第21课《小圣施威降大圣》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本练习按“基础积累—整体感知—课内精读—写法与主题—拓展阅读—微写作”六级分层，覆盖语言积累、情节梳理、赏析探究到拓展创造，梯度清晰，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语理解、文学常识|以选择、填空为主，夯实语言基础，培养文化自信| |整体感知|斗法变化对应、情节脉络梳理|通过表格补全、阶段概括，提升信息提取能力| |课内精读|描写赏析、人物性格分析|结合选段释词、细节探究，发展审美创造| |拓展与创造|写法比较、主题探究、微写作|类文对比与想象写作，深化思维能力与文化理解|

第21课《小圣施威降大圣》同步练习 2026—2027学年　统编版语文　七年级上册 【课文导读】 《小圣施威降大圣》节选自明代小说家吴承恩的神话小说《西游记》第六回（原回目为《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》）。课文写孙悟空大闹天宫后，二郎神杨戬奉旨捉拿他，二人展开了一场变化莫测、妙趣横生的斗法：孙悟空接连变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙，二郎神则相应变作饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤、现出原身并识破“旗竿竖在庙后”的破绽，最终悟空被太上老君的金刚琢打中、被哮天犬咬住而遭擒。本练习按“基础积累—整体感知—课内精读—写法与主题—拓展阅读—微写作”六个层级设题，帮你读准字词、梳理斗法脉络、品味古典白话小说奇特的想象与生动的动作描写，并真正读懂人物性格与作品魅力。 【素养目标】 1. 语言建构与运用：积累“掣、淬、觅、吆喝、提防、青鹞、鹭鸶、老鹳、鳜鱼、鲂鱼、撺、窗棂、愕然、蓼汀、拽、高擎、花鸨”等字词，读准字音、辨析字形、理解古典白话词义。 2. 思维发展与提升：梳理孙悟空与二郎神斗法变化的对应过程，把握故事的起因、经过和结果，培养信息提取与归纳能力。 3. 审美鉴赏与创造：赏析课文神奇瑰丽的想象与夸张，品味准确传神的动作、语言描写，感受古典白话小说语言的生动。 4. 文化传承与理解：认识《西游记》作为古典章回体神魔小说的文学价值，体会孙悟空不畏强权、向往自由的反抗精神，激发阅读整本书的兴趣。 【命题双向细目表】 说明：本练习依2022年版语文课程标准核心素养设题，覆盖“识记—理解—应用—分析—评价—创造”六级认知，基础积累与阅读理解并重，兼顾语用功底、思维提升与价值体认。 板块 题号 考查知识点 认知层级 分值 一 1 字音（掣、淬、鹞、鳜等） 识记 3 一 2 字形（据拼音写汉字） 识记 4 一 3 错别字辨析 识记 3 一 4 词语解释（掣、淬、弄喧、断是） 理解 4 一 5 文学常识（《西游记》、作者、回目） 识记 3 一 6 成语运用 应用 3 一 7 病句辨析 应用 3 一 8 句子排序（情节脉络） 理解 3 一 9 仿写（句式与想象） 创造 4 一 10 名著填空 识记 4 一 11 前情提要概括 理解 6 二 12 斗法变化对应表 理解 6 二 13 故事三阶段梳理 理解 4 二 14 文题含义探究 分析 3 二 15 叙述视角与效果 分析 2 三 16 课内释词（模样、相认等） 理解 4 三 17 变土地庙的描写赏析 分析 4 三 18 二郎神识破原因 分析 4 三 19 孙悟空性格分析 分析 4 三 20 结尾（被擒）的作用 评价 4 四 21 想象与夸张手法 分析 4 四 22 对比手法（变化呼应） 分析 4 四 23 人物性格比较 分析 4 四 24 主题与现实意义 评价 3 五 25 拓展释词（巽宫、煼等） 理解 3 五 26 写法比较（想象夸张） 分析 3 五 27 人物精神比较 评价 4 六 28 微写作（选做） 创造 10 一、基础积累（40分） （一）字音字形（14分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分） A. 掣棒（chè）　　规模（mó） B. 淬入（cuì）　　寻觅（mì） C. 青鹞（yào）　　鹭鸶（lù sī） D. 鳜鱼（jué）　　鲂鱼（fáng） 2. 根据拼音写汉字。（每空0.5分，共4分） líng（　　）毛　　cuān（　　）出　　zhuài（　　）满　　qíng（　　）起 liǎo tīng（　　）　　bǎo（　　）鸟　　窗líng（　　）　　高qíng（　　） 3. 下列词语中书写有误的一项是（ ）（3分） A. 寻觅　　吆喝　　提防 B. 青鹞　　鹭鸶　　老鹳 C. 蓼汀　　窗棂　　愕然 D. 掣棒　　淬入　　规摸 （二）词语理解与运用（17分） 4. 下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（4分） A. 悟空掣棒就走。（掣：抽，拿。） B. 那大圣淬入水内。（淬：文中指潜入水中。） C. 这定是那猴弄喧。（弄喧：弄玄虚，耍花招。） D. 断是这畜生变的！（断是：断然，绝对。） 5. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文节选自《西游记》第六回，原题《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》。 B. 吴承恩，明代小说家，字汝忠，号射阳居士（射阳山人）。 C. “小圣”指二郎神杨戬，“大圣”指孙悟空，题目有大小反差的悬念。 D. 《西游记》是我国古代第一部现实主义章回体长篇神魔小说。 6. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 孙悟空神通广大，能七十二般变化。 B. 两人大战三百回合，招式变化多端，令人眼花缭乱。 C. 他上课总是心不在焉，东张西望，从不专心。 D. 运动会上同学们跃跃欲试，气氛却死气沉沉。 7. 下列句子有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《小圣施威降大圣》，使我感受到了古典小说的魅力。 B. 孙悟空与二郎神斗法，展现了作者奇特的想象力。 C. 课文节选自《西游记》第六回，语言生动传神。 D. 这场斗法一波三折，读来引人入胜。 8. 下列句子按故事发展顺序排列正确的一项是（ ）（3分） ① 大圣变作土地庙，把尾巴竖作一根旗竿。 ② 二郎神识破破绽，欲捣窗棂、踢门扇。 ③ 大圣逃至灌江口，变作二郎神模样混入庙中。 ④ 太上老君抛下金刚琢，大圣被擒。 A. ①②③④　　B. ①③②④　　C. ②①④③　　D. ③①②④ 9. 仿照示例，发挥想象写一句话。（4分） 示例：孙悟空变作麻雀，是机敏的躲藏；二郎神变作饿鹰，是凌厉的追捕。 仿写：________________________________________________________ 10. 名著知识填空。（每空1分，共4分） （1）《西游记》的作者是____（朝代）的____。 （2）“小圣”指____，“大圣”指____。 11. 阅读“前情提要”，补全孙悟空大闹天宫的经过。（每空1分，共6分） 石猴出世，在____称王；后拜____为师，学得____和____；又到龙宫讨得兵器____；因偷桃盗丹大闹天宫，终被____奉旨捉拿。 二、整体感知（15分） 12. 读课文，补全“斗法变化对应表”（“小圣所变”一栏请据文填写）。（每空1分，共6分） 回合 孙悟空（大圣）所变 二郎神（小圣）所变 一 麻雀（钉在树梢） ________ 二 大鹚老（冲天而去） ________ 三 鱼儿（淬入水内） ________ 四 水蛇（钻入草中） ________ 五 花鸨（立在蓼汀） ________ 六 土地庙（尾作旗竿） ________ （提示：第六回合大圣变作土地庙被识破后，又逃至灌江口变作二郎神，最终被擒。） 13. 请用四字短语概括故事的三个阶段，并指出行文线索。（每空1分，共4分） 开端：____ → 发展：____ → 高潮与结局：____。全文以“变化”与“____”两条线索展开。 14. 联系全文，说说题目“小圣施威降大圣”的含义。（3分） ________________________________________________________________________ 15. 本文采用第三人称（全知视角）叙述，这样写有什么好处？（2分） ________________________________________________________________________ 三、课内精读（20分） 【课内选段】 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在这里哄我？我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火，见李虎拜还的三牲、张龙许下的保福，便一手抓过，都搬入嘴里吃了。正说处，真君撞进门来，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。” 16. 解释下列句中加点的词语。（每空1分，共4分） （1）变作二郎爷爷的模样。（模样：________） （2）鬼判不能相认。（相认：________） （3）大圣听得，心惊道。（心惊：________） （4）仔细看之。（看之：________） 17. 大圣变作土地庙时，作者写“牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂”，这样写妙在何处？（4分） ________________________________________________________________________ 18. 二郎神为什么能识破土地庙是大圣变的？请用原文中的关键细节说明。（4分） ________________________________________________________________________ 19. 从“变土地庙”“逃至灌江口变作二郎神模样”等情节中，可以看出孙悟空怎样的性格特点？（4分） ________________________________________________________________________ 20. 选段以悟空被太上老君金刚琢打中、遭二郎神等捉获作结，这样安排有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ 四、写法与主题（15分） 21. 课文充满了神奇瑰丽的想象与夸张。请举文中一例，说说这样写的好处。（4分） ________________________________________________________________________ 22. 悟空与二郎神的变化一一对应（如麻雀对饿鹰、鱼儿对鱼鹰），这种“对比呼应”的写法有何作用？（4分） ________________________________________________________________________ 23. 孙悟空与二郎神都是本领高强之神，作者却写出二人不同的性格。请结合课文作简要比较。（4分） ________________________________________________________________________ 24. 孙悟空“大闹天宫”体现的是一种反抗精神。今天读《西游记》，我们应如何理解这种精神？（3分） ________________________________________________________________________ 五、拓展阅读（10分） 【类文选读】 下面的片段节选自《西游记》第七回《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》，写孙悟空被太上老君放入八卦炉后的一段经历，可与课文对读。 那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起煅炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在“巽宫”位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把一双眼煼红了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。 25. 解释下列句中加点的词语。（每空1分，共3分） （1）他即将身钻在“巽宫”位下。（巽宫：________） （2）把一双眼煼红了。（煼：________） （3）那大圣双手侮着眼。（侮：________） 26. 这一段同样用了奇特的想象与夸张。请结合“跳出丹炉”“蹬倒八卦炉”“好似癫痫的白额虎”等语句，说说其表达效果。（3分） ________________________________________________________________________ 27. 课文写悟空“变”以逃脱，本段写悟空在八卦炉中“炼”出火眼金睛、蹬倒丹炉。两处都表现了悟空的什么精神？请简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ 六、微写作（选做，10分） 28. 发挥想象，从孙悟空或二郎神的视角，写一段内心独白或一段对话（100字左右），表现斗法时的心理或性格。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累（40分） 1. D（3分）。解析：D项“鳜鱼”应读 guì，不是 jué；A项“掣”chè、“规模”mó、B项“淬”cuì、“寻觅”mì、C项“鹞”yào、“鹭鸶”lù sī 均正确。 2.（4分，每空0.5分）翎；撺；拽；擎；蓼汀；鸨；棂；擎。（说明：“高qíng”与“qíng起”同字，均作“擎”，意为举、托。） 3. D（3分）。解析：D项“规摸”应为“规模”，“摸”是“摩/模”之误；A、B、C三项书写均正确。 4. D（4分）。解析：D项“断是”意为“必定是、肯定是”，表示推测判断的语气，不是“断然、绝对”；A、B、C三项解释正确。 5. D（3分）。解析：《西游记》是我国古代第一部浪漫主义（非现实主义）章回体长篇神魔小说；A、B、C三项正确。 6. D（3分）。解析：D项“跃跃欲试”形容急于尝试，与“死气沉沉”矛盾，用词不当；A、B、C三项成语使用正确。 7. A（3分）。解析：A项“通过……使……”连用，缺主语，删去其一；B、C、D三项无语病。 8. A（3分）。解析：情节顺序为：变土地庙（①）→被识破欲捣窗棂（②）→逃灌江口变二郎神（③）→被金刚琢打中遭擒（④），即①②③④。 9.（4分，示例）孙悟空变作水蛇，是灵巧的隐匿；二郎神变作灰鹤，是精准的捕食。 （评分：句式与示例一致1分，运用想象写出“变”的对应2分，语言通顺1分。） 10.（4分，每空1分）（1）明代、吴承恩；（2）二郎神（杨戬）、孙悟空。 11.（6分，每空1分）花果山；菩提祖师（菩提老祖）；七十二般变化（七十二变）、筋斗云；如意金箍棒（金箍棒）；二郎神（杨戬）。 二、整体感知（15分） 12.（6分，每空1分）见表格：大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙、识破破绽（或“欲捣窗棂”）；对应小圣：大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤、现原身、旗竿竖后、真君。 （主要考查“变化呼应”的对应，答对要点即可。） 13.（4分，每空1分）败走（或“初遇”）；赌赛（或“斗法”）；被擒（或“降伏”）；变化、追逐（或“识变”）。 14.（3分）要点：①“小圣”指二郎神，“大圣”指孙悟空；②题目的意思是二郎神施展神威战胜了孙悟空；③用“小”与“大”的反差制造悬念，暗示这场较量不只是武力的比拼，更暗含秩序与叛逆的角力。意近即可。 15.（2分）第三人称（全知视角）便于自由交代双方的心理、动作与变化过程，不受某一人物见闻限制，能完整呈现斗法的全貌，使情节跌宕、脉络清晰。 三、课内精读（20分） 16.（4分，每空1分）（1）模样：样子、外貌；（2）相认：认出、辨认；（3）心惊：心里吃惊、害怕；（4）看之：看它（“之”为代词，指代那座小庙）。 17.（4分）要点：①运用比喻（拟人化想象），把身体部位与庙宇构件一一对应，新奇有趣；②突出悟空随机应变、机智顽皮的“猴性”；③细节生动，画面感强，体现古典白话小说想象的奇特。意近即可。 18.（4分）二郎神观察入微：他见庙宇“旗竿立在后面”，而“更不曾见一个旗竿竖在后面的”，据此断定这是悟空变的（破绽在尾巴无法安顿，只好竖作旗竿）。可见小圣沉着、机警、善于识破诡计。 19.（4分）要点：机智灵活、随机应变（接连变化脱身）；顽皮狡黠、富有“猴性”（变二郎神模样点查香火、戏弄鬼判）；不畏强权、敢于反抗（屡屡摆脱追捕）。答出两点并简析即可。 20.（4分）要点：①交代斗法的结果，使情节完整；②以悟空被擒反衬二郎神及天庭势力的强大，也留下“大闹天宫”后续（五行山下定心猿）的悬念；③“金刚琢”“哮天犬”等细节真实生动，余味悠长。 四、写法与主题（15分） 21.（4分，示例）如悟空变土地庙，“牙齿变门扇，眼睛变窗棂”，把人体部位想象成庙宇构件，新奇夸张。好处：①突出神话色彩与奇特的想象力；②使描写生动形象、妙趣横生；③折射悟空机敏顽皮的性格。举其他例亦可。 22.（4分）要点：①一一对应的变化形成对称美，情节环环相扣、波澜起伏；②在“变”与“识变”的较量中凸显二人旗鼓相当、斗智斗勇；③强化对比，使人物性格在交锋中更鲜明。 23.（4分）要点：孙悟空——机敏灵活、顽皮反抗、不受束缚（如屡变脱身、戏弄鬼判）；二郎神——沉着冷静、观察入微、遵令行事（如识破旗竿破绽、奉旨捉拿）。二者本领相当，性格一“野”一“正”，相映成趣。 24.（3分）要点：反抗精神在今天可理解为不甘束缚、追求自由与平等的勇气；但应取其“敢于打破不公”的积极面，而非无秩序的胡闹。读《西游记》重在体会想象之美与人物不屈的生命力。言之成理即可。 五、拓展阅读（10分） 25.（3分，每空1分）（1）巽宫：八卦方位之一，属风（文中指孙悟空躲避火炼的方位）；（2）煼：熏、烤（文中指烟把眼睛熏红）；（3）侮：捂、掩（文中指悟空捂着眼睛）。 26.（3分）要点：①“跳出丹炉”“蹬倒八卦炉”以极度夸张写出悟空神力与无法被消灭的生命力；②“好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙”用比喻夸张其脱困时的狂放不羁；③语言生动，凸显神话小说的奇特想象与悟空的桀骜不驯。 27.（4分）两处都表现了悟空不屈不挠、敢于反抗、生命力顽强的精神。课文中他一再变化以摆脱天庭追捕，是对强权的机智反抗；本段中他在八卦炉里不但没被烧化，反而炼出火眼金睛、蹬倒丹炉，更凸显其不能被征服的反抗意志。二者一“智”一“勇”，共同塑造了悟空的英雄气质。 六、微写作（选做，10分） 28.（10分，参考） 示例（孙悟空视角）：“变！再变！你二郎神有七十二变，我孙悟空便有七十二变等着你。变作土地庙又如何？偏叫你瞧出那根旗竿！也好，且去灌江口与你这舅兄开个玩笑——点了他的香火，吃了他的供品，看你可认得自家庙里姓了孙！” （评分：能立足人物身份1分，想象合理2分，写出性格/心理3分，语言生动2分，字数达标2分。） 学科网（北京）股份有限公司 $