第13练 2.3.1 存储器的分类、2.3.2 存储器的地址信息 《计算机原理》 (第5版) 一课一练 (吉林)
2026-07-10
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内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《计算机原理》(第5版)《一课一练》第13练,内容是2.3.1 存储器的分类、2.3.2 存储器的地址信息。
《计算机原理》(第5版)一课一练 第13练
2.3.1 存储器的分类、2.3.2 存储器的地址信息
一、单项选择题
1. 按存取速度和位置划分,最接近CPU且速度最高的是( )
A. 磁盘
B. 寄存器
C. 光盘
D. 打印缓冲区
【答案】B
【解析】寄存器在CPU内部,速度高于主存和外存。
2. 按字节编址时,地址线根数为20根的最大寻址容量是( )
A. 512KB
B. 2MB
C. 1MB
D. 16MB
【答案】C
【解析】2^20个字节为1048576B,即1MB。
3. 随机存取存储器的关键特征是( )
A. 按磁道顺序访问
B. 断电内容永不变
C. 保存图像数据
D. 任意单元可直接访问
【答案】D
【解析】随机存取表示任一存储单元可按地址直接读写。
4. 若存储芯片有A0到A12共13根地址引脚,按字节组织容量为( )
A. 4KB
B. 16KB
C. 8KB
D. 32KB
【答案】C
【解析】13根地址线对应2^13个地址,即8192B。
5. 地址译码的直接目的在于( )
A. 改变CPU主频
B. 选中目标存储单元
C. 生成打印点阵
D. 压缩指令字长
【答案】B
【解析】地址译码把地址码转换为片选、行列选通信号。
二、判断题
6. 存储容量可由地址线数量和每个地址单元位数共同确定。( )
【答案】√
【解析】地址数决定单元个数,单元位数决定每个单元的数据宽度。
7. 外存速度一定高于寄存器,因为外存容量更大。( )
【答案】×
【解析】容量和速度不是同一指标,寄存器速度最高但容量小。
三、填空题
8. 20根地址线可形成______个字节地址,容量等于______MB。
【答案】1048576;1
【解析】2^20=1048576,按字节编址即1MB。
9. 存储器按断电后信息是否保持,可分为易失性和______性存储器。
【答案】非易失
【解析】RAM通常易失,ROM和外存一般非易失。
四、简答题
10. 简述存储器层次结构中速度、容量和成本的基本关系。
【答案】越靠近CPU的存储部件速度越高、容量越小、单位成本越高,如寄存器和Cache;主存容量较大、速度居中;外存容量最大、速度较低、单位成本低。层次结构用少量高速部件缓解CPU与大容量存储之间的速度差。
【解析】回答应覆盖寄存器、主存、外存的对比。
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《计算机原理》(第5版)《一课一练》第13练,内容是2.3.1 存储器的分类、2.3.2 存储器的地址信息。
《计算机原理》(第5版)一课一练 第13练
2.3.1 存储器的分类、2.3.2 存储器的地址信息
一、单项选择题
1. 按存取速度和位置划分,最接近CPU且速度最高的是( )
A. 磁盘
B. 寄存器
C. 光盘
D. 打印缓冲区
2. 按字节编址时,地址线根数为20根的最大寻址容量是( )
A. 512KB
B. 2MB
C. 1MB
D. 16MB
3. 随机存取存储器的关键特征是( )
A. 按磁道顺序访问
B. 断电内容永不变
C. 保存图像数据
D. 任意单元可直接访问
4. 若存储芯片有A0到A12共13根地址引脚,按字节组织容量为( )
A. 4KB
B. 16KB
C. 8KB
D. 32KB
5. 地址译码的直接目的在于( )
A. 改变CPU主频
B. 选中目标存储单元
C. 生成打印点阵
D. 压缩指令字长
二、判断题
6. 存储容量可由地址线数量和每个地址单元位数共同确定。( )
7. 外存速度一定高于寄存器,因为外存容量更大。( )
三、填空题
8. 20根地址线可形成______个字节地址,容量等于______MB。
9. 存储器按断电后信息是否保持,可分为易失性和______性存储器。
四、简答题
10. 简述存储器层次结构中速度、容量和成本的基本关系。
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