安徽安庆市怀宁县2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

高二语文 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 19 答案 1 D C B D BDG D C D 1.A(A项，“首次在该赛事夺冠”错误。由材料一“这是我国摩托车在这一顶级赛事中的首个分站冠军”可知，是 “分站冠军”，并非“该赛事”首次夺冠。) 2.D(D项，“国内市场需求疲软，必须依赖海外市场”错误，过度解读，材料仅说明重庆摩托车出口占比高、出口规模 大，无法推出“国内市场需求疲软，必须依赖海外市场”的结论。) 3.C(A项，“主要依靠张雪的个人创业故事串联全篇”错误，张雪的故事仅在开头简略提及，材料二主体是产业数 据、企业案例和政策介绍。B项，“通过梳理…的优越性”错误，材料二并未叙述重庆摩托车产业的发展过程， 列举企业的研究成果是为了展现重庆摩托车产业的转型升级成果，与“以赛促研、以赛促产”这一发展路径无关。 D项，“不作主观评价”错误，材料二中“张雪机车夺冠，是重庆摩托车产业高质量发展的生动缩影”等句子带有评 价性色彩。) 4.①个人层面：创始人具备敏锐的产业眼光与自主研发能力。②产业层面：依托重庆“摩托之都”超90%的本地配 套率及完整产业链，降低研发成本、提升生产能力。③政策层面：受益于政府高端摩托车产业集群发展行动计划 的政策扶持与引导。④时代层面：精准抓住产业向高端化、电动化、智能化转型的历史机遇。（每点1分，意思对 即可) 5.示例 问题：①重庆作为“摩托之都”，为张雪机车的成功提供了哪些核心支撑？②面对新一轮科技革命，张雪机车将如 何跟随重庆摩托车产业一起实现转型？（每点1分，共2分） 理由：①材料展现了张雪机车依托重庆超90%本地配套率和完整产业链取得成功的案例，引出此问题有助于探 讨产业集群对单一企业发展的赋能作用。②材料二重点介绍了宗申、隆鑫等企业构建“产业大脑”和“未来工厂” 的实践，外界会关注张雪机车如何通过数字化与智能化实现产业升级。（每点2分，共4分） 示例二： 问题：①除了高端化，重庆摩托车产业在电动化和智能化方面取得了哪些具体突破？②在智能网联新能源汽车 与机器人技术高度同源的背景下，摩托车产业的跨界融合有何前景？（每点1分，共2分） 理由：①材料明确提到重庆出台了智联电动车产业发展行动计划，且虬龙科技等企业在核心技术上屡有创新，引 出此问题可以展现产业多元化发展的成果。②材料一指出摩托车与汽车、机器人供应链具有高度共用性，这一 前沿趋势是大众关注的焦点，能体现中国制造跨领域协同创新的潜力。（每点2分，共4分） 6.B(B项，“在枪声中达成劝降目标”错误，劝降是在“枪声稀少”、白军家属送入劝降信、张生泰击倒敌军头目之后， 碉堡中“不说话，也不打枪”，最后才开门投降，并非在枪声中达成劝降。) 7.D(D项，“表现出张生泰回答时的谨慎，他担心暴露自己的特殊身份”错误，由下文“他为了摆脱窘境，就鼓起勇气 并微红着脸说”可知，这里主要是张生泰因为自己的身份感到尴尬与窘迫，并不是担心暴露自己的身份。) 8.①作战谋略高超，善用心理战术。通过反复喊话、送劝降信等方式瓦解敌军斗态，减少无谓伤亡。②心怀宽厚， 富有人道主义，体恤出身穷苦的白军士兵，对投降士兵说“愿干的留下，不愿干的发盘缠回家”，体现对穷苦士兵 的尊重。③部署缜密冷静，善于观察研判战机，精准出击，以最小代价达成作战目的。（每点2分，意思对即可） 9.①战争叙事特点：两篇文章都不着力描写正面战场的血腥厮杀，本文重点写劝降、平碉堡，《荷花淀》重点写战争 中的人情与智慧。②人物塑造：聚焦平凡小人物形象。本文刻画普通红军战士、被裹挟的白军士兵、底层乡民： 《荷花淀》塑造乡村普通劳动妇女，都立足人物真实处境，凸显朴素人性。③主题内涵：都将家国使命与普通人的 人性温情相融，既写出保家卫国的责任担当，又饱含对底层小人物的善意与温情，兼具革命情怀与人文关怀。 (每点2分，意思对即可) 10.BDG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 11.D(D项，“意思和用法相同”错误，原文“未之有也”是宾语前置句，“之”为代词，代指“民怨其上，不遂亡者”这件 事；“恐年岁之不吾与”中“之”是助词，用在主谓之间取消句子独立性，无实义。二者意思和用法不同。) 12C(C项，“彰显出士人的傲骨与尊严”借误，颜斶说“与使斶为趋势，不如使王为趋士”，其核心目的是规劝君主放 下身段、礼贤下士，强调君主应该尊重人才，体现了对君主的政治要求。) 13.(1)自此齐国上下震惊恐惧，人人不敢掩饰过错，致力于竭尽自己的诚心。齐国因此得到了极大的治理（或“齐 国因此政通人和/政治清明、社会安定”)。(“震惧”“饰非”“务尽其诚”各1分，句意1分) (2)所以懂得治国方法的君主，不依从偶然出现的善行，而是推行必定有效的治国法度。(“术”“适然”“必然之 道”各1分，句意1分) 14.①与韩非子思想的相通：以制度与赏罚来治理国家，齐威王通过赏罚确立行为规范，使“人人不敢饰非”，这正是 韩非子“用人不得为非”的法治实践。②与管仲思想的相通：管仲提出“以百姓为天”，齐威王评判官员好坏的核 心标准正是是否让“人民给”、让地方安宁，将民心向背作为根本尺度。（答对一点给2分，两点5分。意思对即 可) 【参考译文】 材料一 齐威王召见即墨大夫对他说：“自从你治理即墨，诋毁你的话每天都传来。但我派人视察即墨，田地开垦，百姓 富足，官府没有积压的事务，齐国东部因此安定。这是（因为）你不讨好我身边的近臣来谋求美名。”于是封赏他万 【高二语文参考答案第1页（共2页）】 户食邑。齐威王又召见阿地大夫对他说：“自从你镇守阿地，称赞你的话每天都能听到。然而我派人视察阿地，田 地荒芜，百姓贫苦。从前赵国攻打甄城，你没能救援；卫国攻占薛陵，你不知道。这是（因为）你用重金贿赂我身边 的近臣来求取美名。”当天，齐威王就烹杀了阿地大夫，连同往日那些称赞他的近臣也一同处死。随后齐国出兵向 西攻打赵国、卫国，在浊泽击败魏国并围困魏惠王。魏惠王献出观地求和，赵国也归还了侵占的齐国长城。自此齐 国上下震惊恐惧，人人不敢掩饰过错，致力于竭尽自己的诚心。齐国因此得到了极大的治理。各诸侯国听说后，三 十多年都不敢对齐国用兵。 材料二： 圣明的君主治理国家，不依靠人们主动为自己行善，而是使人们不能做坏事。依靠人们主动行善，国内这样的 人不足十个；使人不能做坏事，整个国家就能安定整齐。治理国家要依靠多数人，舍弃少数人，所以不致力于德行 教化而致力于法治。如果一定要依靠天生笔直的箭杆，那么百世也不会有箭；一定要依靠天生浑圆的木材，那么千 代也不会有车轮。天生笔直的箭、天生浑圆的木材，百世也难有一个，但世人依旧都乘车、射猎，这是为什么呢？因 为使用了矫正木材的工具。就算有不用工具矫正就天然笔直、浑圆的材料，优秀的工匠也不会看重。为什么？乘 车的不只是一个人，射箭也不只是射一次。不依靠赏罚，只依靠天生善良的百姓，贤明的君主也不会推崇。为什 么？国家的法度不能废弃，君主治理的也不止一人。所以懂得治国方法的君主，不依从偶然出现的善行，而是推行 必定有效的治国法度。 材料三： 齐宣王接见颜斶，说：“颜斶，上前！”颜斶也说：“大王，上前！”宣王很不高兴。身边的近臣说：“大王是君主，你 是臣子。大王让你上前，你也让大王上前，这合适吗？”颜斶回答：“我上前是仰慕权势，大王上前是礼贤下士。与其 让我仰慕权势，不如让大王礼贤下士。”宣王满脸怒气：“是君主尊贵，还是士人尊贵？”颜斶答道：“士人尊贵，君主并 不尊贵。”宣王问：“有说法吗？”颜斶说：“有。从前秦国攻打齐国，下令说：‘谁敢在柳下季坟墓五十步之内砍柴，一 律处死，绝不赦免。’又下令：能取下齐王首级的人，封为万户侯，赏赐千镒黄金。’由此看来，活着的君主的头颅，竟 比不上死去士人的坟墓啊。”宣王沉默不语，满心不悦。 材料四： 齐桓公问管仲：“做君王的应该以什么为贵？”管仲说：“以天为贵。”桓公抬头望向天空。管仲说：“我所说的天， 并不是苍茫辽阔的天空。身为君主，要把百姓当作天。百姓拥护他，国家就安定；百姓辅佐他，国家就强盛；百姓反 对他，国家就危险；百姓背弃他，国家就灭亡。《诗经》说：‘君主品行不善，百姓就会相互怨恨。’百姓怨恨君主，而国 家不灭亡的，是从来没有的事。” 15.D(D项，“均表达了唐时诗人对建功立业的渴求”错误，杜诗表达了对建功立业的渴求，而郑诗则没有。郑诗讲 述了雪鹰丢失无法回来的事情，表达了遗憾与思念之情。) 16.①杜诗尾联表达了对鹰的期望，展望了鹰搏杀凡鸟的英勇之态，诗句中充满了激昂之情、豪迈之气，朗读时要选 择慷慨激昂的语调才能充分表达情感。②郑诗尾联以问句结尾，不知道鹰飞向何处、在哪里孤独地栖息，诗句 中充满了怅惘和思念之情，朗读时要选择舒缓低沉的语调才能表达这种情感。（每点3分，意思对即可） 17.(1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流 (2)磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者 (3)示例：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑/庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃/蓬山此去无多路青鸟殷勤 为探看/又闻子规啼夜月愁空山（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 18.“曼延”改为“蔓延”；“一簇而就”改为“一蹴而就”；“厚集薄发”改为“厚积薄发”；“熠熠生晖”改为“熠熠生辉”。 (每改对一处给1分) 19.B(③②两个句子为因果关系，应该放在一起；①和②构成转折关系，应该放在一起；④为⑤的目的，“人们追逐热 门风口”的目的是“获得眼前红利”，所以这两句应该放在一起。故选B项。) 20.①句修改为：一个缺乏深耕精神的人，很容易成为（或“变为”）潮流的附庸。(2分) ⑤句修改为：也能在累积中形成真正的竞争力。(2分) 21.“深耕”的本义指在农田劳作中翻土耘田、精耕细作的劳动方式；(2分)在本文段中指要投入全部精力、专心致 志、坚持不解，深入研究的做事方式。(3分)（意思对即可） 22.【写作指导】这是一道材料作文题。材料立足当下青年成长现状，聚焦青年认知误区，核心指向青年如何正确看 待新旧更迭、在认知取舍中完成自我成长、实现人生进阶的核心主题： 材料前半部分立足当下三重大变席卷时代，新潮理念、全新认知不断涌现，许多青年将“推翻旧知、追逐新 潮”奉为唯一成长路径，陷人盲目求新的误区。这一现象并非全然错误，求新本是青年突破自我、与时俱进的底 色，但无底线、无思辨的弃旧逐新，本质是浮躁的跟风、浅薄的进阶，会让成长失去根基、迷失方向，最终陷入认 知空心化的困境。 材料后半部分直击成长核心，抛出核心思辨命题：成长从来不是单向的破旧立新，而是一场认知的回转与 复盘。年少时急于摒弃的固有认知、不屑一顾的传统经验、不以为然的朴素道理，往往是历经世事打磨后最珍 贵的礼物。这份观念的折返，不是倒退守旧、固步自封，而是青年褪去浮躁、走向成熟的具象体现，是对成长的 重新认知、对自我的重新校准。每一次认知的回转，都是一次自我沉淀与迭代，留存专属的成长痕迹，赋予人生 沉稳、厚重的独特价值 综上，材料的核心逻辑在于新旧取舍的成长智慧：真正的青年成长，从不偏执于“一味求新”，也不固守于 “死守旧知”。盲目否定过往、割裂过往沉淀，只会让成长沦为无根的漂泊；一味固守固有认知、拒绝革新突破， 又会让人生陷人停滞僵化。真正的进阶，是在追新中包容旧知，在复盘旧知中精进新知，在革新突破与坚守沉 淀之间找到平衡，以旧知为根基，以新思为羽翼，在认知的回转与迭代中稳步成长。 【参考立意】①褪去浮躁逐新心，重拾旧知筑根基。②认知回转方悟本，新旧相融促成长。③不盲从于新潮，不 辜负于过往。 【高二语文参考答案第2页（共2页）】高二语文 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题 h 目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：高考范围。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题 的 材料一： 据报道，在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛(WSBK)葡萄牙站WorldSSP组别中，我国 粥 摩托车制造商“张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠。这是我国摩托车在这一顶级赛事中 的首个分站冠军，也一举打破了诸多世界知名摩托车制造商在该组别长期成绩领先的格局。 为什么国产摩托车的夺冠会引发如此关注？一方面，赛车运动在我国拥有不少爱好者，但鲜有 叠 令人惊艳的成绩；另一方面，赛车运动不仅是运动员的竞技，也是车的竞技，中国品牌第一次在赛车 顶级赛事中夺冠，证明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背后，不仅有个人的努力和拼 搏，还离不开所在国家制造业和完整产业链供应链的强有力支撑。 说起“张雪机车”的成功，不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代，重庆诞生了我 目 国首辆自主研发的摩托车，拉开了重庆摩托车产业发展序幕；2025年上半年，重庆摩托车产值高达 536.02亿元，对全市工业产值增长的贡献率达到了33.5%。重庆拥有全国最完整的摩托车配套体 系，有数据显示，“张雪机车”背后，站着40多家重庆整车企业和400多家规上配套企业，本地配套率 超90%。为了抢抓产业变革新风口，放大产业“先发”优势，重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群 高质量发展行动计划(2023一2027年)》，推动摩托产业向高端化、电动化、智能化转型。足够深厚的 摩托车制造底蕴叠加产业政策支持，成功只是时间长短问题。 如 重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采用；重庆产 製 齿轮，精密度达到世界领先…值得关注的是，这些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。实 际上，重庆不仅是“摩托之都”，更是中国汽车工业重镇。在细分领域做到极致，也就意味着能够在 更多关联工业产品上出新出彩。 这正如赛车运动有一句著名论断：“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广告！”“张雪 机车”的案例已经印证了这一论断。对任何一个工业门类投入足够的耐心和关注，一定会收获回 前 报。当前，摩托车制造业正在向汽车制造业学习，向电动化、智能化转型。这种转型的长远积极意 义在于，智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源，供应链约60%至？0%具有共用性。摩托 车制造与汽车制造同样高度同源，这种改变伴随着我国科技实力的飞速发展，或许会形成新的合 力，推动更多中国制造、中国创造走向世界。 (摘编自《“张雪机车”凭啥成功》) 【高二语文第1页（共8页）】 材料二： 张雪机车创始人张雪，2017年联合创立西藏珠峰凯越实业有限公司，打造出凯越450RR等爆 款车型。2024年在两江新区创立重庆张雪机车工业有限公司。 谈及为何选择扎根重庆，张雪曾坦言，2013年他只身来到重庆，正是看中这里“摩托之都”的产 业底蕴。当时他就能在一处摩配市场配齐一辆摩托车的全部配件。 据了解，重庆张雪机车一期建成1.2万平方米生产基地，构建起从核心零部件到整车制造的一 体化产业布局，年产能达2万余辆。张雪自主研发设计的产品特色鲜明、辩识度高，迅速在行业内 积累起较高人气。2025年，张雪机车销量突破2.5万台。同年央视蛇年春晚重庆分会场上，身披红 绸的张雪机车500R疾驰驶过千厮门大桥，成为数十年来首次登上央视春晚舞台的摩托车品牌。 张雪机车夺冠，是重庆摩托车产业高质量发展的生动缩影。重庆作为全国摩托车产业核心集 聚区，2025年摩托车产量达785.7万辆，占全国总产量的35.5%；其中出口610.9万辆，占总产量的 77.8%,全国摩托车出口十强企业中，重庆企业占据5席。 在越野摩托车领域，重庆优势尤为突出。目前全球燃油越野摩托车年销量约70万~80万辆， 重庆企业年产能达20万台，规模位居全国前列。张雪机车在国际顶级赛事上取得的优异成绩，也 进一步印证了重庆摩托车产业“以赛促研、以赛促产”发展路径的可行性。 技术创新驱动下，重庆摩托车产业正加快从“制造”向“创造”转型。宗申自主研发的E-Clutch 电控离合器达到国际先进水平，实现从跟跑到同台竞技的跨越；隆鑫通用XWolf1000泥浆版全地形 车在欧洲市场广受青睐；虬龙科技全球首发“翘头”控制系统，大幅降低摩托车特技操作门槛。 与此同时，重庆正加快构建燃油、电动摩托车两大“产业大脑”，推动全行业智能化转型升级。 目前，宗中动力发动机总装车间已引入AI智能体，实现生产进度实时追踪、质量问题精准定位，生 产效率提升40%，产品不良率下降65%。全市已有23家摩托车企业建成“未来工厂”，数字化生产 线占比达68%。 为推动摩托车产业提质增效，重庆出台《重庆市智联电动车产业发展行动计划(2025一 2027年)》，明确到2027年，全市摩托车产业力争实现总产值1400亿元、年产量800万辆，关健零部 件本地化配套率达80%。行动计划聚焦高端化、电动化、智能化三大方向，重点支持中大排量摩托 车研发，培育“赛科龙”“无极”等中高端品牌；加快电动摩托车技术突破，力争2027年电动化率达到 50%;构建“产业大脑十未来工厂”体系，全面提升产业链数字化水平。 如今，重庆已形成以宗申、隆鑫为龙头，张雪机车、虬龙、峻驰等新锐企业为创新引擎的多元化 产业格局。 (摘编自《重庆张雪机车斩获WSBK世界冠军》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“张雪机车”在WSK葡萄牙站夺冠，打破了诸多世界知名制造商长期领先的格局，这是我国 摩托车首次在该赛事夺冠。 B.智能网联新能源汽车与智能机器人供应链具有较高的共用性，摩托车制造与汽车制造之间也 有类似的同源关系。 C.张雪机车500RR现身春晚分会场，成为数十年来首次登上该舞台的摩托车品牌，体现了其品 牌影响力的扩大和知名度的提升。 D.重庆正通过构建燃油与电动两大产业大脑并打造未来工厂，利用数字化技术全面提升生产效 率，推动产业向智能化转型。 【高二语文第2页（共8页）】 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.赛车运动的成绩既取决于运动员的驾驶技术，也取决于赛车本身的制造技术水平，同时也能展 现出国家制造业的实力。 B.赛车运动的著名论断“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广告”，强调赛事成绩对企 业品牌具有显著的宣传效应。 C.两则材料都强调了转型的重要性，无论是新锐企业的高端化还是传统龙头企业的智能化，都指 向了从制造到创造的跨越。 D.材料二数据显示重庆摩托车出口量占总产量比重高，这直接证明了国内市场需求疲软，必须依 赖海外市场消化庞大的产能。 3.材料二是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，最恰当的一项是(3分) A.主要依靠张雪的个人创业故事串联全篇，细节丰富，可读性强。塑造了一位传奇创业者的 形象 B.通过梳理重庆摩托车产业的发展历程和企业研究成果，展现了“以赛促研、以赛促产”这一发展 路径的优越性。 C.以点带面，将张雪机车的典型案例作为切入点，层层推进至重庆摩托车产业的整体图景，由个 案透视全局。 D.引用大量产业数据和政策文件名称，以准确翔实的统计数据为基础，不作主观评价，体现了新 闻的客观性。 4.请结合材料，简要分析“张雪机车”能够取得成功的原因。(4分) 5.某行业媒体记者获得采访“张雪机车”团队的机会，采访话题围绕“中国摩托车产业的高质量发 展”展开。记者提出的第一个问题是“品牌在国际顶级赛事夺冠的长远意义是什么”。请根据材 料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 浴血罗霄（节选） 肖克 红军轻装了，立即向北进军，顺利渡过了袁水。这时展现在他们面前的，是一条大的碉堡防线。 每隔五六里或七八里就有一个碉堡，绵延四十多里，形成了一个碉堡带。每个碉堡的周围，都挖了 外壕；外壕外面又有一层削尖了的树枝，向外排成圆圈。 这座碉堡里的军队，是国民党军阀何键派来的。在守备期中，不断地加强工事，储藏充足的给 养、弹药；除在碉堡间架设电话线外，并有好多条电线通到较远的城镇和附近的碉堡。 几天来，红军补充了一些弹药武器，都是从消灭孤立的碉堡得来的，进攻这种敌人，很有兴趣， 也有了一些经验。 指挥打碉堡的，是罗霄纵队一团团长朱彪。首先，他指挥部队把碉堡包围起来。又特别指定张 生泰，带起专用步枪，上到离镇北碉堡不远的一座较高民房上，隐藏起来。同时向白军喊话：“白军 弟兄们！你们住在碉堡里，想必辛苦了吧。我们到这里来，不是要和你们作对，而是要和你们谈几 句心。” “弟兄们！你们想想吧，升官发财的是谁？他们在南京长沙南昌住洋房子，你们呢？在这里住 碉堡；他们睡的是钢丝床，你们睡的是无脚床…弟兄们！你们想想守碉堡有什么好处？” 碉堡里回答的只有枪声。 【高二语文第3页（共8页）】 “弟兄们，你们都是穷苦人，红军是愿意和穷苦人做朋友的。你们如果愿意和我们做朋友，那 么，请不要开枪。” ①碉堡回答的，依然是枪声，不过子弹有些飞得高了。红军方面依然是向他们喊话。 又经过了好久，枪声稀少了，红军趁着机会，请白军家属送入碉堡一封劝降信。不久，碉堡顶层 的凹口上传出声音来。 朱彪用望远镜见着一个穿大衣戴风帽的人，站在碉堡顶层，单人独马和红军进行舌战。他断定 是敌军头目，便小声安排张生泰伺机行动。张生泰本是重机枪射手，但他有支专用步枪，百米左右， 十有九中。他屏住气，一枪将那人击倒。 红军只打了这一发子弹，随即又是舌战。 “弟兄们。请开门，愿干的就在我们这里，不愿千的发盘缠回家一三块大洋！” 碉堡中还是不说话，也不打枪。 经过一阵沉默，碉堡顶上忽然出现一面小白旗，左右摇动：“朋友！我们开门！” 红军方面立即发出巨大的欢呼声，一阵欢迎号音结束了舌战。绸堡门开了，白军士兵出来了。 红军士兵进去，看到戴风帽的倒在地下，原来是个少校。 不到三分钟，碉堡周围和碉堡顶上站满了人。一团政委罗铁生也站在碉堡顶上，向四周看了一 下，又低下头，向碉堡底下一个小兵叫道：“小陈，告诉第二连赶快来平碉堡。” 他走下碉堡，站在老百姓中间。“老表！”罗铁生指了一下碉堡，“你们去平碉堡，木料砖瓦，谁拆 归谁。” 霎时间，碉堡上站了更多的人，有的搬家具，有的拆窗子、下门板，有的用镢头、斧头、大砍刀砍 碉堡周围的电线杆，有的收电线背回家去。军队和老百姓混作一团。 “老表，你们这里砌碉堡，受苦了吧？”红军战士边干边问。 “唉！开始砌碉堡的时候，说是保护老百姓的生命财产，个个要出钱，出不起钱的要出工。碉堡 砌好了，又说个个要出钱养兵。兵养起了，就该算完了，可没有完。他们一出碉堡，就作威作福，要 额外花销，还不是出在我们身上，②唉1真害苦了我们。” 他们都不说话了，只使劲地平毁。一个老兵笑着说：“当他们的兵才倒霉，白天晒不到太阳，夜 晚看不到月亮。” “那么，他们一天又一天，一星期又一星期怎么过的？” “怎么过？那是没有办法。不晓得你注意看过碉堡没有。碉堡的第一层，是没有门的，那些当 官的，怕士兵守碉堡不坚决，开门投降，就把门开在第二层，一有情况，就进碉堡，③梯子一抽，由官 长把门，这样除了死守以外，你要走也走不了。” “呵！是这样的。难道说不让大家出门吗？” “当然，平时是让大家出门的，可是，他们都是一些胆小鬼，只要听到一点风声，就叫你进碉堡， 梯子一抽，随便就是三五天、七八天。” 一个刚入伍的士兵，看着张生泰，叫道：“排长，在碉堡里面晒不到一点太阳？” “是的！晒不到太阳。” “没有门和窗吗？” “碉堡普通都有四层，只有第二层有个小门。窗吗？确实没有。枪眼虽然很多，但碉墙很厚，枪 眼很小，太阳怎么能进来？白天进不了太阳，晚上也就看不到月亮。本来第四层是露天的，但从第 三层上去，只有个小窟窿，个子大的，就很不好上了，同时又放了好多乱七八糟的东西一石头、石 灰等，夏天哪个发疯去晒太阳？冬天哪个去喝西北风！” 【高二语文第4页（共8页）】 “呵！”新兵很鄙视地说，“真是乌龟！” “我告诉你，他们那里流行一个歌，听起来也有点造孽。”张生泰说完，带着伤感的情调轻声哼唱 起来： 碉壁出，碉堡进。 第一层没有门， 第二层有门象个猫儿洞， 第三层无窗也无门， 第四层淋雨又吹风。 天呀！地呀！爹呀娘， 哪天才能跳出鬼门关！ “这个小曲除了官长以外，哪个兵都知道，可是，谁也没有办法，只好硬着头皮钻乌龟壳。” 新兵又看着张生泰叫道：“排长，你还知道他们的歌子…” ④张生泰吞吞吐吐地说：“我…我…知道的…” 正在休息的老兵，从另一小群人中向新兵说：“排长不只看过乌龟壳，而且住过鸟龟壳。” 新兵还不知道是怎么回事，有些奇怪地说：“住过？” 张生泰意会到老兵是有意为难他一下，他为了摆脱窘境，就鼓起勇气并微红着脸说：“我是打九 渡冲来的。” “噢！”新战士恍然大悟地说，“难怪排长…” 罗铁生这时也插话说：“人家是排长，是打碉堡的神枪手，又是平碉堡状元啰。” “对！我们大家都是平碉堡状元。” (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的-一项是(3分) A.小说开篇描写碉堡防线的严密布防，详细交代了外壕、树枝障碍等防御工事，勾勒出红军作战 环境，为下文攻打碉堡的描写蓄势 B.红军对碉堡的喊话，从“谈心”到“劝降”步步推进，最后在枪声中达成劝降目标，喊话内容层层 深人地瓦解了白军士兵的心理防线。 C.小说善用细节刻画人物，如张生泰对碉堡内部构造和“碉堡歌”极为熟悉，暗示他曾有白军经 历，与他后来的自述形成呼应。 D.平碉堡时军民一体的欢快场面，与白军士兵在碉堡里“晒不到太阳”的压抑生活形成对比，深化 了得民心者得胜利的主题。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句①，暗示部分白军士兵的心理已开始动摇，为后续的沉默与投降埋下伏笔。 B.句②，直接展现了老百姓对白军剥削压迫行为的痛恨，也饱含生活的无奈。 C.句③，由官长把门这一细节，揭示了白军内部官兵之间的矛盾与不信任。 D.句④，“吞吞吐吐”表现出张生泰回答时的谨慎，他担心暴露自己的特殊身份。 8.文中红军不强攻硬打，而采用多种方式相结合智取碉堡，请结合文本概括红军具备哪些精神品质 与作战智慧。(6分) 9.请结合本文战争叙事与人文底色，链接课文《荷花淀》，从战争叙事特点、人物塑造、主题内涵三个 角度简析两篇作品的相通之处。(6分) 【高二语文第5页（共8页）】 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 齐威王召即墨大夫而语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给， 官无留事，东方以宁。是子不事吾左右以求誉也。”封之万家。召阿大夫语曰：“自子之守阿，誉言日 闻。然使使视阿，田野不辟，民贫苦。昔日赵攻甄，子弗能救；卫取薛陵，子弗知。是子厚币事吾左 右以求誉也。”是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。遂起兵西击赵、卫，败魏于浊泽而围惠王。 惠王请献观以和解，赵人归我长城。于是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。齐国大治。诸侯闻 之，莫敢致兵于齐二十余年。 (节选自《史记·田敬仲完世家》) 材料二： 夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也境内不什数用人不得 为非一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。夫必恃自直之箭，百世无夫；恃自圜之木， 千世无轮矣。自直之箭，自圜之木，百世无有一，然而世皆乘车射禽者何也？隐格之道用也。虽有 不恃隐括而有自直之箭、自圜之木，良工弗贵也。何则？乘者非一人，射者非一发也。不恃赏罚而 恃自善之民，明主弗贵也。何则？国法不可失，而所治非一人也。故有术之君，不随适然之善，而行 必然之道。 (节选自《韩非子·显学》) 材料三： 齐宣王见颜斶，曰：“衢前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王 曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。与使斶为趋势，不如使王为趋 士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。 昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯， 赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默然不悦。 (节选自《战国策·齐策四》) 材料四： 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽 之天也。君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良， 相怨一方。’民怨其上，不遂亡者，未之有也。 (节选自刘向《说苑·建本》 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 恃人之为吾A善也B境内不什C数D用人E不得F为非G一国H可使齐。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A给，充足富裕，与《归去来兮辞并序》中“耕植不足以自给”的“给”意思不同。 B.闻，听到，与《陈情表》中“臣具以表闻”的“闻”意思不同。 C.恃，依赖、依靠，与“有恃无恐”“恃才傲物”的“恃”意思相同。 D.之，宾语前置的标志，与《离骚》中“恐年岁之不吾与”的“之”意思和用法相同。 【高二语文第6页（共8页）】 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 A.齐威王没有轻信身边人对即墨大夫和阿大夫的评价，而是派人考察两地的情况，最终依据事 实对两人分别予以重赏和严惩。 B.韩非子以喻说理，“自直之箭”“自圆之木”世间罕有，因此必须使用矫正工具，这在治理国家上 也是一样的。 C.颜斶在齐宣王面前拒绝上前，他认为土人趋附君主是慕势，君主主动亲近士人是趋士，彰显出 士人的傲骨与尊严。 D.颜斶以对比说理，以秦王的军令对比生王之头与死士之垄的价值，向齐宣王阐释自已的“士贵 君轻”之说。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)于是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。齐国大治。(4分) (2)故有术之君，不随适然之善，而行必然之道。(4分) 14.结合四则材料，简要分析齐威王的治国理念与韩非子、管仲的思想有何相通之处。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首唐诗，完成15~16题。 画鹰 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 枫①身思狡免，侧目似愁胡。 绦镟②光堪摘，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 失白鹰 郑繇 白锦文章乱，丹霄羽翻齐。 云中呼暂下，雪里放还迷。 梁苑惊池鹜，陈仓拂野鸡。 不知寥廓外，何处独依栖。 【注①拟(sǒg):挺立，挺起。②镟：金属转轴，指鹰绳另一端所系的金属环。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.杜诗颈联侧重描绘画中鹰的气势，这只鹰描画得活灵活现，充满了雄健之气。 B.郑诗颈联描写了白鹰丢失后的情景，想象它会四处乱飞而惊扰到野鸭和野鸡。 C.杜诗和郑诗都描写了鹰的外表。相较于郑诗来说，杜诗还表现了鹰的神态。 D.两首诗都借鹰表现了人生的追求，它们均表达了唐时诗人对建功立业的渴求。 16.从朗读技巧上来说，杜诗尾联适合用慷慨激昂的语调，而郑诗尾联适合用舒缓、低沉的语调，请 结合诗歌内容分析原因。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《虞美人》中李煜以“ ”的设问结尾，将故国 之思与江水相连，展现出无限愁情。 (2)苏轼在《石钟山记》中用不同方法写鸟叫，写鹘是先点鸟名，再写其惊飞，最后才写其叫声 ”;写鹊鹤则是先用比喻写其声音“ ”,然后交 代是鹳鹤在叫。 【高二语文第7页（共8页）】 (3)鸟是古诗文常见的意象。古人常常借用与鸟有关的典故，促使读者产生联想，增强作品的表 现力和感染力，如“ 二、语言文字运用（本题共4小题，16分》 阅读下面的文字，完成18~21题。 随着经济发展和技术进步，人们获取信息的方式越来越便捷，社会生活节奏也越来越快。在这 样的背景下，阅读碎片化、思维浅层化等现象随之出现，在一部分青年群体中甚至有曼延扩散的趋 势。我们必须清醒认识到，世上没有一簇而就的成长，也没有轻而易举的成功。那些厚集薄发的蝶 变、熠熠生晖的成就，无一不是长期深耕、默默坚守的结果。对于当代青年而言，在喧嚣纷扰中守住 本心，在浮躁浪潮中培育深耕精神，确已成为一门不可或缺的成长必修课。 为什么深耕精神如此重要？因为它是对抗浅薄与浮躁最有效的力量之一。我们身处的环境， 算法精准推送着娱乐化、碎片化的内容，即时满足感成为极易到手的精神慰藉。刷短视频时的轻松 愉悦、看速成攻略时的心理快感、跟风转行时的盲目冲动，让一些人逐渐习惯低门槛、快反馈的体 验，慢慢丧失了沉浸式钻研和长期坚持的能力； ,而不愿沉下心来打磨自己。 这个问题，应该被重视起来。这不是说青年不该广泛尝试，而是呼吁大家不要浅尝辄止，不要 在浮躁中迷失自我。①一个缺乏深耕精神的人，很容易潮流的附庸，②东奔西走扎不下根：③一个 具备深耕能力的人，④哪怕起步晚一些、走得慢一些，⑤也能真正地在累积中形成竞争力。然而，做 到深耕并非易事。它意味着要忍受枯燥、耐住寂寞，在反复打磨中精进能力，在日积月累中沉淀厚 度。这是深耕最难的地方一它不提供即时的回报。但正是这种不容易，才格外值得坚持。 18.文中第一段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①却忽略了其背后漫长而枯燥的沉淀过程 ②我们轻易便能看见他人光鲜的成果 ③互联网放大了成功的能见度 ④为了获得眼前红利 ⑤人们不断追逐热门风口 A.②③④⑤① B.③②①④⑤ C.④⑤③②① D.⑤③④①② 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可 少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.“深耕”一词近来频繁见诸报端，作为一个在生活中衍生出来的新词语，它拥有丰富的含义。请 结合生活和本文内容分析该词的本义和文中义，要求语言准确简洁。（⑤分） 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在当下，世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的态势铺展开来，许多年轻人将不断推翻旧 认知、追逐新潮理念当作自我进阶的唯一方式。在你的成长历程中，是否有一份曾经急于舍弃的固 有认知，在经历世事之后被你重新珍视？这份观念上的回转，留存着独属于你的成长痕迹，也为你 赋予了非同寻常的人生价值… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 【高二语文第8页（共8页）】