山东德州市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

高二历史试题参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.C2.B3.A4.B5.D6.D7.C8.B9.A10.D11.B12.A13.D 14.A15.C 二、非选择题：本题共4题，共55分。 16.(14分) (1)品行角度：薛居正认为冯道“郁有古人之风”“深得大臣之体”，基本持肯定态度；欧阳 修则斥其“不自羞愧”“无廉耻”，否定冯道的个人品行。 功过角度：薛居正认为冯道“能断大事，务在安人”“人赖以安”，肯定了其在乱世中安抚 百姓，稳定政局的作用；欧阳修则认为冯道“不能救于衰乱之世，与庸人常士 等耳”，称其为“具臣”。 忠节角度：薛居正对冯道“事四朝，相六帝”的行为虽提出疑问，但措辞含蓄；欧阳修则从 儒家纲常伦理出发，对冯道历事多朝的行为予以严厉批判，斥其为无廉耻、无 气节。 (6分，答出任意两个角度即可，若有其他角度，言之成理，亦可得分。若仅从“肯定”“否 定”角度回答，得2分。) (2)合理性：北宋初加强中央集权，实行“崇文抑武”的方针，对于知识分子的政治素养和 忠诚度提出了更高的要求；北宋面临多民族政权并立的局面，更强调臣子对 君主、国家的忠诚；儒学复兴进程中，儒家知识分子希望发挥儒学强化伦理 道德秩序的作用，所以，欧阳修将冯道列为“无廉耻”的典型，持彻底否定态 度有一定的合理性。(4分，答出任意两点即可。) 局限性：欧阳修针对冯道历仕四朝、十帝且曾一度侍奉耶律德光的经历将其评价为“无 廉耻”，评价标准过于单一；同时，欧阳修未将冯道置于五代乱世的具体历史环 境中进行考察，忽视了冯道立足现实，调和矛盾等方面的贡献，不够客观公正。 (4分) (若考生答出“欧阳修对冯道的评价受时代环境和政治立场的影响”等内容，亦 可得2分，总分不超过8分。) 17.(12分) (1)从文化交流角度，如：几部小说中对于先进科技成就的描述，以及作品翻译中采用章 回体形式和选用传统儒家思想的表达，折射出随着西学的传播，中西方文化交流的深入 发展。 从国家形势角度，如：《十五小豪杰》中刻意加入了大量宣扬爱国精神的内容，折射出当 时中国面临严重民族危机，亟需救亡图存的时代主题。 从国际形势角度，如：《空中飞艇》中法国、日本科学家围绕飞艇技术与世界霸权展开竞 争，折射出世界主要资本主义国家政治经济发展不平衡，矛盾激化。 从制度变革角度，如：《百年一觉》中对未来社会的描述，折射出清末内忧外患的背景下， 要求改良政治，挽救社会危机的要求。 从科技发展角度，如：《秘密电光艇》中主人公建造潜艇并打败海盗，折射出第二次工业 革命背景下，科学技术的发展与进步。 (答出任意两点即可得6分，若从其他角度作答，言之有理，可酌情给分。但笼统回答 “社会转型”“内忧外患”，未结合材料具体信息，最多得2分；脱离材料，仅罗列晚清史实 如“维新变法失败”“清末新政”等，不得分。) (2)从文学发展角度：丰富了文学题材，创新了文学表达形式，推动近代文学的发展进步； 从思想发展角度：促进西学的进一步传播，有利于开启民智，促进思想解放； 从救亡图存角度：唤醒国民民族意识，探索民族出路，服务救亡图存的时代诉求； 高二历史试题答案第1页（共2页） 从社会生活角度：丰富了国民日常精神文化生活。 (以上答出任意两点即可得4分，若从其他角度作答，言之有理，可的情给分。) 从局限性角度：当时社会背景下，民众受教育程度普遍较低，识字率低，故其在社会上产 生的实际影响相对有限。(2分) 18.(13分) 示例： 高校与时代 1952年，随着新政权的巩固和国民经济的基本恢复，新中国面临向社会主义过渡的 历史任务，这一时期高等学校的调整，生动反映了时代的诉求。(2分) 从区域分布方面，在原有办学格局基础上，于东北、西南、西北地区新增部分专业化 院校，反映出国家建设过程中兼顾区域平衡。 在院校设置方面，既发展综合院校，又将部分高校调整为专门学校（院），反映出新 中国重视专业人才培养，在高校调整中以服务国家建设为重点。 新增院校中工业类院校占比最高，同时兼有农业、财经类，反映出我国重视工业化 建设同时兼顾国民经济各部门的均衡发展。 所裁撤、合并的高校均为原教会大学，反映出新中国成立后肃清帝国主义在华势 力、收回教育主权，是我国“打扫干净屋子再请客”外交方针的体现。 在专业和系科的设置与教学计划的制定中，各校普遍学习苏联经验，反映了新中国 在国家建设方面借鉴苏联，同时体现出“一边倒”的外交方针。(9分，任意三点即可) 该时期高等学校的调整，为国家的工业化建设培养了大批专业人才，对推动时代发 展、社会进步具有深远影响。(2分) 19.(16分) (1)阶段性特征： 15一16世纪：在伊斯兰世界较为流行（或：流转范围有限）；奥斯曼帝国垄断咖啡贸易。 (2分) 17一18世纪：随着新航路的开辟和殖民扩张，咖啡传播范围扩大；欧洲主导世界的咖啡 生产与贸易。(2分) 19一20世纪：伴随工业革命开展，咖啡加工技术进步，形成国际分工；咖啡消费大众化的 同时，其文化内涵渐趋丰富多元。(2分) (6分，每一阶段答出任一要点可得2分。) 影响： 从社会生活角度：改变了人们的生活习惯和生活方式，丰富了日常消费体验； 从全球贸易角度：推动了资本主义世界市场的发展和经济的全球性分工； 从文化多元角度：塑造了不同地区各具特色的社会习俗，构建起地域文化认同； 从文明交往角度：推动世界不同地域间的文明交往，形成多元互鉴的文明格局。 (4分，答出任意两点即可，若有其他角度，言之成理，可的情给分。) (2)从政治发展角度：咖啡馆成为顾客谈论共和、自由、平等的空间，体现了资产阶级革 命时期民主化的政治诉求 从知识普及角度：科学家在此探讨新知，咖啡馆承办艺术品展出和拍卖会，体现了自然 科学知识和艺术文化向大众普及。 从思想解放角度：民众可以在咖啡馆阅读图书、报刊以及小册子，体现了资产阶级民主、 平等、自由等理念的传播，推动思想启蒙。 从经济发展角度：咖啡馆作为商人、股票经纪人聚集和交换信息的场所，体现了商业经 营方式革新与资本主义经济的发展。 从社会生活角度：咖啡馆吸引了不同群体的平等参与，体现了近代英国生活方式的变 迁，咖啡馆成为平等、多元、开放、包容的文化生活空间。 (6分，答出任意三点即可，若有其他角度，言之成理，可的情给分。) 高二历史试题答案第2页（共2页）高二历史试题 2026.7 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分 钟。第I卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共45分） 吹 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.图1、图2所示均为仰韶文化时期的文物。据此可推知该时期 图1西阴村遗址人工切割蚕茧 图2荥阳青台遗址丝织品残片 A.丝织业技艺日臻成熟 B.生产领域社会分工明确 C.出现了养蚕缫丝技术 D.区域交流推动工艺进步 2.表1为春秋战国时期不同文献中关于“忠”的记载。其差异反映出 毁 表1 内容 出处 “上思利民，忠也”“临患不忘国，忠也” 《左传》 “忠臣不危其君”“尽力守法，专心于事主者为忠臣” 《韩非子》 A.政治立场影响意识形态 B.思想嬗变服务制度转型 C.社会变革助推学术自由 D.伦理观念冲击君臣关系 高二历史试题第1页（共8页） 3.图3为汉代经济区示意图，据此可知当时 。全回商业中心城 。区域商业中心城 ·地区商业中心城 ”一交通干道 一经济区界线 一一政权部族界 南海 图3 A.交通发展推动商贸网络形成 B.江南开发改变经济发展格局 C.商业繁荣弱化城市政治职能 D.边疆治理倚重区域贸易联动 4.公元523年，北魏北方六镇爆发大规模起义。北魏宗室元深上书：“昔皇始（北魏开国皇 帝年号)以移防为重，盛简亲贤，拥麾作镇，配以高门子弟…自定鼎伊洛，边任益轻，唯 底滞凡才，出为镇将…顾瞻彼此，理当愤怨。”元深认为六镇起义的爆发是由于 A.高门仕途受阻 B.迁都洛阳导致六镇地位下降 C.阶级矛盾激化 D.移风易俗触动鲜卑贵族利益 5.据《新唐书·食货志》记载，唐宪宗元和四年(810年)，分天下之赋以为三：一曰上供，二曰 送使，三日留州。宰相裴垍又令诸道节度、观察调费取于所治州，不足，则取于属州；而属 州送使之馀与其上供者，皆输度支。这些规定的出发点是 A.争取藩镇支持B.调整地方权力结构C.应对军事危机 D.保障中央财政收入 6.晚明时期，百姓房屋木作重雕琢，冬瓜梁、雀替、门窗、栏杆深雕螭龙、花卉，描金彩绘。而 士人文震亨一律斥之为“俗”，认为“虽极人工之巧，终是恶道”。这反映出 A.理学思想主导市民生活 B.手工业进步影响民众审美情趣 C.社会贫富分化日趋严重 D.商品经济发展冲击传统价值观 7.表2为1871一1910年各国探险队在中国西北探险考古一览表。这表明 表2 时间/年 德国 俄国 英国匈牙利 日本 法国 美国瑞典 未知 合计 1871-1880 18 10 28 1881-1890 14 5 2 22 1891-1900 2 % 1 4 22 1901-1910 3 3 4 1 9 2 3 10 35 合计 5 43 20 9 8 17 107 A.列强侵略重心的转移 B.中外考古交流的深入 C.国家主权危机的加深 D.帝国主义实力的消长 高二历史试题第2页（共8页） 8.图4为1901年一1920年《申报》中对“藏书楼”“图书馆”的报道数量对比图。据此可知， 这一时期 140 120 103 100 80 60 4343 46 40 3 2 28 20 010 18 4%%气%%%9%”，9。p 一·-含“藏书楼”报道数·含“图书馆”报道数 图4 A.图书文献保存的方式多样化 B.近代公共文化观念逐步传播 C.西学东渐推动文化机构转型 D.大众传媒影响社会思想变革 9.图5文字节选自蒋廷黻的《中国近代史》，这反映出 为什么民国初年的军队不尽忠于民国，不拥护民国的宪法呢？…他们当兵原来不 是要保御国家，是要解决个人生计问题的。如不加以训练，他们不知道大忠，那就是忠于 国家和忠于主义，只知道小忠，忠于给他们衣食的官长，和忠于他们同乡或同族的领袖。 十十十十十"十十十十十十十十十十"十十十十十十十 图5 A.现代化国家建设受阻 B.国人缺乏民主意识 C.士兵军事素养的低下 D.宪法沦为军阀工具 10.表3为1949年公营出版社部分广告。该时期出版业的发展折射出 表3 书目 广告内容 “解放区广大妇女群众，在中国共产党正确领导之下，热烈支援前线，参 《妇运丛书》 加土地改革，恢复和发展生产，举办儿童福利事业…读者凡想知道中 国妇女对祖国解放的贡献，和可歌可泣的事迹，请读下列各书。” 《论新解放区 “中国共产党对新区的土地政策，是有步骤地、有分别地消减封建剥削制 土地政策》 度，一般地先实行减租减息。要具体了解这政策，请读本书！” A.民众对新政权的认同 B.行业内部竞争加剧 C.公民综合素质的提升 D.意识形态转型需要 高二历史试题第3页（共8页） 11.传统体育非遗是民族文化的重要载体。近年来，贵州多地采用3D建模、动作捕捉等数 字化手段，精准地记录传统体育非遗的动作、服饰、道具及相关仪式等，实现文化的长久 保存。这使得传统体育非遗 A.实现了商业化开发 B.得到科学有效保护 C.引领民族文化风尚 D.文化内涵全面重构 12.图6是创作于公元前2一前1世纪的斜倚式河神雕塑，出土于今巴基斯坦塔克西拉地 区。浓密的头发，高鼻梁深眼窝，络腮胡子是古希腊雕塑中常见的特征，右手所持丰饶 角起源于古希腊和古罗马神话。雕像身体造型则注重肌肤质感的审美趣味，与古印度 夜叉雕刻传统相近。该风格的形成主要得益于 A.亚历山大东征带来的文化交融 B.雅利安人在古印度的扩张 C.本土观念对古希腊文明的重塑 D.丝绸之路沿途的商贸交流 图6 13.中世纪早期，西欧主流音乐为格里高利圣咏，歌词来自《圣经》，追求肃穆朴素的氛围，排 斥人世激情；创作于13世纪的戏剧则广泛使用方言对白，调侃教士，描摹婚恋，还原日 常劳作。该变化反映出 A.《圣经》的权威性下降 B.古典时代人文精神全面复兴 C.戏剧成为主流艺术载体 D.城市复兴背景下的文化倾向 14.图7为1886年澳大利亚《公告》杂志刊登的漫画《椰果宗教》。该漫画意在揭示 土著群体头顶、身侧堆满 大量椰子，这是岛民赖以生存 的核心物产。画面中央白人传 教士向原住民宣讲教义，下方 配文：“这是你们带来的全部 么？你们怎么能期待主为了一个 小小椰果来眷顾你？” 图7 A.殖民掠夺的隐蔽性 B.文化交流的对抗性 C.经济发展的差异性 D.宗教传播的曲折性 高二历史试题第4页（共8页） 15.1986年，印度学者帕尔塔·查特吉在《民族主义思想与殖民世界》中指出：“后殖民民族 主义并非欧洲民族主义的简单复制，而是一种‘派生话语’，它在接受启蒙理性的同时， 刻意保留并改造了本土文化的精神领域，以此建构不同于西方的民族认同。”该观点体 现了 A.全球文化的系统建构 B.西方文明的主导地位 C.民族主义的本土衍化 D.东西文化的双向互动 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、非选择题：本题共4题，共55分。 16.（14分)冯道(882一954年)，一生历经后唐、后晋、后汉、后周四朝，待奉十位君主，累居 相位二十余年，且一度向辽太宗耶律德光称臣，是后世颇具争议的历史人物。阅读材 料，回答问题。 冯道其人其事 材料一（冯道）为政也，能断大事，务在安人。每遇变易之际，从容镇定，人赖以安。尝 著《长乐老叙》，自叙其累朝官爵勋业，其语虽若自夸，亦见其不以去就①为意也。 道之履行，郁有古人之风；道之宇量，深得大臣之体。然而事四朝，相六帝，可得为 忠乎？ 节选自薛居正《旧五代史》(973一974年) 材料二盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。…为大臣而无所不取不为，则天下 其有不乱，国家其有不亡者乎！…道之在位，虽无大过，然不能救于衰乱之世，与庸人 常士等耳。独其不自羞愧，以谓己之所为皆合于义，而自以为荣，故予重以为无廉耻焉。 …此所谓具臣②耳，岂足道哉！ —一节选自欧阳修《新五代史》(1036一1053年) 材料三生在乱世的知识分子一般存在“灭迹山林”或“效愚忠于一姓一国”的两难选 择。而冯道于二者之外选择了“第三条道路”即：以政治家的智慧和技巧来调和矛盾、弥 合创伤，这一选择或许不是最理想的，但在当时的历史条件下，或许是最现实的。 —摘编自葛剑雄《乱世的两难选择》 注：①去就：去，指隐退、离去；就，指出仕、就职。 ②具臣：指备位充数、缺乏独立见解和担当的普通臣子。 (1)结合材料一、二，说明二者对冯道的评价有何差异？(6分) (2)根据材料并结合所学知识，对欧阳修的观点进行评价。(8分) 高二历史试题第5页（共8页） 17.(12分)表4为20世纪初中国翻译的部分科幻小说。阅读材料，回答问题。 晚清科幻小说译介活动 材料 表4 小说 时间 主要内容 十五名少年流落荒岛，运用科学知识、发扬协作精神， 《十五小豪杰》 1903年 克服了生存困境。译作不仅采用了中国传统章回体形式， (法国) 还刻意加入了大量宣扬爱国精神的内容。 法国科学家武柄博士为殖民非洲而研发飞艇；日本科 《空中飞艇》 1903年 学家一条理学士则在科技与道德伦理层面均战胜了武柄博 (日本) 士，其研制的飞艇最终击败了代表西方强权的法国飞艇。 主人公自1887年沉睡，于2000年醒来，目睹社会巨 《百年一觉》 变：政治高度民主，生产力极大发展，生产资料实行公有制， 1904年 (美国) 个体实现自由全面发展。译者有意选用“大同之世”一词形 容原作中的社会改革之景。 主人公遇海盗袭击，漂流到海岛上，遇到一群退役军 《秘密电光艇》 人。他们秘密建造海底军舰—潜艇。这种潜艇有先进的 1906年 (日本) 武器和动力系统，远超19世纪末的科技水平。最终，主人 公等人依靠先进的战舰打败海盗。 据姚佳、谭旭东《清末民初科幻小说译介及其价值重估》等整理 (1)提取材料信息，说明20世纪初科幻小说的翻译折射出的时代特征。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析科幻小说对当时社会的影响。(6分) 高二历史试题第6页（共8页） 18.(13分)阅读材料，回答问题。 高校与时代 材料 表51952年新中国部分高等学校调整情况 区域 综合类 专门学院（校） 裁撤、合并 新增院校 北京地质学院 北京师范大学和辅 北京钢铁工业学院 仁大学调整为新的 北京航空工业学院 北京大学 清华大学 华北区 师范大学，辅仁大 北京林学院 南开大学 天津大学 学、燕京大学校名 北京机械化农业学院 撤销 中央财经学院 北京政法学院 金陵大学、齐鲁大 华东化工学院 复旦大学 浙江大学 学、圣约翰大学、沪 华东水利学院 华东区 南京大学 南京工学院 江大学、震旦大学 华东航空工业学院 山东大学 等校名撤销 华东体育学院 东北地质学院 东北区 东北人民大学 东北林学院 沈阳农学院 岭南大学、华南联 中南区 中山大学 合大学等校名撤销 重庆土木建筑学院 西南区 重庆大学 重庆化学工业学院 西北区 新疆八一农学院 备注： 1、综合性大学的任务，主要是培养科学研究人才和中等学校、高等学校的师资。 2、专门学院（校）是根据国家需要，培养各种专门的高级技术人才。 3、校名撤销的学校原为教会大学，校名撤销后其校址、专业与其它院校整合。 4、在专业和系科的设置与教学计划的制定中，各校普遍掀起了学习苏联的热潮。清 华大学、北京大学的教师组织了“俄文速成班”。 据《人民日报》(1952年9月24日新闻)整理 根据材料信息并结合所学知识，以“高校与时代”为题写一则历史短文。(13分)（要求： 表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 高二历史试题第7页（共8页） 19.(16分)阅读材料，回答问题。 咖啡文化的发展 材料一 表6咖啡流转“大事记” 15世纪中叶，阿拉伯伊斯兰宗教领袖、科学家盖玛勒，将咖啡公 之于众，标志着咖啡从“神饮”转变为大众日常饮料。 15-16世纪 16世纪，奥斯曼帝国占领也门后垄断了咖啡贸易，并将其引入伊 斯坦布尔，进而催生了本土咖啡文化。 1615年，威尼斯商人将咖啡引入欧洲后，不仅改变了欧洲人“以 酒代水”的习惯，更通过将其溯源至古希腊的方式，完成了咖啡在欧 洲的文化本土化建构。 17世纪末，荷兰首先将咖啡引种至爪哇、锡兰等地，成功打破了 17-18世纪 阿拉伯世界对咖啡的垄断。之后，英、法等国纷纷在殖民地大规模种 植咖啡。 18世纪中叶，欧洲殖民者已主导世界咖啡贸易，种植园普遍依赖 奴隶劳动。 1846年美国诞生首个商用咖啡烘焙机专利。19世纪80年代， 美国建成大型咖啡烘焙工厂，掌控中美洲等咖啡主产区，而种植园仅 负责咖啡豆种植与初采。 19一20世纪 20世纪初，速溶咖啡技术取得突破并逐渐进入大众市场。 1987年舒尔茨收购星巴克后，着手将其打造成为家庭、工作场所 之外的“第三空间”，从而将咖啡消费从单纯的饮品交易，转变为高附 加值的体验消费。 据乔纳森·莫里斯《咖啡全球史》等整理 材料二17世纪中叶兴起的英国咖啡馆，吸引了不同群体平等参与。咖啡馆顾客谈论 共和、自由、平等，批评国王和大臣，甚至反对君主制；皇家学会科学家研讨科学新知；商 人、股票经纪人聚集，从事商讯交换和金融交易。咖啡馆还承办艺术品展出和拍卖会， 人们也在此阅读图书、报刊以及小册子。有学者说：“小小咖啡馆，是观察近代英国社会 转型的微观窗口。” 据王浩宇《近代早期英国咖啡馆文化研究》等整理 (1)根据材料一，概括咖啡流转过程中呈现的阶段性特征，并结合所学知识分析其影响。 (10分) (2)结合所学知识，对“咖啡馆是观察近代英国社会转型的微观窗口”进行阐释。(6分) 高二历史试题第8页（共8页）