选择性必修上册 18《大学之道》《人皆有不忍人之心》（课件PPT）-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·语文

该高中语文高考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，依据高考评价体系梳理了实词、虚词、特殊句式、翻译及文化理解等考查维度，通过2021-2023年全国卷真题分析，明确“一词多义”“词类活用”“状语后置句”等高频考点分布，构建系统知识网络。 课件亮点在于“真题溯源+素养融合”策略，如以“贼”“知”等关键词为线索，结合高考真题解析实词引申义脉络，培养语言运用与思维能力。通过特殊句式标志归纳、翻译关键点提炼，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，助力学生高效冲刺。

教材文言文篇篇过 选择性必修上册•第二单元 中华传统文化经典研习(百家争鸣) 18. 《大学之道》/《礼记》　*《人皆有不忍人之心》/《孟子》 1 重点筛查 说明：文中加点词，大部分是课文“注释词”。 大学之道 重点筛查 1. 解释加点的字。 ①有定(　　　　　　　　) ②静(　　　　　　) ③安(　　　　　　) ④虑(　　　　　　) ⑤得(　　　　　　) ⑥齐(　　　　　　　　) ⑦致(　　　　) ⑧知(　　　　) ⑨格物(　　　　　　　　) ⑩知至(　　　　　　　　　　) ⑪壹是(　　　　　　　) 志向坚定不移 心不妄动 性情安和 思虑精详 处事合宜 使……整齐有序 获得 知识 推究事物的原理 对外物之理认识充分 一概，一律 重点筛查 2. 翻译画横线的句子。 (1) 译文：____________________________________________________________ ______________________________________________________ (2) 译文：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 译文：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 大学的根本原则，在于彰明美好的德行，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。(关键点：道、明、明德、至善) 知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移；志向坚定不移，则能够心不妄动；心不妄动，则能够性情安和；性情安和，则能够思虑精详；思虑精详，则能够处事合宜。(关键点：止、定、静、安、虑、得) 古代那些要在天下使美德彰明的人，要先治理好自己的国家。要想治理好自己的国家，先要使家族中的各种关系整齐有序。(关键点：明、明德、齐，状语后置句) 重点筛查 人皆有不忍人之心 重点筛查 3. 解释加点的字。 ①忍人(　　　　　　　　) ②今(　　　　　　　) ③乍(　　　　) ④怵惕(　　　　　　　) ⑤恻隐[　　　　　　　　　　　　　] ⑥内交(　　　　) ⑦要(　　　　) ⑧乡党(　　　　) ⑨端(　　　　　　　) ⑩贼(　　　　) 狠心对待别人 假如，如果 突然 惊骇，恐惧 哀痛，怜悯(别人的不幸) 结交 求取 同乡 萌芽，发端 伤害 重点筛查 4. 翻译画横线的句子。 (1) 译文：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2) 译文：____________________________________________________________ _________________________________________________ (3) 译文：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 用怜爱别人的心情施行怜爱百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。(关键点：以、不忍人、行、运之掌上) 如果有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧、同情的心理。(关键点：今、乍、孺子、怵惕、恻隐) 凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始涌出。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连侍奉父母都成问题。(关键点：然、达、保) 重点筛查 知识梳理 9 说明：重点整理教材中的实词、虚词和句式，把握其具体意义和用法。 1. 通假字 同“纳”，结交 同“燃”，燃烧 知识梳理 2. 古今异义词 伤害 知识梳理 3. 一词多义 动词，使……整齐有序 副词，一同，一齐 形容词，相同的 动词，把……看作相等 知识梳理 形容词，狠心的，残忍的 动词，忍心 坚韧，此处为使动用法，使……变得坚韧 动词，忍受，忍耐 知识梳理 4. 词类活用 使动用法，使……整齐有序 使动用法，使……显明，使……彰明 使动用法，使……真诚 知识梳理 5. 特殊句式 例句 句式特点 ①古之欲明明德于天下者   ②无恻隐之心，非人也   ③恻隐之心，仁之端也   ④非所以内交于孺子之父母也   ⑤非所以要誉于乡党朋友也   状语后置句(标志词：于) 判断句(标志词：非……也) 判断句(标志词：也) 状语后置句(标志词：于)/判断句(标志词：非……也) 状语后置句(标志词：于)/判断句(标志词：非……也) 知识梳理 关键词语 16 说明：选取文言文中高频实词，梳理其本义到引申义的脉络，逐步形成文言语感。 “贼”本义为“毁坏”，特指“杀害，伤害”。又可作名词，指“败坏者”。引申为“凶狠，狠毒”。又引申为“违法乱纪、犯上作乱的人”，指危害国家或人民的坏人。又特指“强盗”，再引申为“窃贼”。 关键词语 解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。 释义：叛乱的大臣，不孝的子孙。也泛指心怀异志、乘机作乱的人。 释义：指做了坏事怕人知道，心里总是不安。 释义：把仇敌当作父亲，比喻甘心投靠坏人或敌人。 释义：放弃良好的德行，从事坏人所做的事，比喻弃善从恶。 作乱叛国、危害人民的人 做坏事的人 敌人 坏人 关键词语 1. (2022·浙江卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自苏辙《史官助赏罚论》，有删改) 题项：贼，违法乱纪、犯上作乱的人，与《人皆有不忍人之心》“谓其君不能者，贼其君者也”中的“贼”意思相同。(　 　) 【解析】 “谓其君不能者，贼其君者也”的“贼”意为“伤害、祸害”。 × 关键词语 参考译文： 如果是当时的赏罚还没有来得及施行的，就在《春秋》里替君主明白地记载他们的功过，使后世的人为之感叹、惋惜不已。唉！贤人君子的丰功伟绩和那些乱臣贼子的罪恶行径，由此都可以不用担忧不传到后世了，因此古代的圣人非常重视史官。 关键词语 2. (2021·新高考Ⅱ卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》，有删改) 题项：贼，伤害、祸患，与《人皆有不忍人之心》“谓其君不能者，贼其君者也”中的“贼”意思相同。(　 　) √ 关键词语 参考译文： 当初，范阳人祖逖年轻时就有远大的志向。左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌，大王您如果能够派遣将领率兵征讨，使像我一样的人统领军队来光复中原，一定会有闻风响应的各地的英雄豪杰！” 关键词语 “知”本义为“知道，懂得，了解”。作名词，指“感知，知觉”。又指“知识”。拥有的知识、经验丰富，见解高明，引申为“智慧，聪明”，有这种意义后写作“智”。另有“主持、执掌”义，如后世官职“知府”“知县”等。 关键词语 解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。 释义：了解人(多指下属)的长处，并善于根据其长处予以任用。 释义：指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。 释义：很少被人知道。 了解，知道 知道，明了 了解，知道 关键词语 释义：不知道内幕。 释义：正确、透彻的认识和见解。 释义：指透彻了解自己(多指缺点)的能力(常跟“有、无”连用)。 知道，明了 认识 认识，了解 关键词语 1. (2023·全国甲卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《隆平集·儒学行义》，有删改) 题项：知，知道、了解，与《大学之道》“先致其知”中的“知”意思相同。(　 　 ) 【解析】 材料中的“知”指被人知道(闻名于外)，而“先致其知”的“知”意为“知识”。 × 关键词语 参考译文： 周尧卿，字子余。他的祖先是汝阴人。周尧卿机警聪明，记忆力强，七岁时就善于写诗，二十岁时因为学问、品行而闻名。天圣二年(周尧卿)考中了进士，不断升官做到了太常博士。担任过饶州通判。五十三岁去世。著有二十卷文集，《诗经》和《春秋》的注解各有三十卷。 关键词语 2. (2022·全国甲卷改编)阅读下面的文言文，判断题项对材料中加点词语的解说是否正确。 (节选自《战国策·秦策二》，有删改) 题项：知，知道，与《大学之道》“先致其知”中的“知”意思相同。(　 　) 【解析】 “先致其知”的“知”意为“知识”。 × 关键词语 参考译文： (于是)楚怀王就派使者前往齐国宣布跟齐绝交。 张仪回到秦国之后，秦王就派人出使齐国，齐、秦两国暗中缔结盟约。 楚国于是派一名将军去秦国接收土地。 张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者说：“从某地到某地，纵横六里。”楚国使者回国报告楚怀王，楚怀王大怒，就准备发兵去攻打秦国。 陈轸说：“(楚国发兵去)攻打秦国，绝对不是一个好办法。 大王不如趁此机会再送给秦国一个大都市，跟秦联兵伐齐，这样做可以把损失在秦国手里的土地再从齐国得回来啊。”楚怀王没有采纳陈轸的谏言，就发兵攻打秦国。秦、齐两国组成联合阵线，楚军在杜陵惨败。 关键词语 情境运用 30 说明：正确理解古诗文名句，重视古典文学作品的现实意义，并能够在日常生活中运用。 1. 理学集大成者朱熹所提出的“格物致知”理论来自《礼记·大学》，该文通过“__________________，__________________，__________________”三句，揭示只有探究万物，才能获取知识，才能意念真诚，才能心思端正；而这些是修养品德的前提。 2. 《大学之道》中，用“__________________，_____________________”两句强调家庭经营有序与国家治理上轨道的重要性。 3. 《大学之道》中，用“_____________________，____________________”两句，强调上自天子，下至平民，一切都要以修身为做人处世的根本。 物格而后知至 知至而后意诚 意诚而后心正 家齐而后国治 国治而后天下平 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 情境运用 教材迁移 32 说明：温故教材“学习提示”与“单元学习任务”中与读写关键能力相关的内容。 ——学会联系 先秦儒家所讲的大都是人生的基本道理，以今天的眼光来看，仍具有一定的启示意义。 提示：《大学之道》强调“修身为本”，《人皆有不忍人之心》论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。思考时，需注意结合自身经验和现实生活，体会这些道理对自己有哪些具体的启示，并探究这些道理是否有充分的合理性。 教材迁移 ——“儒家智慧” 《大学之道》《人皆有不忍人之心》都是儒家经典，注意选段在思想内涵上的继承和发展关系，可以帮助我们全面、深入地理解儒家思想。 提示：《大学之道》所谈的理想、目标，《人皆有不忍人之心》中“仁”的概念等，都可在《论语》中找到相关章句，通过比较研究，加深理解。同时，可以摘抄其中的经典语句，联系日常生活，思考对我们人生、处事的启发，如“致知在格物”“人皆有不忍人之心”等。 教材迁移 ——论证要有严密的逻辑 关注孟子在《人皆有不忍人之心》一文中的论证方法和语言特点。 提示：首先，孟子从“性善论”出发，提出“人皆有不忍人之心”的观点；接着，举证“人皆有不忍人之心”的原因；最后，从“由是观之”开始，进一步推演他的思想。孟子用了一个非常精彩的譬喻(有“四端”)，充分说明了“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”的观点。这篇文章不仅逻辑严密，而且富有气势和感染力，在写作中可以借鉴孟子的论证方法和语言特点。 教材迁移 (第1～2段)(1) 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。(2) 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 (3) 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；(1) 以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：(2) 今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。(3) 凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” 例句 本字及意义 ①非所以内交于孺子之父母也 ②若火之始然 例句 古义 今义 有是四端而自谓不能者，自贼者也 偷东西的人 词语 例句 意义或用法 (1) 齐 ①欲治其国者，先齐其家 ②落霞与孤鹜齐飞(《滕王阁序》) ③一日之内，一宫之间，而气候不齐(《阿房宫赋》) ④固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(《兰亭集序》) 词语 例句 意义或用法 (2) 忍 ①人皆有不忍人之心 ②吾不忍其觳觫(《齐桓晋文之事》) ③所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) ④故遂忍悲为汝言之(《与妻书》) 例句 活用类型及释义 ①欲治其国者，先齐其家 ②古之欲明明德于天下者 ③欲正其心者，先诚其意 4. 弃德从贼(　　　) 1. 乱臣贼子(　　　　　　　　　　　　) 2. 做贼心虚(　　　　　　) 3. 认贼作父(　　　) 若夫当时赏罚之所不能及，则又为之明言其状，而使后世嗟叹痛惜之不已。呜呼！贤人君子之功烈，与夫乱臣贼子罪恶之状，于此皆可以无忧其无闻焉，是故古者圣人重史官。 初，范阳祖逖少有大志。左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣！” 1. 知人善任(　　　　　　) 2. 见微知著(　　　　　　) 3. 鲜为人知(　　　　　　) 4. 不知就里(　　　　　　) 5. 真知灼见(　　　) 6. 自知之明(　　　　　　) 周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。天圣二年登进士第，积官至太常博士。通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。 楚王使人绝齐。张仪反(秦)，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。 $