贵州省黔南州2025-2026学年度第二学期学科素养练习六年级道德与法治

保密★启用前 2025一2026学年度第二学期学科素养练习 六年级道德与法治 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题、判断题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂； 其他题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题 无效。 第一部分（选择题 共40分) 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.中华文明的发祥地是 A.长江流域、黄河流域、辽河流域 B.长江流域、珠江流域、两河流域 C.黄河流域、珠江流域、两河流域 2.下面是小新同学的生活记录，你认为特别需要反思的一项是 ( A.早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气，觉得天气真好 B.上美术课时，自己又忘带美术用具，这已经是第三次了 C.放学我和好朋友结伴回家，路上聊天很开心 3.华华到欧洲旅游，发现当地关系比较亲近的人打招呼的方式是 A.合十礼 B.握手礼 C.贴面礼 4.小宇画了一幅《现代城市图》：街道上都是共享单车、小区里有垃圾分类智能回收站、绿色工 厂实现清洁生产。这样的城市建设体现了 A.大力发展循环经济，实现可持续发展 B.让城市更文明 C.让城市更热闹 5.隔壁邻居家朋友聚会，深夜还在喧闹，飞飞无法休息。飞飞的宽容做法是 A.忍气吞声，息事宁人 B.气势汹汹上门与邻居争吵C.好好沟通，善意提醒 6.以下言行体现不尊重他人的是 A.小艺被同学无意撞倒，生气地质问：“你没长眼睛吗？” B.食堂阿姨打饭时，总是悄悄给家庭困难的学生加荤菜 C.小晴去超市购物遇到售货员在忙碌，她耐心等待 7.向成员国提供贷款和投资，帮助其发展的国际组织是 A.世界贸易组织 B.世界卫生组织 C.世界银行 六年级·道德与法治第1页（共4页）(QN) 8.下列不属于清洁能源的是 A.太阳能 B.煤炭 C.风能 9.下列选项中，对战争带来的伤害描述最全面的是 A.战争只造成人员伤亡和经济损失 B.战争会造成人员伤亡、生态破坏、文化遗产损毁等多重伤害 C.战争只会摧毁城市建筑和交通设施 10.2026年5月18日，广西柳州市发生5.2级地震，国家地震局、地方政府、消防、武警、公安等 多部门齐心协力开展抗震救灾工作，爱心企业、爱心人士捐款捐物，体现了 的抗震 救灾精神。 () A.勤劳勇敢、坚持不懈 B.以人为本、尊重科学 C.万众一心、众志成城 11.迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典是 A.《查士丁尼法典》 B.《十二铜表法》 C.《汉漠拉比法典》 12.修订后的《中华人民共和国环境保护法》实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要 法律措施得到了有效遵守和执行。这说明 () A.制定法律就能杜绝环境污染 B.科学立法、严格执法是保护环境的重要保障 C.环境保护只是政府的事情，与普通公民无关 13.小丽跟随父母出国旅游，看到当地居民的生活习惯和我国不一样。下列做法正确的是（） A.嘲笑别国与众不同的生活习俗 B.人乡随俗，礼貌对待他国文化 C.强制要求别国遵从我国习俗 14.关于反思的意义，下列说法不正确的是 () A.总结经验，提升自己 B.发现不足，完善自我 C.自怨自艾，迷茫气馁 15.中国始终坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作。和平共处五项原则 不包括 A.互相帮助 B.互相尊重主权和领土完整C.互不干涉内政 16.下列同学的行为中，属于“过度维护自己”的是 A.老师批评小丽上课开小差，小丽听后感到惭愧 B.小达不接受别人的批评，认为被批评很伤自尊 C.小凯给小明起难听的外号，小明要求小凯赔礼道歉 17.关于中国与国际组织的关系，下列说法正确的是 A.中国参加上海合作组织，积极参与多边事务 B.中国是东南亚国家联盟的成员国 C.中国是二十国集团的非创始会员国 18.下列行为中，属于宽容表现的是 A.5岁的弟弟总是撒泼打滚，奶奶总说弟弟还小，让大家不要跟他计较 B.拥挤的公交车上，有乘客不小心踩到小美的脚，她立刻大声吼叫 C.同桌不小心将墨水溅到小航衣服上，同桌向小航道歉，小航选择了原谅 六年级·道德与法治第2页（共4页）(QN) 19.信息技术的发展改变了人们的生活、学习和工作方式，下列说法正确的是 A.互联网让我们的生活更便利，例如移动支付、网络购物等 B.人工智能非常聪明，可以让AI代替我们学习 C.网络是虚拟世界，我们可以随心所欲 20.自然灾害预警信号中，特别严重的气象灾害预警信息用 表示。 A.橙色 B.红色 C.黄色 第二部分（非选择题共60分）》 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。正确的涂“T”,错误的涂“F”) 21.有人说：“自然灾害就是天灾，跟人类的行为没有任何关系。” 22.世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，它属于专门性国际组织。( 23.科技的发展和应用推动了社会进步，但同时也给人们带来了许多新的烦恼。 24.宽容是一种美德，意味着我们要无原则地原谅所有人的所有错误。 ( 25.我国把保护环境列为基本国策。 ( ) 26.古埃及是四大文明古国之一，金字塔向世界展示了它曾经的辉煌。 ( ) 27.世界各地的文化是人们在社会生活中创造的，与当地的自然环境没有任何关系。 ( ) 28.战争一旦结束，人们可以马上恢复到战前的生活状态。 ) 29.第一次工业革命以蒸汽为标志，第二次工业革命以电力为标志。 30.南南的学习成绩不好，也没有什么特长，她觉得自己不值得被尊重。 三、识图与归类题（本大题共2小题，第31小题4分，第32小题6分，共10分） 31.识图填空。请选择相应的国际组织名称。（填字母，4分)》 () ( A.联合国B.国际奥林匹克委员会 C.世界贸易组织 D.东南亚国家联盟 32.科技发展造福人类，请将下列成就与人物对应。（填字母，6分)》 A.提出“进化论” B.发明地动仪 C.提出“日心说” D.七次下西洋 E.其船队首次环球航行 F.远航“发现”美洲“新大陆” (1)哥白尼： (2)郑和： (3)达尔文： (4)哥伦布： (5)麦哲伦： (6)张衡： 四、实践探究题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 33.多彩非遗，美美与共。(10分) 2026年6月13日是我国第十个“文化和自然遗产日”。近年来，非遗已成为中外文化 交流的新热点。为了促进文化交流，黔南州某文化馆拟举办一场名为“多彩非遗，美美与 共”的中外非遗文化交流活动，邀请来自世界各地的留学生参加。活动吸引了全州各地中 小学生走进现场，近距离观摩非遗展品，学习非遗文化，体验非遗技艺。 (1)假如你被邀请参加本次活动并担任“黔南非遗小使者”，你会向外国友人介绍黔南州的 哪些非物质文化遗产或自然遗产？请列举2项。（共2分，答对1个方面得1分) 六年级·道德与法治第3页（共4页）(QN) (2)活动中，外国留学生也展示了来自世界各国的非物质文化遗产。面对与我们不同的文 化，我们应该以怎样的态度对待呢？（共4分，答对1个方面得2分）》 (3)作为小学生，我们如何保护身边的非物质文化遗产？（共4分，答对1个方面得2分）》 34.应对灾害，守护家园。(10分) 2026年5月18日至19日，黔南州都匀市遭遇特大暴雨袭击，剑江猛涨、河道溢流、城乡 内涝，部分区域供电、供水、通信设施受损。灾情发生后，全市党员干部、基层民兵、志愿者、 社会工作者、广大群众齐上阵，经过昼夜奋战，全市生产生活秩序迅速恢复。洪水退去后，都 匀市某小学六年级(3)班召开了一场题为“应对灾害，守护家园”的主题班会，大家围绕以下 几个问题展开了讨论，请你也加入吧！ (1)面对洪灾，我们应该如何避险或自救？请你列出儿条有效的措施。（共3分，答对1条 得1分) (2)为了防御自然灾害，我国采取了哪些措施？（共3分，答对1条得1分） (3)加强环境保护能够有效减轻自然灾害。为了守护地球家园，我们小学生可以做些什么 呢？请你结合生活实际，列举几件小学生力所能及的环保行动。（共4分，答对1个方 面得1分) 35.大国担当，共筑和平。（10分) 材料一：加沙地带卫生部门报告，自本轮巴以冲突爆发以来，截至2026年5月26日，累计死 亡约72803人、受伤约172855人，其中绝大多数为平民，包括大量妇女和儿童。中国方面对 此冲突的立场一贯主张停火止战、推动“两国方案”，并多次在联合国呼吁保护平民、保障人 道准入。 材料二：截至2026年3月，中国共参加29项安理会授权的联合国维和行动，派出维和官兵 5万余人次，警察2700余人次。目前中国共有1600余名维和人员在8个任务区执行维和任 务，在维和出兵国中排名第8位，在安理会五常中居首。 (1)请你结合以上材料与所学的道德与法治知识，说说中国为维护世界和平作出了哪些贡 献？（共4分，答对1个方面得2分） (2)中国作为联合国安理会五个常任理事国之一，在维护世界和平与发展中作出突出贡献。 你能说出联合国安理会常任理事国中除中国之外的其他国家吗？（共2分，答对1项得 0.5分) (3)个别同学认为：“战争离我们很遥远，维护和平是国家和军人的责任，与小学生没有多大 关系。”你认同这种看法吗？请说说你的理由。（共4分，观点正确得1分，答对1个理 由得1分) 六年级·道德与法治第4页（共4页）(QN)》2025一2026学年度第二学期学科素养练习 六年级道德与法治答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 座位号 填 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、座位号填写清楚，认真核准条形码，并在规定的位置贴好条形码。 样 正确填涂 2.选择题、判断题用2B铅笔填涂，涂满整个填涂框，黑度能达到完全遮盖选项字母的程度：其他题用黑色字迹笔书写。 3.请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试卷、草稿纸上答题无效。 注意事项 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液、涂改胶条。 缺考标记☐ (填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记) 选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1 四 回 6 A四 B @ 11 A B 6 A @ 2 3 8 18888 哥 岛 14 71819 5 1 A B 38888 二、判断题（本大题共 10小题 每小题2分，共20分。 正确的涂“T”,错误的涂“F”) 21 卫 始 始 18888 日日日 26 8888 3 西 三、识图与归类题（本大题共2小题，第31小题4分，第32小题6分，共10分） 31.(填字母，4分)》 32.(填字母，6分) (1)哥白尼： (2)郑和： (3)达尔文： (4)哥伦布： (5)麦哲伦： (6)张衡： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·道德与法治·答题卡第1页（共2页）(QN) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、实践探究题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 33.(10分) (1)(共2分，答对1个方面得1分) (2)(共4分，答对1个方面得2分) (3)(共4分，答对1个方面得2分) 34.(10分) (1)(共3分，答对1条得1分) (2)(共3分，答对1条得1分) (3)(共4分，答对1个方面得1分) 35.(10分) (1)(共4分，答对1个方面得2分) (2)(共2分，答对1项得0.5分) (3)(共4分，观点正确得1分，答对1个理由得1分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 六年级·道德与法治·答题卡第2页（共2页）(QN)2025一2026学年度第二学期学科素养练习 六年级道德与法治 参考答案及评分标准 第一部分（选择题 共40分) 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分) 题号 2 5 6 8 10 答案 A B C C C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C A B B C A B 第二部分（非选择题共60分） 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分) 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 T T F T T F F T F 一、选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分) 1.（2分) 【参考答案】A 【命题意图】考查学生对中华文明发祥地的了解，落实“探访古代文明”一课中“早期文明发祥地”的内容， 增强家国情怀和文化自信。 【解题思路】中华文明的发祥地主要包括黄河流域、长江流域以及辽河流域。两河流域（幼发拉底河与底格 里斯河)是古巴比伦文明的发祥地，不属于中华文明；珠江流域虽在中国境内，但不是中华文明的主要发祥地。 因此B、C选项均包含错误项。故选A。 2.（2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生识别生活中有必要进行反思的情境，培养自我反思的习惯，落实“学会反思”一课中 “生活离不开反思”的要求。 【解题思路】同一错误（忘带美术用具）反复出现三次，说明存在需要改进的习惯或态度，值得反思。A和 C为正常生活体验，无需特别反思。故选B。 3.(2分) 【参考答案】C 【命题意图】考查世界不同地区的见面礼仪常识，落实“多元文化多样魅力”一课中“多彩的世界文化” 的内容，拓宽学生国际文化视野。 【解题思路】合十礼主要流行于泰国等东南亚国家；握手礼是许多国家常见的礼节；贴面礼是欧洲（如法国、 意大利)关系亲近的人之间常用的打招呼方式。题干明确“到欧洲旅游”，故选C。 第1页共7页(QN) 4.(2分) 【参考答案】A 【命题意图】考查学生对“循环经济”核心内涵的理解与识别能力，落实“地球一一我们的家园”一课中 “我们共同的责任”的相关内容。通过具体城市元素（共享单车、垃圾分类回收站、绿色工厂清洁生产），引导 学生归纳这些措施共同指向的可持续发展理念，避免被“文明”“热闹”等表面化选项干扰。 【解题思路】教材第33页明确指出：循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 共享单车实现了交通工具的共享和循环使用，属于资源的循环利用；垃圾分类智能回收站将可回收物重新利用， 属于资源的循环利用：绿色工厂实现清洁生产，属于产品的清洁生产。这三项措施共同体现了循环经济的核心内 容，其最终目标是实现可持续发展。B项“让城市更文明”虽然有一定道理，但过于笼统，不是这些措施最核心 的指向；C项“让城市更热闹”与题意无关。故选A。 5.(2分) 【参考答案】C 【命题意图】考查学生在具体情境中践行宽容的正确方式，落实“学会宽容”一课中“宽容让生活更美好” 的内容，培养友善交往的道德修养。 【解题思路】宽容不是忍气吞声，也不是以暴制暴。面对邻居深夜喧闹，正确的宽容做法应该是主动沟通， 善意提醒，既表达诉求又维护邻里关系。A选项忍气吞声不利于问题解决：B选项气势汹汹上门争吵会激化矛盾。 故选C。 6.(2分) 【参考答案】A 【命题意图】考查学生在具体情境中识别不尊重他人行为的能力，落实“学会尊重”一课中“尊重他人”的 要求。通过正反对比，引导学生区分尊重与不尊重的言行，培养文明交往的道德素养。 【解题思路】A选项中，小艺被同学无意撞倒后，不是理性沟通而是用侮辱性语言质问对方，伤害了同学的 自尊心，属于不尊重他人的表现；B选项中，食堂阿姨悄悄给贫困学生加菜，既维护了学生的尊严又给予了帮助， 是尊重他人的表现；C选项中，小晴耐心等待忙碌的售货员，体谅他人工作，也是尊重他人的表现。故选A。 7.(2分) 【参考答案】C 【命题意图】考查学生对主要国际组织职能的了解，落实“日益重要的国际组织”一课中“国际组织”的内 容，增强全球视野。 【解题思路】世界贸易组织负责制定全球贸易规则：世界卫生组织负责推动全球卫生健康事业发展；世界银 行的主要职能是向成员国提供贷款和投资，帮助其发展。题干关键词“提供贷款和投资”，故选C。 8.(2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生对清洁能源的识别能力，落实“地球一一我们的家园”一课中“我们共同的责任”的 内容，增强环保意识和生态文明素养。 【解题思路】清洁能源包括太阳能、风能、水能、生物能等，它们在开发利用过程中不产生或很少产生污染 物。煤炭属于化石燃料，燃烧会排放大量二氧化碳、二氧化硫等污染物，不属于清洁能源。故选B。 9.(2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生对战争危害全面性的理解，落实“我们爱和平”一课中“战争带来的伤害”的核心内 容，引导学生树立反对战争、热爱和平的价值观。 【解题思路】教材从多方面阐述了战争的伤害：人员伤亡、生态破坏（如海湾战争原油泄漏）、文化遗产损 毁（如东方图书馆被焚毁）等。A项和C项都只概括了某一方面，不全面。B项全面涵盖了人员伤亡、生态破坏、 文化遗产损毁等多重伤害。故选B。 10.(2分) 【参考答案】C 第2页共7页(QN) 【命题意图】考查学生对抗震救灾精神内涵的理解，落实“应对自然灾害”一课中“发扬抗震救灾精神”的 内容。通过具体抗震救灾情境，引导学生识别“万众一心、众志成城”的团结协作精神，增强民族认同感和家国 情怀。 【解题思路】题干中“国家地震局、地方政府、消防、武警、公安等多部门齐心协力”以及“爱心企业、爱 心人士捐款捐物”等关键词，突出体现了各方力量团结一致、共同抗灾。A选项“勤劳勇敢，坚持不懈”侧重个 人或民族的勤劳勇敢品质，与题干强调的“多部门协作、社会各方共同参与”不完全匹配；B选项“以人为本、 尊重科学”侧重科学施救和生命至上的理念，题干并未突出科学救援或具体技术措施；C选项“万众一心、众志 成城”准确概括了多部门、多主体团结协作、共同抗灾的精神内涵。故选C。 11.(2分) 【参考答案】C 【命题意图】考查学生对世界古代文明重要法律文献的了解，落实“探访古代文明”一课中“闻名世界的文 化遗产”的内容。 【解题思路】题干关键词“第一部较为完整的成文法典”指向古巴比伦的《汉谟拉比法典》。A、B均不符 合。故选C。 12.(2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生对法律在环境保护中重要作用的认识，落实“地球一一我们的家园”一课中“我们共 同的责任”以及“相关链接”关于《中华人民共和国环境保护法》的内容，增强法治观念和环保责任意识。 【解题思路】材料表明修订后的环境保护法实施效果明显，各项制度得到有效遵守和执行。这说明科学立法、 严格执法是保护环境的重要保障。A项“制定法律就能杜绝环境污染”过于绝对；C项“环境保护只是政府的事 情”错误，需要全民参与。故选B。 13.(2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生面对文化差异时的正确行为态度，落实“多元文化多样魅力”一课中“尊重文化多 样性”的内容。 【解题思路】面对不同文化，应了解、尊重、包容，做到入乡随俗。A嘲笑、C强制要求都是错误的。故选 B。 14.(2分) 【参考答案】C 【命题意图】考查学生对反思积极意义的准确理解，落实“学会反思”一课中“生活离不开反思”的内容。 【解题思路】反思能总结经验，发现不足，明确方向，完善自我。自怨自艾，迷茫气馁是消极情绪，不是反 思的意义。故选C。 15.(2分) 【参考答案】A 【命题意图】考查学生对和平共处五项原则基本内容的掌握，落实“我们爱和平”一课中“中国为和平作贡 献”的内容，增强政治认同。 【解题思路】和平共处五项原则的主要内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等 互利、和平共处。“互相帮助”不是和平共处五项原则的正式表述。故选A。 16.(2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生对“尊重自己”与“过度维护自己”的区分，落实“学会尊重”一课中“尊重自己” 的内容。 【解题思路】教材指出，过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。B选项中小达不接受任何批评， 属于过度维护自己。A、C属于尊重自己或正当维护自身权益。故选B。 17.(2分) 【参考答案】A 第3页共7页(QN) 【命题意图】考查中国与国际组织的关系，落实“日益重要的国际组织”一课中“中国与国际组织”的内容， 增强国家认同和全球视野。 【解题思路】中国是上海合作组织的创始成员国之一，积极参与多边事务，A正确。中国不是东南亚国家联 盟（东盟）的成员国，只是对话伙伴国，B错误。中国是二十国集团(G20)的创始会员国，而非“非创始会员 国”，C错误。故选A。 18.(2分) 【参考答案】C 【命题意图】考查学生区分“宽容”与“纵容”的能力，落实“学会宽容”一课中“拥有一颗宽容心”以及 “宽容不是无限度地纵容”的内容。通过对比不同情境，引导学生理解宽容是针对无心之失的大度原谅，而非对 错误行为的无原则姑息。 【解题思路】宽容是指面对他人的无心之失时能够大度、不计较，懂得原谅他人，但宽容不等于无原则地纵 容。A选项中弟弟撒泼打滚属于错误行为，奶奶以“弟弟还小”为由让大家不计较，这是无原则地纵容；B选项 中小美被人无意踩到脚后大声吼叫，缺乏包容之心，没有做到宽容；C选项中同桌不小心将墨水溅到小航衣服上 (属于无心之失)，且同桌主动道歉，小航选择原谅，这是真正的宽容表现。故选C。 19.(2分) 【参考答案】A 【命题意图】考查学生对信息技术发展影响的正确认识，落实“科技发展造福人类”一课中“科技改变世 界”的内容。 【解题思路】A正确；B错误，AI是辅助工具；C错误，网络受法律和道德约束。故选A。 20.（2分) 【参考答案】B 【命题意图】考查学生对自然灾害预警信号级别含义的了解，落实“应对自然灾害”一课中“常见的自然灾 害预警信息”的内容，增强防灾避险意识。 【解题思路】预警信号的级别依据灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势划分为四级：一般（蓝色）、 较重（黄色）、严重（橙色）、特别严重（红色）。因此，特别严重的气象灾害预警信息用红色表示。故选B。 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 21.(2分) 【参考答案】F 【命题意图】考查学生对自然灾害与人类活动关系的认识，落实“地球一一我们的家园”一课中“环境问题 敲响了警钟”的内容。 【解题思路】人类不合理的行为（如乱砍滥伐、过度排放温室气体）会诱发或加重自然灾害。说法错误。 22.(2分) 【参考答案】T 【命题意图】考查国际组织的类型划分，落实“日益重要的国际组织”一课中“国际组织”的内容。 【解题思路】按职能范围，世界贸易组织专注于贸易规则，属于专门性国际组织。说法正确。 23.(2分) 【参考答案】T 【命题意图】考查学生辩证看待科技发展的影响，落实“科技发展造福人类”一课中“科技改变世界”的 内容。 【解题思路】教材明确科技带来便利的同时也带来电子垃圾、隐私泄露等烦恼。说法正确。 24.(2分) 【参考答案】F 【命题意图】考查学生对宽容有限度、有原则的理解，落实“学会宽容”一课中“宽容不是无限度纵容”的 内容。 【解题思路】宽容针对无心之失，对恶意或违法行为不能无原则原凉。说法错误。 第4页共7页(QN) 25.（2分) 【参考答案】T 【命题意图】考查学生对我国保护环境基本国策的了解，落实“地球一一我们的家园”一课中“我们共同的 责任”的内容。 【解题思路】教材明确指出我国把保护环境列为基本国策。说法正确。 26.(2分) 【参考答案】T 【命题意图】考查学生对古埃及文明成就的了解，落实“探访古代文明”一课中“闻名世界的文化遗产”的 内容。 【解题思路】古埃及是四大文明古国之一，金字塔是其辉煌成就的象征。说法正确。 27.(2分) 【参考答案】F 【命题意图】考查学生对自然环境与文化形成关系的理解，落实“多元文化多样魅力”一课中“各不相同 的生活环境”与“多彩的世界文化”的关系。 【解题思路】文化差异与气候、地形等自然条件密切相关。说法错误。 28.(2分) 【参考答案】F 【命题意图】考查学生对战争危害的认识，落实“我们爱和平”一课中“战争带来的伤害”的内容。 【解题思路】战争造成的生命、心理、环境、文化遗产等伤害不会立即消失。说法错误。 29.（2分) 【参考答案】T 【命题意图】考查学生对工业革命基本史实的了解，落实“科技发展造福人类”一课中“科技改变世界” 的内容。 【解题思路】教材明确：蒸汽→第一次工业革命：电力→第二次工业革命。说法正确。 30.(2分) 【参考答案】F 【命题意图】考查学生理解每个人都应当得到尊重，落实“学会尊重”一课中“每个人都应得到尊重”的内 容。 【解题思路】每个人都是独一无二的个体，拥有生而为人的尊严。南南因成绩不好就自我否定，是错误的自 我认知。说法错误。 三、识图与归类题（本大题共2小题，第31小题4分，第32小题6分，共10分) 31.(4分) 【参考答案】从左至右依次为：B(国际奥林匹克委员会)、C(世界贸易组织)、D(东南亚国家联盟)、A (联合国)。 【命题意图】考查学生对主要国际组织标志的识别能力，落实“日益重要的国际组织”一课中“国际组织” 的内容，增强国际视野。 【解题思路】根据标志特征判断：五环标志代表国际奥林匹克委员会：球形与条纹标志是世界贸易组织；十 捆稻穗图案代表东南亚国家联盟（东盟）；世界地图与橄榄枝是联合国的标志性图案。 32.(6分) 【参考答案】 (1)哥白尼：C(提出“日心说”)；(2)郑和：D(七次下西洋)；(3)达尔文：A(提出“进化论”)： (4)哥伦布：F(远航“发现”美洲“新大陆”)；(5)麦哲伦：E(其船队首次环球航行)；(6)张衡：B （发明地动仪)。 【命题意图】本题考查学生对人类文明进程中重大科技成就和历史贡献的了解，落实第四单元第8课《科技 发展造福人类》中“科技改变世界”的核心内容。通过将中外杰出人物及其贡献进行匹配，引导学生了解不同 第5页共7页(QN) 时期、不同领域对人类文明进步产生深远影响的科技成就，特别是学习张衡等中国古代科学家的伟大创造，增强 民族自豪感和文化自信。 【解题思路】本题要求学生将科学家与其对应的主要贡献一一匹配。解题需以教材第8课的知识内容为基础。 哥白尼提出“日心说”；郑和七次下西洋：达尔文提出“进化论”；哥伦布远航“发现”美洲“新大陆”；麦哲 伦船队完成首次环球航行：张衡发明地动仪，这是中国古代科技成就的代表。 四、实践探究题（本大题共3小题，每小题10分，共30分) 33.多彩非遗，美美与共。(10分) 【参考答案】 (1)非物质文化遗产：都匀毛尖茶制作技艺、水族马尾绣、水书习俗、水族剪纸、牙舟陶器烧制技艺、枫 香染制作技艺等：自然遗产：荔波喀斯特世界自然遗产地（茂兰自然保护区）等。 (2)对待不同文化的态度：①了解差异，尊重差异：首先要了解不同文化的特点，以尊重的态度对待每一 种文化；②包容开放，求同存异：在认同自己文化的同时，以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，正如教 材所说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”；③和平相处，相互借鉴：在文化交流中，与不同文化 背景的人和平相处，学习其他文化的优点，共同促进世界文化繁荣。 (3)保护非物质文化遗产的做法：①学习了解：积极参加学校组织的非遗体验和研学活动，参观博物馆、 非遗展示馆，了解家乡非遗的历史和技艺，做非遗的小小“传承人”；②宣传推广：向身边的人宣传保护非遗的 重要性，通过手抄报、黑板报、主题班会等形式，让更多人了解并关注非遗：③亲身实践：在非遗传承人的指导 下，学习体验传统技艺，在亲手制作中感受文化的魅力；④爱护传承：不破坏、不污损非遗相关物品和场所，尊 重传承人的劳动成果，用实际行动爱护身边的非遗。 【命题意图】 本题以“文化和自然遗产日”为背景，结合黔南州丰富的非遗文化和自然遗产资源，考查学生对家乡文化遗 产的了解、对文化多样性的正确态度以及保护文化遗产的行动意识。引导学生增强文化自信，树立尊重文化多样 性的价值观，培养责任意识和实践能力。 【解题思路】 第(1)小题需要学生回忆黔南州的主要非遗项目和自然遗产，根据教材和本地实际作答。第(2)小题结合 教材第7课“尊重文化多样性”的内容，从了解差异、包容开放、和平相处三个层面回答。第(3)小题要求结 合小学生的实际能力，从学习、宣传、实践、爱护等角度提出具体可行的保护措施。 【评分参考】 第(1)小题2分，每答出1项得1分，非遗或自然遗产均可，答出2项即可得满分；第(2)小题4分，每 个方面2分，答出2个方面即可得满分；第(3)小题4分，每答出1个方面得2分，答出2个方面即可得满分， 鼓励结合自身实际作答。 注意：不要求学生答案与参考答案完全一致，只要抓住关键点、意思相近、表达清楚、言之有理即可，可根 据实际答题情况酌情给分。 34.应对灾害，守护家园。(10分) 【参考答案】 (1)洪灾避险或自救措施：①迅速向高处转移：立即向楼房高层、屋顶、山坡等高处撤离，不停留在低洼 地带；②避开危险区域：不靠近电线杆、高压线铁塔，远离积水中的漩涡：不要涉水步行，尽量寻找漂浮物等待 救援；③若被困家中要保持冷静，切断家中电源，用鲜艳衣物或手电筒发出信号求救：拨打119或110求助等。 (2)我国防御自然灾害的措施：①建立监测预警系统；②建设防灾减灾工程；③探寻科学、有效的方法抗 击灾害：④制定相关法律法规。 (3)小学生力所能及的环保行动（以下举例供参考）：①节约用水：随手关紧水龙头，用洗菜水浇花： ②节约用电：离开房间随手关灯，减少电器待机耗电：③垃圾分类：将可回收物分类投放，促进资源循环利用： ④低碳出行：尽量乘坐公共交通工具，减少碳排放：⑤减少使用一次性用品：自带水杯、环保购物袋，少用一次 性餐具和塑料袋；⑥爱护花草树木，积极参加植树护绿活动；⑦做环保宣传员，向身边的亲人朋友宣传环保知识。 第6页共7页(QN) 【命题意图】 本题以2026年都匀市真实洪灾为背景，考查学生应对自然灾害的自救自护能力、对我国防灾减灾措施的了 解，以及环境保护行动意识。引导学生将知识与生活实际相结合，增强防灾避险意识和生态文明素养，培养责任 意识和实践能力。 【解题思路】 第(1)小题结合教材第5课关于洪灾避险的知识，从转移、避险、求救等方面作答。第(2)小题回顾教材 中我国在防灾减灾方面采取的措施，如监测预警、工程防御、科技抗灾、法律法规等。第(3)小题联系生活实 际，从节水、节电、垃圾分类、低碳出行、减少一次性用品、爱绿护绿、环保宣传等常见环保行动中选择作答。 【评分参考】 第(1)小题3分，每答出1条有效避险或自救措施得1分，答出3条即可得满分：第(2)小题3分，每答 出1条措施得1分，答出3条即可得满分；第(3)小题4分，每答出1项环保行动得1分，答出4项即可得满 分，鼓励学生结合具体生活场景作答。 注意：不要求学生答案与参考答案完全一致，只要抓住关键点、意思相近、表达清楚、言之有理即可，可根 据实际答题情况酌情给分。 35.大国担当，共筑和平。(10分) 【参考答案】 (1)中国为维护世界和平作出的贡献：①坚持独立自主的和平外交政策和和平共处五项原则；②反对强权 政治，坚持永不称霸、永不扩张，在国际热点问题上发出中国声音、提出中国方案；③坚持走共同发展道路，共 建“一带一路”，推动构建人类命运共同体；④中国军队积极参与联合国维和行动，做世界和平的建设者、国际 秩序的维护者。 (2)联合国安理会常任理事国除中国外，还有：美国、俄罗斯、英国、法国。 (3)观点：不认同这种看法；理由：①和平来之不易。我们能在和平环境中安心学习、快乐成长，是因为 有无数边防战士、维和官兵用生命和汗水在守护我们的平安：②战争并不遥远。世界上仍有许多地方战火纷飞， 我们并不是生活在一个和平的年代，只是生活在一个和平的国家：③维护和平人人有责。小学生也能为和平贡献 力量，例如友善待人、与他人和谐相处，在网络上不发表攻击性言论，尊重不同民族、不同文化的人。 【命题意图】 本题通过巴以冲突中大量平民伤亡的残酷现实和中国在冲突中的正义立场，以及中国积极参与联合国维和行 动的具体数据，考查学生对中国为世界和平所作贡献的了解、对国际组织联合国安理会常任理事国基础知识的掌 握，以及对和平珍贵的认识。引导学生树立人类命运共同体意识，增强政治认同和责任意识。 【解题思路】 第(1)小题需要从材料中提取信息，并结合教材第10课中“中国为和平作贡献”的内容，从外交政策、反 对霸权、共同发展、维和行动等方面归纳。第(2)小题直接考查联合国安理会常任理事国的基本知识。第(3) 小题首先判断观点，然后从和平来之不易、战争并不遥远、人人有责三个角度阐述理由。 【评分参考】 第(1)小题4分，每答出1个方面的贡献得2分，答出2个即可得满分：第(2)小题2分，每个国家0.5 分，答错不扣分；第(3)小题4分，其中观点判断1分，理由每点1分，答出3点即可得3分，鼓励学生结合 材料表达。 注意：不要求学生答案与参考答案完全一致，只要抓住关键点、意思相近、表达清楚、言之有理即可，可根 据实际答题情况酌情给分。 第7页共7页(QN)