精品解析：江苏省泰州市泰兴市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面文字，完成下面小题。 翻开语文课本，便开启一场精神远行。这里有黄河奔涌的磅礴气pò，有烽火岁月的不屈风骨，有求索前路的赤诚丹心。中华美德从字里行间缓缓【甲】________心灵，照亮我们追求道德修养的路途。烟火人间里，平凡之人闪耀着善良【乙】务实的光芒，动人品格根植于质朴日常。文墨深处，托物言志的诗文让山川林莽有了信仰的温度。纵目远眺，从太空的浩hàn无际到深海的pī波斩浪，科学遐想【丙】________我们奔赴未知疆域。徜徉语文天地，我们扎根美德wò土，展翅星辰之间，这场精神之旅丰盈充实且意蕴悠长。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 2. 依次填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】滋润【丙】率领 B. 【甲】浸润【丙】引领 C. 【甲】进入【丙】引导 D. 【甲】洗礼【丙】带领 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 语段中的划线句子，运用了排比的修辞。 B. 【乙】处的标点，应该使用顿号。 C. 语段中的加点字“从”“缓缓”“着”“且”分别是介词、副词、助词、连词。 D. “黄河奔涌”“求索前路”“中华美德”“托物言志”“意蕴悠长”，这五个短语的结构类型各不相同。 4. 根据语境填写古诗文原句。 研读古诗文，我们能在山水景致间领略独有的意境之美。陶弘景在《答谢中书书》中以“________，________”，绘出夕阳西下时的勃勃生机；杜甫登临泰山，凭“________，________”勾勒明暗交错的神奇秀丽；王安石驻足飞来峰，抒发“________，________”的壮志胸襟；杜牧夜泊秦淮河，借“________，________”抒发满心忧思与愤慨。 综合性学习活动 5. 学校将开展“行走的泰兴——寻访家乡文化”研学活动，以下是同学们搜集的研学资料。 【材料一】 古银杏森林公园：它坐落在泰兴宣堡镇，是国内规模最大的古银杏森林公园，古树冠盖如云，枝叶繁茂，勾勒出独有的风姿景致，形成了令人叹为观止的自然盛景。 【材料二】 “杲昃（gǎo zè）”：泰兴方言中的标志性词语。“日出为杲，日落为昃”，杲指东方，昃指西方，合起来就是“东西”的意思。泰兴方言中含有大量类似“活化石”般的古语词，被称为汉中原与古中国的“文化密码”。 【材料三】 黄桥战役纪念馆：这是苏中地区重要的爱国主义教育基地。场馆追忆1940年黄桥战役峥嵘岁月，生动重现新四军以少胜多的经典战例及泰兴人民奋勇支前的感人历史，承载着“军民一心、敢打必胜”的革命精神。 （1）【活动策划】根据材料二或材料三的内容，仿照示例，为本次研学设计相关活动。 示例： 活动形式：古银杏群落实地参观 活动目的：领略泰兴“银杏之乡”的独特魅力，增强热爱家乡、保护生态环境的意识。 活动形式：________ 活动目的：________________________________________________ （2）【文字解说】同学们根据以上材料内容写了一段活动开场白，请你按照要求，补充完善。 亲爱的朋友们，大家好！“古木参天迎远客，①________（补写下联）。”行走在这片土地上，眼前是古树擎天的苍劲画卷，耳边是“杲昃”不改的淳朴乡音，②________________（仿照前两句，续写一句）。现在，就让我们一同探古寻幽，③________（把“踏稳脚下之路，逐怀红色梦想”浓缩为四字短语，结构与“探古寻幽”一致）吧！ （3）【推荐创作】请从三则材料中任选一则，写一句推荐词，突出该文化资源的独特魅力，要求语言简洁，富有感染力。 二、阅读理解（共66分） （一）（7分） 阅读下面古诗，完成各题。 雨中宿义兴寺 【唐】耿湋 遥夜宿东林，虫声阶草深。 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵。 沧洲①纵不去，何处有知音。 【注】①沧洲：水滨，指隐者居处。 6. 与“家国身犹负，星霜鬓已侵”中“霜”所指对象相同的一项是（ ） A. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） B. 冰霜正惨凄，终岁常端正。（刘桢《赠从弟·其二》） C. 不知明镜里，何处得秋霜。（李白《秋浦歌》） D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 7. 本诗多处运用了具有秋天气息的意象，如“虫声”“落叶”“多雨”。请任选其一，简要分析它在诗中的作用。 8. 诗人描写雨夜宿寺的所见所感，寄寓了多重情感。请试着分析诗歌表达了哪些复杂的情感。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成各题。 《君子亭记》 [明]王守仁 阳明子①既为何陋轩②，复因轩之前营，架楹③为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰④而出，遇伏⑤而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注】①阳明子：王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。②何陋轩：作者遭贬谪时自建的居所。③楹：柱子。④蛰：二十四节气之“惊蛰”。⑤伏：暑天。 9. 解释加点词语的意思。 文言词语 释义方法 释义 既为何陋轩 【查阅词典】①尽，完了，终了。②已经。③既然 ①________（填序号） 架楹为亭 【结合语境】阳明子既为何陋轩……架楹为亭 ②________ 柯叶无所改 【迁移课内】横柯上蔽 ③________ 雨雪晦明 【结合成语】风雨如晦 ④________ 10. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 阳明子既为何陋轩 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 12. 请结合古文内容，完成填空。 周敦颐称莲花为“花之君子”，王守仁则认为“竹有君子之道”。这种将个人志趣寄托于外物之上的表现手法，叫作“托物言志”。在这篇短文中，“中虚而静，通而有间”一句，借描写竹子内部的特点，表明君子应具备①________的品格；“外节而直，贯四时而柯叶无所改”一句，则通过描写竹子②________的特点，赞美君子坚贞不渝的节操；而“③_____________（抄文中原句）”一句，通过描写竹子的生长特性，指出君子应懂得审时度势。 （三）（10分） 名著阅读，完成各题。 【甲】 然而大家都对我说，朱德的相貌并不动人——一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 “我以为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” （选自《红星照耀中国》） 【丙】 不能被毁灭的，却是朱德的精神。这种精神将在未来许多世代中继续鼓励中国的自由战士们追求他们时代的最高目标。 （选自《红星照耀中国》） 13. 结合上面选段内容分析，斯诺初次赴陕北并未亲眼见到朱德，他是怎样做到客观真实地报道这位革命领袖的？ 14. 以“信仰的温度”为题，结合下面名著中的任一情节写一个片段，要求描写环境与人物动作，写出“温度”的双重含义（物理温度、精神温度），结尾用一句话点明信仰的力量。（80字左右） 备选情节：①《红星照耀中国》红军过草地用身体温暖伤员。②《钢铁是怎样炼成的》保尔暴风雪中修筑铁路 （四）（13分） 阅读非连续性文本，完成各题。 【材料一】 习近平主席在二〇二六年新年贺词中指出：“锐始者必图其终，成功者先计于始。”这句话出自明代首辅张居正《答中丞孙槐溪》，字面意思是开局时就意气风发、干劲十足的人，一定要提前谋划好最终的结果；能够获得成功的人，往往在事情开始时，就已做好周密的全盘计划。这句箴言告诫人们做事要善始善终、谋定后动，深刻揭示出干事创业的普遍规律：唯有在开端时便胸怀全局、谋划长远，并以坚韧不拔的毅力向着既定目标笃行，方能成就事业。 （选自2026年1月8日《光明日报》） 【材料二】 ①3月28日，在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站赛事中，张雪团队打造的820RR-RS赛车以近4秒优势夺冠，中国摩托车制造商首次站上国际顶级赛事之巅，开创了历史，吹响了中国智造攀登技术巅峰的冲锋号。 ②打造这台冠军赛车的张雪，没有显赫出身，没有雄厚资本，凭着一腔热爱和死磕到底的韧劲，从湘西农村、初中学历的普通少年，蜕变为世界冠军车队缔造者，实现了童年梦想，改写了行业格局。 ③14岁，他开始对摩托车产生浓厚兴趣：辍学进入修理铺当学徒，满身油污、起早贪黑，一点点攒下8000元，买下一辆旧本田摩托车； ④19岁，他冒雨骑车追着电视台记者跑了百里路，浑身湿透、冻得发抖，只为争取一个被车队看到的机会； ⑤26岁，他带着几万块钱奔赴重庆投身机车事业，从组装、改装、线上售卖做起，慢慢积累经验和口碑，随后带领车队征战达喀尔拉力赛，将热爱转化为毕生事业； ⑥在事业步入正轨、蒸蒸日上时，他选择裸辞，只为坚守自主研发发动机的初心与梦想。2024年，“张雪机车”正式诞生，首款车型前1000台不对外售卖，全力完成100万公里测试，始终将品质放在盈利之前。 ⑦他将对机车的热爱刻进骨子里，不因质疑而动摇，不被困难所击退。从修车到造车，从车手到车队领头人，他对每个零件拆解千次，对每个技术参数死磕到底，将个人的逐梦之旅融入中国智造的发展历程，用自主研发打破技术壁垒，以坚持不懈的热爱铸就梦想，让梦想照进现实。这份坚持到底的执着与韧劲，终让他的梦想开花结果、绽放光芒。 （选自2026年3月30日《极目新闻》，有删改） 【材料三】 ①2026年“全国向上向善好青年”、浙江大学青年科研者林沐阳，深耕生物医药研发领域，以青春之志践行逐梦初心，用长远谋划、满腔热爱、不懈奋斗与大胆创新，成为青年学子的榜样。 ②少年时的林沐阳，目睹家人受病痛困扰，便立下“研发惠民新药，守护生命健康”的梦想，早早规划人生方向：中学阶段深耕理科知识，大学主攻生物制药专业，一步步朝着目标稳步前行。他深知“谋定而后动”，从本科到博士，始终制定清晰的学业与科研计划，拒绝浮躁，沉心钻研。 ③面对生物医药研发的重重难关，他怀揣热爱，日夜扎根实验室，无数次试验失败却从未放弃，以坚韧毅力攻克技术瓶颈；他敢于突破传统研发思路，大胆创新实验方案，带领团队成功研发出新型靶向药物载体，为罕见病治疗提供新路径，相关成果入选国家级科研创新项目。 ④林沐阳将个人梦想与家国责任紧密相连，用实际行动诠释：青春逐梦，需有长远谋划的智慧、坚守热爱的执着、攻坚克难的奋斗、勇于创新的勇气，方能不负时代，不负韶华。 （选自2026年5月10日《中国青年网》，有删改） 15. 下列对三则材料内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “锐始者必图其终，成功者先计于始”，强调做事要提前规划、善始善终。 B. 张雪在事业稳定时选择裸辞，是为坚守自主研发的初心与机车梦想。 C. 只要拥有热爱，不需要规划与坚持，就能实现人生梦想。 D. 张雪与林沐阳的成长经历，能够激励当代青少年奋勇逐梦。 16. 请用简洁的语言阐释材料一中“锐始者必图其终，成功者先计于始”这句话的含义。 17. 材料二中张雪出身普通，却能站上国际赛事巅峰，请概括他成功路上付出了哪些实际行动。 18. 结合材料，说说张雪与林沐阳的追梦道路有哪些不同之处，并谈谈二人的经历带给我们怎样的成长启示。 （五）（23分） 阅读马庆民的《当一棵植物决定成为桥》，完成各题。 ①海边小镇尽头，一面爬满枯藤的墙后，是作家老林的花园。自老伴离世，老林便不再写作、种花，心也成了荒园。 ②某个春日，清扫风雨残叶时，老林指尖触到异样的柔软。拨开枯叶，墙根湿土中卧着一株翡翠般的幼苗。起初他以为是普通葡萄藤，并未在意——从前园子里花草繁盛，他都懒得打理，何况这株无名小草。 ③幼苗却倔强，默默扎根。墙根处是两户人家的交界，一堵旧墙隔开了院落，也隔开了邻里往来。墙这边是老林的荒芜，墙那边是邻居的热闹，鸡犬相闻，却常年不相往来。 ④春去夏来，幼苗顺着墙根往上爬，细细的藤蔓紧贴斑驳墙面，一节一节，悄无声息。老林偶尔浇水，也只是顺手，从未指望它能长成什么模样。他的心，和这面墙一样，冷硬、封闭，不愿再与世界有多余牵连。 ⑤盛夏一场暴雨，狂风卷着雨点狠狠砸在旧墙上，墙皮大块脱落，墙体微微倾斜，摇摇欲坠。邻居担心墙塌伤人，找上门来商量拆墙，老林一口回绝：“墙在，家就在。”两人不欢而散，邻里关系更僵。 ⑥雨停后，老林发现，那株藤蔓竟在风雨中愈发茁壮。它的茎蔓绕过破损墙皮，向着墙另一侧延伸，细长卷须在空中摸索，一点点越过墙头，探进邻居家的院落。 ⑦邻居起初诧异，继而冷漠，几次想剪断藤蔓，都被家中老人拦住：“留着吧，也是生机。” ⑧日子缓缓流淌，藤蔓越长越粗，枝叶繁茂，在墙头织成一片浓密绿荫。它的根茎牢牢抓着墙根泥土，仿佛要将这面摇摇欲坠的旧墙紧紧抱住；它的枝叶横跨墙头，在两家院落之间，搭起一座绿色的“桥”。 ⑨初秋时节，藤蔓开出细碎洁白的小花，星星点点，清香淡淡。蜜蜂绕花飞舞，蝴蝶蹁跹其间，原本死寂的墙根，忽然变得生动温柔。 ⑩邻居家的孩子常常趴在墙头，伸手触摸柔软花瓣，老林撞见，不再像从前那样冷漠躲开，而是轻声叮嘱：“小心，别摔着。”孩子笑了，露出两颗小虎牙。 ⑪一来二去，两家开始隔着墙头说话，从天气、花草，慢慢聊到家常、往事。隔阂的坚冰，在这株藤蔓的牵引下，悄然融化。 ⑫深秋，藤蔓结出小小的紫黑色果实，像一串串迷你葡萄。老林摘下几颗，递给邻居；邻居送来新鲜蔬菜，放在墙根。一墙之隔，不再是疏离，而是温情往来。 ⑬老林的园子，因这株藤蔓渐渐复苏。他开始重新种花、除草，阳光洒在身上，心里的荒芜，一点点被绿意填满。他又拿起笔，文字里，多了温度与生机。 ⑭冬日，藤蔓枝叶枯萎，却留下坚韧茎蔓，牢牢攀附墙头，静静等待来年春天。老林望着这株藤蔓，忽然懂得：生命最伟大的力量，不是对抗，而是连接。一株植物，没有惊天动地的姿态，却以柔韧藤蔓，跨越隔阂，连接人心，将荒芜变成生机，将冷漠酿成温暖。 ⑮人亦如此，心墙难建，亦难拆。若能像这株藤蔓，以柔软处世，以善意连接，跨越隔阂，温暖彼此，平凡生命，亦能活成一座温柔的桥，渡人，亦渡己。 （选自《意林》2026年3月上） 19. 本文以藤蔓生长和老林心路历程为双线展开，请根据文章内容，简洁概括不同阶段内容。 时间 藤蔓的生长变化 老林的心路历程 春日 ①________ 内心落寞封闭，对幼苗不以为意 春夏时节 沿墙攀爬，纤细生长 ②________ 盛夏暴雨后 ③________ 邻里关系僵持，内心愈发孤僻 初秋至深秋 枝繁叶茂，开花结果 隔阂渐渐消散，重拾生活热忱 冬日 ④________ 读懂生命真谛，内心温暖豁达 20. 请从描写、修辞等角度，为下列句子做批注，体会文字背后的情感。 （1）它的根茎牢牢抓着墙根泥土，仿佛要将这面摇摇欲坠的旧墙紧紧抱住；它的枝叶横跨墙头，在两家院落之间，搭起一座绿色的‘桥’。” （2）初秋时节，藤蔓开出细碎洁白的小花，星星点点，清香淡淡。 21. 结合全文，说说旧墙与心墙分别指代什么，作者借二者表达了怎样的思想内涵。 22. 结合全文，分析“藤蔓”这一物象在文中的作用。 答题小贴士：物象作用可从行文线索、烘托人物、象征意义、点明主旨四个角度思考作答。 23. 情境创意写作 假设你是邻居家的孩子，第一次趴在墙头望见藤蔓开花。以孩子视角写一则50字左右的日记，写出当下心情以及和老林的简短互动。 三、作文（54分+6分，其中6分是书写分） 24. 写作 底色，是藏在平凡生活里的本真，是刻在灵魂深处的坚守。《秋天的怀念》中母亲无言的关爱，是亲情最动人的底色；《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的淳朴善良，是平凡人的底色；《台阶》中父亲一生的勤劳与执着，是普通劳动者的底色。生活点滴，皆可映照心灵底色，生活因至纯的底色而温暖。 请以“______，是那抹不褪的底色”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，然后作文； （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名； （4）书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试卷 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面文字，完成下面小题。 翻开语文课本，便开启一场精神远行。这里有黄河奔涌的磅礴气pò，有烽火岁月的不屈风骨，有求索前路的赤诚丹心。中华美德从字里行间缓缓【甲】________心灵，照亮我们追求道德修养的路途。烟火人间里，平凡之人闪耀着善良【乙】务实的光芒，动人品格根植于质朴日常。文墨深处，托物言志的诗文让山川林莽有了信仰的温度。纵目远眺，从太空的浩hàn无际到深海的pī波斩浪，科学遐想【丙】________我们奔赴未知疆域。徜徉语文天地，我们扎根美德wò土，展翅星辰之间，这场精神之旅丰盈充实且意蕴悠长。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 2. 依次填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】滋润【丙】率领 B. 【甲】浸润【丙】引领 C. 【甲】进入【丙】引导 D. 【甲】洗礼【丙】带领 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 语段中的划线句子，运用了排比的修辞。 B. 【乙】处的标点，应该使用顿号。 C. 语段中的加点字“从”“缓缓”“着”“且”分别是介词、副词、助词、连词。 D. “黄河奔涌”“求索前路”“中华美德”“托物言志”“意蕴悠长”，这五个短语的结构类型各不相同。 【答案】1. 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“魄”“瀚”“劈”“沃”等字的字形。 【2题详解】 滋润：增添水分，引申为慢慢滋养、柔和浸润，多搭配心田、心灵。 浸润：液体慢慢渗透，引申为思想、美德一点点熏陶、浸染内心，侧重长久潜移默化的影响。 进入：从外部走到内部，仅表空间动作，不能搭配抽象“心灵”。 洗礼：经受考验、冲刷，多搭配风雨、岁月，不与“缓缓”搭配修饰心灵。 甲空：中华美德从文字里慢慢熏陶心灵，侧重长久潜移默化的浸染，“浸润”更贴合文字慢慢熏陶内心的柔和语境。据此选“浸润”。 率领：带领队伍、人群，主语多是人，搭配集体行动。 引领：指引、带动，可搭配抽象理想、未知领域，侧重精神、方向上指引。 引导：侧重耐心劝导、疏导他人情绪思路，多用于人。 带领：带人同行，主语必须是人。 丙空：科学遐想指引我们奔赴未知疆域，是方向、精神层面的指引，对象是抽象的探索前路，“引领”适配抽象的理想探索语境。据此选“引领”。 【3题详解】 D.“黄河奔涌”是主谓短语，“求索前路”是动宾短语，“中华美德”是偏正短语，“托物言志”是并列短语，“意蕴悠长”是主谓短语。“黄河奔涌”和“意蕴悠长”均为主谓短语，二者结构类型一致，并非五个短语结构全都不相同。 4. 根据语境填写古诗文原句。 研读古诗文，我们能在山水景致间领略独有的意境之美。陶弘景在《答谢中书书》中以“________，________”，绘出夕阳西下时的勃勃生机；杜甫登临泰山，凭“________，________”勾勒明暗交错的神奇秀丽；王安石驻足飞来峰，抒发“________，________”的壮志胸襟；杜牧夜泊秦淮河，借“________，________”抒发满心忧思与愤慨。 【答案】 ①. 夕日欲颓 ②. 沉鳞竞跃 ③. 造化钟神秀 ④. 阴阳割昏晓 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题中的“颓、鳞、竞、望、缘、庭”等字容易写错。 综合性学习活动 5. 学校将开展“行走的泰兴——寻访家乡文化”研学活动，以下是同学们搜集的研学资料。 【材料一】 古银杏森林公园：它坐落在泰兴宣堡镇，是国内规模最大的古银杏森林公园，古树冠盖如云，枝叶繁茂，勾勒出独有的风姿景致，形成了令人叹为观止的自然盛景。 【材料二】 “杲昃（gǎo zè）”：泰兴方言中的标志性词语。“日出为杲，日落为昃”，杲指东方，昃指西方，合起来就是“东西”的意思。泰兴方言中含有大量类似“活化石”般的古语词，被称为汉中原与古中国的“文化密码”。 【材料三】 黄桥战役纪念馆：这是苏中地区重要的爱国主义教育基地。场馆追忆1940年黄桥战役峥嵘岁月，生动重现新四军以少胜多的经典战例及泰兴人民奋勇支前的感人历史，承载着“军民一心、敢打必胜”的革命精神。 （1）【活动策划】根据材料二或材料三的内容，仿照示例，为本次研学设计相关活动。 示例： 活动形式：古银杏群落实地参观 活动目的：领略泰兴“银杏之乡”的独特魅力，增强热爱家乡、保护生态环境的意识。 活动形式：________ 活动目的：________________________________________________ （2）【文字解说】同学们根据以上材料内容写了一段活动开场白，请你按照要求，补充完善。 亲爱的朋友们，大家好！“古木参天迎远客，①________（补写下联）。”行走在这片土地上，眼前是古树擎天的苍劲画卷，耳边是“杲昃”不改的淳朴乡音，②________________（仿照前两句，续写一句）。现在，就让我们一同探古寻幽，③________（把“踏稳脚下之路，逐怀红色梦想”浓缩为四字短语，结构与“探古寻幽”一致）吧！ （3）【推荐创作】请从三则材料中任选一则，写一句推荐词，突出该文化资源的独特魅力，要求语言简洁，富有感染力。 【答案】（1） ①. 示例一：泰兴方言文化体验 ②. 探寻泰兴方言的文化密码，感受家乡语言魅力，传承中华优秀传统文化。 （示例二：黄桥战役纪念馆实地参观 重温黄桥战役峥嵘岁月，传承革命精神，厚植爱国情怀。） （2） ①. 乡音藏韵聚乡情（或：烽烟留史照初心） ②. 心中是红色传承的坚定信仰 ③. 踏路逐梦 （3）语言简洁生动形象即可。 示例：千年银杏藏秘境，生态泰兴醉人心。（或“一音一韵藏古韵，泰兴方言解密码”“黄桥烽火铸忠魂，红色精神永传承”） 【解析】 【小问1详解】 先从材料二、三提炼核心文化：方言古词、黄桥红色历史。活动形式要模仿示例“地点＋活动类型”；活动目的紧扣材料内涵，写明文化体验、精神传承、乡土热爱三层意义。据此回答即可。 示例1：活动形式：泰兴古方言研学体验 活动目的：探寻泰兴方言留存的古汉语活化石，品读家乡语言古韵，主动传承本土传统文化。 示例2：活动形式：黄桥战役纪念馆研学走访 活动目的：追忆黄桥战役革命往事，感悟军民同心的红色精神，厚植爱国爱乡情怀。 【小问2详解】 ①对联需满足字数相等、词性相对、仄起平收、内容贴合泰兴本土文化。上联结构为：古木（名词，景物）＋参天（动宾，形态）＋迎远客（动宾短语，待客行为），尾字“客”为仄声，符合上联仄起要求。“古木”可对“乡音”“烽烟”“银杏”“文脉”等，“参天”可对“藏韵”“留史”“含古”“流芳”等，“迎远客”可对“系乡愁”“照初心”“寄乡情”“聚知音”等，“愁”“心”“情”“音”均为平声，符合下联平收的规则。据此拟写下联即可。 示例1：乡音藏韵系乡愁 示例2：文脉流芳聚知音 示例3：银杏含古寄乡情 ②前文句式为“眼前是……画卷，耳边是……乡音”，结构统一为“XX是XX的XX”，要衔接红色革命主题，贴合黄桥战役红色传承内容，句式整齐，文脉连贯。 示例1：心底是军民同心的滚烫赤诚 示例2：胸中是敢打必胜的红色信仰 示例3：心间是峥嵘岁月的不朽荣光 ③参照“探古寻幽”，为并列式动宾四字短语；原句核心是行走寻访、追逐红色理想，提炼“踏路、逐梦”类动词，两两对应，结构工整简洁即可。 示例：行路寻梦、踏途追梦、寻路逐光、踏路逐梦等。 【小问3详解】 任选一则材料，抓住独有特色：古银杏生态、方言古汉语、黄桥红色烽火。采用对仗短句，语言凝练有感染力，突出专属文化魅力即可。 示例一：千株古杏立泰兴，林海风光醉游人 示例二：一方乡音存古字，泰兴方言藏文脉 示例三：黄桥硝烟留热血，红色风骨代代相传 二、阅读理解（共66分） （一）（7分） 阅读下面古诗，完成各题。 雨中宿义兴寺 【唐】耿湋 遥夜宿东林，虫声阶草深。 高风初落叶，多雨未归心。 家国身犹负，星霜鬓已侵。 沧洲①纵不去，何处有知音。 【注】①沧洲：水滨，指隐者居处。 6. 与“家国身犹负，星霜鬓已侵”中“霜”所指对象相同的一项是（ ） A. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） B. 冰霜正惨凄，终岁常端正。（刘桢《赠从弟·其二》） C. 不知明镜里，何处得秋霜。（李白《秋浦歌》） D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 7. 本诗多处运用了具有秋天气息的意象，如“虫声”“落叶”“多雨”。请任选其一，简要分析它在诗中的作用。 8. 诗人描写雨夜宿寺的所见所感，寄寓了多重情感。请试着分析诗歌表达了哪些复杂的情感。 【答案】6. C 7. （任选一个意象作答）示例一：“虫声”，反衬，用草丛中秋虫的低鸣，突出深秋雨夜的寂静与诗人内心的孤独。 示例二：“落叶”，秋风乍起、树叶初落的萧瑟凄清景象，既点明季节由夏入秋的微妙变化，又象征诗人漂泊无依的处境，触发诗人漂泊未归的思乡愁绪。 示例三：“多雨”，秋雨连绵不绝，营造出阴冷、凄清的意境，烘托诗人因久居异乡、归期未定而生的愁绪。 8. ①羁旅思乡之苦：雨夜独宿寺中的孤寂与归家不得的惆怅。②未能报效家国、功业未成的愧疚。③岁月蹉跎的无奈。④渴望归隐却又因未实现家国抱负的矛盾心情。⑤知音难觅的孤独。 【解析】 【导语】这首诗借秋夜宿寺之景铺陈心境，以虫鸣、落叶、秋雨勾勒清冷萧瑟氛围。由羁旅之愁落笔，逐层抒发壮志难酬、年华老去的慨叹，又道出归隐之志与知音难觅的怅惘，情景交融，沉郁悲凉，尽显诗人漂泊失意的复杂心绪。 【6题详解】 “家国身犹负，星霜鬓已侵”句意：身负报国齐家的志向却未能实现，岁月流逝，白发已然渐渐爬上两鬓。句中“霜”借指白发，借岁月风霜喻指年岁老去、鬓生白发。 A.句意：回乐烽前沙地白得像积雪，受降城外月色清冷好似寒霜。此处“霜”指自然界清冷的寒霜，用来形容月光寒凉洁白，并非指代白发； B.句意：凛冽的冰霜天气严酷凄冷，松柏却整年都挺拔端庄。此处“冰霜”指代严寒恶劣的自然环境，用来烘托松柏坚贞品格，和白发无关； C.句意：对着明亮的铜镜暗自惊叹，不知从哪里生出了满头白发。句中“秋霜”比喻满头白发，以霜喻白发，感慨年华老去，和题干中“霜”表意完全相同； D.句意：停下马车只因喜爱深秋枫林晚景，被秋霜打过的枫叶比二月春花还要红艳。此处“霜”指秋日降下的寒霜，“霜叶”即经霜的树叶，是自然物象。 【7题详解】 示例一：赏析意象“虫声”。由“虫声阶草深”可知，深夜留宿寺庙，阶前草木幽深，四处回荡阵阵虫鸣。诗人以秋夜虫鸣之声反衬环境清幽寂静，以有声衬无声，渲染出清冷孤寂的氛围，烘托出诗人漂泊在外、孤身无依的落寞孤寂之情。 示例二：赏析意象“落叶”。根据“高风初落叶”可知，秋风渐起，林间树叶纷纷飘落，勾勒出秋日萧瑟清冷的景致。落叶点明深秋时节，营造凄清悲凉的意境，既写出时令变化，又暗喻诗人飘零漂泊的境遇，勾起诗人羁旅在外、迟迟无法归家的思乡思归之情。 示例三：赏析意象“多雨”。结合“多雨未归心”可知，连日秋雨连绵不停，诗人长久身处异乡，依旧没有归乡之心与归乡之行。连绵秋雨营造出阴郁寒凉的氛围，借绵绵秋雨抒发内心愁绪，烘托出诗人久滞他乡、归期无望的惆怅与烦闷之情。 【8题详解】 结合“多雨未归心”可知，连日秋雨不停，诗人漂泊在外留宿古寺，迟迟不能踏上归乡之路。由此可知诗句流露出身处异乡的漂泊之感，饱含独宿雨夜的孤寂与归家无期的满心惆怅。 结合“家国身犹负”可知，诗人心怀家国壮志，却始终没能施展抱负、建功立业，未能完成心中理想。因此诗人内心满是遗憾与自责，抒发了辜负家国期许、壮志难酬的愧疚之情。 由“星霜鬓已侵”可知，时光飞速流逝，岁月风霜悄然染白了诗人的双鬓。诗人感叹时光匆匆，年岁渐长却一事无成，满心都是虚度光阴、岁月蹉跎的无奈与感伤。 根据“沧洲纵不去”可知，诗人内心十分向往隐居闲适的生活，却终究无法放下心中家国情怀，选择奔赴归隐之地。由此可知诗人一边渴望避世归隐，一边又放不下世俗抱负，内心充满进退两难的矛盾心绪。 结合“何处有知音”可知，诗人历尽漂泊与失意，满心愁绪无处诉说，遍寻身边也难寻知心之人。诗句直抒胸臆，抒发了诗人世间知己难寻，无人理解内心苦楚的孤独落寞之情。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成各题。 《君子亭记》 [明]王守仁 阳明子①既为何陋轩②，复因轩之前营，架楹③为亭。环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰④而出，遇伏⑤而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注】①阳明子：王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。②何陋轩：作者遭贬谪时自建的居所。③楹：柱子。④蛰：二十四节气之“惊蛰”。⑤伏：暑天。 9. 解释加点词语的意思。 文言词语 释义方法 释义 既为何陋轩 【查阅词典】①尽，完了，终了。②已经。③既然 ①________（填序号） 架楹为亭 【结合语境】阳明子既为何陋轩……架楹为亭 ②________ 柯叶无所改 【迁移课内】横柯上蔽 ③________ 雨雪晦明 【结合成语】风雨如晦 ④________ 10. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 阳明子既为何陋轩 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 12. 请结合古文内容，完成填空。 周敦颐称莲花为“花之君子”，王守仁则认为“竹有君子之道”。这种将个人志趣寄托于外物之上的表现手法，叫作“托物言志”。在这篇短文中，“中虚而静，通而有间”一句，借描写竹子内部的特点，表明君子应具备①________的品格；“外节而直，贯四时而柯叶无所改”一句，则通过描写竹子②________的特点，赞美君子坚贞不渝的节操；而“③_____________（抄文中原句）”一句，通过描写竹子的生长特性，指出君子应懂得审时度势。 【答案】9. ①. ② ②. 建造、修建 ③. 树木的枝干 ④. 昏暗 10. 阳明子/既为/何陋轩 11. （1）我的亭子周围种有竹子，于是依照竹子的君子品性为亭子命名，这个名字对于我的亭子来说是当之无愧的。 （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 12. ①. 谦虚沉静、通达包容 ②. 挺拔有节、四季常青 ③. 应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜 【解析】 【导语】本文语言简洁清雅，条理清晰。作者修建君子亭并遍植翠竹，将竹子四种品性与君子德行、操守、智慧、仪态一一对应，运用托物言志的手法，借竹喻人。既赞美竹子挺拔自持、顺应时势的特质，又寄托自身坚守本心、修身立德的人生追求，文辞质朴意蕴深远，尽显文人高洁的志趣与胸襟。 【9题详解】 ①根据查阅词典法可知，“既”字有三种解释。“既为何陋轩”意为：建好何陋轩之后。既：已经。故选②。 ②结合语境，前文说建好居所，后文接着立柱子搭建亭子。可判断“为”在此处译为：建造、修建。句意：立柱架梁建了一座亭子。 ③根据迁移课内，“横柯上蔽”意为：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯：树木的枝干。“柯叶无所改”意为：枝干树叶不变。柯：树木的枝干。 ④成语 “风雨如晦”指天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。晦：昏暗。“雨雪晦明”意为：雨雪阴晴。晦：昏暗。 【10题详解】 句意：阳明子建好何陋轩之后。“阳明子”是人名，作句子主语，需单独断开；“既为”是谓语部分，意为已经修建，表动作已然完成；“何陋轩”是建筑名称，作宾语。 故断句：阳明子/既为/何陋轩。 【11题详解】 注意重点字词： （1）因，依照、依据；第一个“名”，命名；愧，愧对。 （2）丝竹，世俗的乐曲；乱，使……扰乱；案牍，官府公文；劳，使……劳累；形，形体、身心。 【12题详解】 结合“中虚而静，通而有间”可知，竹子内心虚空沉静，内里通透留有空隙，作者借竹子这一内在形态，喻指君子内心平和沉稳，待人处事懂得包容谦和。由此可知，此处表明君子应当拥有谦虚沉静、通达包容的美好品格。 结合“外节而直，贯四时而柯叶无所改”可知，竹子外表生有竹节、身姿挺直，一年四季枝叶样貌都不会发生改变，这是竹子外在外形与常年不变的生长特征。由此可知，作者借竹子挺拔有节、四季常青的特点，赞颂君子坚守本心、始终如一、坚贞不渝的高尚节操。 根据文中写竹子生长习性的语句可知，“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜”精准写出竹子顺应时节生长、能适应不同环境的特性。由此可知，作者以此类比君子处世之道，点明君子做人做事要懂得审时度势，顺势而为。 【点睛】参考译文： 阳明子建好何陋轩之后，又顺着轩前的空地，立柱架梁建了一座亭子。亭子周围种满竹子，命名为“君子亭”。他说：“竹子具备君子的四种品性：内心虚空而沉静，通透又有分寸，这是君子的德行；外皮有节且笔直，四季常青、枝叶不改，这是君子的操守；惊蛰时节萌发，伏天悄然敛藏，雨雪阴晴皆能适应，这是君子的明达；清风徐来，竹声清脆如玉佩相击；风停声寂，竹子挺拔独立、不屈不挠，这是君子的仪态。竹子有这四种品性，用‘君子’命名，当之无愧；我的亭子因竹得名，‘君子’二字，也无愧于这座亭子。” （三）（10分） 名著阅读，完成各题。 【甲】 然而大家都对我说，朱德的相貌并不动人——一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 “我以为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他年轻强壮的妻子康克清述说她的丈夫时，她说道，“其次，他对一切大小事情都十分负责。再次，他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话。” （选自《红星照耀中国》） 【丙】 不能被毁灭的，却是朱德的精神。这种精神将在未来许多世代中继续鼓励中国的自由战士们追求他们时代的最高目标。 （选自《红星照耀中国》） 13. 结合上面选段内容分析，斯诺初次赴陕北并未亲眼见到朱德，他是怎样做到客观真实地报道这位革命领袖的？ 14. 以“信仰的温度”为题，结合下面名著中的任一情节写一个片段，要求描写环境与人物动作，写出“温度”的双重含义（物理温度、精神温度），结尾用一句话点明信仰的力量。（80字左右） 备选情节：①《红星照耀中国》红军过草地用身体温暖伤员。②《钢铁是怎样炼成的》保尔暴风雪中修筑铁路 【答案】13. 引用普通红军战士对朱德外貌、品性的评价，体现朱德在军中的口碑；直接引用妻子康克清的原话，概括朱德性格，不靠主观臆断，真实可信；在事实基础上评价朱德的精神价值，向世界介绍朱德是拥有崇高理想、人格高尚的革命领袖。 14. 参考片段一（红军过草地）： 茫茫草地寒风凛冽，冰冷的湿气浸透衣衫。红军战士围在伤员身边，用自己的体温温暖冻僵的战友，抵御刺骨严寒。肉体的暖意抵挡风雪，崇高的革命信仰涌动着精神暖流。信仰拥有滚烫力量，让人们在绝境中彼此温暖，无畏前行。 参考片段二（保尔筑路）： 暴风雪漫天肆虐，严寒笼罩着筑路工地。保尔衣着单薄，强忍身体病痛，挥动铁铲坚持清理积雪。凛冽寒风冻僵躯体，革命理想却在心底燃烧。信仰赋予精神温度，使人不惧磨难，拥有顽强拼搏的不竭动力。 【解析】 【13题详解】 根据甲语段可知，斯诺没有自行虚构刻画朱德形象，而是先引用普通红军将士对朱德相貌、品性的普遍评价，从大众视角呈现朱德“沉着谦恭、对部下忠诚”的特点，来源广泛的军中口碑本身就具备真实性基础，从一开始就规避了个人主观猜测的偏差。 根据语段乙可知，直接保留朱德妻子康克清的亲口表述。康克清是和朱德朝夕相处的亲人，她对朱德性格的总结是最贴近真实的第一手信息，原文直接引用她的原话，保留了信息的原始性，对朱德“天性温和、做事负责、亲近普通战士”的概括也更加真实可信。 结合丙段可知，斯诺对朱德精神价值的总结，完全建立在前面收集到的各方真实描述的基础上，既没有脱离事实进行恶意抹黑，也没有做无依据的刻意拔高，只是基于真实信息提炼朱德精神的影响力，最终向世界客观传递了朱德作为革命领袖的真实形象，保证了整个报道的客观性。 【14题详解】 首先确定备选情节对应的物理低温环境：如果选红军过草地，那么物理低温是草地的严寒环境；如果选保尔筑路，那么物理低温是暴风雪的寒冷环境。之后设计对应人物温暖他人、克服寒冷的动作，再关联革命信仰带来的精神层面的温暖内涵，最后用一句话点明信仰的力量，合理即可。 示例1：（对应备选情节①）泥泞荒草里冰风卷着冷雨，冻伤的伤员冻得浑身打颤。战士们纷纷解开衣襟，把伤员冰凉的脚揣进自己怀，滚烫的体温暖透伤员，更传递出同生共死的信仰温度。团结的信仰能撑过任何绝境。 示例2：（对应备选情节②）暴风雪嘶吼着拍打筑路荒原，冻土硬得像铁块。保尔磨破手套的手攥紧铁锹，一下下奋力刨凿冻土，浑身闷出热汗，酷寒里仍燃着信仰带来的温热。坚定的信仰能战胜一切严寒苦难。 （四）（13分） 阅读非连续性文本，完成各题。 【材料一】 习近平主席在二〇二六年新年贺词中指出：“锐始者必图其终，成功者先计于始。”这句话出自明代首辅张居正《答中丞孙槐溪》，字面意思是开局时就意气风发、干劲十足的人，一定要提前谋划好最终的结果；能够获得成功的人，往往在事情开始时，就已做好周密的全盘计划。这句箴言告诫人们做事要善始善终、谋定后动，深刻揭示出干事创业的普遍规律：唯有在开端时便胸怀全局、谋划长远，并以坚韧不拔的毅力向着既定目标笃行，方能成就事业。 （选自2026年1月8日《光明日报》） 【材料二】 ①3月28日，在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站赛事中，张雪团队打造的820RR-RS赛车以近4秒优势夺冠，中国摩托车制造商首次站上国际顶级赛事之巅，开创了历史，吹响了中国智造攀登技术巅峰的冲锋号。 ②打造这台冠军赛车的张雪，没有显赫出身，没有雄厚资本，凭着一腔热爱和死磕到底的韧劲，从湘西农村、初中学历的普通少年，蜕变为世界冠军车队缔造者，实现了童年梦想，改写了行业格局。 ③14岁，他开始对摩托车产生浓厚兴趣：辍学进入修理铺当学徒，满身油污、起早贪黑，一点点攒下8000元，买下一辆旧本田摩托车； ④19岁，他冒雨骑车追着电视台记者跑了百里路，浑身湿透、冻得发抖，只为争取一个被车队看到的机会； ⑤26岁，他带着几万块钱奔赴重庆投身机车事业，从组装、改装、线上售卖做起，慢慢积累经验和口碑，随后带领车队征战达喀尔拉力赛，将热爱转化为毕生事业； ⑥在事业步入正轨、蒸蒸日上时，他选择裸辞，只为坚守自主研发发动机的初心与梦想。2024年，“张雪机车”正式诞生，首款车型前1000台不对外售卖，全力完成100万公里测试，始终将品质放在盈利之前。 ⑦他将对机车的热爱刻进骨子里，不因质疑而动摇，不被困难所击退。从修车到造车，从车手到车队领头人，他对每个零件拆解千次，对每个技术参数死磕到底，将个人的逐梦之旅融入中国智造的发展历程，用自主研发打破技术壁垒，以坚持不懈的热爱铸就梦想，让梦想照进现实。这份坚持到底的执着与韧劲，终让他的梦想开花结果、绽放光芒。 （选自2026年3月30日《极目新闻》，有删改） 【材料三】 ①2026年“全国向上向善好青年”、浙江大学青年科研者林沐阳，深耕生物医药研发领域，以青春之志践行逐梦初心，用长远谋划、满腔热爱、不懈奋斗与大胆创新，成为青年学子的榜样。 ②少年时的林沐阳，目睹家人受病痛困扰，便立下“研发惠民新药，守护生命健康”的梦想，早早规划人生方向：中学阶段深耕理科知识，大学主攻生物制药专业，一步步朝着目标稳步前行。他深知“谋定而后动”，从本科到博士，始终制定清晰的学业与科研计划，拒绝浮躁，沉心钻研。 ③面对生物医药研发的重重难关，他怀揣热爱，日夜扎根实验室，无数次试验失败却从未放弃，以坚韧毅力攻克技术瓶颈；他敢于突破传统研发思路，大胆创新实验方案，带领团队成功研发出新型靶向药物载体，为罕见病治疗提供新路径，相关成果入选国家级科研创新项目。 ④林沐阳将个人梦想与家国责任紧密相连，用实际行动诠释：青春逐梦，需有长远谋划的智慧、坚守热爱的执着、攻坚克难的奋斗、勇于创新的勇气，方能不负时代，不负韶华。 （选自2026年5月10日《中国青年网》，有删改） 15. 下列对三则材料内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “锐始者必图其终，成功者先计于始”，强调做事要提前规划、善始善终。 B. 张雪在事业稳定时选择裸辞，是为坚守自主研发的初心与机车梦想。 C. 只要拥有热爱，不需要规划与坚持，就能实现人生梦想。 D. 张雪与林沐阳的成长经历，能够激励当代青少年奋勇逐梦。 16. 请用简洁的语言阐释材料一中“锐始者必图其终，成功者先计于始”这句话的含义。 17. 材料二中张雪出身普通，却能站上国际赛事巅峰，请概括他成功路上付出了哪些实际行动。 18. 结合材料，说说张雪与林沐阳的追梦道路有哪些不同之处，并谈谈二人的经历带给我们怎样的成长启示。 【答案】15. C 16. 起步时满怀热情做事，就要思虑长远、做到善始善终；想要取得成功，必须在行动开始前做好周全规划，持之以恒朝着目标坚持奋进。 17. 年少进入修理铺当学徒，吃苦耐劳积累实操经验；不惧风雨，主动为自己争取发展机会；深耕机车行业，反复钻研打磨技术；放弃安稳现状，坚守自主研发初心，严格把控产品质量。(写出3点即可) 18. 不同之处： ①学历与成长路径不同：张雪学历不高，早早步入社会，依靠实践打拼成长；林沐阳接受系统高等教育，深耕专业学术领域。 ②追梦领域不同：张雪投身机车制造、赛车行业，偏向实体经济与技术实操；林沐阳专注生物医药，深耕科研创新领域。 ③奋斗方式不同：张雪从底层学徒做起，自主创业，在实践摸索中逐梦；林沐阳立足校园实验室，依靠专业学习潜心科研攻关。(写出两点即可) 成长启示： 追梦的道路没有标准答案，出身、学历、成长方式都不会决定最终成败；只要心怀热爱、提前规划、持之以恒、勇于创新，每个人都能走出属于自己的成功之路；我们要立足自身实际，找准发展方向，脚踏实地努力奋斗。（根据二人的不同之处言之有理，2点即可） 【解析】 【导语】本文以名言警句引出成事需早谋划、善始善终的道理，再借助张雪深耕机车实业、林沐阳钻研生物医药科研的真实事例，从实践创业与学术科研两个不同维度诠释逐梦之路。文章选材贴近青年成长，主旨鲜明，兼具思想性与励志性，既印证古语哲理，也为当代青少年树立榜样，极具教育引导意义。 【15题详解】 C.结合材料一“成功者先计于始”可知，成功做事既要提前谋划布局，也要坚守初心持之以恒；再结合材料二⑦段“他将对机车的热爱刻进骨子里，不因质疑而动摇，不被困难所击退”与材料三②段林沐阳早早规划人生方向、制定清晰计划的内容可知，实现梦想不仅需要热爱，更离不开长远规划与长久坚持。“只要拥有热爱，不需要规划与坚持，就能实现人生梦想”说法违背材料主旨，表述错误。 【16题详解】 结合材料一“开局时就意气风发、干劲十足的人，一定要提前谋划好最终的结果；能够获得成功的人，往往在事情开始时，就已做好周密的全盘计划”可知，这句话点明做事不能只凭一时热血，开局有劲头更要思虑结局，行事要有始有终。由此可知这句话意在告诫世人，行事既要在起步阶段满怀热忱，坚守初心做到善始善终，又要懂得谋定后动，在行动之初做好全盘长远规划，再凭借坚定毅力朝着既定目标踏实前行，最终方能成事立业。 【17题详解】 结合材料二第③段“辍学进入修理铺当学徒，满身油污、起早贪黑”可知，张雪年少便踏实吃苦，潜心学习修车技艺，积累扎实的实操经验。由此可知，吃苦耐劳学艺是他追梦路上的第一步行动。 结合材料二第④段“冒雨骑车追着电视台记者跑了百里路”可知，他不畏艰难险阻，主动出击创造机遇，努力为自己争取被行业看见的机会。由此可知，主动争取机会是他突破困境的重要行动。 结合材料二第⑤和⑦段可知，他全身心投身机车领域，亲身参与组装、改装等各项工作，反复钻研拆解零件、深究技术参数。由此可知，潜心钻研技术是他夯实实力的核心行动。 结合材料二第⑥段可知，事业平稳发展时他毅然选择裸辞，一心坚守自主研发的理想，还严控车辆测试流程，把品质放在首位。由此可知，舍弃安稳坚守初心、严守品质标准，是他走向成功的关键行动。 【18题详解】 第一问：结合材料二第②段“初中学历的普通少年”、第③段“辍学进入修理铺当学徒”可知，张雪没有接受完整的系统校园教育，早早踏入社会，依靠基层实践、亲身打拼积累能力。由此可知，他的成长是社会实践型路径。 结合材料三第②段“中学阶段深耕理科知识，大学主攻生物制药专业，从本科到博士”可知，林沐阳长期接受系统化、专业化的校园教育，循序渐进深耕学业。由此可知，他的成长是学术科研型路径。 结合材料二第⑤和⑦段可知，张雪扎根机车改装、组装、赛车赛事、自主造车领域，从底层学徒做起，在社会实践、创业实操中摸索进步，侧重实操实干、实业突破。由此可知，他的奋斗以实践摸索、自主创业为主。 结合材料三第③段“日夜扎根实验室、多次实验攻关、创新实验方案”可知，林沐阳深耕生物医药科研领域，依托校园科研平台，以理论钻研、实验创新、技术攻坚逐梦。由此可知，他的奋斗以学术研究、科研创新为主。 第二问：需对比两位人物的追梦差异，再提炼普适性成长启示。首先结合两则材料，从成长路径、奋斗领域、追梦方式区分二者不同。再立足青少年成长角度，结合二人提前规划、坚守热爱、持之以恒、勇于创新的共同特质，跳出学历、出身局限，总结适配当代学生的正向成长感悟。 示例：追梦从无固定模板，出身平凡、学历高低、赛道不同，都无法阻挡人生出彩。无论是实践实干还是科研钻研，只要心怀热爱、提前规划目标，不惧失败、久久为功，敢于突破自我、坚守初心，就能突破困境、实现价值。我们当立足自身优势，笃定方向，脚踏实地奋力成长。 （五）（23分） 阅读马庆民的《当一棵植物决定成为桥》，完成各题。 ①海边小镇尽头，一面爬满枯藤的墙后，是作家老林的花园。自老伴离世，老林便不再写作、种花，心也成了荒园。 ②某个春日，清扫风雨残叶时，老林指尖触到异样的柔软。拨开枯叶，墙根湿土中卧着一株翡翠般的幼苗。起初他以为是普通葡萄藤，并未在意——从前园子里花草繁盛，他都懒得打理，何况这株无名小草。 ③幼苗却倔强，默默扎根。墙根处是两户人家的交界，一堵旧墙隔开了院落，也隔开了邻里往来。墙这边是老林的荒芜，墙那边是邻居的热闹，鸡犬相闻，却常年不相往来。 ④春去夏来，幼苗顺着墙根往上爬，细细的藤蔓紧贴斑驳墙面，一节一节，悄无声息。老林偶尔浇水，也只是顺手，从未指望它能长成什么模样。他的心，和这面墙一样，冷硬、封闭，不愿再与世界有多余牵连。 ⑤盛夏一场暴雨，狂风卷着雨点狠狠砸在旧墙上，墙皮大块脱落，墙体微微倾斜，摇摇欲坠。邻居担心墙塌伤人，找上门来商量拆墙，老林一口回绝：“墙在，家就在。”两人不欢而散，邻里关系更僵。 ⑥雨停后，老林发现，那株藤蔓竟在风雨中愈发茁壮。它的茎蔓绕过破损墙皮，向着墙另一侧延伸，细长卷须在空中摸索，一点点越过墙头，探进邻居家的院落。 ⑦邻居起初诧异，继而冷漠，几次想剪断藤蔓，都被家中老人拦住：“留着吧，也是生机。” ⑧日子缓缓流淌，藤蔓越长越粗，枝叶繁茂，在墙头织成一片浓密绿荫。它的根茎牢牢抓着墙根泥土，仿佛要将这面摇摇欲坠的旧墙紧紧抱住；它的枝叶横跨墙头，在两家院落之间，搭起一座绿色的“桥”。 ⑨初秋时节，藤蔓开出细碎洁白的小花，星星点点，清香淡淡。蜜蜂绕花飞舞，蝴蝶蹁跹其间，原本死寂的墙根，忽然变得生动温柔。 ⑩邻居家的孩子常常趴在墙头，伸手触摸柔软花瓣，老林撞见，不再像从前那样冷漠躲开，而是轻声叮嘱：“小心，别摔着。”孩子笑了，露出两颗小虎牙。 ⑪一来二去，两家开始隔着墙头说话，从天气、花草，慢慢聊到家常、往事。隔阂的坚冰，在这株藤蔓的牵引下，悄然融化。 ⑫深秋，藤蔓结出小小的紫黑色果实，像一串串迷你葡萄。老林摘下几颗，递给邻居；邻居送来新鲜蔬菜，放在墙根。一墙之隔，不再是疏离，而是温情往来。 ⑬老林的园子，因这株藤蔓渐渐复苏。他开始重新种花、除草，阳光洒在身上，心里的荒芜，一点点被绿意填满。他又拿起笔，文字里，多了温度与生机。 ⑭冬日，藤蔓枝叶枯萎，却留下坚韧茎蔓，牢牢攀附墙头，静静等待来年春天。老林望着这株藤蔓，忽然懂得：生命最伟大的力量，不是对抗，而是连接。一株植物，没有惊天动地的姿态，却以柔韧藤蔓，跨越隔阂，连接人心，将荒芜变成生机，将冷漠酿成温暖。 ⑮人亦如此，心墙难建，亦难拆。若能像这株藤蔓，以柔软处世，以善意连接，跨越隔阂，温暖彼此，平凡生命，亦能活成一座温柔的桥，渡人，亦渡己。 （选自《意林》2026年3月上） 19. 本文以藤蔓生长和老林心路历程为双线展开，请根据文章内容，简洁概括不同阶段内容。 时间 藤蔓的生长变化 老林的心路历程 春日 ①________ 内心落寞封闭，对幼苗不以为意 春夏时节 沿墙攀爬，纤细生长 ②________ 盛夏暴雨后 ③________ 邻里关系僵持，内心愈发孤僻 初秋至深秋 枝繁叶茂，开花结果 隔阂渐渐消散，重拾生活热忱 冬日 ④________ 读懂生命真谛，内心温暖豁达 20. 请从描写、修辞等角度，为下列句子做批注，体会文字背后的情感。 （1）它的根茎牢牢抓着墙根泥土，仿佛要将这面摇摇欲坠的旧墙紧紧抱住；它的枝叶横跨墙头，在两家院落之间，搭起一座绿色的‘桥’。” （2）初秋时节，藤蔓开出细碎洁白的小花，星星点点，清香淡淡。 21. 结合全文，说说旧墙与心墙分别指代什么，作者借二者表达了怎样的思想内涵。 22. 结合全文，分析“藤蔓”这一物象在文中的作用。 答题小贴士：物象作用可从行文线索、烘托人物、象征意义、点明主旨四个角度思考作答。 23. 情境创意写作 假设你是邻居家的孩子，第一次趴在墙头望见藤蔓开花。以孩子视角写一则50字左右的日记，写出当下心情以及和老林的简短互动。 【答案】19. ①. 嫩芽破土，默默扎根 ②. 心境冷淡疏离，不愿与人交往 ③. 经受风雨，藤蔓延伸 ④. 枝叶凋零，根茎坚守 20. （1）运用拟人、比喻修辞。“抓”“抱”赋予藤蔓人的动作，凸显其顽强生命力；将枝叶比作绿桥，形象写出藤蔓横跨院墙的形态。既展现植物柔韧坚韧的特质，又点明它成为邻里情感纽带的意义。 （2）运用景物描写，描摹出花朵形态、色泽与气味，勾勒出清新雅致的画面。以花开的美好景致，烘托氛围逐渐变得温馨柔和，也暗示邻里间冷漠的关系慢慢出现转机。 21. 旧墙是分隔两家院落的实体墙壁，代表空间阻隔；心墙是人与人之间冷漠疏远的心理隔阂。作者借此表明，物理界限无法阻断心意相通，放下封闭与执拗，以善意包容相处，才能消解隔阂，收获温暖生机。 22. ①行文线索，以藤蔓生长串联全文情节，推动故事发展； ②衬托人物，藤蔓蓬勃柔韧的状态，映衬老林心境由封闭转向豁达； ③象征意蕴，代表温柔包容、打破隔阂的美好力量； ④点明主旨，借藤蔓生长故事，诠释善意联结、和睦相处的人生道理。 23. 情境日记示例： 9月6日 晴 墙头的藤蔓开出细碎小白花，淡淡清香扑面而来，好看极了。我正痴痴望着，隔壁爷爷轻声提醒我小心磕碰。我笑着点头，心底忽然觉得，这院墙不再冷冰冰的了。 【解析】 【导语】文章采用双线并行的叙事结构，以藤蔓四季生长为明线，以老林心境变化为暗线，行文脉络清晰。文中巧用拟人、比喻等修辞，文笔细腻温情。借实体旧墙喻人际隔阂，以藤蔓搭桥喻善意相融，由物及人层层递进，既描绘出邻里温情回归的过程，又道出以柔软之心联结彼此的人生哲理，意蕴悠长，极具感染力。 【19题详解】 ①结合第②段“拨开枯叶，墙根湿土中卧着一株翡翠般的幼苗”与第③段“幼苗却倔强，默默扎根”可知，春日藤蔓刚刚破土而出，在墙根泥土里静静扎根生长。由此可知，此时藤蔓的生长状态为嫩芽破土，默默扎根。 ②结合第④段“他的心，和这面墙一样，冷硬、封闭，不愿再与世界有多余牵连”可知，看着藤蔓静静生长，老林依旧内心冰冷封闭，刻意疏远身边之人，不愿主动与人相处来往。由此可知，此时老林内心冷淡疏离，不愿与人交往。 ③结合第⑥段“雨停后，老林发现，那株藤蔓竟在风雨中愈发茁壮……一点点越过墙头，探进邻居家的院落”可知，经历暴雨洗礼后藤蔓长势更盛，枝干不断延伸，朝着邻居家院落生长。由此可知，此时藤蔓经受风雨洗礼，不断向外延伸生长。 ④结合第⑭段“冬日，藤蔓枝叶枯萎，却留下坚韧茎蔓，牢牢攀附墙头，静静等待来年春天”可知，寒冬来临藤蔓叶片尽数枯萎掉落，但是坚韧的根茎与茎干依旧牢牢依附墙面坚守不动。由此可知，冬日藤蔓枝叶凋零，根茎坚守墙面。 【20题详解】 （1）这句话使用“抓”“抱”等人的动作，把藤蔓当作人来写，是拟人修辞；又把相连的藤蔓枝叶比作绿色的桥，运用比喻修辞，生动写出藤蔓生命力顽强、长势旺盛的状态，既写出藤蔓缠绕墙体的姿态，又点明藤蔓成为连通两家的纽带，暗含邻里关系即将破冰的深意。 （2）这句话细致描写了花朵的大小、颜色、形态与香气，属于细腻的景物描写，勾勒出清幽恬淡的美景。优美淡雅的景物渲染出平和温馨的氛围，烘托出周遭氛围渐渐变好，也暗示老林与邻居之间冰冷的隔阂正在慢慢消解，人际关系逐渐走向和睦。 【21题详解】 结合第③段“一堵旧墙隔开了院落，也隔开了邻里往来”可知，旧墙是矗立在两家院落之间实实在在的墙体，直观造成了居住空间上的距离，是看得见的空间阻隔。由此可知，旧墙指代现实中分隔邻里的实体墙壁。 结合第①段“自老伴离世，老林便不再写作、种花，心也成了荒园”与第④段“他的心，和这面墙一样，冷硬、封闭，不愿再与世界有多余牵连”可知，老林内心孤寂封闭，不愿主动与人交流，邻里之间也彼此疏离冷淡。由此可知，心墙指代人与人之间冷漠疏离、互不亲近的心理隔阂。 结合全文藤蔓跨越旧墙、拉近邻里关系，老林走出内心阴霾重拾温暖生活的内容可知，有形的旧墙容易存在，无形的心墙最难打破。由此可知，作者借旧墙与心墙表明，物理上的阻隔不算阻碍，人应当放下内心的封闭与偏执，以柔软善意待人相处，主动搭建情感桥梁，便能消融彼此隔阂，收获温情与生活生机。 【22题详解】 根据第②段发现幼苗、第⑥段藤蔓延伸、第⑨段开花、第⑭段冬日枯萎等内容可知，文章按照藤蔓四季生长变化推进情节，串联起邻里相处与老林的生活变化。由此可知，藤蔓是全文核心行文线索，串联起所有内容，一步步推动故事情节有序发展。 结合第④段藤蔓静静攀爬时老林内心封闭冷漠，后文藤蔓枝叶繁茂搭建绿桥后老林逐渐开朗随和可知，藤蔓从弱小到茁壮的生长过程，同步对应老林的心理变化。由此可知，以藤蔓蓬勃柔韧的生长状态，衬托出老林从孤寂封闭慢慢走向温暖豁达的心境转变。 结合第⑧段藤蔓跨越院墙连通两家院落可知，藤蔓凭借柔韧之力冲破阻隔，拉近邻里距离。由此可知，藤蔓象征着温柔坚韧、心怀善意、主动打破人际隔阂的美好精神力量。 由第⑮段“若能像这株藤蔓，以柔软处世，以善意连接，跨越隔阂，温暖彼此”可知，作者借藤蔓的成长与联结之举抒发感悟。由此可知，文章依托藤蔓这一形象，点明人与人之间应真诚相待、以善意相融，消解隔阂、彼此温暖的人生主旨。 【23题详解】 要求以孩童视角书写墙头藤蔓开花的瞬间，需贴合原文情境。先描写藤蔓白花、清香的美好景致，烘托轻快愉悦的心情；再加入与老林的温柔简短互动，贴合邻里破冰的文章基调。语言纯真质朴，贴合孩子心性，兼顾景物、心理、人物互动，控制字数，贴合全文温暖治愈的主旨。 示例： 9月3日 晴 院墙上的藤蔓开满了白白的小花，软软的、香香的，特别好看。我趴在墙头看花，隔壁爷爷温柔叮嘱我注意安全。我甜甜地笑了，心里暖暖的，院墙也变得温柔起来。 三、作文（54分+6分，其中6分是书写分） 24. 写作 底色，是藏在平凡生活里的本真，是刻在灵魂深处的坚守。《秋天的怀念》中母亲无言的关爱，是亲情最动人的底色；《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的淳朴善良，是平凡人的底色；《台阶》中父亲一生的勤劳与执着，是普通劳动者的底色。生活点滴，皆可映照心灵底色，生活因至纯的底色而温暖。 请以“______，是那抹不褪的底色”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，然后作文； （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名； （4）书写工整规范。 【答案】例文： 坚守热爱，是那抹不褪的底色 窗外的书桌常年摆着一支旧毛笔，笔墨间藏着我多年不曾放下的热爱，这份坚守热爱的心，是属于我永不褪色的底色。 幼时偶然接触书法，便爱上笔尖落在宣纸的温润触感。起初练字十分顺利，可到了初中，课业骤然繁重，成堆的试卷挤占了所有闲暇。身边同学纷纷放下爱好投身刷题，我也曾动摇，把毛笔塞进抽屉角落，整整两个月不曾触碰。每当伏案刷题疲惫烦闷时，目光总会落在抽屉边缘，心底总空落落的，好像弄丢了支撑自己的力量。课桌上满是演算痕迹，周遭所有人都在追逐分数，我也被迫跟着焦虑，渐渐忘了当初握着毛笔时纯粹的欢喜。 一次整理房间，旧毛笔滚落出来，笔杆上还留着我幼时摩挲出的浅痕。我铺开许久未用的宣纸，蘸上墨汁落笔，熟悉的安宁瞬间包裹住我，所有焦躁都随墨纹慢慢散开。从那天起，我重新规划时间，每日睡前挤出二十分钟练字，哪怕作业写到深夜，也不会间断。寒冬手指冻得僵硬，我便搓热双手继续临摹；考试失利心绪低落，就借着笔墨平复内心。学校艺术节征集作品，我熬夜写下一幅楷书，拿到奖项的那一刻，我更加确定，笔墨是独属于我的精神港湾。 有亲友劝我不必执着，练字于升学毫无用处，不如把时间全放在习题上。可我始终不愿放弃，书法早已不是单纯的兴趣，它教会我沉下心直面挫折，让我在浮躁的生活里守住一份平和。每一次起笔收锋，都在打磨我的心性，让我懂得坚持的意义。 心底长久的坚守是灵魂的底色，成长路上诱惑与忙碌接踵而至，许多热爱会被现实冲淡，但我始终守住对笔墨的热忱。这份坚守热爱的本心，会伴我走过往后所有岁月，成为我生命里永远鲜亮、绝不褪色的底色。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道半命题作文的核心关键词是“底色”与“不褪”，材料给出解读，底色代表平凡生活里的本真、灵魂深处的坚守，同时结合课内课文举例，点明亲情、善良、勤劳执着等精神品质都可作为底色，“不褪”则强调这份特质历经岁月、困境、成长始终不会消失，是扎根心底、伴随一生的精神内核。补题时需要填入抽象的精神品质或承载品质的具象载体，核心立意要落脚于歌颂纯粹、恒久的美好品格，挖掘平凡人身上长久不变的温暖本心，表达这份底色对个人成长、人生道路的深远滋养，贴合材料中“生活因至纯底色而温暖”的情感导向，行文要传递正向价值，凸显坚守本心、保有纯粹品质的人生意义。 二、选材构思。 选材上可划分三个方向，第一个亲情类选材，可选取祖辈、父母身上恒久不变的特质，比如外婆的温柔包容、父亲踏实勤恳的坚持、母亲默默隐忍的关爱，以日常细碎小事承载亲情底色；第二个平凡小人物选材，选取街边手艺人、小区保洁、校园师长等陌生人，捕捉他们常年坚守善良、真诚、敬业的瞬间，刻画普通人身上永不褪色的淳朴底色；第三个自我成长类选材，以自身经历为载体，填入坚持、真诚、热爱等品质，记录自己在挫折、诱惑之中始终守住本心的经历，展现独属于自己的精神底色。构思上选择记叙文，整体行文思路采用物线或人事双线结构，开篇以景物或场景引出标题中点明的底色，中间选取两到三件典型生活小事，运用动作、神态细节刻画人物，在对比中凸显这份品质多年不曾改变，呼应“不褪”二字，文末结合自身感悟升华主旨，点明这份底色长久影响自己的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $