精品解析：湖南株洲市第十三中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

湖南省株洲市第十三中学2025-2026学年高一下学期期末考试 历史试题 （考试时间：75分钟 考试总分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 中古时期，西欧乡村教堂堂长的人选往往由主教单独任命。12世纪，教皇英诺森三世强调“依据帝国法律的权威，涉及众人之事应由众人决断”，乡村教堂堂长的“选举和罢免应该征得公众的共同同意”。该举措（ ） A. 加速了城市自治进程 B. 动摇了天主教会的统治地位 C. 受到了罗马法的影响 D. 反映了世俗王权的不断加强 2. 英国学者麦考莱认为：“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官。没有皇帝认为他获得统治权的原因是他的血统。”德国学者蒙森指出：“罗马帝国在权力交接中的具体情况如何，皇帝在制度上长期没有将权力通过世袭传给后代的权力，甚至没有指定继承人的绝对权力。”据此可知，他们都认同罗马帝国的政制（ ） A. 影响罗马文明延续 B. 贵族寡头垄断政权 C. 限制君权维护民主 D. 保留传统制度基因 3. 鉴于气候因素，苏美尔早期居民们不得不挖渠和灌溉，这些工程需要一个远远超过一个家庭或部落的群体进行通力合作，而且工程将在一个相当大的区域内展开，这样就会促使城邦产生。这说明苏美尔地区（ ） A. 农业灌溉技术水平领先世界 B. 主要种植的粮食作物为水稻 C. 生产力发展推动了文明产生 D. 河流不定期泛滥造成了威胁 4. 从13世纪开始，一些大封建主不是要求臣下服军役以征集骑士，而是用订立协定付款的办法征集军队：对他们不再分给土地，而是各自订立条约，规定服役条件，付以报酬，原来的封君封臣名义还保留，但土地封受的关系没有了，而代之以支付货币报酬的合同制。这种办法的推行（ ） A. 助推封君封臣制度衰落 B. 导致农奴制的渐趋瓦解 C. 加速了骑士阶层的衰落 D. 直接提高了军事战斗力 5. 烟草原产于美洲，印第安人视烟草为“神草”，新航路开辟后随之传入欧洲。在欧洲烟草逐步开启了本土化改造进程，形成了以英国烟斗文化、法国鼻烟文化和西班牙雪茄文化为代表的欧洲烟草文化。这一现象反映出（ ） A. 贸易格局的改变 B. 物种的跨文化传播 C. 世界市场的形成 D. 文明的种族性差异 6. 距今约7000—5000年之间，在亚欧大陆中纬度地区的黄河流域、两河流域、印度河流域和东欧地区都出现了彩陶，这些地区大多是冲积平原地貌，黄土、类黄土深厚，水热条件适中。这反映出（ ） A. 彩陶是早期国家重要标识 B. 彩陶文化以农业为基础 C. 东西方彩陶文化交融共生 D. 早期文明基本独立发展 7. 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”。这表明（ ） A. 农奴制改革摧毁了地主土地所有制 B. 农奴制改革废除了沙皇专制制度 C. 农奴制改革使俄国进入了资本主义社会 D. 农奴制改革彻底肃清了封建残余 8. 下图为英国卡伯特父子远航图（阴影部分为海洋）。据图可知，他们的两次远航（ ） A. 开启了罪恶的三角贸易 B. 加强了欧亚之间的联系 C. 巩固了英国的世界霸权 D. 开辟了高纬度的新航线 9. 今埃及地区出土了公元前14世纪的、以楔形文字书写的书简，其中有耶路撒冷王向法老解释为何无法缴纳贡赋的书信：“噢！王上、我的主人！这里缺少护卫啊！……哈比鲁人掠夺了王上所有的领地……王上的领地已经一位总督都没有了。”该材料可用于佐证（ ） A. 军事征服是文明扩展的重要方式 B. 行省是古代帝国治理的首选制度 C. 古代埃及建立了地跨三洲的帝国 D. 两河文明深受古埃及文化的影响 10. 拉美各国获得独立后，美国奉行“门罗主义”排斥欧洲列强插手美洲事务；英国官员则直言，要制衡美国独霸美洲的企图，维持英国在拉美的经济优势。这表明（ ） A. 列强博弈压制拉美自主发展 B. 新殖民主义肆虐拉美 C. “门罗主义”遭遇重大挫折 D. 列强在美洲均势失衡 11. 巴黎公社刊印和发行了《公报》和《公告》两种报刊，并将各种法令、声明、通告、决议，甚至公社会议上讨论的问题，都及时刊登在《公报》和《公告》上，张贴于街头路角。这表明巴黎公社（ ） A. 重构国家行政管理模式 B. 创新社会舆论监督形式 C. 重视公社社员民主权利 D. 宣传政权社会主义性质 12. 公元前6世纪，波斯帝国皇帝任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由皇帝亲自从王室或贵族中挑选。但是西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，帝国王室从来没有派遣总督到那里进行统治。从中可以看出，波斯帝国（ ） A. 行省总督与地方诸侯相互制约 B. 建立从中央到地方的官僚体系 C. 地方诸侯的统治威胁中央集权 D. 统治没有固守僵硬的管理标准 13. 二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联试验成功的社会主义在东南亚也产生了吸引力；英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助促进东南亚的经济合作。这些现象（ ） A. 体现南北合作促进经济发展 B. 说明东南亚是冷战博弈中心 C. 经济援助已成冷战主要手段 D. 折射出新兴国家的发展困境 14. 下图是关于第一次世界大战之后的一幅漫画。下列选项中，对该漫画解读合理的是（ ） A. 美国全面支配欧洲 B. 英国已现衰落迹象 C. 德国实施复仇计划 D. 法国面临军事挑衅 15. 如图是一副从意大利古城出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境。它反映了（ ） A. 柏拉图学园开设的主要是哲学课 B. 文艺复兴借古希腊文化的展现 C. 古希腊文化在古罗马的传承 D. 人文主义精神在古罗马的起源 16. 1957年，波兰领导人哥穆尔卡指出，社会主义可以有不同模式……只有通过各个建设社会主义国家的经验和成就，才能产生在一定条件下最好模式的社会主义。据此可知，当时波兰（ ） A. 已突破苏联模式束缚 B. 率先进行社会主义改革 C. 放弃了社会主义制度 D. 积极探索独立发展道路 二、材料分析题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 荷兰海上贸易十分发达，但本身存在致命的缺陷，其政治体制十分僵化，不能够灵活适时调整……西班牙和葡萄牙的统治者们把大量的财富用于无休止的挥霍和个人消费，而不是推动本国的产业或者科技的发展……法国的科技发达，丝毫不亚于英国。但当时的法国缺乏工业革命所必需的土壤，路易十六认为科学家们只会高谈阔论，而不能为国家的税收带来任何实质性的提升。英国的重点并不在于税收和关税的水平，而在于怎么使用这些税收，在1688年以后，英国的银行已经可以确保税收不会被花费在宫廷、皇帝、皇后的娱乐之上，而被直接用于支付政府赤字和皇家海军的开支。 ——摘编自John U.Neson《1700—1900》 材料二 工业革命的后果绝不是把英国变成了人间的乐园与天堂。一方面，工业革命在短短的几十年内使得英国的经济地位发生根本变化。它的工业不仅在欧洲，而且在全世界获得了领先地位，英国成了世界工厂。同时，其社会结构也发生了巨大的变化。到19世纪中期，英国成了一个城市国家，中世纪那种田园诗般的农业社会被一个发达的工业社会所取代。社会经济繁荣的另外一面却是人间“地狱”：社会贫富差距拉大，富裕的是资本家，“工业革命使英国成为了经济最发达的国家，又是贫民窟最大、最多的国家”；工业革命使得“人们的积极性和创造性主要都被吸引到追逐物质财富上去了，物欲横流，金钱第一，连友谊、安闲、艺术、时间都要用金钱来衡量”；昔日“田园诗”般的生活随着工业革命的到来远去了，大量煤炭的使用使得英国的上空弥漫着灰色的尘雾，形成了伦敦城上空的“伦敦雾”。英国变成了弥尔顿笔下的“失乐园”。 ——摘编自苗福光《作为生态批评家的劳伦斯》 （1）根据材料一，概括英国发生工业革命的优势。 （2）依据材料二和所学知识，从积极意义和消极影响两个角度，谈谈工业革命的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从时间上看，诸古代文明始于公元前3500年左右，一直持续到公元前1000年，诸古典文明则是始于公元前1000年，终于公元500年让位给中世纪文明。从地理区域上看，诸古代文明局限在大河流域，但诸古典文明却向外伸展，直到彼此接壤为止。于是，古典时代的文明整个地覆盖了从大西洋到太平洋的整个欧亚大陆。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 当西欧人开始探险航行时，他们发现散居世界各地的诸民族处于完全不同的发展水平。澳大利亚土著居民仍处在旧石器时代的食物采集阶段，美洲处在从旧石器时代到中美洲文明的不同发展水平上，非洲也表现出类似的多样性，欧亚大陆的中东、南亚和东亚有着非常先进、高度发展的文明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括斯塔夫里阿诺斯关于“古代文明”与“古典文明”的阶段性划分，并分析这一划分体现出的文明发展趋势。 （2）根据材料二，指出新航路开辟前，世界各地区文明发展呈现出怎样的特点？并以美洲、非洲、欧亚大陆为例简要说明。 （3）古典文明向外伸展促进了文明的交流，结合史实回答文明交流的重要表现。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。” ——习近平2014年3月27日在巴黎联合国教科文组织总部发表演讲 材料二：早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑。 ——摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》 根据上述材料，结合世界古代史的相关内容，围绕“文化的交流”这一主题自拟一个论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省株洲市第十三中学2025-2026学年高一下学期期末考试 历史试题 （考试时间：75分钟 考试总分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡上“贴条形码区”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试题卷上无效。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡，试题卷自行保存。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 中古时期，西欧乡村教堂堂长的人选往往由主教单独任命。12世纪，教皇英诺森三世强调“依据帝国法律的权威，涉及众人之事应由众人决断”，乡村教堂堂长的“选举和罢免应该征得公众的共同同意”。该举措（ ） A. 加速了城市自治进程 B. 动摇了天主教会的统治地位 C. 受到了罗马法的影响 D. 反映了世俗王权的不断加强 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讨论的是乡村教会神职人员的任免规则，和城市自治运动无关，错误。 B.12世纪是西欧天主教会的全盛时期，教皇调整教会内部规则，不会动摇天主教会的统治；动摇天主教会统治是近代宗教改革的影响，不符合时间，错误。 C.题干明确提到教皇的举措“依据帝国法律的权威”，此处的帝国法律即罗马帝国的罗马法；12世纪罗马法在西欧复兴，材料中“涉及众人之事应由众人决断”的原则，说明该举措受到罗马法影响，正确。 D.材料反映的是天主教会内部的规则调整，没有体现世俗王权的加强，错误。 故选C项。 2. 英国学者麦考莱认为：“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官。没有皇帝认为他获得统治权的原因是他的血统。”德国学者蒙森指出：“罗马帝国在权力交接中的具体情况如何，皇帝在制度上长期没有将权力通过世袭传给后代的权力，甚至没有指定继承人的绝对权力。”据此可知，他们都认同罗马帝国的政制（ ） A. 影响罗马文明延续 B. 贵族寡头垄断政权 C. 限制君权维护民主 D. 保留传统制度基因 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，麦考莱指出“罗马皇帝是元老院任命的共和国长官”，这表明他认为罗马帝国皇帝在名义上仍是共和制下的官职，蒙森强调皇帝“没有将权力通过世袭传给后代的权力”，这说明他认为罗马帝国皇位继承缺乏制度化世袭原则。由此可见，两位学者的观点共同揭示了罗马帝国政制中对共和国制度传统的保留，尤其体现在皇权形式上源于元老院授权、缺乏法定世袭机制等方面，因此他们认同罗马帝国政制保留传统制度基因，D项正确；两位学者的观点主要围绕罗马帝国皇帝的权力来源和权力交接方式，并未涉及罗马帝国政制对罗马文明延续的影响，排除A项；材料强调的是罗马皇帝的权力来源和权力交接方式，没有体现出贵族寡头垄断政权的相关内容，且罗马帝国的核心特征是君主制，并非贵族寡头垄断政权，排除B项；罗马帝国实质是君主专制，虽有共和形式限制，但并非为“维护民主”，两位学者也未强调民主的存续，排除C项。故选D项。 3. 鉴于气候因素，苏美尔早期居民们不得不挖渠和灌溉，这些工程需要一个远远超过一个家庭或部落的群体进行通力合作，而且工程将在一个相当大的区域内展开，这样就会促使城邦产生。这说明苏美尔地区（ ） A. 农业灌溉技术水平领先世界 B. 主要种植的粮食作物为水稻 C. 生产力发展推动了文明产生 D. 河流不定期泛滥造成了威胁 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代两河流域。根据材料“这些工程需要一个远远超过一个家庭或部落的群体进行通力合作……这样就会促使城邦产生”结合所学可知，有学者提出文明应当包括四项要素，即：文字、城市、大型礼仪性建筑以及青铜器，也有学者也提出应有六条标志，即：城市的出现、文字的书写、冶金术和金属器的使用、密集型的农业、宗教的统一力量、礼仪性的建筑，其中都有“城市”这个要素，可见城市是进入文明阶段的重要标志之一，苏美尔人组织人力兴修巨大的水利工程，对自然环境的征服和改造，促进城邦产生，可见生产力发展推动文明产生，C项正确；没有对其他地区的比较，无法得出苏美尔人农业灌溉技术水平领先世界的结论，排除A项；结合所学可知，两河流域主要粮食作物是大麦、小麦，排除B项；材料介绍的是灌溉工程，未体现河流不定期泛滥，排除D项。故选C项。 4. 从13世纪开始，一些大封建主不是要求臣下服军役以征集骑士，而是用订立协定付款的办法征集军队：对他们不再分给土地，而是各自订立条约，规定服役条件，付以报酬，原来的封君封臣名义还保留，但土地封受的关系没有了，而代之以支付货币报酬的合同制。这种办法的推行（ ） A. 助推封君封臣制度衰落 B. 导致农奴制的渐趋瓦解 C. 加速了骑士阶层的衰落 D. 直接提高了军事战斗力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（欧洲）。从13世纪开始，大封建主改变了征集军队的方式。不再要求臣下服军役以征集骑士，而是通过订立协定付款的方式征集军队。封君封臣的名义仍然保留，但土地封受的关系已经消失，取而代之的是支付货币报酬的合同制。这些自然会导致封君封臣制度的衰落，A项正确；材料体现的是封君封臣制的变化，没有提及农奴制的变化，排除B项；虽然骑士阶层可能受到一定影响，但材料中并未直接说明骑士阶层的衰落是由这一变革直接导致的，排除C项；材料中没有提及军事战斗力的变化，且从逻辑上讲，用货币支付代替土地封受并不直接等同于军事战斗力的提高，排除D项。故选A项。 5. 烟草原产于美洲，印第安人视烟草为“神草”，新航路开辟后随之传入欧洲。在欧洲烟草逐步开启了本土化改造进程，形成了以英国烟斗文化、法国鼻烟文化和西班牙雪茄文化为代表的欧洲烟草文化。这一现象反映出（ ） A. 贸易格局的改变 B. 物种的跨文化传播 C. 世界市场的形成 D. 文明的种族性差异 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只体现烟草传播与地域文化改造，未涉及贸易路线、贸易主导权、商贸结构变动，错误。 B.烟草原产美洲，新航路开辟后传入欧洲，又在不同欧洲国家衍生出本土特色烟草文化，体现物种跨越地域、伴随文化交融传播发展，正确。 C.世界市场初步形成于工业革命时期，材料时间是新航路开辟之后，此时仅是早期物种流转，世界市场尚未成型，时间与史实不符，错误。 D.材料核心是外来物种适配本土文化演变，并非侧重不同种族文明本身的固有差异对比，难以体现“文明的种族性差异”，错误。 故选B项。 6. 距今约7000—5000年之间，在亚欧大陆中纬度地区的黄河流域、两河流域、印度河流域和东欧地区都出现了彩陶，这些地区大多是冲积平原地貌，黄土、类黄土深厚，水热条件适中。这反映出（ ） A. 彩陶是早期国家重要标识 B. 彩陶文化以农业为基础 C. 东西方彩陶文化交融共生 D. 早期文明基本独立发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“这些地区大多是冲积平原地貌，黄土类黄土深厚，水热条件适中”可知，这些地区适合发展农业，B项正确； 早期国家的重要标识之一是文字，并非是彩陶，排除A项； 材料只是提到距今约7000—5000年之间东西方都出现彩陶，材料没有交代东西方彩陶文化的联系，排除C项；D项表述符合史实，但是材料无法体现，排除D项。故选B项。 7. 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”。这表明（ ） A. 农奴制改革摧毁了地主土地所有制 B. 农奴制改革废除了沙皇专制制度 C. 农奴制改革使俄国进入了资本主义社会 D. 农奴制改革彻底肃清了封建残余 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的”可得出，列宁强调农奴制改革为俄国资本主义的发展扫清了一些障碍，促进了俄国的近代化，使俄国进入了资本主义社会，C项正确；地主土地所有制依然存在，A项说法错误，排除A项；农奴制改革没有废除沙皇专制制度，不符合史实，排除B项；D项说法绝对，不符合史实，封建残余依然存在，排除D项。故选C项。 8. 下图为英国卡伯特父子远航图（阴影部分为海洋）。据图可知，他们的两次远航（ ） A. 开启了罪恶的三角贸易 B. 加强了欧亚之间的联系 C. 巩固了英国的世界霸权 D. 开辟了高纬度的新航线 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。结合所学内容可知，英国卡伯特父子的远航主要是在北冰洋地区，所以他们的远航活动是开辟了高纬度的新航线，D项正确；三角贸易是欧洲、非洲和美洲之间，与卡伯特父子的远航无关，排除A项；卡伯特父子的远航是加强了欧洲和北美之间的联系，排除B项；卡伯特父子的远航是为英国霸权的开始奠定了基础，而非是巩固，排除C项。故选D项。 9. 今埃及地区出土了公元前14世纪的、以楔形文字书写的书简，其中有耶路撒冷王向法老解释为何无法缴纳贡赋的书信：“噢！王上、我的主人！这里缺少护卫啊！……哈比鲁人掠夺了王上所有的领地……王上的领地已经一位总督都没有了。”该材料可用于佐证（ ） A. 军事征服是文明扩展的重要方式 B. 行省是古代帝国治理的首选制度 C. 古代埃及建立了地跨三洲的帝国 D. 两河文明深受古埃及文化的影响 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代埃及和两河流域。材料中“哈比鲁人掠夺”“缺护卫”“总督被赶走”说明埃及曾通过军事手段控制该地，设立总督统治；现在因外部侵扰而失控，侧面反映其扩张依靠武力维持；“向法老解释”也说明该地原属埃及势力范围，是通过征服获得的，A项正确；材料中提到“总督”，说明埃及在该地设有行政长官，但材料未与其他制度比较，不能得出“首选”结论，排除B项；公元前14世纪的新王国时期，埃及势力范围主要在北非与西亚部分地区，未控制欧洲或亚洲更广区域，未真正“地跨三洲”，排除C项；材料中使用“楔形文字”书信，说明的是埃及与两河文明的交流中，埃及采用了两河的文字系统，而非“两河受埃及影响”。实际上，是埃及吸收了两河文明的书写技术，反映的是两河文明对埃及的影响，排除D项。故选A项。 10. 拉美各国获得独立后，美国奉行“门罗主义”排斥欧洲列强插手美洲事务；英国官员则直言，要制衡美国独霸美洲的企图，维持英国在拉美的经济优势。这表明（ ） A. 列强博弈压制拉美自主发展 B. 新殖民主义肆虐拉美 C. “门罗主义”遭遇重大挫折 D. 列强在美洲均势失衡 【答案】A 【解析】 【详解】A.美国与英国在拉美展开利益争夺，美国试图独霸美洲，英国则力图维持自身经济优势，列强博弈使拉美国家难以实现真正的独立自主发展，正确。 B.新殖民主义是二战后出现的、发达国家以非直接殖民方式控制他国的霸权模式，与题干时空背景不符，错误。 C.材料仅提及英国意图制衡美国独霸美洲的企图，无信息表明门罗主义遭遇重大挫折，无法得出该结论，错误。 D.材料仅体现英美在拉美的利益争夺，无信息表明列强在美洲均势失衡，该结论无依据，错误。 故选A项。 11. 巴黎公社刊印和发行了《公报》和《公告》两种报刊，并将各种法令、声明、通告、决议，甚至公社会议上讨论的问题，都及时刊登在《公报》和《公告》上，张贴于街头路角。这表明巴黎公社（ ） A. 重构国家行政管理模式 B. 创新社会舆论监督形式 C. 重视公社社员民主权利 D. 宣传政权社会主义性质 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1871年（法国）。据材料可知，巴黎公社将各种重要信息及时刊登并张贴，这使得公社社员能够及时了解公社的决策和动态，体现了对公社社员民主权利的重视，让社员能够更好地参与和监督公社事务，C项正确；材料主要强调的是信息的公开透明，而非行政管理模式的重构，排除A项；材料重点不在创新社会舆论监督形式，而是强调对社员民主权利的保障，排除B项；巴黎公社不是社会主义性质的政权，排除D项。故选C项。 12. 公元前6世纪，波斯帝国皇帝任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由皇帝亲自从王室或贵族中挑选。但是西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，帝国王室从来没有派遣总督到那里进行统治。从中可以看出，波斯帝国（ ） A. 行省总督与地方诸侯相互制约 B. 建立从中央到地方的官僚体系 C. 地方诸侯的统治威胁中央集权 D. 统治没有固守僵硬的管理标准 【答案】D 【解析】 【详解】材料体现的是波斯帝国在任免地方官员方面上，并没有全部由波斯人担任，像西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，说明波斯帝国统治没有固守僵硬的管理标准，D项正确；材料未涉及行省总督与地方诸侯相互牵制的问题，排除A项；建立从中央到地方的官僚体系的说法与材料无关，排除B项；材料未涉及对中央权力的威胁，排除C项。故选D项。 13. 二战后，美国以“援助不发达国家”为名向东南亚进行经济扩张；苏联试验成功的社会主义在东南亚也产生了吸引力；英国为首的英联邦国家发起“科伦坡计划”，通过技术和资金援助促进东南亚的经济合作。这些现象（ ） A. 体现南北合作促进经济发展 B. 说明东南亚是冷战博弈中心 C. 经济援助已成冷战主要手段 D. 折射出新兴国家的发展困境 【答案】D 【解析】 【详解】A.美国对东南亚的“援助”本质是经济扩张，英国的“科伦坡计划”是英联邦国家间的合作，并非真正的南北合作，且这些行为带有冷战博弈色彩，不是单纯的经济互助，错误。 B.冷战的核心博弈区域在欧洲，东南亚是冷战的重要“边缘战场”，但并非中心，错误。 C.冷战的主要手段包括军事对峙、意识形态对抗、政治博弈等，经济援助是辅助手段，并非“主要手段”，错误。 D.二战后东南亚新兴民族国家面临经济发展的迫切需求，美苏英的行为都是围绕这些国家的发展空间展开，反映出新兴国家在冷战格局下，既需要外部支持又受大国博弈影响的困境，正确。 故选D项。 14. 下图是关于第一次世界大战之后的一幅漫画。下列选项中，对该漫画解读合理的是（ ） A. 美国全面支配欧洲 B. 英国已现衰落迹象 C. 德国实施复仇计划 D. 法国面临军事挑衅 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第一次世界大战之后的一幅漫画”“美国说我有的是钱，你们都得听我的”“英国说老兄你占便宜够大了，悠着点儿吧”可知，一战后开始改变以英国为中心的世界格局，美国大发战争财，在国际中话语权增强，英国国际地位下降，已经呈现衰落迹象，B项正确；根据材料“英国说借给钱可以，想当老大你还是嫩了点”可知，英国尚未完全衰落，美国无法全面支配欧洲，二战后美国成为世界霸主，排除A项；根据材料德国说“等老子伤好了”可知德国尚未恢复经济，结合所学知识，1933年希特勒上台后，德国启动复仇计划，排除C项；材料主要体现的是资本主义国家的矛盾，并不强调法国面临的军事挑衅，排除D项。故选B项。 15. 如图是一副从意大利古城出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境。它反映了（ ） A. 柏拉图学园开设的主要是哲学课 B. 文艺复兴借古希腊文化的展现 C. 古希腊文化在古罗马的传承 D. 人文主义精神在古罗马的起源 【答案】C 【解析】 【详解】通过观察图片，结合所学知识可知，公元前1世纪早期即罗马共和国末期，庞贝古城出土的描绘柏拉图与学生讨论哲学的镶嵌画，反映了古希腊文化在古罗马得到了继承与发展，C项正确；材料不能说明柏拉图学园开设的主要是哲学课，A项错误；文艺复兴发生在14到17世纪，B项错误；人文精神起源于古代希腊而非古代罗马，D项错误。 16. 1957年，波兰领导人哥穆尔卡指出，社会主义可以有不同模式……只有通过各个建设社会主义国家的经验和成就，才能产生在一定条件下最好模式的社会主义。据此可知，当时波兰（ ） A. 已突破苏联模式束缚 B. 率先进行社会主义改革 C. 放弃了社会主义制度 D. 积极探索独立发展道路 【答案】D 【解析】 【详解】A.包括波兰在内的东欧国家的改革在当时没有突破苏联模式，错误。 B.南斯拉夫在20世纪50年代初率先发起对苏联模式的改革，错误。 C.20世纪50年代波兰进行了社会主义改革，并未放弃社会主义制度，错误。 D.根据材料并结合所学知识可知，波兰领导人反对照搬苏联模式，希望通过积极改革，探索适应本国国情的建设模式，正确。 故选D项。 二、材料分析题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 荷兰海上贸易十分发达，但本身存在致命的缺陷，其政治体制十分僵化，不能够灵活适时调整……西班牙和葡萄牙的统治者们把大量的财富用于无休止的挥霍和个人消费，而不是推动本国的产业或者科技的发展……法国的科技发达，丝毫不亚于英国。但当时的法国缺乏工业革命所必需的土壤，路易十六认为科学家们只会高谈阔论，而不能为国家的税收带来任何实质性的提升。英国的重点并不在于税收和关税的水平，而在于怎么使用这些税收，在1688年以后，英国的银行已经可以确保税收不会被花费在宫廷、皇帝、皇后的娱乐之上，而被直接用于支付政府赤字和皇家海军的开支。 ——摘编自John U.Neson《1700—1900》 材料二 工业革命的后果绝不是把英国变成了人间的乐园与天堂。一方面，工业革命在短短的几十年内使得英国的经济地位发生根本变化。它的工业不仅在欧洲，而且在全世界获得了领先地位，英国成了世界工厂。同时，其社会结构也发生了巨大的变化。到19世纪中期，英国成了一个城市国家，中世纪那种田园诗般的农业社会被一个发达的工业社会所取代。社会经济繁荣的另外一面却是人间“地狱”：社会贫富差距拉大，富裕的是资本家，“工业革命使英国成为了经济最发达的国家，又是贫民窟最大、最多的国家”；工业革命使得“人们的积极性和创造性主要都被吸引到追逐物质财富上去了，物欲横流，金钱第一，连友谊、安闲、艺术、时间都要用金钱来衡量”；昔日“田园诗”般的生活随着工业革命的到来远去了，大量煤炭的使用使得英国的上空弥漫着灰色的尘雾，形成了伦敦城上空的“伦敦雾”。英国变成了弥尔顿笔下的“失乐园”。 ——摘编自苗福光《作为生态批评家的劳伦斯》 （1）根据材料一，概括英国发生工业革命的优势。 （2）依据材料二和所学知识，从积极意义和消极影响两个角度，谈谈工业革命的影响。 【答案】（1）优势：（和荷兰相比）拥有一套完善的政治体制；（和西葡相比）资本积累用于发展工业；（和法国相比）有发展科技的良好环境；有合理的税收制度。（任答三点即可） （2）积极影响：工业革命极大地提高了生产力；工业革命使生产组织和管理方式发生重大变革，英国率先成为工业化国家；工业革命造成阶级结构变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会的两大阶级；工业革命使英国工业领先世界，成为世界工厂。 消极影响：英国社会贫富差距加大；工人生存条件恶劣；环境污染严重；造成西方奴役东方，东方从属于西方的格局。 【解析】 【小问1详解】 优势：本小问可从政治体制、资本利用、科技发展、财政制度等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 优势 荷兰政治体制僵化，不能灵活调整；英国拥有完善的政治体制 英国资产阶级革命后确立了君主立宪制→政治体制稳定且能适应社会发展 拥有一套完善的政治体制 西班牙、葡萄牙将财富用于挥霍消费，而非发展产业；英国税收被直接用于政府赤字和皇家海军开支 英国将资本/税收投入产业发展与公共开支，而非王室挥霍→推动了资本积累与工业发展 资本积累用于发展工业 法国缺乏工业革命所需的土壤，路易十六不重视科技；英国重视科技发展，有发展科技的良好环境 英国为科技发展提供了良好的制度与社会环境→科技成果能服务于工业生产 有发展科技的良好环境 英国银行确保税收不被用于宫廷娱乐，而用于政府与海军开支 英国建立了合理的税收与财政管理制度→资金使用高效且服务于国家发展 有合理的税收制度 【小问2详解】 积极影响：本小问可从生产力发展、社会变革、阶级结构变化等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 积极影响 工业革命使英国工业在欧洲和全世界获得领先地位，成为世界工厂 工业革命极大提升了生产力→使英国成为首个工业化国家 工业革命极大地提高了生产力；工业革命使英国工业领先世界，成为世界工厂 社会结构发生巨大变化，农业社会被工业社会取代 工业革命推动了城市化进程→生产组织与管理方式发生重大变革 工业革命使生产组织和管理方式发生重大变革，英国率先成为工业化国家 工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会两大阶级 阶级结构发生变化，两大对立阶级形成→推动了社会政治变革 工业革命造成阶级结构变化，工业资产阶级和无产阶级逐渐成为社会的两大阶级 消极影响：本小问可从社会问题、环境问题、国际格局影响等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 消极影响 社会贫富差距拉大，贫民窟数量多 资本家剥削工人→贫富分化加剧→工人阶级生活条件恶劣 英国社会贫富差距加大；工人生存条件恶劣 大量煤炭使用导致空气污染，伦敦上空弥漫灰色尘雾 工业生产造成严重的环境污染→生态环境遭到破坏 环境污染严重 工业革命后西方列强对外扩张，东方从属于西方 工业革命推动西方列强对外殖民扩张→形成西方奴役东方的世界格局 造成西方奴役东方，东方从属于西方的格局 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从时间上看，诸古代文明始于公元前3500年左右，一直持续到公元前1000年，诸古典文明则是始于公元前1000年，终于公元500年让位给中世纪文明。从地理区域上看，诸古代文明局限在大河流域，但诸古典文明却向外伸展，直到彼此接壤为止。于是，古典时代的文明整个地覆盖了从大西洋到太平洋的整个欧亚大陆。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 当西欧人开始探险航行时，他们发现散居世界各地的诸民族处于完全不同的发展水平。澳大利亚土著居民仍处在旧石器时代的食物采集阶段，美洲处在从旧石器时代到中美洲文明的不同发展水平上，非洲也表现出类似的多样性，欧亚大陆的中东、南亚和东亚有着非常先进、高度发展的文明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括斯塔夫里阿诺斯关于“古代文明”与“古典文明”的阶段性划分，并分析这一划分体现出的文明发展趋势。 （2）根据材料二，指出新航路开辟前，世界各地区文明发展呈现出怎样的特点？并以美洲、非洲、欧亚大陆为例简要说明。 （3）古典文明向外伸展促进了文明的交流，结合史实回答文明交流的重要表现。 【答案】（1）划分：①时间：古代文明（前3500—前1000年），古典文明（前1000年—公元500年）。 ②空间：古代文明局限于大河流域；古典文明向外扩展，覆盖欧亚大陆并彼此接壤。 趋势：①文明持续时间更长、延续性更强；②文明分布范围不断扩大，区域联系增强；③从分散孤立走向相对连成一体。 （2）特点：发展水平极不平衡，地区差异显著（多样性明显）。 说明：①美洲：从旧石器时代到中美洲文明，水平不一；②非洲：发展同样具有多样性；③欧亚大陆（中东、南亚、东亚）：文明先进、高度发达。 （3）①汉朝和罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流；②西亚的冶铁等农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；③希腊最初的雕刻艺术在很多方面都模仿埃及；④阿拉马字母和希腊字母源于西亚地区腓尼基的字母文字等等。 【解析】 【小问1详解】 划分：本小问要求概括斯塔夫里阿诺斯关于“古代文明”与“古典文明”的阶段性划分，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从时间和空间等方面分析。 趋势：本小问要求分析这一划分体现出的文明发展趋势，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从时间维度、空间维度、整体格局等方面分析。 【小问2详解】 特点：本小问要求指出新航路开辟前，世界各地区文明发展呈现出怎样的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从发展水平、地区差异等方面分析。 说明：本小问要求以美洲、非洲、欧亚大陆为例简要说明世界各地区文明发展特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从美洲水平不一、非洲多样、欧亚大陆先进发达等方面分析。 【小问3详解】 重要表现：本小问要求结合史实回答文明交流的重要表现，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从经贸往来、技术传播、艺术模仿、文字渊源等方面分析。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。” ——习近平2014年3月27日在巴黎联合国教科文组织总部发表演讲 材料二：早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑。 ——摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》 根据上述材料，结合世界古代史的相关内容，围绕“文化的交流”这一主题自拟一个论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】示例：论题：文明因交流互鉴而发展。 阐述：公元前4世纪亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。7世纪，在唐朝文化的影响下，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，建立起以天皇为中心的中央集权制的封建国家。阿拉伯地区与唐朝的文化交流频繁，相互借鉴，穆罕默德通过创立伊斯兰教，建立起一个政教合一的封建国家，并发展成为地跨欧亚非三洲的大帝国。 综上所述，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，为各国的发展奠定了基础。(“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是古代（世界）。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料一“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”和材料二“不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成‘你中有我、我中有你’的格局。”可知，材料强调的是文明的发展离不开交流与互鉴。按照题干要求围绕“文化的交流”这一主题可以拟定论点为，文明因交流互鉴而发展。关于阐释可结合所学世界古代史文明交流的相关史实进行论述，要说明“是什么”即有哪些文明交流的史实，还要说明“怎么样”即这些文明交流互鉴产生的影响，突出文明因交流互鉴而发展的主题，如公元前4世纪亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，希腊与东方文化获得了直接交流和融合的机会。7世纪，在唐朝文化的影响下，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，建立起以天皇为中心的中央集权制的封建国家。阿拉伯地区与唐朝的文化交流频繁，相互借鉴，穆罕默德通过创立伊斯兰教，建立起一个政教合一的封建国家，并发展成为地跨欧亚非三洲的大帝国。最后进行归纳总结，综上所述，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，为各国的发展奠定了基础。若其他角度言之成理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $