第5课 言葉の意味 语法复习学案-2025-2026学年初中日语人教版第二册

该高中日语单元学案以“言葉の意味”为核心主题，聚焦Vている、イ形容词く修饰动词等四大语法点，通过“基础练习-综合应用-理论归纳”的递进式任务设计，构建“语法规则理解-语境运用-系统整合”的完整学习路径，体现知识建构的系统性与连贯性。 亮点在于情境化综合运用设计，如单项完形题围绕“年贺状书写”“田舍生活描述”等真实语境，将语法点融入生活场景，培养语言能力中的“内化与运用”维度。语法总结模块通过分类用法、接续规则梳理，引导学生概括归纳，发展思维品质的“概括与论证”能力。参考答案与解析同步提供，为教师单元复习教学提供明确指导，支持学生自主学习与能力提升。

第 5 課 言葉の意味 语法复习学案 一、适当形式填空 1. 今、先生と話＿＿＿います。 2. 字を大き＿＿＿書いてください。 3. 試験に合格する＿＿＿に、毎日勉強します。 4. 彼が何時来る＿＿＿分かりません。 5. 部屋を静か＿＿＿掃除しました。 6. 鳥が空を飛＿＿＿います。 7. 毎日楽し＿＿＿毎日を過ごします。 8. 来年すべてうまくいく＿＿＿に。 9. 友達と公園で遊＿＿＿います。 10. この漢字をどう読む＿＿＿教えてください。 二、单项完形 今は 12 月、もうすぐ正月です。私は毎日年賀状（1）書いています。字をきれい（2）書きたいので、ゆっくり書きます。 周先生は今校長さん（3）話しています。先生に、「万事如意」を日本語で何と言う（4）聞きたいです。先生に聞いたら、すべてうまくいく（5）にと教えてくれました。 田舎の空気はきれい（6）、毎年夏休みを田舎（7）過ごしています。毎朝鳥が木の上（8）止まっているのを見ます。 来年はハイキング（9）行きたいです。毎日楽し（10）毎日を過ごせますように。 (1) A. 書く B. 書いて C. 書き D. 書か (2) A. に B. く C. で D. な (3) A. と B. に C. を D. が (4) A. か B. と C. で D. の (5) A. よう B. ように C. から D. ので (6) A. て B. で C. く D. な (7) A. で B. に C. を D. へ (8) A. で B. に C. を D. から (9) A. に B. て C. く D. で (10) A. に B. く C. で D. な 三、写出本课语法含义 1.V ている：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. イ形容詞く（修饰动词）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 動詞简体＋か（间接疑问）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.～ように（愿望、祝福）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、本课语法总结 1.V ている 接续：动词て形＋いる 分类用法： ①持续动词（勉強・読む等）：动作正在进行，译为 “正在……” ②瞬间动词（起く・止まる等）：动作完成后状态持续 否定：～ていません；特殊「知る」否定为「知りません」 2. イ形容詞词尾い→く 修饰动词 接续：一类形容词い→く＋动词；特殊「いい」变「よく」 用法：把形容词变为副词，修饰后面动作，说明动作状态、程度 3. 动词简体＋か（间接问句） 接续：疑问句动词改为简体＋か，整体作宾语 搭配：分かる・聞く・教える・考える等动词使用；か可替代を / が 4.～ように 接续：完整句子（敬体 / 简体均可）＋ように 用法：表达心愿、祈祷、祝福，多用于新年、许愿场景 参考答案 一、适当形式填空 1. て 2. く 3. よう 4. か 5. に6. んで 7. く 8. よう 9. んで 10. か 二、单项完形 (1)B (2)B (3)A (4)A (5)B (6)B (7)C (8)B (9)A (10)B 三、本课语法含义 1. 持续动词表动作正在进行；瞬间动词表动作结束后的持续状态 2. 一类形容词词尾变く作副词，修饰动词，描述动作的状态 3. 把问句改成名词性短句作宾语，表 “…… 是否 / 如何” 4. 表达内心愿望、祈福、祝福，多用于新年许愿 四、本课语法总结 1. 区分动作进行、状态存续两种用法，注意知る特殊否定 2. 一类形容词副词变形，修饰各类动作 3. 间接疑问句式，充当句子宾语，搭配认知、询问类动词 4. 许愿祝福专用句型，可接简体、敬体句子 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $