】B 【解析】 【详解】A．“打顶去心，果枝满头”，顶芽产生的生长素会向下运输积累在侧芽，抑制侧芽生长，即顶端优势，去掉顶芽后，侧芽处生长素浓度降低，抑制作用解除，能促进侧枝发育，A正确。 B．“庄稼一枝花，全靠肥当家”，作物不能直接吸收有机肥中的有机物，有机肥需要经过土壤中微生物的分解，转化为无机物（如无机盐、水等）后，才能被作物吸收利用来加速生长，B错误。 C．“要得果子好，蜂子把花咬”，蜜蜂在采蜜过程中可以帮助植物传粉，使花粉落到雌蕊柱头上，完成受精过程，提高受精率，从而增加果实数量，C正确。 D．“梨树砍三刀，枝头压弯腰”，韧皮部中的筛管负责运输有机物，切断筛管后，叶片制造的有机物无法向下运输，会截留到果实部位，供果实发育，使果实更饱满，D正确。 8. 如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A. 该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B. 该装置可将太阳能转化为化学能 C. 该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D. 相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；光合作用的场所是叶绿体，实质是制造有机物，储存能量。 【详解】A．光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，该装置模拟了植物的光合作用，所以该装置的反应产物包括淀粉和氧气，A不符合题意。 B．光合作用的能量来源是太阳能，在光合作用过程中，光能被转化为化学能储存在有机物中。结合题图可知，该装置模拟了植物的光合作用，可将太阳能转化为化学能，B不符合题意。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，所以该装置需要添加的原料是二氧化碳和水，C不符合题意。 D．相同条件下，该装置由于没有呼吸消耗有机物，因此有机物的积累量高于植物，D符合题意。 故选D。 9. 如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集的气体能使带火星的木条复燃 C. 丙装置中蜡烛熄灭说明种子呼吸作用释放了二氧化碳 D. 挤压丁装置中黑色塑料袋，澄清石灰水会变浑浊 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉，实验前先对植物进行暗处理，再选叶遮光，经处理后用碘液检验，A正确。 B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，B正确。 C．丙装置中蜡烛熄灭，是因为种子呼吸作用消耗了氧气，而不是释放了二氧化碳，C错误。 D．丁装置中黑色塑料袋不透光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，挤压黑色塑料袋，二氧化碳进入澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，D正确。 10. 生物通过繁衍代代相传，生生不息。如图是几种生物生殖和发育示意图，相关叙述不正确的是（　　） A. 图甲中a是水蜜桃，b是毛桃，则结出的果实一半为水蜜桃一半为毛桃 B. 图乙中c是生殖细胞，在适宜条件下能发育成一个新个体 C. 图丙水螅母体上长出芽体属于无性生殖 D. 图丁属于有性生殖，其后代具有双亲的遗传特征 【答案】A 【解析】 【详解】A．图甲是嫁接，嫁接属于无性生殖，果实性状由接穗a决定，砧木b仅为接穗提供水和无机盐等营养物质，不影响果实性状。若a是水蜜桃、b是毛桃，结出的果实全部为水蜜桃，不是一半水蜜桃一半毛桃，A错误。 B．图乙是真菌的孢子生殖，c孢子属于生殖细胞，在适宜条件下可以发育成新个体，B正确。 C．水螅的出芽生殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，C正确。 D．大豆用种子繁殖属于有性生殖，种子中的胚由受精卵发育而来，后代具有双亲的遗传特征，D正确。 11. 韦恩图可用来表示概念间包含与被包含的关系。选项与图示①、②、③、④对应相符的是（　　） A. 雌花、柱头、花柱、子房 B. 生殖、无性生殖、嫁接、扦插 C. 细胞核、染色体、DNA、基因 D. 变异、可遗传变异、有利的变异不利的变异 【答案】C 【解析】 【详解】A．雌花包含柱头、花柱、子房；但柱头、花柱、子房是并列关系，不是依次包含，A错误。 B．生殖包含无性生殖，无性生殖包含嫁接、扦插，但嫁接和扦插是并列关系，不是包含关系，B错误。 C．细胞核包含染色体，染色体包含 DNA，DNA包含基因，是从大到小依次包含的关系，完全符合图示，C正确。 D．变异包含可遗传变异，可遗传变异包含有利变异、不利变异，但有利变异和不利变异是并列关系，不是包含关系，D错误。 12. 实验是学习生物学的重要方法，下列对相关实验的描述，错误的是（ ） A. “观察花的结构”实验中，需要用显微镜观察雄蕊及雌蕊等内部结构 B. “验证植物的生长需要无机盐”时，瓶口透气并且瓶体保持黑暗 C. “观察芽的结构”实验中，选取较大的叶芽，用放大镜观察内部结构 D. “观察种子的呼吸现象”实验中，种子萌发产生的气体可使澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】 【详解】A．“观察花的结构”实验中，雄蕊及雌蕊的内部结构用放大镜即可观察，无需使用显微镜，故A错误。 B．“验证植物的生长需要无机盐”时，瓶口透气可保证根的呼吸作用正常进行，瓶体保持黑暗能避免瓶内其他植物或藻类进行光合作用干扰实验结果，故B正确。 C．“观察芽的结构”实验中，选取较大的叶芽，用放大镜就能清晰观察到其内部的芽轴、芽原基等结构，故C正确。 D．种子萌发时进行呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故D正确。 13. 如图表示生物兴趣小组同学做的孟德尔定律模拟实验。Ⅰ、Ⅱ两个小桶代表雌雄生殖器官，Ⅰ、Ⅱ小桶内的彩球分别代表雌、雄生殖细胞。下列说法错误的是（　　） A. 分别从Ⅰ、Ⅱ两个小桶内随机抓取一个小球，模拟的是①的过程 B. 将分别从两个小桶内随机抓取的小球记录下字母组合，模拟的是②的过程 C. 每个小桶内不同类型小球的数量一定相同，且抓取记录组合后放回原处 D. 经过多次抓取小球后，统计得到的Dd 组合概率为 1/4 【答案】D 【解析】 【分析】性状分离比的模拟实验：（1）Ⅰ、Ⅱ两个小桶分别代表雌雄生殖器官，Ⅰ、Ⅱ内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。图中：①表示产生生殖细胞，②表示受精，③表示生长发育。 （2）实验应该注意要随机抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同和确保下次抓取的随机性。 【详解】A．分别从Ⅰ、Ⅱ两个小桶内随机抓取一个小球，模拟的是①产生生殖细胞的过程，A正确。 B．精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精。将分别从两个小桶内随机抓取的小球记录下字母组合，模拟的是②受精的过程，B正确。 C．每个小桶内不同类型小球的数量一定相同，且抓取记录组合后放回原处，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同和确保下次抓取的随机性，C正确。 D．经过多次抓取小球后，统计得到的Dd组合概率为1/2，D错误。 故选D。 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。请完成下面小题。 14. 某同学在学习了花的结构后，利用家庭常见材料制作了模型。模型如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 此模型模拟了花中雌蕊和雄蕊的结构，其中“花生米”模拟花粉 B. 当“吸管”伸长至乒乓球结构内时，其内的生殖细胞会与“绿豆”模拟的卵细胞结合 C. 樱桃的种子是由图中的“乒乓球”模拟的胚珠发育而来的 D. 此模型未模拟柱头，还需要改进 15. 生物兴趣小组利用各种材料制作了叶的结构模型，其中透明硬塑料板、绿豆、羽毛球拍网格细线形象地展示了叶片结构的三部分，如图所示。下列相关说法不正确的是（ ） A. 硬塑料板模拟叶的表皮，硬塑料板无色透明，这有利于绿豆模拟的结构能接受充足的光照进行光合作用 B. 绿豆模拟叶绿体，是植物进行光合作用的场所 C. 羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用 D. 标签纸上的a表示的是气孔，它是植物气体交换和水散失的“门户”，因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空 16. 学习了染色体的结构后，小明回家利用乒乓球和粗铁丝制作了如图所示的模型。模型中的粗铁丝代表（ ） A. DNA B. 基因 C. 性状 D. 蛋白质 【答案】14. A 15. B 16. A 【解析】 【14题详解】 A．花的结构中，雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞。此模型中，“花生米”模拟花药，A错误。 B．“吸管”模拟花粉管，花粉管伸长进入胚珠（“乒乓球”模拟胚珠）后，其内的精子会与“绿豆”模拟的卵细胞结合，完成受精作用，B正确。 C．樱桃的种子是由胚珠发育而来，图中“乒乓球”模拟胚珠，因此樱桃的种子由“乒乓球”模拟的胚珠发育而来，C正确。 D．此模型的雄蕊数量太少，未模拟花粉、柱头等，还需要改进，D正确。 【15题详解】 A．硬塑料板模拟叶的表皮，无色透明的表皮能让光线透过，使绿豆模拟的结构叶肉细胞内的叶绿体能够充分接收光能，进行光合作用，A正确。 B．透明硬塑料板、绿豆、羽毛球拍网格细线形象地展示了叶片结构的三部分。因此绿豆模拟叶肉，叶肉中含有大量的叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，能利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，B错误。 C．羽毛球拍的网格细线模拟叶脉，叶脉内有导管和筛管：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，同时叶脉对叶片起支持作用，C正确。 D．标签纸上的a表示气孔，气孔是植物与外界进行气体交换（吸收二氧化碳、释放氧气）和蒸腾作用（散失水分）的“门户”，因此制作模型时需将a部分剪裁挖空，以体现气孔的“通道”功能，D正确。 【16题详解】 A．DNA是长链状的遗传物质，与模型中“粗铁丝”的长链形态一致，A正确。  B．基因是DNA上有遗传效应的片段，并非染色体的整体组成成分，不能对应“粗铁丝”，B错误。  C．性状是生物体表现出的形态、生理等特征，不是染色体的结构组成，C错误。  D．蛋白质在模型中对应“乒乓球”（缠绕在长链上的结构），而非粗铁丝，D错误。  17. 生物的生殖和发育方式多种多样。下列是与生殖发育有关的示意图，相关叙述正确的是（ ） A. 图甲表示鸟卵，在发育过程中，营养物质由③提供 B. 图乙能表示蝗虫的发育过程，D为卵期，在C期时对农作物危害最大 C. 图丙表示家蚕的发育过程，延长③时期，可提高家蚕吐丝量 D. 图丁F表示胎儿，通过脐带与母体进行物质交换 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲是鸟卵结构，①胚盘、②卵黄、③卵白，鸟卵发育的营养物质由②卵黄（主要营养来源）和③卵白共同提供，并非仅由③提供，A错误。 B．蝗虫是不完全变态发育，过程为卵（D）→若虫（A）→成虫（C），图乙可表示该发育过程；蝗虫成虫（C期）食量大，对农作物危害最大，B正确。 C．丙是家蚕完全变态发育，①卵、②幼虫、③蛹、④成虫，家蚕吐丝发生在②幼虫期，延长②幼虫期才能提高吐丝量，C错误。 D．丁中F是胎儿，胎儿通过胎盘与母体进行物质交换，脐带只是运输通道，D错误。 18. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”青春期作为青少年发育的关键时期，下列说法错误的是（ ） A. 身高突增是青春期的一个显著特点 B. 脑的重量快速增加，功能不再增强 C. 性意识开始萌动，是正常的心理变化 D. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强。 【详解】A．进入青春期后，身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，A不符合题意。 B．脑的重量在青春期确实会增加，但其功能也在不断增强，B符合题意。 C．进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化，C不符合题意。 D．女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅，D不符合题意。 故选B。 19. 家猫与人类的性别决定方式相同，如图是甲、乙两只家猫的染色体图谱。甲、乙一次杂交产下的三只小猫全为雄性。下列说法正确的是（　　） A. 甲猫细胞中的19对染色体共同决定了其性别 B. 甲猫生殖细胞有18条常染色体和1条X染色体 C. 乙猫的遗传信息通过卵细胞传递给子代 D. 甲、乙两猫下一胎生雌猫的概率大大增加 【答案】C 【解析】 【详解】A．只有性染色体（1对）决定性别，18对常染色体不参与性别决定，A错误。 B．甲（雄性XY）会产生两种生殖细胞，分别是18条常染色体+X、18条常染色体+Y，B错误。 C．乙是雌性，亲代的遗传信息通过生殖细胞传递给子代，雌性的生殖细胞是卵细胞，C正确。 D．后代性别是由精子类型决定的，每次生育生出雌雄后代的概率都是50%，不会因为前一胎全为雄性，就改变下一胎的性别概率，D错误。 20. 植树造林对改善环境有重要意义，下列说法与改善环境有关的是（　　） ①树木的根系可以固定土壤，减缓雨水对地面的冲刷，减少水土流失 ②树木的蒸腾作用使大气湿度增加，增加降水 ③树木的呼吸作用产生大量的水，促进生物圈的水循环 ④树木的光合作用可以维持氧气与二氧化碳的平衡 ⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ②③⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物作为生产者，通过它的生命活动，直接或间接地位生物圈中的其他生物提供食物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的平衡；促进生物圈的水循环。 【详解】①大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、调节气候、防止水土流失，利于改善环境，①符合题意； ②绿色植物能通过蒸腾作用，可以提高大气湿度，增加降水，②符合题意； ③绿色植物能通过蒸腾作用（不是呼吸作用），把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，③不符合题意； ④生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。然而，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用，④符合题意； ⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展，但是长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，⑤不符合题意。 故选C。 二、非选择题：本大题共6小题，共60分。请将答案填写在答题卡上相应的位置 主题一 植物的生活 种子萌发、生长、开花结果，构成植物完整的生命周期。请结合所学知识，完成下面题目。 21. 如图是西红柿植株的部分结构示意图，请据图回答问题（[ ]内填图中标号或字母）： （1）育苗：播种前先松土，是因为种子的萌发需要_______。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是_______ （2）移栽：幼苗生长到一定阶段要进行移栽，移栽时需带着土坨，目的是_______；幼苗吸收水和无机盐的主要部位是图二中的[ ]_______吸收的水和无机盐通过图一中的[ ]_______进行运送；同学们选择在阴天或傍晚进行移栽，目的是降低番茄的_______，提高移栽成活率。 （3）田间管理： ①西红柿从开花到结果必须经历的生理过程是_________。为了弥补自然状态下传粉的不足，可以选择给植物进行_________以提高产量。 ②坐果后，果实生长迅速，图四西红柿的果实内有许多[10]种子，是因为图三的结构内有很多[ ]_______。其他栽培管理要跟进，如大棚要及时进行“放风”，有利于提高果实的品质和产量。现代大棚常配有“全自动智能放风机”，能够调控棚内温度和湿度，除此之外，“放风增产”的原理还有______________________ （4）采摘后管理：日常储存番茄时常用保鲜膜密封包装，目的是降低包装内的_______浓度，进一步抑制番茄果实的_______作用，延长保鲜期。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 胚根 （2） ①. 保护幼根和根毛 ②. a成熟区 ③. 2叶脉 ④. 蒸腾作用 （3） ①. 传粉和受精 ②. 人工辅助授粉 ③. 8胚珠 ④. 引入外界的二氧化碳，提高棚内二氧化碳浓度，为光合作用提供充足原料 （4） ①. 氧气 ②. 呼吸 【解析】 【小问1详解】 播种前松土可以增大土壤间隙，增加土壤中的空气（氧气）含量，满足种子萌发对充足空气的需求；种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，因此最先突破种皮的结构是胚根。 【小问2详解】 移栽时带土坨可以避免损伤幼根和根毛，从而保护幼根和根毛，维持根的吸水能力，提高成活率；图二中a成熟区生有大量根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位；水和无机盐通过叶片叶脉中的导管运输，对应图一中的结构是[2]叶脉；阴天或傍晚光照较弱，植物蒸腾作用强度降低，水分散失减少，因此该操作目的是降低番茄的蒸腾作用，提高成活率。 【小问3详解】 西红柿从开花到结果，必须经历传粉和受精两个核心生理过程才能发育出果实和种子；为弥补自然状态下的传粉不足，可通过人工辅助授粉提高结实率，进而提高产量。 种子由胚珠发育而来，1个胚珠发育成1粒种子，因此果实内有多粒种子，是因为子房内含有多个[8]胚珠；大棚封闭环境中，光合作用消耗二氧化碳会使棚内二氧化碳浓度降低，限制光合作用，放风可以引入外界的二氧化碳，提高棚内二氧化碳浓度，为光合作用提供充足原料，增强光合作用，增加有机物积累，从而提高产量。 【小问4详解】 用保鲜膜密封番茄，隔绝空气，从而降低氧气浓度；低氧环境可以抑制果实的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而延长番茄的保鲜期。 22. 同学们观察了大棚番茄的生长过程，并结合图一（甲、乙、丙为植物的三项生理活动，其中①②③表示相关物质）、图二（晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线）、图三（密闭大棚内二氧化碳浓度变化），对番茄的光合作用和呼吸作用进行了探究分析。请结合图文资料完成下列问题。 （1）图一中表示水或水蒸气的是_______（填序号）。番茄栽种密度过大会导致其生长缓慢，因此合理密植是为了促进图一中_______（填“甲”“乙”或“丙”）生理活动。 （2）图一中白天晚上都进行的生理活动是_______（填“甲”“乙”或“丙”），乙过程对应图二中的_______曲线（填“I”或“Ⅱ”）。 （3）图二中，曲线I和Ⅱ的交点b表示此时番茄植株的光合作用强度_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，一天中积累有机物最多的时间点是_______（填数字），曲线I的d点出现小幅度下降，主要原因是_______。 （4）据图三可知，密闭大棚中氧气浓度最高的点是_______点（填字母）。如果番茄能正常生长，则24小时后大棚E点二氧化碳浓度应_______（选填“低于”或“高于”或“等于”）A点二氧化碳的浓度。 （5）请你根据图三中的曲线分析，一天中6～18时番茄植株叶肉细胞内的生理状况可用下列选项中的_______（填字母）表示。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. ② ②. 甲 （2） ①. 乙、丙 ②. Ⅱ （3） ①. 等于 ②. 18 ③. 中午温度过高，叶片部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，光合作用强度减弱 （4） ①. D ②. 低于 （5）D 【解析】 【小问1详解】 图一中丙是蒸腾作用，植物根从土壤吸收②，大部分水会通过蒸腾作用以水蒸气形式散失到大气中，因此表示水或水蒸气的是②；甲是需要光照的光合作用，合理密植可以充分利用光照、避免叶片互相遮挡，提高光合作用效率，因此合理密植是为了促进甲生理活动。 【小问2详解】 甲（光合作用）只在有光时进行，乙（呼吸作用）是活细胞持续进行的生命活动，丙（蒸腾作用）全天都可进行（夜晚强度低但仍进行），因此白天夜晚都进行的生理活动是乙、丙；乙是呼吸作用，呼吸作用全天可进行，强度变化小，对应图二中全天存在的曲线Ⅱ。 【小问3详解】 图二中Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线，交点b表示此时光合作用强度等于呼吸作用强度；6~18时光合作用强度始终大于呼吸作用，有机物持续积累，18时后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此积累有机物最多的时间点是18；d点位于中午，温度过高，植物为减少水分散失关闭部分气孔，导致二氧化碳摄入量减少，光合作用强度减弱，因此d点出现小幅度下降。 【小问4详解】 图三中，D点（18时）之前光合作用强度大于呼吸作用强度，植物持续释放氧气，氧气不断积累，D点之后呼吸作用强度大于光合作用，开始消耗氧气，因此氧气浓度最高的是D点；番茄能正常生长说明一昼夜有机物有净积累，总光合作用大于总呼吸作用，净消耗了大棚内的二氧化碳，因此E点二氧化碳浓度低于A点。 【小问5详解】 6~18时，番茄叶肉细胞光合作用强度大于呼吸作用强度，叶绿体产生的氧气，一部分供给线粒体呼吸利用，多余的氧气释放到细胞外，符合这一生理状况的是选项D。 23. 某生物兴趣小组走进寿光番茄种植基地，开展了为期数月的探究实验，全程记录番茄的生长历程，结合实验探究解锁绿色开花植物一生的奥秘。 篇章一：育苗探究 兴趣小组选取颗粒饱满的番茄种子，模拟大棚育苗环境，设计了“探究影响番茄种子萌发的环境条件”实验，实验方案如下表： 组别 种子数量 温度 水分 萌发情况 A 50粒 25℃ 适量（湿润） 大部分萌发 B 50粒 0℃ 适量（湿润） 未萌发 C 50粒 25℃ 干燥 未萌发 D 50粒 25℃ 过量（淹没种子） 未萌发 （1）每组用50粒种子而不是1粒的原因是___________________。B组和C组不能作为对照实验的原因是_____________。 （2）A组有个别种子不萌发的原因可能是_______________________（答出一条即可） 篇章二：增产探究 兴趣小组围绕“番茄增产提质”主题开展了系列探究实验，下表是不同处理方式对番茄光合速率及产量的影响，如图是不同储存温度对番茄果实呼吸速率的影响曲线图，请回答下列问题 组别 处理方式 光合速率（μmol·m-2·s-1） 平均单果重（g） 甲 自然光照、大气CO₂浓度 20.0 120 乙 红蓝光LED补光、大气CO2浓度 19.9 178 丙 自然光照、增施CO2至1000 μL/L 36.0 163 丁 红蓝光LED补光、增施CO2至1000 μL/L 42.6 211 （3）据表分析，乙组与甲组相比，单位时间内的番茄植株的光合速率无显著差异，但单果质量明显提高。推测其原因是：LED补光_______（填“增强了光照强度”或“延长了光照时间”），使植株合成并积累了更多的有机物；有机物随后通过植物输导组织中的_______运输至果实中储存。 （4）据表分析，丙组与甲组相比，说明_______，可以提高光合速率。根据表格实验结果，请为农户在大棚番茄种植中提出科学合理的生产建议______________________。 （5）据图分析，测定番茄果实的呼吸速率时，除了测定氧气的消耗速率外，还可以测定_______（填气体名称）的释放速率。为降低番茄采摘后有机物的消耗，请根据曲线图所示实验结果，提出一条合理的建议__________________________________。 【答案】（1） ①. 避免偶然因素影响实验结果，减小实验误差 ②. 存在两个变量，不符合对照实验的单一变量原则 （2） 种子胚已死亡（或种子处于休眠期、种子结构不完整，答出其一即可） （3） ①. 延长了光照时间 ②. 筛管 （4） ①. 适当提高二氧化碳浓度 ②. 大棚种植番茄时，同时进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳以提高产量 （5） ①. 二氧化碳 ②. 将番茄放在零上低温环境中储存，降低呼吸作用减少有机物消耗 【解析】 【小问1详解】 如果仅用1粒种子实验，种子自身的偶然性会使实验结果误差很大，使用50粒种子可以避免偶然因素对结果的干扰，减小实验误差，提高实验结果的可靠性。对照实验需要遵循单一变量原则，B组温度0℃、水分适量，C组温度25℃、水分干燥，两组同时改变了温度和水分两个变量，变量不唯一，因此不能作为对照实验。 【小问2详解】 A组的环境条件（适宜的温度、适量的水分、充足的空气）都满足种子萌发要求，因此个别种子不萌发的原因来自种子自身，可能是胚已经死亡、种子处于休眠期或者种子结构被破坏，答出任意一条即可。 【小问3详解】 乙组和甲组单位时间内光合速率无显著差异，说明单位时间的光照强度没有明显提升，因此推测LED补光延长了每日的光照总时长，使植株全天积累更多有机物，因此单果重量明显提高；植物输导组织中，筛管负责运输有机物，导管负责运输水和无机盐，因此有机物通过筛管运输到果实储存。 【小问4详解】 丙组和甲组的自变量是二氧化碳浓度，丙组增施二氧化碳后光合速率明显升高，说明适当提高二氧化碳浓度可以提高光合速率。根据表格结果，丁组同时进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳，光合速率和平均单果重都最高，增产效果最好，因此给农户的生产建议是大棚种植番茄时，同时进行红蓝光LED补光和增施二氧化碳，提高番茄产量。 【小问5详解】 有氧呼吸过程中，消耗氧气的同时释放二氧化碳，因此测定呼吸速率除了测定氧气消耗速率，还可以测定二氧化碳的释放速率。根据曲线图可知，储存温度越低，番茄的氧气消耗速率越小，说明呼吸速率越低，有机物消耗越少，因此为降低番茄采摘后有机物消耗，建议将番茄放在零上低温环境储存，通过低温抑制呼吸作用减少有机物消耗。 主题二 物种的延续 生殖、发育与遗传维系物种延续，遗传信息控制性状并代代相传。请结合所学知识，完成下面题目。 24. 中国科研团队近年来在生命科学领域取得突破性进展。请分析以下四则科学简报： 简报一（2024年《科学》）：我国科学家在云南高黎贡山发现全球首种自体发光蛙类“霓虹树蛙”，其蝌蚪具特殊鳃结构，为两栖动物进化提供关键证据。 简报二（2023年中科院）：卫星追踪发现，斑头雁迁徙跨越喜马拉雅山时，利用气囊系统大大提高了气体交换效率，保障胚胎在低氧环境中正常发育。 简报三（2024年新华社）：我国多家医疗机构运用第三代试管婴儿技术，在胚胎植入前进行遗传学筛查，精准筛选无致病基因健康胚胎，其安全性与伦理合规性获国际认可。 简报四（2026年《新华日报》）：扬州大学袁玉国团队运用体细胞核移植技术，在猫体细胞克隆中创新采用“体内成熟法”获取自然成熟卵母细胞，成功培育出华东地区首只体细胞克隆猫“扬扬”，其技术效率与安全性为濒危物种繁育和遗传资源保护提供了可靠技术路径。 （1）据图1分析，霓虹树蛙的发育过程属于____________。 （2）斑头雁的雏鸟是由图2中的[_____]（填序号）发育而来。与霓虹树蛙相比，斑头雁更适应陆地环境的关键生殖发育特征是______________________（答出一点即可）。 （3）试管婴儿技术中，受精卵在___________（填“体内”或“体外”）形成，经遗传学筛查的健康胚胎最终植入图3中的[_____]（填序号）内继续发育。 （4）若有一对夫妇，丈夫的Y染色体上携带致病基因，妻子正常，要确保胚胎不携带该致病基因，则该胚胎的体细胞中染色体组成应为______________________。 （5）克隆猫“扬扬”与图4中_____（填“甲”“乙”或“丙”）猫最为相像，判断理由是______________________。 （6）据图2和图4分析，斑头雁与克隆猫“扬扬”的诞生过程本质区别是___________，产生图2的生殖方式对生物生存的重要意义是______________________（至少答出两条）。 【答案】（1） 变态发育 （2） ①. 5 ②. 体内受精（或卵外有坚硬卵壳、生殖发育脱离水的限制，合理即可） （3） ①. 体外 ②. ① （4） 22对+XX （5） ①. 甲 ②. 遗传物质主要位于细胞核中，克隆猫的细胞核来自甲猫 （6） ①. 斑头雁的诞生经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，克隆猫的诞生没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖 ②. 后代具有更大的变异性，增强了对环境的适应能力，有利于生物进化（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，霓虹树蛙的幼体蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性上存在显著差异，这种发育过程属于变态发育。 【小问2详解】 图2鸟卵结构中，5胚盘含有细胞核，是胚胎发育的部位，斑头雁的雏鸟由5胚盘发育而来；霓虹树蛙作为两栖动物，生殖发育离不开水，斑头雁属于鸟类，相比之下更适应陆地环境的生殖特征包括体内受精、卵外有卵壳减少水分散失、生殖发育摆脱对水环境的依赖等，答出一点即可。 【小问3详解】 第三代试管婴儿技术中，精子和卵细胞在体外完成受精形成受精卵，经过筛查的健康胚胎最终会植入图3中的①子宫，子宫是胚胎发育的主要场所。 【小问4详解】 致病基因位于丈夫的Y染色体上，若要胚胎不携带该致病基因，则胚胎不能含有Y染色体，人类女性体细胞的染色体组成为22对常染色体+XX性染色体，因此该胚胎染色体组成为22对+XX。 【小问5详解】 细胞核是遗传的控制中心，遗传物质主要储存在细胞核中，克隆猫“扬扬”的细胞核来自甲猫的体细胞，因此“扬扬”和甲猫最为相像。 【小问6详解】 斑头雁是有性生殖，克隆属于无性生殖，二者本质区别是斑头雁的生殖过程经过两性生殖细胞的结合，克隆没有经过两性生殖细胞的结合；斑头雁的有性生殖，后代获得双亲的遗传物质，具有更大的变异性，能够适应复杂多变的环境，增强了生物对环境的适应能力，也有利于生物的进化。 25. 镰刀型细胞贫血症是一种遗传性血红蛋白症，患者的红细胞呈镰刀状。如图一表示某家族中镰刀型细胞贫血症的遗传情况。通过分子生物学技术对该家族一对夫妇的胎儿进行了遗传病筛查，结果及参考标准如图二。图三为细胞的染色体和基因组成示意图。图四是人的生殖发育过程。请据图分析回答下列问题。 （1）红细胞的圆饼状和镰刀状在遗传学上称为一对_______。由图一可推断，该遗传病是一种_______（填“显性”或“隐性”）遗传病。 （2）根据图二检测结果可知胎儿_______（填“患”或者“不患”）该遗传病。如果用D表示显性基因，d表示隐性基因，则5号的基因组成为_______。 （3）图一中Ⅱ5产生的精子类型有图三中的_______（填字母） （4）Ⅱ5和Ⅱ6第三胎生了一对双胞胎男孩A和B（如图四所示），这两个男孩都患病的概率是_______，即使是同卵双胞胎，性状也会存在差异，这说明生物的性状是_______共同作用的结果。 【答案】（1） ①. 相对性状 ②. 隐性 （2） ①. 患 ②. Dd （3） DE （4） ①. 25%## ②. 基因和环境 【解析】 【小问1详解】 同种生物同一性状的不同表现形式在遗传学上称为相对性状，红细胞的圆饼状和镰刀状是同种生物同一性状的不同表现，因此是一对相对性状。根据图一的系谱，Ⅱ5和Ⅱ6都表现正常，子代出现了亲代没有的患病性状，说明该病是隐性遗传病。 【小问2详解】 根据图二的参考标准可知：患病个体仅含致病基因对应的条带（仅上方有条带），正常显性纯合仅含正常基因对应的条带（仅下方有条带），携带者同时含两种条带。该胎儿的检测结果仅上方有条带，和患病参考一致，因此胎儿患该遗传病。因为该病是隐性遗传病，患病女儿Ⅲ9的基因型为dd，两个隐性基因分别来自父母Ⅱ5和Ⅱ6，且Ⅱ5和Ⅱ6表现正常，因此Ⅱ5和Ⅱ6的基因组成为Dd。遗传图解如图： 【小问3详解】 Ⅱ5的基因组成为Dd，产生生殖细胞（精子）时，成对的染色体和基因会发生分离，精子中只含成对基因中的一个，即精子的基因是D或d，对应图三中的D和E，因此选DE。 【小问4详解】 根据图四可知，这对双胞胎由同一个受精卵分裂发育而来，属于同卵双胞胎，基因型完全一致，因此两个男孩都患病的概率等于生育一个患病孩子的概率。由上题的遗传图可知，Ⅱ5和Ⅱ6再生一个患病（dd）孩子的概率是25%；同卵双胞胎基因相同，性状仍存在差异，说明生物的性状是基因和环境共同作用的结果。 26. 某农业实验室计划通过不同育种方法培育番茄新品种，图一为三种育种方法，图二为科学家培育过程示意图。请回答下列问题： （1）研究人员利用图一中的育种方法①，将普通番茄的种子经卫星搭载后，返地种植培育出“宇番1号”新品种。培育过程中需要进行人工选择，原因是___________。 （2）番茄不耐寒，冬季不宜储藏，而拟南芥比较耐严寒。为获得抗冻番茄新品种，可以选择表中的_______（选填序号）育种方式，该育种方式打破了不同生物物种之间的界限，可引起生物性状的定向改变。 （3）番茄柔软的果实在其运输过程中极易损坏，为筛选出能稳定遗传的耐储运的纯种高硬度番茄，科学家进行了如图二所示的培育过程 ①若用字母H和h表示控制番茄硬度的一对基因，则可以推测出子一代中高硬度番茄的基因组成为___________。 ②若要从子二代中筛选出能够稳定遗传的纯种高硬度番茄，方法是___________________。若后代___________________，可以稳定遗传；若后代___________________，则不能稳定遗传。 【答案】（1） 生物的变异是不定向的，只有符合人类需求的变异才能培育为新品种，因此需要人工选择 （2）③ （3） ①. Hh ②. 让子二代高硬度番茄分别与低硬度番茄杂交，观察后代表现型 ③. 全部为高硬度番茄 ④. 出现低硬度番茄 【解析】 【小问1详解】 方法①是太空诱变育种，原理是基因突变，而变异（基因突变）具有不定向性，经太空处理的种子产生的变异是随机的，不是所有变异都符合育种需求，因此需要人工选择保留符合要求的个体，所以原因是生物的变异是不定向的。 【小问2详解】 要获得抗冻番茄，需要将拟南芥的抗冻基因导入番茄细胞，该育种方式为转基因育种，对应图一中的③，符合题目中“打破物种界限、定向改变生物性状”的描述。 【小问3详解】 ① 根据图二，亲代高硬度和低硬度杂交，子一代全为高硬度，说明高硬度是显性性状；低硬度为隐性，基因型一定是hh，只能提供含h的生殖细胞，亲代高硬度要保证所有子一代都为高硬度，说明亲代高硬度是显性纯合子HH，只能提供含H的生殖细胞，因此子一代的基因组成为Hh。遗传图解如图： 子一代杂交，遗传图解如图： ② 若要从子二代中筛选出能够稳定遗传的纯种高硬度番茄，可采用让子二代中的高硬度番茄分别与低硬度番茄杂交的方法。若杂交后代全部是高硬度番茄，则该番茄的基因型为 HH（纯合子），能够稳定遗传。遗传图解如下： 若杂交后代出现低硬度番茄，则该番茄的基因型为 Hh（杂合子），不能稳定遗传。遗传图解如下： 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物试题 注意事项： 1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共100分。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。每小题2分，共40分） 1. 某校劳动实践社团的同学在校园种植园种植番茄时，发现部分番茄植株矮小、叶片发黄，开花后坐果率低、果实发育缓慢。农技指导老师提示需要及时补充植物生长过程中需要量最多的三类无机盐，下列选项中属于这三类无机盐的是（ ） A. 钙、铁、硼 B. 硼、磷、钾 C. 氮、磷、钾 D. 氮、磷、铁 2. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 图甲中的a和b是由图丁中的2发育而成 B. 图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C. 图丙中的③将来可发育成图甲中的结构b D. 图丁中的营养物质贮存在6中 夏日的赵王河，微风习习、岸柳垂阴，湖面荷花盛放，水中游鱼穿梭戏于莲叶间，低空蜻蜓轻点水面，野趣十足。请结合材料，完成下面小题。 3. 研究发现，荷花的叶片、叶柄、地下茎内有贯通的发达气道，这一结构特征体现了生物学哪项原理（ ） A. 满足光合作用对二氧化碳的需求 B. 满足光合作用对氧气的需求 C. 满足呼吸作用对氧气的需求 D. 满足呼吸作用对二氧化碳的需求 4. 《神农本草》中记载莲子味甘、微涩，有镇静、强心、抗衰老等功效。莲子有2片子叶，黄白色，中有空隙，里面是微苦的莲子心（如图）。莲子心是（ ） A. 胚 B. 子叶 C. 胚芽、胚轴、胚根 D. 胚乳 5. 某社团同学查阅了多种植物的繁殖方式。下列植物的繁殖方式与“荷花的莲子沉水待发”不同的是（ ） A. 花生的地上开花、地下结果 B. 小麦扬花结籽类型 C. 草莓匍匐走茎 D. 蒲公英撑伞飞絮籽 6. 如图是无土栽培种植生菜的装置示意图。相关叙述错误的是（ ） A. 充气泵定期向培养液中通入空气，可促进根的有氧呼吸 B. 固定植株的海绵能有利于实现合理密植，提高光合效率 C. 植物的蒸腾作用促进根对水和无机盐的吸收和运输 D. 营养液应根据植物的种类和生长时期调整配方 7. 我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是（　　） A. “打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育 B. “庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留的有机物，加速生长 C. “要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量 D. “梨树砍三刀，枝头压弯腰”：切断韧皮部的筛管，截留有机物供果实发育 8. 如图科学家研发的人工合成淀粉装置的示意图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是（　　） A. 该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B. 该装置可将太阳能转化为化学能 C. 该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D. 相同条件下，植物积累有机物的量多于该装置 9. 如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集的气体能使带火星的木条复燃 C. 丙装置中蜡烛熄灭说明种子呼吸作用释放了二氧化碳 D. 挤压丁装置中黑色塑料袋，澄清石灰水会变浑浊 10. 生物通过繁衍代代相传，生生不息。如图是几种生物生殖和发育示意图，相关叙述不正确的是（　　） A. 图甲中a是水蜜桃，b是毛桃，则结出的果实一半为水蜜桃一半为毛桃 B. 图乙中c是生殖细胞，在适宜条件下能发育成一个新个体 C. 图丙水螅母体上长出芽体属于无性生殖 D. 图丁属于有性生殖，其后代具有双亲的遗传特征 11. 韦恩图可用来表示概念间包含与被包含的关系。选项与图示①、②、③、④对应相符的是（　　） A. 雌花、柱头、花柱、子房 B. 生殖、无性生殖、嫁接、扦插 C. 细胞核、染色体、DNA、基因 D. 变异、可遗传变异、有利的变异不利的变异 12. 实验是学习生物学的重要方法，下列对相关实验的描述，错误的是（ ） A. “观察花的结构”实验中，需要用显微镜观察雄蕊及雌蕊等内部结构 B. “验证植物的生长需要无机盐”时，瓶口透气并且瓶体保持黑暗 C. “观察芽的结构”实验中，选取较大的叶芽，用放大镜观察内部结构 D. “观察种子的呼吸现象”实验中，种子萌发产生的气体可使澄清石灰水变浑浊 13. 如图表示生物兴趣小组同学做的孟德尔定律模拟实验。Ⅰ、Ⅱ两个小桶代表雌雄生殖器官，Ⅰ、Ⅱ小桶内的彩球分别代表雌、雄生殖细胞。下列说法错误的是（　　） A. 分别从Ⅰ、Ⅱ两个小桶内随机抓取一个小球，模拟的是①的过程 B. 将分别从两个小桶内随机抓取的小球记录下字母组合，模拟的是②的过程 C. 每个小桶内不同类型小球的数量一定相同，且抓取记录组合后放回原处 D. 经过多次抓取小球后，统计得到的Dd 组合概率为 1/4 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。请完成下面小题。 14. 某同学在学习了花的结构后，利用家庭常见材料制作了模型。模型如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 此模型模拟了花中雌蕊和雄蕊的结构，其中“花生米”模拟花粉 B. 当“吸管”伸长至乒乓球结构内时，其内的生殖细胞会与“绿豆”模拟的卵细胞结合 C. 樱桃的种子是由图中的“乒乓球”模拟的胚珠发育而来的 D. 此模型未模拟柱头，还需要改进 15. 生物兴趣小组利用各种材料制作了叶的结构模型，其中透明硬塑料板、绿豆、羽毛球拍网格细线形象地展示了叶片结构的三部分，如图所示。下列相关说法不正确的是（ ） A. 硬塑料板模拟叶的表皮，硬塑料板无色透明，这有利于绿豆模拟的结构能接受充足的光照进行光合作用 B. 绿豆模拟叶绿体，是植物进行光合作用的场所 C. 羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用 D. 标签纸上的a表示的是气孔，它是植物气体交换和水散失的“门户”，因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空 16. 学习了染色体的结构后，小明回家利用乒乓球和粗铁丝制作了如图所示的模型。模型中的粗铁丝代表（ ） A. DNA B. 基因 C. 性状 D. 蛋白质 17. 生物的生殖和发育方式多种多样。下列是与生殖发育有关的示意图，相关叙述正确的是（ ） A. 图甲表示鸟卵，在发育过程中，营养物质由③提供 B. 图乙能表示蝗虫的发育过程，D为卵期，在C期时对农作物危害最大 C. 图丙表示家蚕的发育过程，延长③时期，可提高家蚕吐丝量 D. 图丁F表示胎儿，通过脐带与母体进行物质交换 18. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”青春期作为青少年发育的关键时期，下列说法错误的是（ ） A. 身高突增是青春期的一个显著特点 B. 脑的重量快速增加，功能不再增强 C. 性意识开始萌动，是正常的心理变化 D. 女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅 19. 家猫与人类的性别决定方式相同，如图是甲、乙两只家猫的染色体图谱。甲、乙一次杂交产下的三只小猫全为雄性。下列说法正确的是（　　） A. 甲猫细胞中的19对染色体共同决定了其性别 B. 甲猫生殖细胞有18条常染色体和1条X染色体 C. 乙猫的遗传信息通过卵细胞传递给子代 D. 甲、乙两猫下一胎生雌猫的概率大大增加 20. 植树造林对改善环境有重要意义，下列说法与改善环境有关的是（　　） ①树木的根系可以固定土壤，减缓雨水对地面的冲刷，减少水土流失 ②树木的蒸腾作用使大气湿度增加，增加降水 ③树木的呼吸作用产生大量的水，促进生物圈的水循环 ④树木的光合作用可以维持氧气与二氧化碳的平衡 ⑤树木可以提供木材、果实、药材等多种林产品，促进经济发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ②③⑤ 二、非选择题：本大题共6小题，共60分。请将答案填写在答题卡上相应的位置 主题一 植物的生活 种子萌发、生长、开花结果，构成植物完整的生命周期。请结合所学知识，完成下面题目。 21. 如图是西红柿植株的部分结构示意图，请据图回答问题（[ ]内填图中标号或字母）： （1）育苗：播种前先松土，是因为种子的萌发需要_______。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是_______ （2）移栽：幼苗生长到一定阶段要进行移栽，移栽时需带着土坨，目的是_______；幼苗吸收水和无机盐的主要部位是图二中的[ ]_______吸收的水和无机盐通过图一中的[ ]_______进行运送；同学们选择在阴天或傍晚进行移栽，目的是降低番茄的_______，提高移栽成活率。 （3）田间管理： ①西红柿从开花到结果必须经历的生理过程是_________。为了弥补自然状态下传粉的不足，可以选择给植物进行_________以提高产量。 ②坐果后，果实生长迅速，图四西红柿的果实内有许多[10]种子，是因为图三的结构内有很多[ ]_______。其他栽培管理要跟进，如大棚要及时进行“放风”，有利于提高果实的品质和产量。现代大棚常配有“全自动智能放风机”，能够调控棚内温度和湿度，除此之外，“放风增产”的原理还有______________________ （4）采摘后管理：日常储存番茄时常用保鲜膜密封包装，目的是降低包装内的_______浓度，进一步抑制番茄果实的_______作用，延长保鲜期。 22. 同学们观察了大棚番茄的生长过程，并结合图一（甲、乙、丙为植物的三项生理活动，其中①②③表示相关物质）、图二（晴朗的夏季一天内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线）、图三（密闭大棚内二氧化碳浓度变化），对番茄的光合作用和呼吸作用进行了探究分析。请结合图文资料完成下列问题。 （1）图一中表示水或水蒸气的是_______（填序号）。番茄栽种密度过大会导致其生长缓慢，因此合理密植是为了促进图一中_______（填“甲”“乙”或“丙”）生理活动。 （2）图一中白天晚上都进行的生理活动是_______（填“甲”“乙”或“丙”），乙过程对应图二中的_______曲线（填“I”或“Ⅱ”）。 （3）图二中，曲线I和Ⅱ的交点b表示此时番茄植株的光合作用强度_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，一天中积累有机物最多的时间点是_______（填数字），曲线I的d点出现小幅度下降，主要原因是_______。 （4）据图三可知，密闭大棚中氧气浓度最高的点是_______点（填字母）。如果番茄能正常生长，则24小时后大棚E点二氧化碳浓度应_______（选填“低于”或“高于”或“等于”）A点二氧化碳的浓度。 （5）请你根据图三中的曲线分析，一天中6～18时番茄植株叶肉细胞内的生理状况可用下列选项中的_______（填字母）表示。 A. B. C. D. 23. 某生物兴趣小组走进寿光番茄种植基地，开展了为期数月的探究实验，全程记录番茄的生长历程，结合实验探究解锁绿色开花植物一生的奥秘。 篇章一：育苗探究 兴趣小组选取颗粒饱满的番茄种子，模拟大棚育苗环境，设计了“探究影响番茄种子萌发的环境条件”实验，实验方案如下表： 组别 种子数量 温度 水分 萌发情况 A 50粒 25℃ 适量（湿润） 大部分萌发 B 50粒 0℃ 适量（湿润） 未萌发 C 50粒 25℃ 干燥 未萌发 D 50粒 25℃ 过量（淹没种子） 未萌发 （1）每组用50粒种子而不是1粒的原因是___________________。B组和C组不能作为对照实验的原因是_____________。 （2）A组有个别种子不萌发的原因可能是_______________________（答出一条即可） 篇章二：增产探究 兴趣小组围绕“番茄增产提质”主题开展了系列探究实验，下表是不同处理方式对番茄光合速率及产量的影响，如图是不同储存温度对番茄果实呼吸速率的影响曲线图，请回答下列问题 组别 处理方式 光合速率（μmol·m-2·s-1） 平均单果重（g） 甲 自然光照、大气CO₂浓度 20.0 120 乙 红蓝光LED补光、大气CO2浓度 19.9 178 丙 自然光照、增施CO2至1000 μL/L 36.0 163 丁 红蓝光LED补光、增施CO2至1000 μL/L 42.6 211 （3）据表分析，乙组与甲组相比，单位时间内的番茄植株的光合速率无显著差异，但单果质量明显提高。推测其原因是：LED补光_______（填“增强了光照强度”或“延长了光照时间”），使植株合成并积累了更多的有机物；有机物随后通过植物输导组织中的_______运输至果实中储存。 （4）据表分析，丙组与甲组相比，说明_______，可以提高光合速率。根据表格实验结果，请为农户在大棚番茄种植中提出科学合理的生产建议______________________。 （5）据图分析，测定番茄果实的呼吸速率时，除了测定氧气的消耗速率外，还可以测定_______（填气体名称）的释放速率。为降低番茄采摘后有机物的消耗，请根据曲线图所示实验结果，提出一条合理的建议__________________________________。 主题二 物种的延续 生殖、发育与遗传维系物种延续，遗传信息控制性状并代代相传。请结合所学知识，完成下面题目。 24. 中国科研团队近年来在生命科学领域取得突破性进展。请分析以下四则科学简报： 简报一（2024年《科学》）：我国科学家在云南高黎贡山发现全球首种自体发光蛙类“霓虹树蛙”，其蝌蚪具特殊鳃结构，为两栖动物进化提供关键证据。 简报二（2023年中科院）：卫星追踪发现，斑头雁迁徙跨越喜马拉雅山时，利用气囊系统大大提高了气体交换效率，保障胚胎在低氧环境中正常发育。 简报三（2024年新华社）：我国多家医疗机构运用第三代试管婴儿技术，在胚胎植入前进行遗传学筛查，精准筛选无致病基因健康胚胎，其安全性与伦理合规性获国际认可。 简报四（2026年《新华日报》）：扬州大学袁玉国团队运用体细胞核移植技术，在猫体细胞克隆中创新采用“体内成熟法”获取自然成熟卵母细胞，成功培育出华东地区首只体细胞克隆猫“扬扬”，其技术效率与安全性为濒危物种繁育和遗传资源保护提供了可靠技术路径。 （1）据图1分析，霓虹树蛙的发育过程属于____________。 （2）斑头雁的雏鸟是由图2中的[_____]（填序号）发育而来。与霓虹树蛙相比，斑头雁更适应陆地环境的关键生殖发育特征是______________________（答出一点即可）。 （3）试管婴儿技术中，受精卵在___________（填“体内”或“体外”）形成，经遗传学筛查的健康胚胎最终植入图3中的[_____]（填序号）内继续发育。 （4）若有一对夫妇，丈夫的Y染色体上携带致病基因，妻子正常，要确保胚胎不携带该致病基因，则该胚胎的体细胞中染色体组成应为______________________。 （5）克隆猫“扬扬”与图4中_____（填“甲”“乙”或“丙”）猫最为相像，判断理由是______________________。 （6）据图2和图4分析，斑头雁与克隆猫“扬扬”的诞生过程本质区别是___________，产生图2的生殖方式对生物生存的重要意义是______________________（至少答出两条）。 25. 镰刀型细胞贫血症是一种遗传性血红蛋白症，患者的红细胞呈镰刀状。如图一表示某家族中镰刀型细胞贫血症的遗传情况。通过分子生物学技术对该家族一对夫妇的胎儿进行了遗传病筛查，结果及参考标准如图二。图三为细胞的染色体和基因组成示意图。图四是人的生殖发育过程。请据图分析回答下列问题。 （1）红细胞的圆饼状和镰刀状在遗传学上称为一对_______。由图一可推断，该遗传病是一种_______（填“显性”或“隐性”）遗传病。 （2）根据图二检测结果可知胎儿_______（填“患”或者“不患”）该遗传病。如果用D表示显性基因，d表示隐性基因，则5号的基因组成为_______。 （3）图一中Ⅱ5产生的精子类型有图三中的_______（填字母） （4）Ⅱ5和Ⅱ6第三胎生了一对双胞胎男孩A和B（如图四所示），这两个男孩都患病的概率是_______，即使是同卵双胞胎，性状也会存在差异，这说明生物的性状是_______共同作用的结果。 26. 某农业实验室计划通过不同育种方法培育番茄新品种，图一为三种育种方法，图二为科学家培育过程示意图。请回答下列问题： （1）研究人员利用图一中的育种方法①，将普通番茄的种子经卫星搭载后，返地种植培育出“宇番1号”新品种。培育过程中需要进行人工选择，原因是___________。 （2）番茄不耐寒，冬季不宜储藏，而拟南芥比较耐严寒。为获得抗冻番茄新品种，可以选择表中的_______（选填序号）育种方式，该育种方式打破了不同生物物种之间的界限，可引起生物性状的定向改变。 （3）番茄柔软的果实在其运输过程中极易损坏，为筛选出能稳定遗传的耐储运的纯种高硬度番茄，科学家进行了如图二所示的培育过程 ①若用字母H和h表示控制番茄硬度的一对基因，则可以推测出子一代中高硬度番茄的基因组成为___________。 ②若要从子二代中筛选出能够稳定遗传的纯种高硬度番茄，方法是___________________。若后代___________________，可以稳定遗传；若后代___________________，则不能稳定遗传。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $