贵州黔东南苗族侗族自治州2025-2026学年下学期期末考试高二语文试题

2025一2026学年度第二学期期末学业水平测试 高二语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页、共23道小题，满分150分.答题时问150分钟.考试形式为闭卷. 2.请在答题卡相应住置作答，在试题卷上答题视为无效， 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小愿，19分) 闵读下面的文字，完成1~5题愿。 材料一： 点石成金关使在认知升维 对话人： 李拯人民日报评论员 朱浙萍浙江日报评论员 李抵：美加圣世界杯临近，“浙江义乌又爆单了”近期登上热搜.前不久，习近平总书记作出重 要指示指出：“义乌小商品闯出大市场、做成大产业，形成‘义乌发展经验'，这是因地制宜发展县 城经济的成功实践，”不沿边、不靠海，资源匮乏、基础薄弱，义乌为什么能从一个山区县成长为全 球商贸框组？ 朱浙萍：按照传统的“资源决定论”，义乌的家底确实不算厚。然而，义乌并没有被先天短版困 住，而是以认知升维打开发展新思路，实现“莫名其步、无中生有、点石成金”的发展。 首先，要有跳出一偶的开放祝野.一个地方的发晨空间是否广阔，不只看地理位置，更要看格 局和胸怀，作为内陆小发，义乌从未画地为牢，而是把自己放到发晨大局里去找机遇，主动拥抱现 代化、全球化. 其次，要重塑对自身禀赋的认知，真正的禀赋，不只是看得见的物质资源，更包括看不见的文 化承。义乌的成功，在于有效激活了自身的“软禀赋”一一传承千年的商贸基因和“鸡毛换糖” 的草根智慧，从而瞳出一条独具特色的发辰之路 这二者结合是来，就是义乌因地制宜发展县域经济的底气。 李拯：这也说明，国地制宜谋发晨，需要辩证思维，如果只町着先天不足，就会生出“等靠要” 惰性，融入全国发展大局，从发展趋势中捕捉机遇、从市场筵隙中寻找空间、从自身短板中倒逼创 斯，看似微小的比较优势日积月累也能成为发展胜势.在这个过程中，义乌如何激发群众首创精神？ 未浙萍：把人的能动性充分发挥出来，是义乌发展的一个鲜明特色。今年初，意外走红的“哭 哭马”首引发不哭合新年氛国的担忧，最终义乌选择了尊重市场、相信消费者。这种“不扫兴”，恰 是对基层活力的澈发、对群众创造的尊重. 义乌的发展史，就是一部群众艰苦创业、政府顺势有为的互动史，改革开放初期，面对自发形 成的路边摊，义乌顶住压力开放小商品市场，将民间的“敢闯”升华为制度的“善创”，此后，从“前 店后厂”摸式到市场采购贸易，皆是商户试水在前、政府规范在后，群众蹬路，政府铺轨，首创精 神转化为发展红利.实践证明，群众首创是推动发晨的源头活水和不竭动力. 李拯：有序市场，既要“放得活”也要“管得好”，这考验治理智意。在发展历程中，义乌如何 以改草促发展、促开放？ 未浙萍：到义乌采访时，经常会听到义乌干部问几个问题一一“在全国拿得出手吗？”“能不能 高二语文试卷第1页（共8页） 有些不一样？”“有没有更好的办法？”这些追问，反映的是敢于改莱、敢于突玻的勇气。何以义乌？ 唯有改苹，改苹是义乌这座城市最激动人心的乐章，是义乌点石成金的“虎法捧” 早在2005年，义乌国际贸易颜便首次超过国内贸易额.2006年，浙江省对义乌实行史无前例的 扩权，“给成长快的孩子换上一件大衣服”，在此之后，义乌不断上演“换衣记”，诞生了诸多全省乃 至全国“首单”“首例”“首创”，不断打玻体制机制束缚，让经营主体跑得更快、乘得更高、看得更 远，生动演绎着“改革和发展深度融合、高效联动”. 先到山顶览胜境，改苹从来不等人，机会来了就要牢牢抓住，紧紧依靠改革创新打开发晨新局 而 李拯：义乌是一个仍在不断生长的故事。如今，义乌锚定打造全球员易标杆地目标继续前行」 义乌的支与不变，给树立和践行正确政绩观、推动高质量发展带来哪些启示？ 朱浙萍：不变，是“一张蓝图绘到底”.40多年来，义乌的领导班子换了一茬又一茬，但“兴商 建市”的方向从未偏移，“抓市场就是抓经济”的理念从未动摇.不换频道、不瞎折腾，沉下心来深 花一口并，才能积小胜为大胜，在长跑中赢得主动， 支，是与时俱进的创新创造、因势利导的破旧立新。站上时代风口，关能在于从不故步自封， 积极拥抱变化，敢间敢试、乘风而上，有人说，网友的一个脑洞，义乌立马就能量产，坚持从实际 出发，准确识变、科学应变、主动求变，才能始终珠准时代鼓点，“好风凭借力，送我上青云”. 坚持为民造福的价值旨归，发扬“功成不必在我、功成必定有我”的实干精神，改革创新、久 久为功，每个地方都能走出符合各自实际的高质量发晨之路，更好融入和服务全国发晨大局， （摘编自《人民日报》2026年05月26日05版) 材料二： “愿望成真”的真正秘密 世界杯周边、赛事吉祥物、各类应接物资仿佛只要喊得出名宇、想得出样子，义乌就能以 最快速度“变”出来，所以，很多人把义乌称为“许愿池”，想要什么就喊话“义乌请量产”. 不沿边、不靠海，资源也难言丰富，义乌凭什么？今天的两位连线评论员便拆解了义乌的“成 长攻略”， “许愿池”这个词听起来如梦似幻，其实支撑每一次“有求必应”的，是义乌几十年如一日的 硬功夫、苦功夫， 有的是一针一线、一单一单积累起来的底气。“哭哭马”意外爆火后，老板娘张火清以前一频饭 十几分钟吃完，现在一频中饭地要从12点吃到下午4点，吃几口就会被客户拉走，如此往复，一频 饭，从热乎吃到冰凉。而在义乌，这样的“小老板”比比皆是一一饭可以不吃，但生意不能不做 也有一任接一任、换人换届不换方向的定力.40多年来，义乌“兴商建市”的大方向不曾偏移， “抓市场就是抓经济”的理念始终牢牢扎根。而所谓的“许愿池”，从深层次来说，不过是政府把市 场脉搏摸透了，把产业链条做扎实了，把营商环境优化到位了， “许愿池”里没有童话，只有靠汗水浇灌的美好现实。一群人、无数个日夜的坚守与深耕，成 就了一次次的“爆单”，而这，才是“愿望成真”的真正秘密 (刘晓庆，浙江日报评论员) 材料三： “哭哭马”是2026年义乌生产的马年公仟，高20厘米左右，售价25元.工人在址制时误将上 扬的嘴角筵成下操，形成嘴角下垂、腮红鼻孔朝下的“委屈脸”，本属瑕疵品，但因表情我中网友， 引发网友主动求购同款错误玩偶。“哭哭马”从普通公仔变成社交新宠，工厂日均产量达1.5万个， 1月29日启动“哭哭马”商标专利中请，并推出可旋转嘴部的升级款“转转马”，谐音账账马 2026年2月，“哭哭马”入选总台春晚节目并推出新春限定款， （节选自（百度百科》） 高二语文试卷第2页（共8页） 1 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 人按照“喷源决定论”义乌本无优势，但其凭借开放视野与商贸基因实现逆袭，成为全球商贸 枢纽。 B.义乌对“哭哭马”的尊重态度，核心是包容消费者癖好，而非激发群众首创精神与基层市场 活力， C义乌40多年来不断调整“兴商建市”方向，根据时代变化更换发展蓝图，实现与时俱进的突 破， D.义乌的成功全在于“变”，即政府主动改革、打破体制机制束缚，群众的“创”在发展中作用 不大， 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A材料一以问答形式层层拆解义乌发展的核心逻辑，从认知、群众、改革、政绩观等角度分析， 条理清晰， 且.材料二用“许愿池”比喻义乌，形象地突出其快速响应市场的能力，材料三的“哭哭马”就 是最好印证， C.材料二用“给成长快的孩子换上一件大衣服”一句喻指浙江省为发展较快的义乌扩权，打破 体制机制束绸。 D.材料二引用“功成不必在我，功成必定有我”，突出义乌各届领导“成功必我任期得到实现” 的实干精神。 3.下列选项符合材料中义乌实现高质量发展的内部条件的一项是(3分) 九依托全球消费热湖承接赛事订单，同时配套本土仓储产业消化增量需求。 B.借助省级下放权限优化管理制度，借力顶层政策完普本地配套产业链。 C.深挖本土商贸文脉景聚民间创造力，数十年锚定“兴商建市”发展方向。 D.顺应全球化浪潮拓宽外销渠道，依托海外市场倒通本地产业迭代升级。 4.义乌实现“点石成金”的核心原因有哪些？请结合材料一简要概括。(4分) 5.三则材料围绕义乌发展展开论述和解释，但行文思路与语言风格差异显著，请选其一并结合文本 作简要分析。(6分) (仁)现代文阅读Ⅱ（体题共4小题，16分） 回读下面的文字，完成6~9题。 材料一： 楼下的邻居 左世海 门铃响了，我打开门，一位七八十岁、身子佝偻的老太太站在我面前。 “我是你换下的邻居，刷撒来不久.”未等我说话，老太太自我介绍道 “骏，您有事？”我疑惑地问。 “其实，也没多大的事.”老太太望着我，绷着脸道：“我一人在下面住着，正准备睡觉，突然 听到接上隆隆声特别大，吓了一跳，就上来看看， 我劳着状意的笑说：“对不起，白天有事耽误了，拖到晚上才洗衣服，洗衣机的噪音影响您休息 了，以后我们一定注意.” “攻，行吧，没事就好”老太太转身离去， 第二天晚上，我正在册房收拾院疾，门铃又响了，来的还是那位老太太 地一险忧虑：“别看我年龄大了，可耳朵还好使，刚才我听见楼顶一直咚咚响个不停，好像还有 高二语文试卷第3页（共8页） 排查子排碗的声音。我胆于小，夜里一有响动心就悬着睡不者，只好又上来看后.” “实在不好意思”我赶紧道，“我家熊孩子在屋里乱跑，碰掉了桌上的两个碟子，让您受惊 了." “没事就好，小孩于皮一点也正常”老太太说者，转身离去 本以为事不过三，可第三天晚上，老太太又来了.和之前一样，地站在门口，不等我说话就开 始劳叨：“你家有客人？我刚才听见楼上音乐声很大，还有人在唱歌” “是这样的，”我解择道，“过几天我要参加全县青年歌手比赛，有几个音节把提不准，练让 回家多练唱一会儿，想不到又惊扰您了，实在抱款” “骏，这是正事，应该好好练习。现在练得咋样？”这次老太太没走，笑味味地问我 “感觉比白天好多了.” “那就好，不行你再多练一会，反正我弧老太太一时也睡不着.” “好几次吵到您，真不好意思。要不这样，您留个电话，以后晚上我要洗衣服，收拾家据动家 具什么的，提前给您打个电话通通气，免得您老悬着心，又往楼上跑.” 好呀，平时也没人给我打电话，正闪得慌” 从此，我和家人夜里尽量不搞大动静，什么东西都轻拿轻放，还不时给老太太去个电话：“我家 孩子晚上要练一会儿钢琴，不会影响您吧.” “我今晚要用洗衣机了，请您多担待，” “我订的新书柜送到了，需要安装，可能动静大些.” 起初，我只在电话里和老太太简单交流几句。后来时间长了，会多说一些，问候几句或拉拉家 常。一次，老太太主动打电话过来，问我咋好多天不洗衣服。再后来，不管有事没事，我们每晚都 像老朋友一样通个电话，天南海北聊一会儿， 那天我加班，回来已经很晚，照例给老太太打电话，却无人接听、这是独居老人，我很警觉 立即下楼敲门，还想着如果敲不开是不是就得报警.另一户邻居闻声开门，说老太太上午在楼门口 晒太阳时突岁急病，被闻讯赶来的儿子送进医院」 第二天晚上，我犹豫再三，还是拔通了老太太的电话.电话被人接起，传来一个男子沙哑的声 音：“是梅姐吗？我妈走了，她临走时说，让我晚上等您的电话，代她说声谢讲，感谢您在电话里陪 地度过一个个弧独的夜晚” 那一刻，我泪流满面。 材料一， 人类学家项飙曾提出“附近的消失”这一深刻的现代性隐喻，揭示了人们生活方式与感知方式 的转变：从充满人情味的物理场所向充满赛博感的数宇生活转变。当下的我们，正处于适应这一转 变的过程中。算法主导生活，许多人习惯了外卖、网购和短视频的即时满足，却对接下的修鞋匠、 街角的早餐铺视而不见；那些曾构成日常温度的真实面孔与互动，正在被高效却冰冷的数字接口悄 然取代一一我们似乎越来越不需要社区生活， 陪伴、机器人能治念环独吗？在“数宇倦怠”之后，我们还能否寻回社区所承载的那种木真 的、“毛茸茸”的生活质感？ “附近的消失”并非偶然，而是多重社会力量共同作用的结果。技术革新、生活方式变迁、社 会结构转型，以及商品经济对日常空问的深度改造，共同推动了这一趋势。它与城市化进程、互联 网技术普及、快节奏生活及个体意识觉醒密切相关，具体表现为人际关系疏离、社区纽带松弛、个 体的原子化生存等。 数字时代的信息高速公路，极大地拓展了人们的认知边界，将我们从物理距离的束缚中解放出 来。数宇化服务在替代部分线下互动的同时，也悄然剂弱了我们与物理“附近”的有机联结，导致 高二语文试卷第4页（共8页） 2 人们对县依世界的感扣能力逐浙退化.当下！提供的沉没式陪件，则进一步加速了这一过程。不知 不觉同、我们氏未兵正抵达“运方”，又失去了“附近”所赋子的那种热气腾腾的“活人感”，陷入 一种悬浮状态，溢生出科休性的孤独与疏高。 这种悬浮在现实中处处可见：职场上，同事之间少有工作之外的交流；生活中，邻里关系日渐 浅漠，传统社区缸带持续松弛。个体的生命体验常处于“失语”状态，难以对自己的生活经历、同 边环境及人际关系形成有效叙述，久而久之，我们在社会生活中，逐渐丧失了来自社会关系网络的 持自我怀股、情感孩离万至“爱无能”等心理国境不再罕见 位得聚惕的是，借由互联网连接的人，往往只是信息洪流中掠过指尖的过客。尽管数字连接无 处不在，物理层面的弧独感却念发深重，我们无法穿过屏暮感受对方的体温。算法推荐所构筑的“信 息茧房”，使活动空问日趋封闭，以自我为中心的社交图不断向内收缩。当真实的“附近”失去功用， 我们对周遭环境越来越兴味索然，理解力与共情能力随之下降，人际关系进一步“原子化” (节选自李晓玲（为啥越来越多的人开始追求“活人感”？） 6,下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.老太太接连三晚找上门，核心原因是“我”家夜间噪音持续不断，严重影响老人晚上的正常 休息 B.“我”主动提出留电话并提前告知动静，实际上已察觉老人孤独寂寞，意在以电话陪伴温暖老 人 C.老人得知“我”在练习唱歌参赛，反而鼓励多练一会，表明老人对背年人追梦行为的理解与 支持。 D。老太太临终叮嘱儿子等电话并致谢，是因为“我”每晚的电话陪伴缓解了她独居生活的内心 孤独。 7.下列对文本艺术特色与叙事艺术的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以三次上门为递进式叙事结构，在重复中推进情感变化，逐步揭开老人行为背后的真实 动因。 B。小说多次叙写的“噪音”，既体现了邻里的现实矛盾，也促成了双方情感联结，具有双向推动 作用。 C.小说采用第一人称视角，情节由“我”的观察与感受展开，逐渐明晰老人的心理活动，增强 县今， D.结尾以儿子转述遗言收束，用直白抒情强化情感的冲击力，与全文平实克制的叙事风格高度 统一， 8.有人说老太太借噪音上门是对“附近的消失”的突围，请结合小说与材料二内容谈谈你的理解 (4分) 9.结合材料二“活人感”“原子化”等概念，谈谈小说“一通电话重建邻里”的叙事构思蕴含的 现实启示。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 李密，字今伯，处为武阳人也，一名庚、父早亡，母何氏酿.密时年数岁，感恋弥至，遂以成 疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮嗒汤药必先尝 后进。有联刷讲学忘疲，而师事漁周，周门人方之游夏， 高二语文试卷第5页（共8页） 少仕蜀，为郎。数使吴，有才排，吴人称之，蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高 无人奉养，遂不应命，乃上蔬《陈情表》.后刘终，服阏，复以洗马征至洛. (节选自《梁书·李密传》) 材料二： 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也.奋少从刘款受《春秋左氏传》，款称之，谓门人曰：“吾已从君鱼 受道矣. 遭王莽乱，奋与老母幼弟避兵河西，建武五年，河西大将军实融访奋暑议曾掠，守姑藏长。八 年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑威称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者， 不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍腊.躬单妻于， 同甘莱茹，时天下未定士多不修节操而奋力行清洁为众人所芙，或以为身处脂青，不能以自润，徒 益苦辛耳.奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相数待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 优蜀既平，河西守令成被征召，财货连较，弥竞川泽.惟奋无资，单车就路.姑威吏民及羌胡 更相谓日：“孔君清廉仁贤，举县蒙思，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送 数百里.奋谢之而已，一无所受.既至京师，除式都那丞. (节选自《后汉书·孔奋传》) 材料三： 庾黔类，少好学，多讲诵《孝经》，未尝失色于人，南阳高士刘虬、宗测并叹异之， 齐永元初，除孱陵令，到县未句，其父庾易在家透疾，黔娄忽然心惊，举身流汗，即日弃官归 家，家人悉惊其忽至。时易疾始二日，医云：“欲知差剧，但尝类甜苦”易泄痢，黔娄辄取尝之， 味转甜滑，心逾忧苦.至夕，每稻额北辰，求以身代。俄闻空中有声曰：“征君寿命尽，不复可延 汝减祷既至，止得中至月末”及晦而易亡，黔娄居丧过礼， 和帝即位，将起之，镇军萧颖胄手书敦学，黔娄国辞。服阙，除西台尚书仪曾耶。梁台建，邓 元起为蓝州刺史，表黔类为府长史，已西、梓潼二郡太守，及成都平，城中珍宝山积，元起悉分与 僚佐，惟黔娄一无所取，元起恶共异众，厉声曰：“长史何独尔为！”玲娄示不违之，请书数箧. (节选自《梁书·孝行》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答愿纸上相应位置的字母涂黑。(3分) 时A天下未定B士多不修C节操D而奋力B行清洁F为众人G所笑 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分) A.材料一中“弥”意为“更加”，与成语“弥天大谎”和“欲盖弥彰”中的“弥”含义都相同。 B.材料一中“以”可译为“因为”，与（兰亭集序》中“引以为流觞曲水”的“以”用法不同 C.材料二中“举”意为“全、整个”，副词，与《陈情表》中“举臣秀才”的“举”含义相同。 D.材料三中“山”名词作状语，与《种树郭橐驼传》中“非有能硕茂之也”的“硕”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A李密有空闲就讲学，忘记了疲劳，拜谯周为师，準周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、 子夏。 B.孔奋在姑臧任职四年，财产没有增加，生活俭约，带领妻儿吃粗食，却力求让母亲吃到精美 膳食。 C.庾珍娄到孱陵任县令不满十天，父亲在家乡患病他却感到心惊流汗，辞官到家时父亲果然已 病重。 D.孔奋离姑臧赴京师时，姑臧吏民及羌胡凑集牛马器物追送数百里，孔奋只收一小部分以安抚 民心。 高二语文试卷第6页（共8页） 3 13.把下面的句于翻译成现代汉语，(8分) (1)太守录统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母，(4分) (2)元起恶其异众，厉声日：“长史何独尔为！”(4分) 14.三则材料都涉及人物的“孝”，但具体表现各有不同，请结合材料简要概括。(5分) (二)古代诗厥阅读（本愿共2小题，9分） 洗溪沙 〔清]纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏亩，沉思往事立残阳。 被酒英惊春隆重，赌书消得泼茶香、当时只道是寻常 15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.“谁念西风独自凉”开篇设问，既点出秋日独处的气候赛意，也暗合妻子离世后词人无人共 情的孤寂， B.“萧萧黄叶闭疏窗”借景抒情，黄叶萧瑟、疏窗紧闭，营造出凄清冷落的氛围，烘托词人内 心的非流 C,下阕“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”，实写词人年老贪醉酒嗜睡，虚写与妻子泼茶相 向的场面。 D.全词以“现在一回忆一现在”的思路结构全篇，抒发了物是人非的悲痛之情，语言浅淡却极 具感染力。 16,本词与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》同为悼亡词中的杰作。请结合两首词的下阕， 简要分析二者在艺术手法上的不同。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)(拟行路难（其四）》中，“ ”两句运用比兴手法，写出了人 因门第不同而命运不同的可悲现实。 (2)沿着幽深曲折的山谷，走过坎坷崎岖的道路，一群年轻人终于看到了在城市的钢筋水泥森林里 看不到的美景。大家不约而同地用《归去来兮辞》中“ ”两 句来表达自己这一路行来的感受。 (3)“化用”，也称作“借用”、“套用”，所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来， 根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体，如 ”就是文人在作品里运用了化用的手法。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22愿。 “耕读传家久，诗书继世长”，在中华传统文化语境中，“耕”与“读”是经常相提并论的两件 事，晴拼雨读、半农半学，既是一种生活方式，也是一种求知态度，①随着城镇化进程加速和教直 专业化水平提高，使“耕”与“读”浙行浙远，如今不少大学生对拼作此较陌生。笔者采访中也曾 适到学生种薄荷时分不清哪採是苗、那裸是草，有学生说从未见过花生是怎么长出来的 拼读教育回归，补上的正是脚踏实地这一课。中央民族大学113名学生到河北农场劳动，有的 女生穿者白鞋下田摘毛豆，起初漫不经心，很快就质不上脏不脏了.北京大学学生在教学楼前种植 高二语文试卷第7页（共8页） 物，遥上一场大风差点前功尽弃，“只能重析来过”.庄稼不等人、天气不如人意一一这些在牧空里 难有深切认知的内容， 甲 不过，耕读不能仅仅停留在体验农活上.②“拼”与“读”相贯通，才能真正凸显价值，提升 有人质效.济华大学马克思主义学院的做法颜有启示，学生们在小凉山的茶因劳动半个月，白天采 茶、走访村民，晓上一起网读《据脱贫国》等著作，⑨当书本上的理论和脚下的土地对接起来，二 名同学盛慨：“和土地、人民相联系的学术研究才更有生命力.” 脚踪广表大地，“耕”与“读”方能更好融合。白天在田地里弯腰， ,纸 面上的道理或许就被田垄和劳作讲清发了，④看似寻常的农情农事，会成为大学生们理解社会、理 解乡村的一扇窗口，如此耕读，更易转化为学生的心灵休验，升华为理性认识， 当然，耕读教有走热，也出现了一些需要留意的不良苗头。有的学校将其简化为一两天的参观 体验，流于拍照打卡等形式：有的学校把日程安排得满满当当，今天摘茶明天插秩后天磨豆腐，看 似丰富，实则浮光掠影。一名高校教师坦言：“我们在考虑缩'，不是缩拉时间，而是编小范因， 学生不用体验那么多，在一个村子里待住就行，关健是要扎得深”一个“深”字，道出了耕读放有 的要害：深度比广度更重要，必须追求穿透力， 18.文中四处加点成语中，最不恰当的一项是(3分) A.浙行渐远 B.漫不经心 C.前功尽弃 D.浮光掠影 19.请在原文横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12个字.(4分) 甲 7 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并写出修改意见，使语言流畅，逻辑严密。(4分) (1) (2) 21.文中画破浪线的句子如果改写成“纸面上的道理或许就可以通过田垄和劳作理解清楚”，语义相 近，为什么原文表达效果更好？(3分) 22.文中强调耕读教育的关健在于“深”，即“深度比广度更重要”。请你为学校高二年级设计一次 耕读教育活动，要求体现“深度体验”的理念。请写出活动名称、活动地点、活动内容（至少 两项)和预期效果。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的文字，根据要求写作。(60分) 小说《嫠下的邻居》中，“我”与楼下独居老人从陌生打扰到电话相伴，一通小小的电话，重建 了被现代生活冲淡的年里温情，让原本疏离的“附近”重新变得温暖可触.社会学家项织提出： 现代人正陷入“附近的消失”一一人们活在座拟世界与远方目标里，忽略身边的人、淡漠眼前的事， 人与人之间真实的近距离联结日渐稀薄. 请结合小说，联系现实生活与“附近的消失”“重建附近”的社会学思考，写一篇文章，表达你 的理解与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标愿：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息 不少于800字。 高二语文试卷第8页（共8页） 4