黑龙江齐齐哈尔市拜泉县2025-2026学年度下学期期末教学质量测查六年级科学试卷

**基本信息** 2025-2026学年六年级科学期末卷，以住房结构、生物多样性、太阳系等核心知识为载体，通过小苏打与白醋反应实验、巴西龟入侵案例分析等设计，融合科学观念、探究实践与态度责任，实现知识与能力的综合考察。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15题/30分|住房结构、生物分类、太阳系|基础概念辨析，如“塔台稳定关键”考察结构与功能的科学观念| |判断/填空|10题/20分+9空/20分|生物多样性层次、日食成因、物理/化学变化|正误判断结合填空，如“切菜与煮饭变化类型”强化科学思维中的分类能力| |实验实践|2题/20分|小苏打与白醋反应、日食模拟|情境化探究，如“木条熄灭现象分析”考察证据收集与推理论证的探究实践能力| |阅读分析|1题/10分|生物入侵与保护|真实案例分析，如“巴西龟威胁本地物种”培养生态保护的态度责任|

2025─2026学年度下学期期末教学质量测查 六年级科学试卷参考答案及评分说明 一、单项选择题 （每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的） 1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.C 11.C 12.C 13.A 14.B 15.C 二、判断题（每小题2分，共20分，正确画 √、错误画 ×） 1.√ 2. × 3.√ 4.√ 5.× 6. 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、填空题 （每空2分，共20分） 1. （两栖 / 飞行 / 空中） 2.（化石） 3. （物种） 4. （月球） 5. （变异 / 遗传变异 / 个体差异） 6. （卫星） 7.（物理；化学） 8.（蓝 / 蓝黑） 9.（产生气体 / 冒泡 / 温度变化） 四、实验实践题,（20分） 1.（1）看到 产生大量气泡（冒泡），听到轻微响声，可能闻到酸味。 （2）说明该气体 不支持燃烧（或能灭火）。 （3）不是。 因为小苏打和白醋反应消耗了原来的物质，生成了新物质 2. （1）顺序：B（月球）→ A（太阳）→ C（地球）。 （注：也可理解为观察者看光源，顺序为 A→B→C，此处按遮挡逻辑给分） （2）日全食。 （3）说明天体运行需要 位置精准、轨道固定（或日地月三者恰好处于同一直线）。 五、阅读分析与交流题 （10分） 1）原因： 抢夺食物和生存空间；捕食本土生物；缺乏天敌，繁殖快。 （4分）答出两点合理即可 * （2）建议： 不随意放生；了解宠物习性；如果无法饲养交给专业机构，不要扔到野外。（6分）合理即可 六年级科学试卷参考答案及评分说明 第 1 页 （共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ) ( （密 封 线 内 不 要 答 题） ) ( 学 校 ) ( 考 号 ) ( （密 封 线 内 不 要 答 题） ) ( △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ) ( 姓 名 ) ( 班 级 ) 2025－2026学年度下学期期末教学质量测查 六年级科学试卷 考生注意： ( 本考场试卷序号 （由监考填写） )1.考试时间 50分钟。 2.全卷共五大题，总分100分。 题 号 一 二 三 四 五 总分 核分人 得 分 得 分 评卷人 一、单项选择题 （每小题2分，共30分。） 1. 下列哪项不是住房的基本结构？ （ ） A. 地基 B. 墙体 C. 水龙头 2.制作塔台模型时，下列哪种材料最合适？ （ ） A. 玻璃杯 B. 吸管+胶带 C. 泥土 3.塔台模型“稳定”的关键在于？ （ ） A. 越高越好 B. 底部越小越好 C. 重心低、结构对称 4.下列哪种方式不适合用于调查校园生物？ （ ） A. 用相机拍下蝴蝶 B. 用放大镜观察苔藓 C. 把蚯蚓带回家养 5.科学家主要通过什么来了解恐龙？ （ ） A. 电视节目 B. 化石 C. 漫画书 6.下列关于生物分类的描述错误的是？ （ ） A. 植物按形态分为乔木、灌木、草本 B. 动物按环境分为陆生、水生、两栖 C. 所有植物都会开花 7.生物多样性不包括？ （ ） A. 基因多样性 B. 物种多样性 C. 服装多样性 8. 太阳系的中心天体是？ （ ） A. 地球 B. 月球 C. 太阳 9. 关于银河系的说法错误的是？ （ ） A. 由恒星组成 B. 是宇宙中唯一星系 C. 呈螺旋状 10.下列说法错误的是？ （ ） A. 宇宙在膨胀 B. 星座是人为划分的图形 C. 月亮自身能发光 11.地球家园中，下列哪项不属于化学变化？ （ ） A. 酸雨腐蚀建筑 B. 石油燃烧 C. 风吹沙丘移动 12.下列哪项不是化学变化带来的好处？ （ ） A. 烹饪美食 B. 制药治病 C. 塑料老化 13.在没有指南针时，可借助什么辨别方向？ （ ） A. 北斗七星指向北极星 B. 手表指针 C. 树影方向 14..植物通过什么作用制造养分？ （ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 15.下列变化属于“物理变化”的是？ （ ） A. 鸡蛋煮熟 B. 面包发霉 C. 切苹果 得 分 评卷人 二、判断题 （每小题2分，共20分，正确画 √、错误画 ×） 1.住房的基本结构包括地基、墙体、屋顶、门窗等。 （ ） 2.改进塔台只需根据老师意见，不需要参照评价量表。 （ ） 3.草莓属于草本植物，松树属于木本植物。 （ ） 4.随意放生巴西龟会对本地生态造成破坏。 （ ） 5.人类的指纹、虹膜、血型都属于“相貌各异”的表现。 （ ） 6.所有植物都会开花结果。 （ ） 7.织女星和牛郎星是夏季星空的典型代表。 （ ） 8.日食和月食都可以用肉眼直接观看，不需要任何防护。 （ ） 9.“美丽的化学变化”指既产生新物质又视觉上绚丽或有益的变化。 （ ） 10. 呼吸作用是生物体内重要的化学变化，释放能量。 （ ） 得 分 评卷人 三、填空题 （每空2分，共20分） 1. “多种多样的动物”中，动物可根据生活环境分为：陆生动物、水生动物、（ ）动物。 2. “古代生物的多样性”中，（ ）是研究古生物最重要的证据。 3. 生物多样性包括三个层次：遗传多样性、（ ）多样性、生态系统多样性。 4.“日食”发生时，（ ）运行到太阳和地球中间，遮挡了太阳光。 5.“一母生九子，九子各不同”体现了生物（ ）现象。 6.月球是地球唯一的天然（ ），它的引力引起地球上的潮汐现象。 7.“厨房里的物质与变化”中，切菜是（ ）变化，煮饭是（ ）变化。 8.淀粉遇碘酒会变成（ ）色，说明发生了化学变化。 9.变化中伴随的现象”包括：颜色改变、发光发热、（ ）、产生沉淀、气味变化等。 得 分 评卷人 四、实验实践题（20分） 1.小苏打与白醋的反应 情境：科学课上将一勺小苏打倒入装有白醋的集气瓶中，立即用燃烧的木条靠近瓶口。 任务： （1）他闻到了什么气味？看到瓶内有什么现象发生？（4分） （2）燃烧的木条伸入瓶内后熄灭了，这说明产生的气体具有什么性质？（2分） （3）实验结束后，瓶内的液体还是白醋吗？请说明你的理由。（4分） 2.模拟日食成因（每空2分） 情境： 老师用三张卡片模拟日食： 卡片 A（打孔代表太阳）、卡片 B（代表月球）卡片 C（代表地球观察者）。 任务： （1） 请按顺序排列这三张卡片的正确位置（从前到后）： ____ → ____ → ____。 （2）当卡片 B 完全挡住卡片 A 的圆孔时，模拟的是哪种日食现象（ ）？ （3）在这个模拟实验中，卡片 B 的大小和距离如果不合适，会导致实验失败。 这说明宇宙中的天体运行需要遵循什么样的规律？（2分） 得 分 评卷人 5、 阅读分析与交流题 （10分） 材料： 巴西龟色彩鲜艳、价格便宜，曾被当作宠物大量引进。但它们适应力极强，被随意放生后，会抢夺本土乌龟的食物和生存空间，甚至捕食小鱼小虾，导致本地物种数量锐减。 交流与讨论： （1）根据材料，巴西龟为什么会威胁本地生物多样性？（4分） （2）结合“保护生物多样性”一课的知识，给出合理的建议（6分） 六年级科学试卷　第　3　页 （ 共4页 ） 六年级科学试卷　第　4　页 （ 共4页 ） 六年级科学试卷　第　1　页 （ 共4页 ） 六年级科学试卷　第　2　页 （ 共4页 ） 学科网（北京）股份有限公司 $