第12课 雨とあめ 语法复习学案-2025-2026学年初中日语人教版第二册

该高中日语单元学案以“雨とあめ”为主题，聚焦他动词てある、动词てしまう等五个核心语法点，设计了“填空-完形-含义解释-总结”的递进式任务链，通过基础练习到综合应用的关联设计，构建系统的语法复习路径。 亮点在于“语法对比辨析”模块，如自动词ている与他动词てある的用法区分，结合单项完形中真实语境的语法应用，培养学生语言能力（内化与运用）和思维品质（分析与判断）。每部分均配备参考答案与总结要点，为学生自主复习提供支架，也为教师单元复习教学提供清晰的实施指导。

第 12 課 雨とあめ 语法复习学案 一、适当形式填空 1. 壁に絵を掛けました→壁に絵が掛け＿＿あります。 2. 大事なノートをなく＿＿しまいました。 3. この町は静か＿＿きれいです。 4. 彼は私ほど上手＿＿ありません。 5. ドアを開けて、今も開い＿＿います。 6. 冷蔵庫に水を入れ＿＿あります。 7. 昨日買ったケーキを全部食べ＿＿しまった。 8. 湖は海ほど広く＿＿です。 9. 部屋は広い＿＿明るいです。 10. 窓を閉めたまま、閉め＿＿あります。 二、单项完形（变形、助词、句型混合，无重复单一考点） 教室の壁に地図が掛（1）あります。昨日先生が掛けたからです。私は筆記用具を家に忘（2）しまいました、今日困りました。この建物は大きい（3）静かです。 山は海ほど広く（4）です。窓は開い（5）います、誰か開け（6）あります。宿題を早く終わ（7）したいです。 彼は私（8）速く走れません。道に看板が立（9）あります。安い（）丈夫な鞄を買いました。 (1) A て B で C た D り (2) A て B で C た D り (3) A くて B で C な D かった (4) A ない B く C なかっ D くない (5) A て B で C た D り (6) A て B で C ない D かった (7) A って B んで C いて D きて (8) ほど B より C から D ので (9) A て B で C ない D かった (10) A くて B で C な D かった 三、写出本课语法含义 1. 他動詞てある：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 動詞てしまう：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. イ形くて / ナ形で（并列中顿）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.N1 ほど＋否定：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 自動詞ている VS 他動詞てある：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1. 他動詞てある 接续：二类 / 一类他动词て形＋ある；原宾语「を」变主语「が」 用法：人为做好并维持该状态，强调事先准备、刻意摆放，翻译 “…… 着” 例：紙が書いてある（写好了字） 2. 動詞てしまう 接续：全部动词て形＋しまう 两层含义：①动作全部完成；②发生遗憾、懊悔的事（弄丢、迟到、弄坏等） 3. イ形くて・ナ形で 并列中顿 接续：一类形容词词尾い→くて；二类形容词 / 名词＋で 用法：连接两个并列特征，描述同一事物兼具两种特点 4.N1 ほど＋否定比较 接续：对比对象＋ほど＋形容词否定式 用法：N1 比不上 N2，“没有…… 那么……” 5. 自ている VS 他てある ①自動詞ている：单纯描述眼前客观状态，不区分人为与否（ドアが開いている门开着） ②他動詞てある：人为操作后留存的状态，暗含有人刻意为之（ドアが開けてある有人把门打开放着） 参考答案 一、适当形式填空 1 て 2 て 3 で 4 ない 5 て6 て 7 て 8 ない 9 くて 10 て 二、单项完形 (1)A (2)C (3)A (4)D (5)A (6)B (7)A (8)A (9)A (10)B 三、本课核心语法含义 1. 他动词てある，人为做好某物并保持状态，物品作主语用が 2. 动词てしまう，一是动作全部做完，二是表达懊悔、可惜的心情 3. 一类形容词くて、二类形容词で，并列描述事物两种特征 4.N1 ほど加否定，前者不如后者，没有后者程度高 5. 自动词ている只客观描述状态；てある强调人为布置后的留存状态 四、本课语法总结 1. てある只能搭配他动词，宾语要换成が，侧重人为准备 2. てしまう过去式常用来表达后悔、遗憾的经历 3. 并列中顿不表因果，单纯并列属性 4. 区分～より（前者更…）与～ほど否定（前者不及） 5. 做题区分关键：看动作是否人为刻意摆放 / 布置 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $