精品解析：广东肇庆市2025-2026学年高一下学期期末学业水平达标检测日语试题

绝密★启用前 2025-2026学年第二学期末高一学业水平达标检测 日 语 本试题共 8 页，考试时间 100 分钟，满分 120 分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确地贴在条形码粘贴处。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡一并交回。 第二部分 语言知识运用(共两节，满分 40 分) 第一节 单项选择题(共 25 题；每小题 1 分，满分 25 分) 1. 紙　　　　船を作りました。 A. で B. に C. を D. と 2. 私は週　　　　4回筝の練習をします。 A. が B. に C. と D. の 3. 明日私は図書館　　　　出かけます。 A. を B. が C. へ D. で 4. 李明は朝いつもミルク　　　　ジュースを飲みます。 A. で B. か C. へ D. が 5. 体育館に大勢の学生　　　　います。 A. が B. へ C. を D. の 6. 私の誕生日は李さんの誕生日　　　　同じ日です。 A. で B. も C. と D. が 7. 李：明日は水曜日ですか。 張：いいえ、明日は金曜日です　　　　。 A. か B. よ C. の D. が 8. 昨日午前 6 時 30 分に家　　　　出発しました。 A. から B. まで C. に D. で 9. 母といっしょにデパートで服　　　　靴などを買いました。 A. も B. や C. は D. の 10. 今日陳さん　　　　学校を休みました。 A. まで B. しか C. だけ D. ずつ 11. 里美：体育館から駅まで車で　　　　かかりますか。 王：７時間ぐらいかかります。 A. いつ B. 何時 C. ぐらい D. どのぐらい 12. 10 回も練習しました。　　　　ダンスができました。 A. やっと B. ぜひ C. また D. なかなか 13. 昨日、　　　　猫を見ました。飼い主がいるでしょう。 A. きたないではない B. きたなくない C. きたなかったです D. きたないでした 14. 山本：　　　　スポーツが好きですか。 小野：激しいスポーツが好きですね。 A. 何 B. どんな C. どこ D. どれ 15. この町には、古い道が三　　　　あります。 A. 本 B. 匹 C. 枚 D. 回 16. 中村：趣味はいくつありますか。 田中：私の趣味は　　　　あります。サッカーと音楽です。 A. いつつ B. よっつ C. みっつ D. ふたつ 17. 高橋さんは一日の　　　　を王さんに紹介しました。 A. カンニング B. センター C. スケジュール D. チョコレート 18. 兄は　　　　音楽が好きです。 A. 静かに B. 静かな C. 静かで D. 静か 19. 子供の頃、いつも父と日本料理の店へすしを　　　　に行きました。 A. 食べる B. 食べり C. 食べ D. 食べます 20. これは母　　　　手紙です。 A. にの B. をの C. での D. への 21. 日曜日は映画を見ますか。　　　　、山を登りますか。 A. そして B. また C. それとも D. あるいは 22. 2 年前、私は大学生でした。会社員　　　　。 A. です B. でした C. ではありません D. ではありませんでした 23. 毎日、すこし　　　　日本語の練習をします。 A. しか B. ずつ C. など D. でも 24. 陳：これ、私の得意な料理です。どうぞ。 高橋：ありがとうございます。　　　　。 A. なるほど B. すみませんでした C. いただきます D. おめでとうございます 25. 余：午後の日本語試験、ちょっと不安です。 李：　　　　。 A. 大変だね B. どうしましょう C. 残念でした D. きっと大丈夫ですよ 第二节 完形填空题（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 先週の金曜日、私たちは日本語のテスト___26___受けました。テストの前に、先生は「今回のテストは___27___難しくないよ」と言いました。でも、私はとても緊張しました。 テストは40分間でした。主に漢字の____28____方や、会話の文を完成するなどの問題です。 最初の10分は順調（顺利）でした。___29___、だんだん難しくなりました。特に、助詞「は」と「が」の違い（不同、差异）などの問題は、なかなか___30___。 時間があと30分___31___ありませんでした。私は焦り（焦急）ましたが、一生懸命頑張って、やっとテストを完成しました。最後の5分で、___32___答えをチェック（检查）しました。 テストが終わって、友達の王さんは私____33____「一緒にご飯を食べませんか」と言いました。私は「いいですね、___34___」と笑顔で答えました。 昨日、テストの結果が返ってきました。点数は82点でした。私はとても____35____です。クラスで 5 番で良かったです。 日本語がちょっと難しいですが、好きです。 26. A. が B. で C. を D. へ 27. A. あまり B. とても C. なかなか D. やっと 28. A. 書く B. 書き C. 書い D. 書 29. A. しかし B. すると C. あるいは D. それとも 30. A. わかりません B. わからない C. わからなかった D. わかりませんでした 31. A. だけ B. ずつ C. ぐらい D. しか 32. A. この B. これ C. その D. それ 33. A. が B. は C. を D. に 34. A. 行きました B. 行きましょう C. 行きません D. 行きませんか 35. A. おもしろかった B. おとなしかった C. うれしかった D. やさしかった 第三部分 阅读（共 15 题；每小题 2 分，满分 30 分） （一） 先週京都へ一人で旅行に行きました。 ホテルは京都駅の前にある大きいホテルでした。私は部屋に荷物を置きました。小さなかばんに財布やパスポート（护照）を入れました。そして、有名な庭へ行きました。ホテルから庭までタクシーに乗りました。 庭の桜はとてもきれいでした。それから、雑誌で見たお菓子を買いに行きました。店でかばんから財布を出しました。（ ア ）、かばんにはパスポートがありませんでした。私はすぐにホテルに帰りました。 パスポートはホテルにありました。本当によかったです。ホテルの人が「タクシー会社の人が持ってきましたよ。」と言いました。 京都はいい町でした。 36. 文中に「雑誌で見たお菓子を買いに行きました。」とはありますが、それはどんな意味ですか。 A. 筆者はお菓子を買いました。そして、そのお菓子を食べました。 B. 筆者は店へ行きました。そして、雑誌で見たお菓子を買いました。 C. 筆者はお菓子の店で雑誌を読みました。そして、お菓子を見ました。 D. 筆者は雑誌を買いました。そして、その雑誌をお菓子の店で読みました。 37. （ ア ）のところに何を入れますか。 A. でも B. そして C. あるいは D. それとも 38. 筆者はどうしてすぐにホテルに帰りましたか。 A. 庭へ行くから B. お菓子を買うから C. 財布をホテルに忘れたから D. パスポートがないことがわかったから 39. 筆者の行動の順番（顺序）はどれですか。 A. 荷物を置く→庭へ行く→お菓子を買う→パスポートがないことがわかった B. 庭へ行く→荷物を置く→お菓子を買う→パスポートがないことがわかった C. 荷物を置く→お菓子を買う→庭へ行く→パスポートがないことがわかった D. 庭へ行く→お菓子を買う→荷物を置く→パスポートがないことがわかった 40. 正しい内容はどれですか。 A. 筆者はおいしいお菓子を紹介しています。 B. 筆者は京都駅の前の大きいホテルが好きです。 C. 筆者は京都へ旅行したとき、財布がないことがわかりました。 D. 筆者がお菓子の店に着いたとき、パスポートがかばんになかったです。 （二） 日本の高校生は、授業のあとで「部活」をします。これはクラブ活動（社团活动）のことです。ほとんどの学生がクラブに入ります。 部活はいろいろな種類があります。例えば、野球部やサッカー部などの運動部があります。また、吹奏楽部や美術部、英語部などの文化部もあります。学生は自分の好きなことや得意なことを選んでクラブに入ります。 部活は大変ですが、とても楽しいです。上手になるために、毎日練習して、夏休みなどの長い休みにも、学校に来て練習する学生もいます。時々、他の学校との試合があります。皆さんは同じ目標を持って頑張ります。 友達と一緒に同じ目標を持って努力するのは、素晴らしい経験です。勉強だけではなく、部活も高校生活の大切な思い出（回忆）になります。皆さんはぜひ好きなクラブに入りましょう。 41. 文章中の「これ」は何を指していますか。 A. 授業 B. 部活 C. 高校生 D. 学校 42. 高校生はどうして夏休みも学校で練習しますか。 A. 勉強するために B. 友達と会うために C. 上手になるために D. 先生に会うために 43. 筆者は「部活」について、どう思っていますか。 A. 健康に悪い B. 勉強によくない C. 運動部が一番いい D. 高校生活でとても大切だ 44. 文章内容に合っているものはどれですか。 A. 部活は運動部だけです。 B. 夏休みには練習がありません。 C. 学生は自分で部活を選ぶことができません。 D. 学生は自分の好きな部活を選んで入ります。 45. この文章は、誰のために書きましたか。 A. 学校の先生 B. 勉強だけをする学生 C. 部活をしている高校生 D. 部活に興味がある高校生 （三） 今、たくさんの人がスマホを持っています。電車や学校で、スマホを使っている人をよく見かけます。 スマホはとても便利です。家族や友達にいつでも連絡ができます。分からないことをすぐに調べる（调查）ことができます。（ ア ）、好きな音楽を聞くことや本を読むこともできます。 しかし、悪いところもあります。長い時間見ると、目が悪くなります。勉強の時に使うと、集中することができません。また、歩く時、スマホを使うのは危ないです。事故になるかもしれません（可能）。 スマホは長い時間使うことができません。皆さんは時間をきちんと（有规律、准确）利用して、上手に使いましょう。 46. （ ア ）のところに何を入れますか。 A. あるいは B. しかし C. また D. それとも 47. どうして長い時間スマホを見ることができませんか。 A. 目が悪くなるから B. 友達が少なくなるから C. 電話ができなくなるから D. 音楽を聞くことができないから 48. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. スマホを持っている人はあまりいません。 B. 勉強の時にスマホを使うと、集中できます。 C. 歩く時、スマホを使うのはよくないことです。 D. スマホを使うと、すぐに病気になるかもしれません。 49. 筆者は「スマホ」について、もっとも言いたいことはどれですか。 A. 使用時間を守りましょう。 B. 勉強の時だけ使いましょう。 C. スマホで本を読みましょう。 D. スマホをいつも使いましょう。 50. どのテーマ（标题）がいいですか。 A. 友達との連絡 B. スマホと音楽 C. スマホと事故 D. スマホについて 第四部分 书面表达（共三节，满分 50 分） 第一节 语法单词填空题。在空白处填入括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。（共 10 题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 51. 私は日曜日、友達とサッカーを_________（する）ました。 52. この問題は_________（簡単だ）ありません。 53. 先週末はとても暑かったです。私はどこへも_________（行く）でした。 54. 私のクラスでは_________（多い）の生徒が日本語が好きです。 55. 日曜日は家族との約束があります。李さんのパーティーに_________（参加する）ことができません。 56. 去年病気で運動会に出ませんでした。_________（悔しい）です。今年頑張ります。 57. そろそろ時間になりました。発表会を_________（始）めましょう。 58. その習慣は目に_________（悪）いです。 59. この_________（しゅくだい）はとても難しいです。 60. 夏休みに_________（りょうしん）と旅行します。 第二节 翻译题（共 10 题；每小题 1.5 分，满分 15 分） A 中翻日 61. 教室里有桌子。 62. 那是小王的书。 63. 田中讨厌橘子。 64. 我家离学校很近。 65. 昨天我去超市买了苹果和面包。 B 日翻中 66. 梨は六つで 15 元です。 67. 李さんは病気で学校を休みました。 68. 授業は午前9時から午後3時までです。 69. 高橋さんは「夏休みに中国へ行きます」と言いました。 70. 私はギターが好きです。中山さんはピアノが好きです。 第三节 作文题（满分 20 分） 71. 周末，你和家人会做些什么呢？请以「週末の活動」为题目，用日语写一篇短文。写作要点： 1.介绍自己和家人的周末活动； 2.谈谈和家人一起参与周末活动的心情或感受。写作要求： 1.字数 150～200 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体； 4.不允许出现考生的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年第二学期末高一学业水平达标检测 日 语 本试题共 8 页，考试时间 100 分钟，满分 120 分 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确地贴在条形码粘贴处。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡一并交回。 第二部分 语言知识运用(共两节，满分 40 分) 第一节 单项选择题(共 25 题；每小题 1 分，满分 25 分) 1. 紙　　　　船を作りました。 A. で B. に C. を D. と 【答案】A 【解析】 【详解】句意：用纸制作纸船。 本题考查助词。 「で」表示方法、材料手段；符合此处“用纸制作……”的语境； 「に」表示动作涉及的对象； 「を」表示他动词的宾语； 「と」表示动作共同者，相互作用的对象。 故选A。 2. 私は週　　　　4回筝の練習をします。 A. が B. に C. と D. の 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我每周练习4次古筝。 本题考查助词。 「が」：作为格助词，提示主语，表客观现象、状态、性质等。 「に」：表示频率。 「と」：表示共同动作的对象、并列、引用等。 「の」：表示所属、性质等。 根据句意可知，此处表示“每周4次”，应用表示频率的「に」。故选B。 3. 明日私は図書館　　　　出かけます。 A. を B. が C. へ D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意：明天我要去图书馆。 本题考查助词的用法辨析。 「を」表示“离开”或“经过”的场所，「出かける」不强调离开某地，而是强调去向； 「が」主格助词，不能接在场所名词后； 「へ」表示动作移动的方向，「図書館へ出かけます」“去图书馆”； 「で」表示动作发生的场所， 本题强调去图书馆这个方向，要用助词「へ」。故选C。 4. 李明は朝いつもミルク　　　　ジュースを飲みます。 A. で B. か C. へ D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意：李明早上总是喝牛奶或果汁。 本题考查副助词。 「で」表事件或动作发生的场所；表原因；表状态；表材料，工具，方式，手段。「か」表疑问；表不确定的。放在两个名词之间可表选择。「へ」表示移动的方向。「が」作为格助词，提示主语，表客观现象、状态、性质等；提示情感好恶能力高低的对象。 根据句意可知是牛奶果汁两个名词二选一，其他选项均不可表达此意，故选B。 5. 体育館に大勢の学生　　　　います。 A. が B. へ C. を D. の 【答案】A 【解析】 【详解】句意：体育馆有很多学生。 本题考查助词。 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等；存在句型「N（場所）にNがある・いる」表示“在某地有某物”，符合语境； 「へ」表示动作方向； 「を」表示他动词的宾语； 「の」做定语，表示所属、数量、性质、同位等。 故选A。 6. 私の誕生日は李さんの誕生日　　　　同じ日です。 A. で B. も C. と D. が 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我的生日和小李生日是同一天。 本题考查助词。 「で」表示时间、空间范围； 「も」表示同类事物的重复，并存，添加，意为“也”； 「と」表示比较对象；「～と同じ」表示“和……一样”，符合语境； 「が」提示主语，表示客观现象、状态、性质等； 故选C。 7. 李：明日は水曜日ですか。 張：いいえ、明日は金曜日です　　　　。 A. か B. よ C. の D. が 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：李：明天是周三吗？ 张：不，明天是周五哦。 本题考查终助词的用法。 「か」用于句末表示疑问； 「の」用于句末，也可以表示疑问的语气； 「が」用于句末表示转折； 「よ」用于句末加强语气、告知、提醒等。 本题属于提醒，故选B。 【点睛】 8. 昨日午前 6 時 30 分に家　　　　出発しました。 A. から B. まで C. に D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意：昨天早上6点30分从家出发了。 本题考查助词的用法区别。 「から」表示动作起点； 「まで」表示终点，与“出发”语义矛盾； 「に」表示时间点或存在场所； 「で」表示动作发生的场所。 本题“从家出发”，家为出发的起点，使用「から」。故选A。 9. 母といっしょにデパートで服　　　　靴などを買いました。 A. も B. や C. は D. の 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我和妈妈一起在百货商店买了衣服、鞋子等。 本题考查助词。 「も」：也，表示同类事物的追加； 「や」：表示不完全列举，常与「など」搭配使用； 「は」：提示主题； 「の」：表示所属、同位关系等； 根据句意，此处表示列举买的东西，且后文有「など」，应使用表示不完全列举的助词「や」。故选B。 10. 今日陳さん　　　　学校を休みました。 A. まで B. しか C. だけ D. ずつ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：今天只有小陈请假了。 本题考查助词的用法辨析。 「まで」甚至/到……为止； 「しか」必须与否定（ない）搭配，但句中「休みました」为肯定形式； 「だけ」只、仅仅，表示限定； 「ずつ」接数量词后，表示等量分配。 本题“只有小陈请假了”，使用表示限定的助词「だけ」。故选C。 11. 里美：体育館から駅まで車で　　　　かかりますか。 王：７時間ぐらいかかります。 A. いつ B. 何時 C. ぐらい D. どのぐらい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：里美：从体育馆到车站坐车大约需要多长时间？ 王：大约需要7个小时。 本题考查日语的疑问词。 「いつ」：什么时候。询问时间。 「何時」：几点。询问具体时刻。 「ぐらい」：大约，左右。表示数量、程度。前需要接其相对应的名词。 「どのぐらい」：多少，多长时间。询问数量、程度或时间长短。 根据后文「7時間ぐらいかかります」（大约需要7个小时）可知，前文询问的是“需要多长时间”，因此应使用「どのぐらい」。其他选项均不符合句意，故选D。 12. 10 回も練習しました。　　　　ダンスができました。 A. やっと B. ぜひ C. また D. なかなか 【答案】A 【解析】 【详解】句意：练习了10次，终于会跳舞了。 本题考查副词。 「やっと」：终于，好不容易。表示经过努力、等待之后终于实现某事。 「ぜひ」：一定，务必。常用于表达强烈愿望或请求。 「また」：又，再，还。表示重复或追加。 「なかなか」：相当，很；后接否定时表示“怎么也不……”。 根据句意可知，前文「10回も練習しました」表示反复练习了很多次，后文「ダンスができました」表示终于会跳舞了，因此应使用「やっと」。其他选项均不符合句意，故选A。 13. 昨日、　　　　猫を見ました。飼い主がいるでしょう。 A. きたないではない B. きたなくない C. きたなかったです D. きたないでした 【答案】B 【解析】 【详解】句意：昨天，我看到了一只不脏的猫。应该是有主人的吧。 本题考查日语一类形容词的否定形式。 「きたないではない」：错误表达； 「きたなくない」：不脏。一类形容词的现在否定形式，可直接修饰名词。 「きたなかったです」：脏，过去式敬体，用于结句。 「きたないでした」：错误表达。一类形容词过去式应为「きたなかったです」。 故选B。 14. 山本：　　　　スポーツが好きですか。 小野：激しいスポーツが好きですね。 A. 何 B. どんな C. どこ D. どれ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：山本：你喜欢什么样的运动？小野：我喜欢激烈的运动。 本题考查日语的疑问词。 「何（なに・なん）」：什么。询问事物。 「どんな」：什么样的。后接名词，询问事物的性质、种类或特点。 「どこ」：哪里。询问地点。 「どれ」：哪个。为指示代词后面不能接名词。 根据后文「激しいスポーツが好きですね」可知，前文询问的是“喜欢什么样的运动”，应使用连体词「どんな」。故选B。 15. この町には、古い道が三　　　　あります。 A. 本 B. 匹 C. 枚 D. 回 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个城镇上有三条旧街道。 本题考查数量名词。 「本」是用来数细长形状事物的量词，题干中“道路”属于细长形事物，符合题意。 「匹」是数小型动物的量词，不符合； 「枚」是数扁平薄片状事物（纸张、衣物等）的量词，不符合； 「回」是数动作次数的量词，不符合。 故选A。 【点睛】 16. 中村：趣味はいくつありますか。 田中：私の趣味は　　　　あります。サッカーと音楽です。 A. いつつ B. よっつ C. みっつ D. ふたつ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：中村：你有几个兴趣爱好？ 田中：我有两个兴趣爱好。分别是足球和音乐。 本题考查日语的数量词。 「いつつ」：五个。「よっつ」：四个。「みっつ」：三个。「ふたつ」：两个。 根据后文“足球和音乐”可知，一共列举了两个兴趣爱好，因此应使用表示“两个”的「ふたつ」。其他选项均不符合句意，故选D。 17. 高橋さんは一日の　　　　を王さんに紹介しました。 A. カンニング B. センター C. スケジュール D. チョコレート 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：高桥向小王介绍了一天的日程。 本题考查外来语。 「カンニング」（考试）作弊； 「センター」中心； 「スケジュール」日程、安排，「一日のスケジュール」（一天的日程安排）符合逻辑和句意； 「チョコレート」巧克力。 故选C。 【点睛】 18. 兄は　　　　音楽が好きです。 A. 静かに B. 静かな C. 静かで D. 静か 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：哥哥喜欢安静的音乐。 本题考查形容词活用。 二类形容词「静か」意为“安静的”，题干中需修饰后文名词「音楽」，二类形容词修饰名词时词干加「な」。 「静かに」用于修饰动词； 「静かな」用于修饰名词，符合语境； 「静かで」中顿、并列形式； 「静か」二类形容词词干。 故选B。 【点睛】 19. 子供の頃、いつも父と日本料理の店へすしを　　　　に行きました。 A. 食べる B. 食べり C. 食べ D. 食べます 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：孩童时期，经常和爸爸一起去日料店吃寿司。 本题考查句型。 「动词去ます形/动3名词部分+に+移动性动词」表示移动的目的，「食べる→食べます」，故选C。 【点睛】 20. これは母　　　　手紙です。 A. にの B. をの C. での D. への 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：这是给妈妈的信。 本题考查助词。 「にの」错误表达； 「をの」错误表达；「を」表示他动词的宾语，不能用于修饰名词； 「での」表示“在……（场所、范围）的……”；「で」表示时间、空间范围； 「への」表示“给……的……”；「へ」表示动作方向，与助词「の」重叠作定语，构成「～への～」修饰名词，符合语境。 故选D。 【点睛】 21. 日曜日は映画を見ますか。　　　　、山を登りますか。 A. そして B. また C. それとも D. あるいは 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：周日是看电影呢，还是爬山呢。 本题考查连词。 「そして」然后、而且，表递进、并列，动作或事态相继发生； 「また」又、再、另外； 「それとも」用于选择疑问句中连接两个候选项，意为“还是”，符合题干语境。 「あるいは」或者。 故选C。 【点睛】 22. 2 年前、私は大学生でした。会社員　　　　。 A. です B. でした C. ではありません D. ではありませんでした 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：2年前我是大学生。不是公司职员。 本题考查名词谓语句。 名词的时态分别为： 现在式：「～～です」；过去式：「～～でした」； 否定式：「～～ではありません」；过去否定式：「～～ではありませんでした」。 两年前是过去式，故选D。 【点睛】 23. 毎日、すこし　　　　日本語の練習をします。 A. しか B. ずつ C. など D. でも 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：每天一点一点地练习日语。 本题考查副助词。 「しか」表示限定范围，“只、仅仅”，后接否定形式； 「など」表示列举，常构成「や～など」句式； 「ずつ」表示等量反复，「少しずつ」表示“一点一点地”，符合语境； 「でも」前接疑问词、不定词，表示全面或全部的肯定和认可。 故选B。 【点睛】 24. 陳：これ、私の得意な料理です。どうぞ。 高橋：ありがとうございます。　　　　。 A. なるほど B. すみませんでした C. いただきます D. おめでとうございます 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：陈：这是我拿手的菜。请慢用。高桥：谢谢。那我开动了。 本题考查用餐前的寒暄语。 「なるほど」“原来如此”，用于赞同或理解对方所言，不用于用餐场景； 「すみませんでした」“对不起”，表示道歉； 「いただきます」饭前固定用语“那我开动了”，用于接受对方提供食物时的对应寒暄语； 「おめでとうございます」“恭喜”，用于祝贺场合。 故选B。 【点睛】 25. 余：午後の日本語試験、ちょっと不安です。 李：　　　　。 A. 大変だね B. どうしましょう C. 残念でした D. きっと大丈夫ですよ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：余：我对下午的日语考试有点担心。 李：一定没问题的。 本题考查日语的交际表达。 「大変だね」：真不容易啊；真辛苦啊。多用于对对方处境表示同情。 「どうしましょう」：怎么办呢。表示困惑、商量或征求意见。 「残念でした」：真遗憾。多用于事情已经发生之后表示遗憾。 「きっと大丈夫ですよ」：一定没问题的。表示安慰、鼓励对方。 根据前文我对下午的日语考试有点担心可知，对方应给予安慰和鼓励，因此选择「きっと大丈夫ですよ」。其他选项均不符合对话语境，故选D。 第二节 完形填空题（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 先週の金曜日、私たちは日本語のテスト___26___受けました。テストの前に、先生は「今回のテストは___27___難しくないよ」と言いました。でも、私はとても緊張しました。 テストは40分間でした。主に漢字の____28____方や、会話の文を完成するなどの問題です。 最初の10分は順調（顺利）でした。___29___、だんだん難しくなりました。特に、助詞「は」と「が」の違い（不同、差异）などの問題は、なかなか___30___。 時間があと30分___31___ありませんでした。私は焦り（焦急）ましたが、一生懸命頑張って、やっとテストを完成しました。最後の5分で、___32___答えをチェック（检查）しました。 テストが終わって、友達の王さんは私____33____「一緒にご飯を食べませんか」と言いました。私は「いいですね、___34___」と笑顔で答えました。 昨日、テストの結果が返ってきました。点数は82点でした。私はとても____35____です。クラスで 5 番で良かったです。 日本語がちょっと難しいですが、好きです。 26. A. が B. で C. を D. へ 27. A. あまり B. とても C. なかなか D. やっと 28. A. 書く B. 書き C. 書い D. 書 29. A. しかし B. すると C. あるいは D. それとも 30. A. わかりません B. わからない C. わからなかった D. わかりませんでした 31. A. だけ B. ずつ C. ぐらい D. しか 32. A. この B. これ C. その D. それ 33. A. が B. は C. を D. に 34. A. 行きました B. 行きましょう C. 行きません D. 行きませんか 35. A. おもしろかった B. おとなしかった C. うれしかった D. やさしかった 【答案】26. C 27. A 28. B 29. A 30. D 31. D 32. C 33. D 34. B 35. C 【解析】 【分析】本文难度较易，为记叙文，主要讲述了上周五，我们参加了日语考试。考试之前，老师说：“这次的考试不会太难哦。” 即便如此，我还是特别紧张。考试时长为 40 分钟，题目主要包含汉字书写、补全会话句子这几类。最开始的十分钟答题还算顺利，可是难度渐渐上升了。尤其是考察「は」和「が」助词区别的题目，我怎么都弄不明白。剩下的时间仅有30分钟了，我心里很着急，但拼命努力作答，总算写完了试卷。最后的五分钟里，我把那些答案检查了一遍。考试结束之后，朋友小王对我说：“要不要一起去吃饭？”我面带笑容回答：“很不错呀，一起去吧。”昨天考试成绩出来了，我拿到了82分，特别开心，成绩在班里排第 5 名。虽说日语有一点难度，但我很喜欢这门语言。 【26题详解】 本题考查助词。「テストを受ける」表示“参加考试”。助词「を」用于表示他动词的宾语。「が」提示主语；「で」表动作实施的场所；「へ」表方向。故选C。 【27题详解】 本题考查副词。「あまり」后续否定形式，表示“不太……”。原文中「あまり難しくないよ」结合语境表示“不太难哦”，符合老师安抚学生的语气。「とても」（非常）、「なかなか」（相当）后大多接续肯定；「やっと」意为终于，语义不合适。故选A。 【28题详解】 本题考查接续。「方」前接动词连用形（ます形去掉「ます」），表示“……的方法”。如「書き方」意为“写法”。故选B。 【29题详解】 本题考查连词。前文讲述起初答题顺利，后文指出题目慢慢变难，前后语义转折。「しかし」翻译为然而、可是，适配转折语境。「すると」（于是）表顺承；「あるいは」、「それとも」均用于选择疑问句，不符合语境。故选A。 【30题详解】 本题考查副词。「なかなか」后续否定形式，表示“不容易……”。此处「分かりませんでした」是过去否定，意为“没弄明白”，符合考试时的情境，且全文为敬体。「わかりません」现在否定敬体；「わからない」现在否定简体，不明白；「分からなかった」过去否定简体。故选D。 【31题详解】 本题考查句型。「しか～ありません」固定句式，意思是“仅仅、只有”，这里指只剩下三十分钟，契合作者时间紧迫的心情。「だけ」仅仅；「ずつ」表示等量分配；「ぐらい」大概，均不合适。故选D。 【32题详解】 本题考查指示代词。「その」为指示代词，后面直接加名词。指代前文提到的「テスト（考试）」。「この」连体词，后接名词，意为“这个……”；「これ」这个，后不能直接接名词；「それ」那个，后不能直接接名词。故选C。 【33题详解】 本题考查助词。「に」表示动作的对象，后接「言う」意为“对我说”。「が」提示主语或对象；「は」提示主题；「を」提示他动词宾语。故选D。 【34题详解】 本题考查句意理解。「行きましょう」是「行く」的敬体意志形，表示“一起去吧”。与前文「いいですね」呼应，表达欣然接受邀请的语气。「行きました」过去时，去了；「行きません」现在否定，不去；「行きませんか」劝诱，题意一起去。故选B。 【35题详解】 本题考查形容词词义。原文想要表达“我很开心”。「うれしかった」意为“很高兴”，符合语境。其他选项：「おもしろかった」意为“有趣”，「おとなしかった」意为“老实、稳重”，「やさしかった」意为“温柔”。故选C。 第三部分 阅读（共 15 题；每小题 2 分，满分 30 分） （一） 先週京都へ一人で旅行に行きました。 ホテルは京都駅の前にある大きいホテルでした。私は部屋に荷物を置きました。小さなかばんに財布やパスポート（护照）を入れました。そして、有名な庭へ行きました。ホテルから庭までタクシーに乗りました。 庭の桜はとてもきれいでした。それから、雑誌で見たお菓子を買いに行きました。店でかばんから財布を出しました。（ ア ）、かばんにはパスポートがありませんでした。私はすぐにホテルに帰りました。 パスポートはホテルにありました。本当によかったです。ホテルの人が「タクシー会社の人が持ってきましたよ。」と言いました。 京都はいい町でした。 36. 文中に「雑誌で見たお菓子を買いに行きました。」とはありますが、それはどんな意味ですか。 A. 筆者はお菓子を買いました。そして、そのお菓子を食べました。 B. 筆者は店へ行きました。そして、雑誌で見たお菓子を買いました。 C. 筆者はお菓子の店で雑誌を読みました。そして、お菓子を見ました。 D. 筆者は雑誌を買いました。そして、その雑誌をお菓子の店で読みました。 37. （ ア ）のところに何を入れますか。 A. でも B. そして C. あるいは D. それとも 38. 筆者はどうしてすぐにホテルに帰りましたか。 A. 庭へ行くから B. お菓子を買うから C. 財布をホテルに忘れたから D. パスポートがないことがわかったから 39. 筆者の行動の順番（顺序）はどれですか。 A. 荷物を置く→庭へ行く→お菓子を買う→パスポートがないことがわかった B. 庭へ行く→荷物を置く→お菓子を買う→パスポートがないことがわかった C. 荷物を置く→お菓子を買う→庭へ行く→パスポートがないことがわかった D. 庭へ行く→お菓子を買う→荷物を置く→パスポートがないことがわかった 40. 正しい内容はどれですか。 A. 筆者はおいしいお菓子を紹介しています。 B. 筆者は京都駅の前の大きいホテルが好きです。 C. 筆者は京都へ旅行したとき、財布がないことがわかりました。 D. 筆者がお菓子の店に着いたとき、パスポートがかばんになかったです。 【答案】36. B 37. A 38. D 39. A 40. D 【解析】 【分析】本篇文章较为简单，主要以第一人称叙述京都旅行经历。 上周，我独自去京都旅行了。 所住的酒店是位于京都站前的一家大酒店。我把行李放在了房间里，把钱包和护照放进了小包里。然后，去了有名的庭园。从酒店到庭园乘坐了出租车。 庭园的樱花非常漂亮。然后，去买了杂志上看到的点心。在店里从小包里拿出钱包时，可是，包里没有护照，我立刻返回了酒店。 护照在酒店里。真是太好了。酒店的人说：“出租车公司的人送来的。” 京都是一座好城市。 【36题详解】 文章提到「それから、雑誌で見たお菓子を買いに行きました。」，由此可知，这句话意思是“作者去了糕点店，买了自己在杂志上看到的一款糕点”。故选B。 【37题详解】 文章提到「店でかばんから財布を出しました。（ ア  ）、かばんにはパスポートがありませんでした。」，由此可知，前句“拿出钱包”，后句“包里没有护照”，前后为转折关系。故选A。 【38题详解】 文章提到「かばんにはパスポートがありませんでした。私はすぐにホテルに帰りました。」，由此可知，作者发现护照不在包里，所以立刻回酒店。故选D。 【39题详解】 按照原文顺序「部屋に荷物を置きました。」「有名な庭へ行きました。」「 かばんにはパスポートがありませんでした。私はすぐにホテルに帰りました。」可知，正确顺序应为：放下行李---去院子---发现护照不在包里，从而返回酒店查找。故选A。 【40题详解】 根据对全文的理解，A选项：笔者介绍了好吃的点心。并非主题，不符；B选项：笔者喜欢京都前的大酒店， 文中无“喜欢”的表达；C选项：笔者京都旅行时发现自己弄丢了钱包。弄丢的是护照，不符；D选项：笔者到达糕点店时，发现护照不在包里。与原文一致。故选D。 【点睛】 （二） 日本の高校生は、授業のあとで「部活」をします。これはクラブ活動（社团活动）のことです。ほとんどの学生がクラブに入ります。 部活はいろいろな種類があります。例えば、野球部やサッカー部などの運動部があります。また、吹奏楽部や美術部、英語部などの文化部もあります。学生は自分の好きなことや得意なことを選んでクラブに入ります。 部活は大変ですが、とても楽しいです。上手になるために、毎日練習して、夏休みなどの長い休みにも、学校に来て練習する学生もいます。時々、他の学校との試合があります。皆さんは同じ目標を持って頑張ります。 友達と一緒に同じ目標を持って努力するのは、素晴らしい経験です。勉強だけではなく、部活も高校生活の大切な思い出（回忆）になります。皆さんはぜひ好きなクラブに入りましょう。 41. 文章中の「これ」は何を指していますか。 A. 授業 B. 部活 C. 高校生 D. 学校 42. 高校生はどうして夏休みも学校で練習しますか。 A. 勉強するために B. 友達と会うために C. 上手になるために D. 先生に会うために 43. 筆者は「部活」について、どう思っていますか。 A. 健康に悪い B. 勉強によくない C. 運動部が一番いい D. 高校生活でとても大切だ 44. 文章内容に合っているものはどれですか。 A. 部活は運動部だけです。 B. 夏休みには練習がありません。 C. 学生は自分で部活を選ぶことができません。 D. 学生は自分の好きな部活を選んで入ります。 45. この文章は、誰のために書きましたか。 A. 学校の先生 B. 勉強だけをする学生 C. 部活をしている高校生 D. 部活に興味がある高校生 【答案】41. B 42. C 43. D 44. D 45. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了日本高中的社团活动。 日本的高中生上完课后会参加「部活」，这指的就是社团活动，几乎所有学生都会加入社团。 社团分为很多不同的种类，例如有棒球部、足球部这类运动类社团，也有吹奏乐部、美术部、英语部这类文化类社团。学生可以根据自己的喜好和特长，选择合适的社团加入。 社团活动虽然辛苦，但是非常有趣。为了提升水平，大家每天都坚持练习，部分学生哪怕是在暑假这类长假，也会来到学校练习。偶尔还会和其他学校举办比赛，所有人都朝着同一个目标共同努力。 和好友一起为同一个目标努力，是非常棒的经历。高中生活不只有学习，社团活动也会成为十分珍贵的回忆，请大家一定要加入自己喜欢的社团。 【41题详解】 由原文「日本の高校生は、授業のあとで「部活」をします。これはクラブ活動（社团活动）のことです。」（日本的高中生上完课后会参加「部活」，这就是社团活动）可知，「これ」承接上文，指代前文提到的「部活」。故选B。 【42题详解】 由原文「上手になるために、毎日練習して、夏休みなどの長い休みにも、学校に来て練習する学生もいます。」（为了变得更出色，很多学生每天都练习，哪怕是暑假这类长假也会来学校练习）可知，高中生暑假来校练习的目的是提升自己的水平。故选C。 【43题详解】 由原文「勉強だけではなく、部活も高校生活の大切な思い出（回忆）になります。」（高中生活不只有学习，社团活动也会成为高中生活珍贵的回忆）可知，作者认为社团活动是高中生活非常重要的组成部分。故选D。 【44题详解】 由原文「学生は自分の好きなことや得意なことを選んでクラブに入ります」（学生可以根据自己的喜好和特长选择社团加入）可知，选项「学生は自分の好きな部活を選んで入ります」（学生选择自己喜欢的社团加入）表述符合原文内容。故选D。 【45题详解】 由原文末尾「皆さんはぜひ好きなクラブに入りましょう」（请大家一定要加入自己喜欢的社团）可知，文章面向想要参与社团、对社团活动感兴趣的高中生发出倡议，目标读者为对部活感兴趣的高中生。故选D。 【点睛】 （三） 今、たくさんの人がスマホを持っています。電車や学校で、スマホを使っている人をよく見かけます。 スマホはとても便利です。家族や友達にいつでも連絡ができます。分からないことをすぐに調べる（调查）ことができます。（ ア ）、好きな音楽を聞くことや本を読むこともできます。 しかし、悪いところもあります。長い時間見ると、目が悪くなります。勉強の時に使うと、集中することができません。また、歩く時、スマホを使うのは危ないです。事故になるかもしれません（可能）。 スマホは長い時間使うことができません。皆さんは時間をきちんと（有规律、准确）利用して、上手に使いましょう。 46. （ ア ）のところに何を入れますか。 A. あるいは B. しかし C. また D. それとも 47. どうして長い時間スマホを見ることができませんか。 A. 目が悪くなるから B. 友達が少なくなるから C. 電話ができなくなるから D. 音楽を聞くことができないから 48. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. スマホを持っている人はあまりいません。 B. 勉強の時にスマホを使うと、集中できます。 C. 歩く時、スマホを使うのはよくないことです。 D. スマホを使うと、すぐに病気になるかもしれません。 49. 筆者は「スマホ」について、もっとも言いたいことはどれですか。 A. 使用時間を守りましょう。 B. 勉強の時だけ使いましょう。 C. スマホで本を読みましょう。 D. スマホをいつも使いましょう。 50. どのテーマ（标题）がいいですか。 A. 友達との連絡 B. スマホと音楽 C. スマホと事故 D. スマホについて 【答案】46. C 47. A 48. C 49. A 50. D 【解析】 【分析】本文难度较低，是一篇说明文。现在，很多人都有智能手机。在电车和学校里，经常能看到有人在使用智能手机。 智能手机非常方便，无论什么时候都可以和家人、朋友联系。遇到不懂的事情也可以马上查询。此外，还可以听自己喜欢的音乐、阅读书籍。但是，智能手机也有不好的一面。长时间看手机的话，眼睛会变差。学习的时候使用手机，就无法集中注意力。另外，走路的时候使用手机是很危险的，可能会发生事故。智能手机不能长时间使用。希望大家能够合理安排时间，正确地使用智能手机。 【46题详解】 「あるいは」或者，表示选择关系。「しかし」但是，表示转折。「また」另外，而且，表示并列、递进。「それとも」还是，常用于疑问句中表示选择。前文介绍智能手机可以联系家人和朋友、查询信息，后文继续列举“可以听音乐、看书”等其他功能，属于并列递进关系，因此应选择表示“另外、而且”的「また」。故选C。 【47题详解】 文中明确指出「長い時間見ると、目が悪くなります。」（长时间看手机的话，视力会变差。）因此，不能长时间看手机的原因是会影响眼睛。故选A。 【48题详解】 文中提到「また、歩く時、スマホを使うのは危ないです。事故になるかもしれません。」（另外，走路时使用手机很危险，可能会发生事故。）因此，选项C符合文章内容。A项与第一段「今、たくさんの人がスマホを持っています」不符；B项与「勉強の時に使うと、集中することができません」相反；D项文中只提到可能发生事故，并没有说会马上生病，属于无中生有。故选C。 【49题详解】 文章最后总结道「皆さんは時間をきちんと利用して、上手に使いましょう。」（希望大家合理利用时间，正确使用智能手机。）由此可知，作者最想表达的是要合理控制使用时间，正确使用智能手机。故选A。 【50题详解】 本文围绕智能手机展开，先介绍其优点，再说明其缺点，最后提出正确使用智能手机的建议，全文都是围绕“智能手机”这一主题展开，因此「スマホについて」最符合文章内容。A项只涉及联系朋友；B项只提到听音乐；C项只涉及事故，都不能概括全文内容。故选D。 第四部分 书面表达（共三节，满分 50 分） 第一节 语法单词填空题。在空白处填入括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日文汉字或假名。（共 10 题；每小题 1.5 分，满分 15 分） 51. 私は日曜日、友達とサッカーを_________（する）ました。 【答案】し 【解析】 【分析】 【详解】句意：我昨天和朋友一起踢足球了。 本题考查动词的活用。 「する」属于动3，其ます形为「します」，故填「し」。 【点睛】 52. この問題は_________（簡単だ）ありません。 【答案】簡単では 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个问题不简单。 本题考查形容词活用。 二类形容词「簡単だ」表示“简单的”； 后文「ありません」为否定形式，二类形容词的否定形式礼貌体是词干加「ではありません」。 故填「簡単では」。 【点睛】 53. 先週末はとても暑かったです。私はどこへも_________（行く）でした。 【答案】行きません 【解析】 【分析】 【详解】句意：上周末非常热。我哪儿也没去。 本题考查动词活用。 「どこへも」与否定呼应，表示“哪儿也（不）”。「行く」的敬体否定过去式为「行きませんでした」，故填「行きません」。 【点睛】 54. 私のクラスでは_________（多い）の生徒が日本語が好きです。 【答案】多く 【解析】 【分析】 【详解】句意：我的班级很多学生喜欢日语。 本题考查词汇。 「多い」属于比较特殊的形容词，修饰名词的时候要变成「多く+の+名詞」的形式，故填「多く+の+名詞」。 【点睛】 55. 日曜日は家族との約束があります。李さんのパーティーに_________（参加する）ことができません。 【答案】参加する 【解析】 【分析】 【详解】句意：周日和家人有约，没法参加小李的聚会。 本题考查句型和动词活用。 句型「ことができる」表示“能够做某事”，前接动词原形。 「参加する」意为“参加”，动词原形，因此直接填入。 故填「参加する」。 【点睛】 56. 去年病気で運動会に出ませんでした。_________（悔しい）です。今年頑張ります。 【答案】悔しかった 【解析】 【分析】 【详解】句意：去年因为生病没能参加运动会，很遗憾。今年我会加油的。 本题考查形容词活用。 形容词「悔しい」表示遗憾、不甘。本句说话人对去年未能参加运动会感到遗憾。使用其过去式「悔しかった」。故填「悔しかった」。 57. そろそろ時間になりました。発表会を_________（始）めましょう。 【答案】はじ 【解析】 【分析】 【详解】句意：快到时间了。让我们开始发表会吧。 本题考查单词发音。 「始める（はじめる）」开始，动词。 故填「はじ」。 【点睛】 58. その習慣は目に_________（悪）いです。 【答案】わる 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个习惯对眼睛不好。 本题考查单词的发音。 形容词「悪い」的读音为「わるい」，故填「わる」。 【点睛】 59. この_________（しゅくだい）はとても難しいです。 【答案】宿題 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个作业很难。 本题考查单词发音。 「宿題（しゅくだい）」作业，名词。 故填「宿題」。 【点睛】 60. 夏休みに_________（りょうしん）と旅行します。 【答案】両親 【解析】 【详解】本题考查日语的读音。 「両親（りょうしん）」：父母。故填「両親」。 第二节 翻译题（共 10 题；每小题 1.5 分，满分 15 分） A 中翻日 61. 教室里有桌子。 【答案】教室に机があります。 【解析】 【详解】也可以译为：机は教室にあります。 62. 那是小王的书。 【答案】それは王さんの本です。 【解析】 【详解】本题考查汉日互译。考查句型「～は～の～です」：表示“……是……的……”。再把“那”“小王”“书”等词填入，故填「それは王さんの本です」。 63. 田中讨厌橘子。 【答案】田中さんはみかんが嫌いです。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「は」提示主题；「が」表示好恶/能力/情感的对象；「嫌い」形容动词“讨厌”。 【点睛】 64. 我家离学校很近。 【答案】わたしのうち/家は学校に近いです。 【解析】 【详解】本题考查汉译日，重点译出「に」表示评价基准。 65. 昨天我去超市买了苹果和面包。 【答案】昨日、スーパーへりんごとパンを買いに行きました。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 考查句型「～へ～をＮに行く」：去某地做某事。 再把“昨天”“超市”“苹果和面包”等词填入，故填「昨日、スーパーへりんごとパンを買いに行きました。」 B 日翻中 66. 梨は六つで 15 元です。 【答案】六个梨一共15元。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。考查数量词「六つ」表示“六个”。助词「で」：提示数量。。 67. 李さんは病気で学校を休みました。 【答案】小李因为生病没去上学。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 助词「で」表示原因、理由；「病気で」译为“因为生病”； 「学校を休む」表示“（向学校）请假、缺席”。 「李さんは病気で学校を休みました」译为“小李因为生病没去上学”。 【点睛】 68. 授業は午前9時から午後3時までです。 【答案】课程从早上9点到下午3点。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译 「～から～まで」：时间的起点到终点，“从……到……”。 69. 高橋さんは「夏休みに中国へ行きます」と言いました。 【答案】高桥说：“暑假要去中国。” 【解析】 【分析】 【详解】本题考查日汉互译。 「と」表示思考、说话或引用的内容，「と言いました」译为“说了……”； 「に」表示动作、作用的时间；「へ」表示动作方向；「夏休みに中国へ行きます」译为“暑假要去中国”； 【点睛】 70. 私はギターが好きです。中山さんはピアノが好きです。 【答案】我喜欢吉他。中山喜欢钢琴。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句意理解。 「～は～が好きです」表示“喜欢~”。「は」提示主语。「が」喜好类形容词搭配的专用助词，用来指明喜爱的对象。 【点睛】 第三节 作文题（满分 20 分） 71. 周末，你和家人会做些什么呢？请以「週末の活動」为题目，用日语写一篇短文。写作要点： 1.介绍自己和家人的周末活动； 2.谈谈和家人一起参与周末活动的心情或感受。写作要求： 1.字数 150～200 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体； 4.不允许出现考生的真实姓名。 【答案】週末の活動 私は3人家族です。週末、私の家族はいろいろな活動があります。 週末、私はいつも朝8時から10時まで家で日本語を勉強します。午後筝の指導を受けます。父はいつも母と一緒に車で体育館へ運動に行きます。父はサッカーをしますが、母は水泳をします。夜、時々家族でレストランへ晩ご飯を食べに行きます。その後、いっしょに映画を見ます。 週末は本当に疲れますが、家族との時間は楽しいです。これは私の家族の週末の活動です。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于周末家庭活动的记叙文。 标题：「週末の活動」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：简单介绍家人情况，引出话题（周末活动）。 第二段：具体介绍自己和家人在周末的各项活动。可按照时间顺序来描述，讲述和哪个人、去哪里、做什么，可使用动词て形、「それから」「その後」等表达表示先后顺序，「～と一緒に～へ行きます」表示和某人去哪里做什么， 第三段：描述参与周末活动的心情或感受，简单总结并结尾。可使用「～は本当に疲れますが、～は楽しいです」等转折句型使内容更丰富。 最后注意字数格式要求，语法和语体的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $