精品解析：山东德州市庆云县2025-2026学年青岛版第二学期质量检测二年级科学试题

25—26学年第二学期期末质量检测二年级科学试题 （时间：20分钟 满分：50分 书写5分） 一、单项选择题（每题2分，共16分） 1. 纯净的水具备的特点是（ ）。 A. 白色有味 B. 无色透明、会流动 C. 形状固定不变 【答案】B 【解析】 【详解】A.水是没有颜色的，纯净的水也没有气味和味道，该项描述不准确； B.水是一种无色、透明的液体，具有流动性，该项描述符合水的性质； C.液体没有固定的形状，水会随容器形状发生变化，该项描述不准确； 故选B。 2. 下列物体放入水中，能够溶解在水里的是（ ）。 A. 食盐 B. 小石子 C. 细沙子 【答案】A 【解析】 【详解】A.食盐放入水中会消失，均匀分布在水中，属于溶解现象； B.小石子放入水中沉底，依然可见，没有消失，不属于溶解； C.细沙子放入水中会沉淀，颗粒依然可见，不属于溶解； 故选A。 3. 我们肉眼看不见，真实存在且占据空间的物质是（ ）。 A. 水 B. 空气 C. 石头 【答案】B 【解析】 【详解】物质都占据空间。水和石头能够被肉眼直接观察到。空气虽然透明无法直接用肉眼看见，但真实存在并且占据空间，符合题干描述的特征。故选B。 4. 下雨天来临前，大自然不会出现的现象是（ ）。 A. 蚂蚁搬家 B. 燕子低空飞行 C. 小鸟高飞觅食 【答案】C 【解析】 【详解】A.下雨前土壤湿度增加，蚂蚁为了防止洞穴被雨水淹没，会向高处搬家，属于下雨前的现象，选项错误。 B.下雨前空气湿度大，昆虫翅膀沾湿飞不高，燕子为了捕食昆虫随之低飞，属于下雨前的现象，选项错误。 C.下雨前昆虫低飞，鸟类通常低飞捕食或寻找避雨场所，高飞觅食不符合下雨前的自然规律，选项正确。 故选C。 5. 下列方法中，不能加快白糖在水中溶解速度的是（ ）。 A. 静置不动 B. 搅拌水 C. 使用温水冲泡 【答案】A 【解析】 【详解】加快溶解的方法包括搅拌、升高温度等。搅拌能加快水的流动，温水温度高，都能加快溶解；静置不动无法提供额外条件，不能加快溶解。故选A。 6. 属于可再生、大自然馈赠的植物资源是（ ）。 A. 铁矿石 B. 树木、棉花 C. 塑料 【答案】B 【解析】 【详解】A．铁矿石属于矿产资源，形成需要漫长地质年代，不可再生，且不是植物，该项错误； B．树木和棉花来源于植物，能够通过种植自然生长再生，属于可再生的自然资源，该项正确； C．塑料是人工加工制成的材料，主要来源于石油，不属于大自然直接馈赠的植物资源，该项错误。 故选B。 7. 阴天的天气特点是（ ）。 A. 晴空万里无云 B. 云层厚重，少见阳光 C. 大雪纷飞 【答案】B 【解析】 【详解】A. 描述的是晴朗天气，天空云量极少，不符合阴天特征，该选项错误； B. 描述的是云量多且遮挡阳光的情况，符合阴天的定义，该选项正确； C. 描述的是降雪天气，属于降水现象，与阴天特征不符，该选项错误。 故选B。 8. 水流可以带动小水轮转动，这说明（ ）。 A. 流动的水有力量 B. 水有气味 C. 水是固体 【答案】A 【解析】 【详解】物体运动需要力的作用，水流能推动小水轮转动，说明水流对水轮施加了力。水的气味不能推动物体，且水属于液体而非固体。该实验现象证实了水流具有推动物体的能力。故选A。 二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共16分） 9. 空气摸不着、看不见，所以空气不存在。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气属于气体，具有无色、无味、透明且能占据空间的特性。虽然感官无法直接捕捉其形态，但风吹物动、充气膨胀等现象均能证实空气真实占据空间并有质量。因此，不能因为看不见、摸不着就认为空气不存在。 10. 所有固体物品都可以溶解在清水当中。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】溶解是指物质均匀地分散在水中，肉眼看不见颗粒。食盐、白糖等固体放入水中会消失并均匀分布，属于溶解现象；而沙子、石子、木块等固体放入水中后依然可见，无法均匀分散，属于不溶解。因为存在许多不能溶解于水的固体，所以并非所有固体物品都能溶解在清水当中。 11. 风向标箭头指向，就是风吹来的风向。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】风向是指风吹来的方向。风向标箭头受风面积小，尾翼受风面积大，在风力作用下箭头会指向风的来源。因此箭头所指方向即为风吹来的方向。故正确。 12. 纸张、棉衣原材料都来自大自然的植物资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】纸张的主要原料是木材、芦苇或秸秆，棉衣由棉花纺织而成。木材、芦苇、秸秆和棉花均属于植物，源于自然界的植物资源，因此该描述正确。 13. 水和空气都没有固定的形状。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水和空气的形态不同。水是液体，没有固定形状，会随容器改变；空气是气体，同样无固定形状。故题目说法正确。 14. 大雾天气视线变差，行人出行要减速注意安全。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】雾是悬浮在近地面空气中的大量微小水滴或冰晶，会散射光线导致能见度降低。视线受阻时，行人和车辆难以及时察觉周围路况及潜在危险，极易引发意外。为了保障人身安全，在能见度低的雾天出行时，应当减缓行进速度并提高警觉。 15. 节约用纸就是在保护树木资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生活中有很多浪费纸的现象，如：用完一面扔掉、新练习本用了几页就不用了、随便撕新本叠飞机等。废纸可以通过回收再利用，节约纸张有利于节约木材，所以节约纸张就是节约能源，就是保护森林，就是保护大自然，就是保护大地球，我们要节约用纸。 16. 鱼儿浮出水面呼吸，说明水中空气充足，天气晴朗。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】鱼依靠鳃呼吸溶解在水中的氧气。当水中溶解氧不足时，鱼才会浮出水面直接呼吸空气中的氧气。这种现象通常发生在气压较低、天气闷热即将下雨的时候，表明水中缺氧，而不是水中空气充足或天气晴朗。 三、连线题（每线2分，共10分） 17. 将气象工具和对应的用途正确连线 1、雨量器 　　　　　　　A.测量空气温度 2、气温计 　　　　　　　B.观测风吹的方向 3、风向标 　　　　　　　C.测量降水量多少 4、风速仪 　　　　　　　D.防护气象测量仪器 5、百叶箱 　　　　　　　E。判断风力大小 【答案】 【解析】 【详解】雨量器：其主要功能就是测量降水量的多少，所以雨量器对应C。 气温计：是用来测量空气温度的仪器，所以气温计对应A。 风向标：它的作用是观测风吹的方向，所以风向标对应B。 风速仪：用于判断风力的大小，所以风速仪对应E。 百叶箱：它的作用是防护气象测量仪器，使测量的数据更准确，所以百叶箱对应D。 四、实验探究题： 物质溶解实验（每空2分，共8分） 18. 实验材料：清水、玻璃杯、沙子、食盐、白糖、食用油、搅拌棒。 把沙子、食盐、白糖、食用油放入水中搅拌后，会溶解消失的物质是：________、________；不会溶解的物质是：________、________。 【答案】 ①. 食盐 ②. 白糖 ③. 沙子 ④. 食用油 【解析】 【详解】物质在水中的溶解能力不同。食盐和白糖放入水中搅拌后，颗粒均匀分散在水中，肉眼看不见，形成溶液，属于溶解现象。沙子和食用油放入水中搅拌后，沙子沉底，食用油浮在水面，无法均匀分散，静置后分层，属于不溶解现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 25—26学年第二学期期末质量检测二年级科学试题 （时间：20分钟 满分：50分 书写5分） 一、单项选择题（每题2分，共16分） 1. 纯净的水具备的特点是（ ）。 A. 白色有味 B. 无色透明、会流动 C. 形状固定不变 2. 下列物体放入水中，能够溶解在水里的是（ ）。 A. 食盐 B. 小石子 C. 细沙子 3. 我们肉眼看不见，真实存在且占据空间的物质是（ ）。 A. 水 B. 空气 C. 石头 4. 下雨天来临前，大自然不会出现的现象是（ ）。 A. 蚂蚁搬家 B. 燕子低空飞行 C. 小鸟高飞觅食 5. 下列方法中，不能加快白糖在水中溶解速度的是（ ）。 A. 静置不动 B. 搅拌水 C. 使用温水冲泡 6. 属于可再生、大自然馈赠的植物资源是（ ）。 A. 铁矿石 B. 树木、棉花 C. 塑料 7. 阴天的天气特点是（ ）。 A. 晴空万里无云 B. 云层厚重，少见阳光 C. 大雪纷飞 8. 水流可以带动小水轮转动，这说明（ ）。 A. 流动的水有力量 B. 水有气味 C. 水是固体 二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共16分） 9. 空气摸不着、看不见，所以空气不存在。（ ） 10. 所有固体物品都可以溶解在清水当中。（ ） 11. 风向标箭头指向，就是风吹来的风向。（ ） 12. 纸张、棉衣原材料都来自大自然的植物资源。（ ） 13. 水和空气都没有固定的形状。（ ） 14. 大雾天气视线变差，行人出行要减速注意安全。（ ） 15. 节约用纸就是在保护树木资源。（ ） 16. 鱼儿浮出水面呼吸，说明水中空气充足，天气晴朗。（ ） 三、连线题（每线2分，共10分） 17. 将气象工具和对应的用途正确连线 1、雨量器 　　　　　　　A.测量空气温度 2、气温计 　　　　　　　B.观测风吹的方向 3、风向标 　　　　　　　C.测量降水量多少 4、风速仪 　　　　　　　D.防护气象测量仪器 5、百叶箱 　　　　　　　E。判断风力大小 四、实验探究题： 物质溶解实验（每空2分，共8分） 18. 实验材料：清水、玻璃杯、沙子、食盐、白糖、食用油、搅拌棒。 把沙子、食盐、白糖、食用油放入水中搅拌后，会溶解消失的物质是：________、________；不会溶解的物质是：________、________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $