第一单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块上册》（高教版） 福建省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文《语文基础模块上册》第一单元B卷（能力提升），紧扣教材与福建中职学考核心考点，通过基础巩固与能力提升的梯度设计，整合知识网络，适配单元复习需求，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/25分|《沁园春·长沙》《静女》默写、《荷花淀》语言基础、文学常识|结合经典篇目，考查默写与语境理解，夯实语言运用基础| |现代文阅读|8题/25分|《荷花淀》人物形象、《风景谈》表现手法、《平凡的世界》整本书阅读|选段典型，通过分析与概括题，提升思维能力与审美创造| |口语交际与综合实践|3题/15分|福建红色旧址识别、访谈礼仪、研学活动设计|创设红色研学情境，突出本土文化传承，强化文化自信| |文言文阅读|4题/10分|《侍坐》实词、词类活用、翻译|紧扣教材文言知识，注重迁移应用| |写作|1题/30分|“脚踏实地”材料作文|引导结合成长体验，培养辩证思维与表达能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖福建省中职学考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块上册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（本大题共4小题，第1题10分，第2题9分，第3-4题每题3分，共25分） 1.写出下列名篇名句空缺部分（每小题1分，共10分） （一）古诗词默写 （1）指点江山，激扬文字， 。 （2） ，百舸争流。 （3）书生意气， 。 （4）携来百侣曾游， 。 （5）自牧归荑， 。 （6） ，美人之贻。 （7）《沁园春·长沙》中用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄的句子是： ， 。 （8）《静女》中运用双关语赞美姑娘的是“ ， ”‌，“女”同“汝”，既是夸彤管也是夸姑娘。 【答案】 （1）粪土当年万户侯（2）漫江碧透（3）挥斥方遒（4）忆往昔峥嵘岁月稠 （5）洵美且异（6）匪女之为美（7）到中流击水，浪遏飞舟 （8）彤管有炜，说怿女美 【解析】 （1）-（4）出自毛泽东《沁园春·长沙》，易错字：侯、遒、峥嵘、稠、遏，注意不要写成形近字。 （5）-（6）（8）出自《诗经·邶风·静女》，易错字：洵、匪、炜、说怿；其中“说”通“悦”，“女”通“汝”，是通假字考点。 （7）考查理解性默写，“中流击水、浪遏飞舟”用夸张手法展现革命者劈波斩浪的气魄。 2.根据文段，回答下列问题 她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是—— “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “打沉了，我也会①凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船③上，来回② 。敌人③“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 （1）为①③处选择正确的读音，为②处选择正确的汉字 ①凫水 （A.jǐ B.fú） 敌人“围剿” （A.jiǎo B.chāo）（2分） ②来回 （A.警戒 B.警戒）（1分） 【答案】①B；A ②A（警戒） 【解析】 凫（fú）水：指游泳，是白洋淀地区常用方言；围剿（jiǎo）：指用武力包围剿灭。 “警戒”指警惕防备，符合冰船上巡逻放哨的语境；题目选项重复为输入误差，正确字形为“警戒”。 （2）“她们一个个登在流星一样的冰船上”一句，运用了什么修辞？（ ）（3分） A.拟人 B.排比 C.夸张 D.对比 【答案】C 【解析】句中把冰船滑行的速度夸张地比作流星，核心是突出冰船滑行速度极快。选项无“比喻”项，排除拟人、排比、对比，最贴合的是夸张修辞。 （3）文中画波浪线处破折号的作用是（ ）（3分） A.补充说明 B.表示转折 C.‌声音延长、中断或停顿 D.表示引用出处 【答案】B 【解析】前文说“事情不算光彩”，后文转而写女人们不服输的辩解，语意发生转折，破折号在此处表示话题与语意的转折，凸显女人们虽略带羞涩但绝不示弱的性格。 3.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，规定了词作的字数、平仄、格律等形式要求，与词作内容无直接关联；“长沙”是标题，点明了创作的地域与核心内容。 B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》，以对话形式记录了孔子与四位弟子畅谈志向的场景，是《论语》中叙事性较强的经典篇章。 C.《荷花淀》是作家孙犁的短篇小说代表作，以抗日战争时期的冀中白洋淀为背景，语言清新质朴，是“荷花淀派”的奠基作品。 D.《风景谈》是朱自清创作的写景散文，全文描绘了六幅西北高原的风景画面，核心是展现西北地区自然风光的壮美与独特。 【答案】D 【解析】 D项表述错误：《风景谈》作者是茅盾（沈雁冰），并非朱自清；文章核心是赞美解放区军民的战斗生活与崇高精神，自然风光只是背景载体，并非写作核心。 A、B、C三项表述均符合文学常识。 4.下列关于小说的说法，正确的一项是（ ） A.小说的三要素是人物、情节、环境，其中情节是小说的核心，所有内容都服务于情节推进。 B.按篇幅容量划分，小说可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说与微型小说（小小说）四类。 C.小说必须基于真实事件创作，人物、情节都不能虚构，否则就失去了文学价值。 D.小说的环境描写仅指自然环境描写，主要作用是交代故事发生的时间、地点。 【答案】：B 【解析】 A错误：小说三要素的核心是人物，情节、环境都服务于人物形象塑造。 B正确：按篇幅容量，小说可分为长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）四类。 C错误：虚构是小说的核心特征，人物、情节均可进行艺术虚构。 D错误：小说环境描写包括自然环境和社会环境，社会环境负责交代时代背景、人际关系等。 二、现代文阅读（本大题共8题，5-6每题3分，第7题4分，8-9题每题3分，第10题4分，第11题5分，共25分） （一）阅读《荷花淀》选段，完成5-7题。 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ 但是那些隐藏在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄准敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪枝、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。 水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一盒用精致纸盒装着的饼干。他捞到了，就顺手丢给女人们，说：“今天你们也有份，分了吃吧。” 5.这一选段主要讲的什么内容？（ ） A.妇女们躲避日军时误入荷花淀伏击场，亲眼见证游击队歼敌的全过程 B.白洋淀游击队依托荷花淀设伏，全歼日军并收获大量军用物资 C.水生带领游击队员在荷花淀训练，偶遇前来探夫的家属们 D.妇女们外出探夫遭遇日军追击，被水生带领的战士们成功救下 【答案】A 【解析】选段以妇女们为核心叙事视角：她们外出探夫遭遇日军，误入荷花淀伏击场，全程见证了游击队歼敌的过程。B项只侧重游击队，忽略了选段的核心叙事主体；C项“训练”不符合原文伏击战的设定；D项“成功救下”表述偏差，战斗是游击队的预设伏击，并非专门营救妇女。 6.选段第四段运用了什么写作方法？（ ） A.说明 B.描写 C.议论 D.记叙 【答案】B 【解析】第四段通过动作描写（翻身跳水、扒着船帮）、心理描写（以为必死）、场景描写，细致刻画妇女们遇袭时的反应，核心表达方式是描写。 7.结合选段分析以水生为代表的白洋淀游击队员的形象特点？ 【参考答案】 ①英勇善战、沉稳果决：依托荷花淀地形设伏，射击、投弹动作利落专业，战斗全程聚精会神，不受家属干扰。 ②乐观质朴、充满活力：胜利后大声欢笑，把打捞战利品比作“捞大鱼”，充满生活化的革命乐观主义精神。 ③细腻体贴、重情重义：战斗结束后，水生特意捞到饼干丢给女人们，硬汉形象下藏着对家人的温柔关怀。 （二）阅读《风景谈》选段，完成8-10题。 夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从 “生产” 归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 8.下列对选段蕴含的作者情感的理解，最准确的一项是（ ） A.赞美黄土高原壮丽雄浑的自然风光，抒发对西北大地的热爱之情 B.赞颂延安文艺工作者劳动与精神并重的状态，讴歌蓬勃的革命生命力 C.感慨知识分子投身生产后的身份转变，惋惜文艺创作精力的流失 D.歌颂军民团结一心的抗日氛围，表达对战争胜利的坚定信心 【答案】B 【解析】选段核心描写对象是延安的文艺工作者（惯拿调色板、提琴、木刻刀、笔的群体），作者赞美他们投身生产劳动、精神昂扬饱满的状态，讴歌蓬勃的革命生命力。A项偏离核心，文章不以自然风光为赞颂主体；C项“惋惜创作精力流失”无中生有，作者持肯定赞美态度；D项“军民团结”“抗日”在选段中无直接体现。 9.下列对选段表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A.以时间推移为线索串联场景，从夕阳在山到日沉西山，层次清晰画面连贯 B.运用视听结合的手法，河水声、歌声、笑声与晚霞、黄土交织，富有感染力 C.用前后对比凸显人物变化，文艺工作者的手从创作工具转向劳动工具，反差鲜明 D.全文以象征手法贯穿，河水、晚霞分别象征艰难的处境与光明的革命前景 【答案】D 【解析】D项表述错误，选段以实景描写为主，河水、晚霞是烘托氛围的景物，并非贯穿全文的象征手法，也没有固定对应“艰难处境”“光明前景”，属于过度解读。A项时间线索（夕阳在山→太阳下山）、B项视听结合、C项前后对比（手的变化）均符合文本内容。 10.本文以“风景”为核心情感线索，请结合选段，谈谈作者笔下“风景”的深层内涵。 【参考答案】 ①表层内涵：西北高原的自然景物，包括黄土、河水、晚霞、山坳等构成的自然风光。 ②中层内涵：人的活动是风景的核心，即文艺工作者劳动、歌唱、集体生活的鲜活场景，人让静态的自然有了生命力。 ③深层内涵：崇高的革命精神是风景的灵魂。作者真正赞美的，是解放区劳动者充实昂扬的精神面貌，点明“充满崇高精神的人类活动，才是最伟大的风景”。 （三）整本书阅读——《平凡的世界》，完成11-12题。 11.《平凡的世界》是路遥的 小说。曾获得 奖。 【答案】长篇现实主义；茅盾文学 【解析】《平凡的世界》是路遥创作的百万字长篇现实主义小说，1991年荣获第三届茅盾文学奖。 12.《平凡的世界》中贺秀莲为孙少安的家庭任劳任怨，她最大的心愿是（ ） A.自己死后田润叶最终和少平生活在一起。 B.箍新窑洞、过上好日子 C.办好砖厂，赚一笔大钱 D.自己的病能好，与丈夫少平长厢厮守 【答案】B 【解析】贺秀莲是孙少安的妻子，勤劳质朴、任劳任怨，最大的心愿是和丈夫一起箍新窑洞、把小家庭的日子过红火。A项人物关系混乱，润叶与少平无情感关联；C项“办好砖厂赚大钱”是孙少安的事业追求，并非秀莲的核心心愿；D项人物对应错误，秀莲的丈夫是孙少安，不是孙少平。 三、口语交际与语文综合实践（本大题共3题，13题（1）（2）题各2分，（3）题4分，（4）题5分，共15分） 13.学校组织“重走长征路・探访闽西苏区”红色研学活动，前往长汀中复村红军长征出发地开展语文综合实践。请你参与活动，完成下列题目。 （1）下列不属于福建本土红色革命旧址的一项是（ ） A.古田会议旧址 B.才溪乡调查旧址 C.井冈山革命根据地 D.长汀福建省苏维埃政府旧址 【答案】C 【解析】井冈山革命根据地位于江西省，不属于福建本土红色旧址。古田会议旧址、才溪乡调查旧址、长汀福建省苏维埃政府旧址均位于福建龙岩，是福建本土红色资源。 （2）研学过程中你将采访当地老红军后代，下列提问最符合访谈礼仪的一项是（ ） A.先辈当年打仗的时候是不是特别害怕？ B.能不能给我们讲讲先辈当年在闽西的革命故事？ C.先辈牺牲后给是否有发抚恤金？ D.过去的事太久远了，你觉得还有纪念意义吗？ 【答案】B 【解析】访谈礼仪要求提问礼貌得体、主题明确、尊重访谈对象。B项礼貌邀请对方讲述革命故事，符合访谈规范。A项聚焦“害怕”的负面情绪，不够尊重先辈；C项询问抚恤金话题突兀失礼；D项带有质疑语气，不尊重革命历史与访谈对象。 （3）为深化研学成果，班级计划开展红色文化延伸实践，请你设计三项适合中职生的校园活动。 【答案】 ①红色故事主题演讲比赛：围绕闽西苏区革命事迹，结合研学见闻开展演讲，深化红色记忆。 ②红色文化手抄报设计大赛：以长征、闽西革命为主题创作宣传作品，在校内公开展览。 ③红色经典诵读会：选取长征题材的诗歌、散文，开展班级诵读展演活动。 （4）研学结营仪式上，你作为学生代表做即席发言，分享本次研学的收获与感悟。请撰写发言稿，情感真挚，不少于50字。 【发言稿示例】 尊敬的老师、各位同学： 大家好。 踏上中复村的土地，走过红军长征出发的石桥，我第一次真切触摸到了信仰的重量。闽西苏区的烽火里，先辈们背着干粮、扛着步枪，用脚步踏出救亡图存的道路，用热血守护家国的希望。 作为新时代的中职生，我们不必直面枪林弹雨，但长征精神永远不过时。往后的学习中，我会把这份红色力量转化为动力，脚踏实地学好专业本领，传承红色基因，走好我们这一代人的“长征路”。 谢谢大家。 四、文言文阅读（本大题共4小题，第15、16小题各3分，第17小题4分，共10分。） 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，回答下列问题 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 15. 翻译下面加点词 （1）比及三年： （2）以俟君子： （3）舍瑟而作： 【答案】 （1）比及：等到 （2）俟：等待 （3）作：起身，站起来 16. 下面加点词中哪一项存在词类活用现象？（ ） A.舍瑟而作 B.可使足民 C.异乎三子者之撰 D.亦各言其志也 【答案】B 【解析】B项“足民”的“足”是形容词的使动用法，译为“使……富足”，存在词类活用。A项“舍”是动词“放下”，C项“异”是形容词“不同”，D项“言”是动词“说”，均无词类活用现象。 17. 翻译下面这句 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 【参考答案】 宗庙祭祀的事务，或是诸侯会盟、朝见天子的场合，我愿意穿上礼服、戴上礼帽，做一个小小的赞礼司仪。 得分点：如（或者）、会同（诸侯会盟与朝见天子）、端章甫（名词作动词，穿礼服、戴礼帽）、相（司仪、赞礼人）。 五、写作（本大题共1题，共30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 “脚踏实地”是青年人成长不可或缺的品质。何为脚踏实地？它是学习中一步一个脚印积累知识；是追梦路上拒绝空想、埋头实干；是面对诱惑时沉下心耕耘自我，是认清自身定位、不骄不躁稳步前行。唯有立足实地，方能奔赴远方。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《脚踏实地》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息；④字数不少于300字。 【评分参考标准】 一类文（24-30分）：紧扣“脚踏实地”主题，观点明确，结构完整清晰，有具体事例支撑，语言流畅，字数达标。 二类文（18-23分）：主题明确，结构较完整，有基本的论述内容，语言通顺，字数达标。 三类文（12-17分）：基本贴合主题，结构不够清晰，内容单薄，语言基本通顺，字数基本符合要求。 四类文（11分及以下）：偏离主题，结构混乱，语病较多，字数不足300字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖福建省中职学考核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块上册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（本大题共4小题，第1题10分，第2题9分，第3-4题每题3分，共25分） 1.写出下列名篇名句空缺部分（每小题1分，共10分） （一）古诗词默写 （1）指点江山，激扬文字， 。 （2） ，百舸争流。 （3）书生意气， 。 （4）携来百侣曾游， 。 （5）自牧归荑， 。 （6） ，美人之贻。 （7）《沁园春·长沙》中用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄的句子是： ， 。 （8）《静女》中运用双关语赞美姑娘的是“ ， ”‌，“女”同“汝”，既是夸彤管也是夸姑娘。 2.根据文段，回答下列问题 她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是—— “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “打沉了，我也会①凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船③上，来回② 。敌人③“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 （1）为①③处选择正确的读音，为②处选择正确的汉字 ①凫水 （A.jǐ B.fú） 敌人“围剿” （A.jiǎo B.chāo）（2分） ②来回 （A.警戒 B.警戒）（1分） （2）“她们一个个登在流星一样的冰船上”一句，运用了什么修辞？（ ）（3分） A.拟人 B.排比 C.夸张 D.对比 （3）文中画波浪线处破折号的作用是（ ）（3分） A.补充说明 B.表示转折 C.‌声音延长、中断或停顿 D.表示引用出处 3.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，规定了词作的字数、平仄、格律等形式要求，与词作内容无直接关联；“长沙”是标题，点明了创作的地域与核心内容。 B.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》，以对话形式记录了孔子与四位弟子畅谈志向的场景，是《论语》中叙事性较强的经典篇章。 C.《荷花淀》是作家孙犁的短篇小说代表作，以抗日战争时期的冀中白洋淀为背景，语言清新质朴，是“荷花淀派”的奠基作品。 D.《风景谈》是朱自清创作的写景散文，全文描绘了六幅西北高原的风景画面，核心是展现西北地区自然风光的壮美与独特。 4.下列关于小说的说法，正确的一项是（ ） A.小说的三要素是人物、情节、环境，其中情节是小说的核心，所有内容都服务于情节推进。 B.按篇幅容量划分，小说可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说与微型小说（小小说）四类。 C.小说必须基于真实事件创作，人物、情节都不能虚构，否则就失去了文学价值。 D.小说的环境描写仅指自然环境描写，主要作用是交代故事发生的时间、地点。 二、现代文阅读（本大题共8题，5-6每题3分，第7题4分，8-9题每题3分，第10题4分，第11题5分，共25分） （一）阅读《荷花淀》选段，完成5-7题。 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ 但是那些隐藏在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄准敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪枝、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。 水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一盒用精致纸盒装着的饼干。他捞到了，就顺手丢给女人们，说：“今天你们也有份，分了吃吧。” 5.这一选段主要讲的什么内容？（ ） A.妇女们躲避日军时误入荷花淀伏击场，亲眼见证游击队歼敌的全过程 B.白洋淀游击队依托荷花淀设伏，全歼日军并收获大量军用物资 C.水生带领游击队员在荷花淀训练，偶遇前来探夫的家属们 D.妇女们外出探夫遭遇日军追击，被水生带领的战士们成功救下 6.选段第四段运用了什么写作方法？（ ） A.说明 B.描写 C.议论 D.记叙 7.结合选段分析以水生为代表的白洋淀游击队员的形象特点？ （二）阅读《风景谈》选段，完成8-10题。 夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从 “生产” 归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 8.下列对选段蕴含的作者情感的理解，最准确的一项是（ ） A.赞美黄土高原壮丽雄浑的自然风光，抒发对西北大地的热爱之情 B.赞颂延安文艺工作者劳动与精神并重的状态，讴歌蓬勃的革命生命力 C.感慨知识分子投身生产后的身份转变，惋惜文艺创作精力的流失 D.歌颂军民团结一心的抗日氛围，表达对战争胜利的坚定信心 9.下列对选段表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A.以时间推移为线索串联场景，从夕阳在山到日沉西山，层次清晰画面连贯 B.运用视听结合的手法，河水声、歌声、笑声与晚霞、黄土交织，富有感染力 C.用前后对比凸显人物变化，文艺工作者的手从创作工具转向劳动工具，反差鲜明 D.全文以象征手法贯穿，河水、晚霞分别象征艰难的处境与光明的革命前景 10.本文以“风景”为核心情感线索，请结合选段，谈谈作者笔下“风景”的深层内涵。 （三）整本书阅读——《平凡的世界》，完成11-12题。 11.《平凡的世界》是路遥的 小说。曾获得 奖。 12.《平凡的世界》中贺秀莲为孙少安的家庭任劳任怨，她最大的心愿是（ ） A.自己死后田润叶最终和少平生活在一起。 B.箍新窑洞、过上好日子 C.办好砖厂，赚一笔大钱 D.自己的病能好，与丈夫少平长厢厮守 三、口语交际与语文综合实践（本大题共3题，13题（1）（2）题各2分，（3）题4分，（4）题5分，共15分） 13.学校组织“重走长征路・探访闽西苏区”红色研学活动，前往长汀中复村红军长征出发地开展语文综合实践。请你参与活动，完成下列题目。 （1）下列不属于福建本土红色革命旧址的一项是（ ） A.古田会议旧址 B.才溪乡调查旧址 C.井冈山革命根据地 D.长汀福建省苏维埃政府旧址 （2）研学过程中你将采访当地老红军后代，下列提问最符合访谈礼仪的一项是（ ） A.先辈当年打仗的时候是不是特别害怕？ B.能不能给我们讲讲先辈当年在闽西的革命故事？ C.先辈牺牲后给是否有发抚恤金？ D.过去的事太久远了，你觉得还有纪念意义吗？ （3）为深化研学成果，班级计划开展红色文化延伸实践，请你设计三项适合中职生的校园活动。 （4）研学结营仪式上，你作为学生代表做即席发言，分享本次研学的收获与感悟。请撰写发言稿，情感真挚，不少于50字。 四、文言文阅读（本大题共4小题，第15、16小题各3分，第17小题4分，共10分。） 阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选段，回答下列问题 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 15. 翻译下面加点词 （1）比及三年： （2）以俟君子： （3）舍瑟而作： 16. 下面加点词中哪一项存在词类活用现象？（ ） A.舍瑟而作 B.可使足民 C.异乎三子者之撰 D.亦各言其志也 17. 翻译下面这句 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 五、写作（本大题共1题，共30分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 “脚踏实地”是青年人成长不可或缺的品质。何为脚踏实地？它是学习中一步一个脚印积累知识；是追梦路上拒绝空想、埋头实干；是面对诱惑时沉下心耕耘自我，是认清自身定位、不骄不躁稳步前行。唯有立足实地，方能奔赴远方。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《脚踏实地》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷上出现真实校名、姓名等信息；④字数不少于300字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 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