第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦三国两晋南北朝至隋唐历史，通过15道精选模拟题（含11选择+4创新情境题）构建"制度演变-民族交融-社会治理"三维训练体系，强化史料实证与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |能力拔高练|11题（含1材料分析）|材料分层解读法、时空定位排除法、概念辨析对比法|以选官制度演变为线索，串联民族交融（北魏-隋唐）、制度成熟（三省六部/赋税）、社会变迁（女性地位/中外交流）的内在联系| |创新风向练|4题（含2情境创新）|图像史料解读步骤、跨学科情境迁移法|从生活习俗（坐姿演变）、边疆治理（南诏岳渎体系）、AI史学应用等创新视角，构建"微观生活-中观制度-宏观文明"的认知链条|

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 能力拔高练 1.(2026江西赣州一模,2)东汉末年,曹操多次要求选拔人才要不拘一格,还三次发布求贤令。到两晋之际,中正官提供的“品”“状”“簿阀”成为吏部用人的主要依据,部分饱学之士因“不为乡曲所称”,无法入仕。这一变化的主要因素是(　　) A.中央集权得到加强　　　B.世家大族势力增强 C.儒家正统地位衰弱　　　D.选官制度逐渐成熟 2.(2026河南部分重点中学二模,3)从公元4世纪初开始,北方少数民族大量迁入黄河流域。汉人虽然一部分南迁,但多数还是留在北方。到北魏中后期,汉人与各少数民族间的界限已经很小,鲜卑族的统治者及其汉族臣僚都已毫不怀疑本政权是中国的法统和传统文化的真正继承人。这主要说明　(　　) A.羁縻政策促进了民族交融 B.各政权之间的经济差距缩小 C.民族迁移促进了中外交往 D.民族共处增强了共同体意识 3.(2026北京东城一模,3)东汉《女诫》树立了女子的德行标准,要“敬顺”“曲从”。南北朝晚期成书的《颜氏家训》中提到,当时江南妇女“略无交游”,承袭了汉以来对女性的要求,而“邺下(今河北邯郸,曾为东魏、北齐都城)风俗,专以妇持门户,争讼曲直,造请逢迎……此乃恒、代(山西大同一带)之遗风”。这反映出(　　) A.玄学崇尚生活作风上任其“自然” B.游牧民族为中原注入新风尚 C.高门士族成为南朝政权主要支柱 D.提倡个性自由的新思想出现 4.(2026江苏南京、盐城一模,3)开皇初年,隋文帝命牛弘、何妥等人议正乐。牛弘主北朝音律,何妥援引南朝旧制。隋文帝为打破关陇文化之垄断,以“五帝不相沿乐,三王不相袭礼”为由,最终采纳何妥的建议。隋文帝此举意在(　　) A.迎合北方士族需要　　　B.弥补王朝音律不足 C.强化君主政治权威　　　D.树立理学正统地位 5.(2026东北三省三校二模,3)唐代皇帝日常政务处理和决策需要用“王言”表达。《唐六典》对“王言之制”有清晰规定:“凡王言之制有七(如册书、制书、慰劳制书、发日敕、敕旨、论事敕书、敕牒)……皆宣署申覆而施行焉。”据此可知,唐代(　　) A.社会等级秩序森严　　　B.政务处理规范有序 C.皇权受到有效制约　　　D.中枢机构分权制衡 6.(2026陕西部分学校二模,5)据史书记载,唐玄宗后期“版籍(户籍册)浸坏,多非其实”,(赋敛之司)“随意征科,自立色目”,导致“民富者丁多,率为官为僧,以免课役,而贫者丁多,无所伏匿,故上户优而下户劳”。这反映了当时(　　) A.户籍混乱影响国家税收 B.朝廷赋予了官员加征权 C.赋役制度改革势在必行 D.人身依附关系日益减弱 7.[2026重庆二诊(康德卷),3]唐宪宗时,河东节度使王锷向内廷宦官贿赂钱数千万,以求兼宰相。某日,中书接到皇帝密旨:“王锷可兼宰相,宜即拟来。”时任门下侍郎、同平章事的李藩面对密旨,提笔涂去“兼相”二字,并在旁奏称“不可”,而王锷兼相一事最终作罢。这一事件反映出(　　) A.宦官专权决定官员选任 B.三省制逐渐走向一体化趋势 C.藩镇势力威胁中央集权 D.中枢决策过程存在制约机制 8.(2026四川成都二诊,3)唐初,朝廷与百姓共享盐、铜、铁等山泽之利。开元八年,朝廷允许剑南节度使收剑南“山泽盐铁自赡”,边地的山泽之利遂成为各节度使的补充财源。这一转变(　　) A.弥补了政府财政的亏空 B.改变了赋税征收的标准 C.埋下了藩镇割据的隐患 D.保障了西南边疆的稳定 9.(2026八省联考,3)下图是唐代开元年间名相张九龄夫人董氏的墓志拓片。墓志中记载,“夫人讳,字韶容,陇西人也。自门传懿德……曾(祖)彻,陇州司马。祖感,唐州刺史。考恩,汝州期城府别将……承纶言之娉,一嫔(嫁)丞相,七载妇仪……良人承旨,作贰荆州……开元廿五年四月廿六日,亡宣阳里,春秋廿八”。上述材料可以用来研究唐朝(　　) A.科举制度与士人晋升途径 B.三省六部制的运作流程 C.妇女地位与家族婚姻观念 D.均田制与赋税征收方式 10.(2026江苏苏北四市一模,3)日本奈良正仓院珍藏着许多中国唐代不同时期传入的金银平脱漆器,如漆胡瓶、花鸟纹八角镜、漆皮箱等,其漆绘工艺使用了西亚传入的催干剂。这反映出唐代(　　) A.中外文化交流频繁　　　 B.手工技术领先世界 C.外贸商品种类多样　　　 D.中华文明影响广泛 11.(2026辽宁大连双基模拟,17)阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料　“脚钱”是唐代丁租的运输费用,由纳税户缴纳给官府,用于支付官方运输成本。下表为开元年间沙州敦煌、寿昌二县缴纳丁租、脚钱统计表。 户等/类型 运送丁 租额(硕) 脚价 (斗/文) 脚钱总 计(贯) 脚钱折 粟(硕) 敦煌 寿昌 六等以上户 18 0 20 3.6 10.29 七等八等户 350 2 15 52.8 150.94 单贫不 堪办脚 240 18 — — — 堪办脚 796 14 10 81 231.57 合计 1036 32 — 81 231.57 运送丁租 总计 1404 34 敦煌 135.6 387.65 寿昌 1.8 5.15 注:①硕、斗为容量单位,1硕=10斗;贯、文为货币单位,1贯=1000文;②户等是唐代依据资产多寡划分的户籍等级,九等为最低等;③“不堪办脚”是指贫困到无法承担运输脚钱的九等户。 ——摘编自吴姚函《唐代赋税“脚钱”研究》 (1)根据材料,概括唐代开元年间沙州敦煌、寿昌二县脚钱征收的特点。(6分) (2)结合所学知识,分析唐代脚钱征收制度实施的影响。(7分) 一年创新·风向练　　　　　　　　　　　　　　　 1.(情境创新·生活情境:坐有坐相)(2026山西选考调研,3)下图展示了古代中国人在不同时期的坐姿:早期流行跪坐,后来传入中原地区的胡床(马扎)及椅子等坐具使人们的坐姿逐渐发生变化,并在一定程度上引起了饮食习惯、衣着方式、交往礼仪、家具高度、建筑尺寸等方面的变化。这体现出(　　) 东汉墓壁画 中的跪坐 北齐《校书图》 中的坐姿 南唐《韩熙载 夜宴图》中的坐姿 A.文化交流促进社会发展 B.华夏认同推动文明交融 C.社会地位影响坐姿礼仪 D.儒家伦理遭到外来挑战 2.(情境创新·学习情境:南诏“五岳四渎”体系)(2026四川南充二模,3)南诏是唐朝西南地区的边疆民族政权。南诏以都城为中心,在辖境内建构起岳渎(山川河流)体系。下面为南诏“五岳四渎”示意图,这表明(　　) A.中原文化对周边的辐射 B.唐朝大一统得到巩固 C.西南地区经济文化繁荣 D.南诏统治者崇尚道教 3.(考向创新·贞观之治)(5·3原创)唐太宗在谈及用人方略时提出“若才有所适,虽怨仇而不弃”,重用曾为政敌的魏征、李靖等贤能之士;制定国策时强调“兼听则明,偏信则暗”;立法方面主张“国家法令,惟须简约”;处理民族关系时宣称“朕以天下为家”。这些举措共同说明“贞观之治”(　　) A.开创了科举取士的选官制度　 B.形成了理性务实的治国理念 C.建立了开放包容的政治体制　 D.完善了法律体系的具体条文 4.(情境、设问创新·生活情境:AI工具与史学研究)(2026河北石家庄一模,17)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　小明同学在历史学习中经常使用AI工具。以下是小明与某AI工具的一次对话。 　　小明:AI你好,请简要介绍一下下图,谢谢! 　　某AI工具:小明你好,该图为《礼宾图》,出土于陕西乾县乾陵章怀太子李贤墓墓道东壁,创作于神龙二年(706年),现藏于陕西历史博物馆。该壁画以六人组合场景描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景,人物服饰与形象特征具有鲜明地域标识。 (1)根据材料并结合所学知识,简析《礼宾图》的史料价值。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,找出AI回答内容中的一处史实错误,并说明理由。(4分) 答案　 能力拔高练 1.(2026江西赣州一模,2)东汉末年,曹操多次要求选拔人才要不拘一格,还三次发布求贤令。到两晋之际,中正官提供的“品”“状”“簿阀”成为吏部用人的主要依据,部分饱学之士因“不为乡曲所称”,无法入仕。这一变化的主要因素是(　B　) A.中央集权得到加强　　　B.世家大族势力增强 C.儒家正统地位衰弱　　　D.选官制度逐渐成熟 2.(2026河南部分重点中学二模,3)从公元4世纪初开始,北方少数民族大量迁入黄河流域。汉人虽然一部分南迁,但多数还是留在北方。到北魏中后期,汉人与各少数民族间的界限已经很小,鲜卑族的统治者及其汉族臣僚都已毫不怀疑本政权是中国的法统和传统文化的真正继承人。这主要说明　(　D　) A.羁縻政策促进了民族交融 B.各政权之间的经济差距缩小 C.民族迁移促进了中外交往 D.民族共处增强了共同体意识 3.(2026北京东城一模,3)东汉《女诫》树立了女子的德行标准,要“敬顺”“曲从”。南北朝晚期成书的《颜氏家训》中提到,当时江南妇女“略无交游”,承袭了汉以来对女性的要求,而“邺下(今河北邯郸,曾为东魏、北齐都城)风俗,专以妇持门户,争讼曲直,造请逢迎……此乃恒、代(山西大同一带)之遗风”。这反映出(　B　) A.玄学崇尚生活作风上任其“自然” B.游牧民族为中原注入新风尚 C.高门士族成为南朝政权主要支柱 D.提倡个性自由的新思想出现 4.(2026江苏南京、盐城一模,3)开皇初年,隋文帝命牛弘、何妥等人议正乐。牛弘主北朝音律,何妥援引南朝旧制。隋文帝为打破关陇文化之垄断,以“五帝不相沿乐,三王不相袭礼”为由,最终采纳何妥的建议。隋文帝此举意在(　C　) A.迎合北方士族需要　　　B.弥补王朝音律不足 C.强化君主政治权威　　　D.树立理学正统地位 5.(2026东北三省三校二模,3)唐代皇帝日常政务处理和决策需要用“王言”表达。《唐六典》对“王言之制”有清晰规定:“凡王言之制有七(如册书、制书、慰劳制书、发日敕、敕旨、论事敕书、敕牒)……皆宣署申覆而施行焉。”据此可知,唐代(　B　) A.社会等级秩序森严　　　B.政务处理规范有序 C.皇权受到有效制约　　　D.中枢机构分权制衡 6.(2026陕西部分学校二模,5)据史书记载,唐玄宗后期“版籍(户籍册)浸坏,多非其实”,(赋敛之司)“随意征科,自立色目”,导致“民富者丁多,率为官为僧,以免课役,而贫者丁多,无所伏匿,故上户优而下户劳”。这反映了当时(　C　) A.户籍混乱影响国家税收 B.朝廷赋予了官员加征权 C.赋役制度改革势在必行 D.人身依附关系日益减弱 7.[2026重庆二诊(康德卷),3]唐宪宗时,河东节度使王锷向内廷宦官贿赂钱数千万,以求兼宰相。某日,中书接到皇帝密旨:“王锷可兼宰相,宜即拟来。”时任门下侍郎、同平章事的李藩面对密旨,提笔涂去“兼相”二字,并在旁奏称“不可”,而王锷兼相一事最终作罢。这一事件反映出(　D　) A.宦官专权决定官员选任 B.三省制逐渐走向一体化趋势 C.藩镇势力威胁中央集权 D.中枢决策过程存在制约机制 8.(2026四川成都二诊,3)唐初,朝廷与百姓共享盐、铜、铁等山泽之利。开元八年,朝廷允许剑南节度使收剑南“山泽盐铁自赡”,边地的山泽之利遂成为各节度使的补充财源。这一转变(　C　) A.弥补了政府财政的亏空 B.改变了赋税征收的标准 C.埋下了藩镇割据的隐患 D.保障了西南边疆的稳定 9.(2026八省联考,3)下图是唐代开元年间名相张九龄夫人董氏的墓志拓片。墓志中记载,“夫人讳,字韶容,陇西人也。自门传懿德……曾(祖)彻,陇州司马。祖感,唐州刺史。考恩,汝州期城府别将……承纶言之娉,一嫔(嫁)丞相,七载妇仪……良人承旨,作贰荆州……开元廿五年四月廿六日,亡宣阳里,春秋廿八”。上述材料可以用来研究唐朝(　C　) A.科举制度与士人晋升途径 B.三省六部制的运作流程 C.妇女地位与家族婚姻观念 D.均田制与赋税征收方式 10.(2026江苏苏北四市一模,3)日本奈良正仓院珍藏着许多中国唐代不同时期传入的金银平脱漆器,如漆胡瓶、花鸟纹八角镜、漆皮箱等,其漆绘工艺使用了西亚传入的催干剂。这反映出唐代(　A　) A.中外文化交流频繁　　　 B.手工技术领先世界 C.外贸商品种类多样　　　 D.中华文明影响广泛 11.(2026辽宁大连双基模拟,17)阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料　“脚钱”是唐代丁租的运输费用,由纳税户缴纳给官府,用于支付官方运输成本。下表为开元年间沙州敦煌、寿昌二县缴纳丁租、脚钱统计表。 户等/类型 运送丁 租额(硕) 脚价 (斗/文) 脚钱总 计(贯) 脚钱折 粟(硕) 敦煌 寿昌 六等以上户 18 0 20 3.6 10.29 七等八等户 350 2 15 52.8 150.94 单贫不 堪办脚 240 18 — — — 堪办脚 796 14 10 81 231.57 合计 1036 32 — 81 231.57 运送丁租 总计 1404 34 敦煌 135.6 387.65 寿昌 1.8 5.15 注:①硕、斗为容量单位,1硕=10斗;贯、文为货币单位,1贯=1000文;②户等是唐代依据资产多寡划分的户籍等级,九等为最低等;③“不堪办脚”是指贫困到无法承担运输脚钱的九等户。 ——摘编自吴姚函《唐代赋税“脚钱”研究》 (1)根据材料,概括唐代开元年间沙州敦煌、寿昌二县脚钱征收的特点。(6分) 答案　(1)特点:依附于丁租;按户等征收;地域差异大;钱、物兼收;弹性政策(对贫困户豁免)。(每点2分,共6分) 解析　考查点　唐代赋税制度。 (1)根据设问要求,从材料中直接提炼概括即可。 材料信息 答案要点 “唐代丁租的运输费用,由纳税户缴纳给官府” 依附于丁租 缴纳“脚钱”在户等上的差异 户等不同,征收的脚钱数不同,可概括为按户等征收 敦煌、寿昌二县在脚钱总计、脚钱折粟的数额上都存在极大的差距 地域差异大 “脚钱总计”“脚钱折粟” 钱、物兼收 “九等户”中“单贫不堪办脚”的脚钱统计 特别贫困的农户可以免缴脚钱,实行弹性政策 (2)结合所学知识,分析唐代脚钱征收制度实施的影响。(7分) 答案　(2)影响 积极:减轻官方运输经费的负担,保障赋税物资转运;以钱征收,客观上促进商品经济发展;按户等征收一定程度上体现了注重维护社会公平,有利于社会稳定;作为丁租配套费用,进一步完善了唐代赋税体系。 消极:作为隐性税收,加剧了农户的负担;地方征收数额存在差异,不利于区域经济均衡发展。(每点2分,正反两个方面,总分不超过7分) 解析　(2)根据材料并结合所学唐代经济发展和赋税制度的相关知识,运用辩证分析的原则,既要看到其积极影响,也要看到其消极影响。 积极影响方面,由材料“用于支付官方运输成本”可得出,减轻官方运输经费的负担,保障赋税物资转运;由材料“脚钱”单位“贯”“文”可得出,以钱征收,客观上促进商品经济发展;材料所述脚钱存在对贫困户豁免的情况,而对不同户等也存在不同的征收标准,说明按户等征收一定程度上体现了注重维护社会公平,有利于社会稳定;据材料可知,脚钱是用来运输丁租的,所以作为丁租配套费用,进一步完善了唐代赋税体系。 消极影响方面,农户在缴纳完丁租后,还要承担一定数额的脚钱,可知其作为隐性税负,加剧了农户的负担;由不同的地方征收数额存在差异可以推断出,不利于区域经济的均衡发展。 一年创新·风向练　　　　　　　　　　　　　　　 1.(情境创新·生活情境:坐有坐相)(2026山西选考调研,3)下图展示了古代中国人在不同时期的坐姿:早期流行跪坐,后来传入中原地区的胡床(马扎)及椅子等坐具使人们的坐姿逐渐发生变化,并在一定程度上引起了饮食习惯、衣着方式、交往礼仪、家具高度、建筑尺寸等方面的变化。这体现出(　A　) 东汉墓壁画 中的跪坐 北齐《校书图》 中的坐姿 南唐《韩熙载 夜宴图》中的坐姿 A.文化交流促进社会发展 B.华夏认同推动文明交融 C.社会地位影响坐姿礼仪 D.儒家伦理遭到外来挑战 2.(情境创新·学习情境:南诏“五岳四渎”体系)(2026四川南充二模,3)南诏是唐朝西南地区的边疆民族政权。南诏以都城为中心,在辖境内建构起岳渎(山川河流)体系。下面为南诏“五岳四渎”示意图,这表明(　A　) A.中原文化对周边的辐射 B.唐朝大一统得到巩固 C.西南地区经济文化繁荣 D.南诏统治者崇尚道教 3.(考向创新·贞观之治)(5·3原创)唐太宗在谈及用人方略时提出“若才有所适,虽怨仇而不弃”,重用曾为政敌的魏征、李靖等贤能之士;制定国策时强调“兼听则明,偏信则暗”;立法方面主张“国家法令,惟须简约”;处理民族关系时宣称“朕以天下为家”。这些举措共同说明“贞观之治”(　B　) A.开创了科举取士的选官制度　 B.形成了理性务实的治国理念 C.建立了开放包容的政治体制　 D.完善了法律体系的具体条文 4.(情境、设问创新·生活情境:AI工具与史学研究)(2026河北石家庄一模,17)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　小明同学在历史学习中经常使用AI工具。以下是小明与某AI工具的一次对话。 　　小明:AI你好,请简要介绍一下下图,谢谢! 　　某AI工具:小明你好,该图为《礼宾图》,出土于陕西乾县乾陵章怀太子李贤墓墓道东壁,创作于神龙二年(706年),现藏于陕西历史博物馆。该壁画以六人组合场景描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景,人物服饰与形象特征具有鲜明地域标识。 (1)根据材料并结合所学知识,简析《礼宾图》的史料价值。(8分) 答案　(1)价值:《礼宾图》属于图像史料(壁画),兼具历史与艺术双重价值;创作于唐代,是研究唐代历史的一手史料;具体可用于研究唐代的礼仪制度、民族政策、对外交往、物质文化水平、社会生活和绘画艺术等;绘画作品具有一定的主观性与理想化倾向,因此还需与其他史料相互印证。(8分,每点2分) 解析　考查点　唐朝的民族交融;史料价值。 (1)据材料“《礼宾图》,出土于陕西乾县乾陵章怀太子李贤墓墓道东壁”可知,《礼宾图》属于图像史料(壁画),兼具历史与艺术双重价值;该图创作于唐代,是研究唐代历史的一手史料。据材料“接待外国使节的场景”“人物服饰与形象特征具有鲜明地域标识”可知,可用于研究唐代的礼仪制度、民族政策、对外交往、物质文化水平、社会生活和绘画艺术等;结合所学史料价值的相关知识可知,绘画作品具有一定的主观性与理想化倾向,因此还需与其他史料相互印证。 (2)根据材料并结合所学知识,找出AI回答内容中的一处史实错误,并说明理由。(4分) 答案　(2)示例一 错误:理藩院(2分) 理由:唐朝主要由鸿胪寺等部门负责宾客接待礼仪,理藩院是清朝设立的管理边疆民族事务的机构。(2分) 示例二 错误:外国使节(2分) 理由:从服饰和神态等信息能够判断出,图中外来宾客,可能是外国使节,也可能是边疆民族使节。(2分) 解析　(2)第一小问“错误”,据材料“描绘了唐朝理藩院官员接待外国使节的场景”及所学可知,错误为“理藩院”和“外国使节”,选择其中一处作答即可。第二小问“理由”,根据指出的错误并结合所学史实简要说明即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $