暑假日任务（综合练习）2025-2026学年人教版三年级下册数学

**基本信息** 以真实生活情境为载体，系统整合三年级下册核心知识，通过方法提炼与逻辑构建，培养抽象能力、运算能力和数据意识。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数与代数|7题（如除法竖式意义、连乘应用题）|竖式数位分析法、分步计算法|从除法算理到乘除混合应用，构建运算逻辑链| |图形与几何|3题（如面积计算、小数图形表示）|单位换算技巧、平均分直观法|从图形特征到面积公式，结合量感培养空间观念| |统计与概率|1题（踢足球比赛数据）|数据图表分析法|从数据收集到分析推断，发展数据意识| |综合应用|2题（日期计算、地砖费用）|周期问题推理法、总价分步计算|融合时间认知与实际问题解决，提升应用意识|

暑假日任务（综合练习）期末2025-2026学年人教版三年级下册数学 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 练习一 一、选择题 1．江门市新会区的“小鸟天堂”因一棵独木成林的古榕树而闻名，侨乡很多地方都有古树。某小学举办了一场“我与古树共成长”的教育活动。活动从2026年3月12日（星期四）开始，连续举行20天。活动的最后一天是（    ）。 A．4月1日 B．4月2日 C．3月31日 D．4月3日 2．每套校服用布3米，624米布能做多少套校服？蓝蓝用竖式计算出了结果（如图），竖式中箭头所指的数表示（    ）。 A．做208套校服需要用布624米 B．做200套校服需要用布600米 C．做2套校服需要用布6米 D．做200套校服需要用布60米 3．红红、丫丫、聪聪、亮亮4人参加学校举办的人工智能编程个人对抗赛，规定每两名同学之间都要比赛一场，一共需要进行（    ）场比赛。 A．6 B．8 C．16 4．下面图中，能表示0.3的是（    ）。 A． B． C． D． 5．学校举办“书香校园”活动，李老师买了12套《中国寓言故事》，每套3本，每本9元。一共花了多少钱？下面列式不正确的是（    ）。 A． B． C． 6．海棠公园计划修建一个长10米、宽5米的长方形草坪，实际修建时，宽的长度比计划增加了3米。草坪的实际面积是（    ）平方米。 A．80 B．72 C．50 二、计算题 7．口算或估算。 0.7＋1.3＝        58＋32＝        626÷7≈           440－70＝      560÷8＝       9000÷9＝        48÷4＝            240×4＝ 三、解答题 8．学校暑期要给三（1）班教室地面铺地砖。教室地面是一个长9米，宽6米的长方形，用边长3分米的正方形地砖去铺满教室的地面，已知每块地砖售价8元，买这批地砖一共需要多少元？ 练习二 一、填空题 9．要使635÷□的商是三位数，□里最大填( )；要使3□8÷3的商中间有0，且没有余数，□里应填( )；要使32□÷8的商的末尾是0，□里最大可以填( )。 10．一个三位数除以5，商是两位数，被除数的百位上最大是( )，如果商是三位数被除数的百位上最小是( )。 11．学校购置360个湖北非遗武汉面塑作为奖品。全校共6个年级，平均每个年级分得( )个；每个年级有3个班，平均每班分得( )个。 12．学校走廊里有一面长方形的文化墙，长8米，宽3米。墙上有一块展示学生作品的公告栏，面积是4平方米。现在要粉刷这面文化墙（不刷公告栏），粉刷的面积是( )平方米。 13．校园科技节上机器人进行武术表演。参演机器人在舞台上排成了5行，每行8台，在表演时变换队形，如果每行4台机器人，需要排成( )行。 14．某小区安装太阳能路灯，一共有87根灯柱，每根灯柱安装4个灯泡。估一估，362个灯泡( )（填“够”或“不够”）；要求3天安装完，平均每天安装( )根灯柱。 二、计算题 15．脱式计算，请合理、灵活地计算。 6×150÷4       （280＋427）÷7        16.2＋5.9＋3.8 三、解答题 16．实验小学四（2）班和四（3）班进行踢足球比赛，每人踢10下。下面是他们踢中的个数情况。（单位：个） 四（2） 4 4 8 9 8 5 6 四（3） 9 5 4 6 4 7 5 (1)根据上表将上图补充完整。（×代表1人） (2)二班和三班最多踢进( )个，最少踢进( )个，踢进( )个的人数最多。 (3)请你再提出一个数学问题，并解答。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假日任务（综合练习）期末2025-2026学年人教版三年级下册数学》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B A B C A 练习一 1．C 【分析】此题关键在于明确活动开始当天计入总天数，因此计算结束日期时，应用开始日期加上持续天数再减 1。同时需要掌握3月份是大月，共有31天。若计算出的日期数超过当月总天数，则需进入下月计算，若未超过，则仍在当月。 【详解】根据分析，解答如下： 3月是大月，共有天。 ＝31（天） 说明活动的最后一天仍在月，即3月31日。 2．B 【分析】笔算一位数除三位数时，先看被除数的最高位，百位上的数除以除数，得到的商写在百位上，商是几，就表示几个百；竖式中用商的百位数字乘除数，得到的积表示几百套衣服一共用掉的布料长度。 【详解】箭头中的6，是商百位上的2与除数3的积，除数表示每套校服用的米数，商表示套数；箭头中的6在百位，表示6个百，商百位上的2，表示2个百，列式为：200×3＝600，套数×每套校服用的米数＝总米数，即200套校服需要用布600米。 3．A 【分析】每两名同学之间都要比赛一场，即从4人中任选2人进行组合，可通过列举法来计算比赛场数。4名同学，第1名同学需比赛3场，第2名同学需比赛2场（除去已和第1名比赛的场次），第3名同学需比赛1场，第4名同学已与其他人比赛过，将所有场次相加即可得出总场数。 【详解】红红要和丫丫、聪聪、亮亮各比一场，共3场； 丫丫已经和红红比过了，所以丫丫还要和聪聪、亮亮各比一场，共2场； 聪聪已经和红红、丫丫比过了，所以聪聪还要和亮亮比一场，共1场； 亮亮已经和红红、丫丫、聪聪都比过了，不需要再比。 所以总共的比赛场数为：3＋2＋1＝6（场） 4．B 【分析】把一个图形平均分成10份，每份是0.1，其中的3份可以表示为0.3，据此分析每个选项是否符合。 【详解】A．此选项将图形平均分成9份，其中的3份表示为，不能表示0.3。 B．此选项将图形平均分成10份，其中的3份表示为0.3，能表示0.3。 C．此选项没有将长方形平均分，涂色部分有3份，不能表示0.3。 D．此选项将三角形平均分成3份，其中的1份可以表示为，不能表示0.3。 5．C 【分析】总价单价数量，根据题意，已知买了套书，每套本，每本元，求一共花了多少钱，可以先求每套书的价钱，再求套的总价钱；也可以先求一共买了多少本，再求总价钱。需要逐项分析每个算式表示的意义，找出不符合题意的选项。 【详解】A．，先算表示每套书的价钱，再乘表示套书的总价钱，符合题意，此选项列式正确； B．，先算表示一共买的本数，再乘表示总价钱，符合题意，此选项列式正确； C．，先算表示一共买的本数，再加表示本数加上每本的价钱，不能求出总价钱，不符合题意，此选项列式不正确。 6．A 【分析】根据题意，用计划修建的宽加上增加的3米，求出长方形实际修建时的宽，再利用长方形面积＝长×宽，即可求出草坪的实际面积。 【详解】10×（5＋3） ＝10×8 ＝80（平方米） 海棠公园计划修建一个长10米、宽5米的长方形草坪，实际修建时，宽的长度比计划增加了3米。草坪的实际面积是80平方米。 7．2；90；90；370； 70；1000；12；960 【解析】略 8． 4800元 【分析】1米＝10分米，将教室的长和宽由米换算成分米，然后根据长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，分别计算出教室地面的总面积和一块地砖的面积；用教室地面的总面积除以一块地砖的面积，求出所需地砖的块数，最后用地砖的块数乘每块地砖的价钱，即可求出总费用。 【详解】米分米 米分米 （平方分米） （平方分米） （块） （元） 答：买这批地砖一共需要4800元。 9． 6 1 7 【分析】要使商是三位数，被除数百位上的数必须大于或等于除数；据此解答； 三位数除以一位数，要使商的中间有0，并且没有余数，则被除数百位上的数一定能被除数整除，十位上的数小于除数，末两位数能被除数整除；据此解答； 三位数除以一位数，要使商的末尾有0，需满足三位数的前两位数能被除数整除，且个位上的数要小于除数；据此解答。 【详解】根据分析可知： 要使635÷□的商是三位数，□里可以填1、2、3、4、5、6，□里最大应填6； 3□8÷3的商中间有0，□里可以填0、1、2。且没有余数，只有末两位18除以3没有余数，所以□里填1； 32□÷8的前两位32÷8＝4，能够被整除，所以□要小于8，可以填0、1、2、3、4、5、6、7，最大填7。 10． 4 5 【分析】三位数除以一位数时，判断商的位数规则是：看被除数的百位数字和除数的大小关系：如果被除数的百位数字小于除数，不够除，需要看被除数前两位，商就是两位数。本题除数是5，比5小的数里最大是4。如果被除数的百位数字大于或等于除数，够除，商就是三位数。大于等于5的数里最小是5。 【详解】一个三位数除以5，商是两位数，被除数的百位上最大是4，如果商是三位数被除数的百位上最小是5。 11． 60 20 【分析】根据题意，用总个数除以年级数即可求出平均每个年级分得的个数；用每个年级分得的个数除以每个年级的班数即可求出平均每班分得的个数。 【详解】360÷6＝60（个） 60÷3＝20（个） 12．20 【分析】先利用“长方形的面积＝长×宽”算出这面墙的面积，再减去公告栏的面积，即可求得粉刷的面积。 【详解】8×3－4 ＝24－4 ＝20（平方米） 13． 10 【分析】根据题意，先用5×8求出机器人总台数，再除以4即可求出每行4台机器人，需要排成多少行。 【详解】5×8÷4 ＝40÷4 ＝10（行） 14． 够 29 【分析】先估算出87根灯柱总共需要的灯泡数量，所以要先对87取近似整十数，再乘每根灯柱的灯泡数4，得到估算的总需求灯泡数，再和362比较大小。 因为总共有87根灯柱要3天装完，所以用总灯柱数除以天数3，若有余数则需要用进一法取整得到每天需要安装的数量。 【详解】把87根灯柱往大估成90根，总共大约需要灯泡： （个）。 实际灯柱数量比90少，所以实际需要的灯泡总数一定小于360个，现有362个灯泡，，因此灯泡够。 总灯柱数天数平均每天安装的数量，（根）。 15． 225； 101； 25.9 【分析】（1）先算乘法，再算除法。 （2）先算小括号里的加法，再算除法。 （3）先交换3.8和5.9的位置，再依次计算加法。 【详解】6×150÷4 ＝900÷4 ＝225 （280＋427）÷7 ＝707÷7 ＝101 16.2＋5.9＋3.8 ＝16.2＋3.8＋5.9 ＝20＋5.9 ＝25.9 16．(1) (2) 9 4 4 (3)问题：踢进个的比踢进个的多几人？人（答案不唯一） 【分析】（1）先分别统计两个班级每个踢中个数对应的人数，再在对应刻度上方画对应数量的×，已有的7的×保留，补充其余个数的×即可。 （2）先找出所有数据里的最大值和最小值，再分别统计每个踢中个数对应的总人数，比较人数多少得到人数最多的对应个数。 （3）结合数据提出合理的统计类或计算类数学问题，再依据数据进行解答。 【详解】（1）先统计两个班各踢中个数的人数，再补充： 踢中4个：共4人，在刻度4上方画4个×； 踢中5个：共3人，在刻度5上方画3个×； 踢中6个：共2人，在刻度6上方画2个×； 踢中7个：共1人（已有1个×，无需补充）； 踢中8个：共2人，在刻度8上方画2个×； 踢中9个：共2人，在刻度9上方画2个×。 （2）9＞8＞7＞6＞5＞4，所以二班和三班最多踢进9个，最少踢进4个；观察图形可知踢进4个的人数最多，最多4人。 （3）踢进个的比踢进个的多几人？ 4－2＝2（人） 答：踢进个的比踢进个的多2人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $