河南开封市五校2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

开封五校2025～2026学年下学期期末考试·高一历史 参考答案、提示及评分细则 1．A 2．B 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．C 9．A 10．D 11．B 12．A 13．A 14．B 15．D 16．D 17．（1）主要地位：宗教仪式中心；政治权力集中地；经济交换和手工业贸易中心；农业经济支持的象征性中心。（6分，任答三点即可） （2）原因：西方殖民扩张的强化；贵金属开采驱动；防御与定居的生活需求；初级产品出口经济兴起；外资注入与工业化萌芽；移民规模的扩大；社会经济发展与人口增长；基础设施建设的推动。（6分，任答三点即可） 18．（1）历史背景：18世纪欧洲资本主义发展，资产阶级力量壮大；法国封建专制制度僵化，社会不平等严重，阶级矛盾日益激化；启蒙运动兴起，思想家追求理性与平等。（6分，言之有理即可） （2）不同之处：理论基础：卢梭从“自然状态下的人性平等”出发（唯心主义）；马克思从“物质生产实践”出发（唯物史观），指出私有制是不平等根源。平等内涵：卢梭主张政治权利平等（如人民主权、社会契约）；马克思则揭露资本主义“法律平等”的虚伪性，强调经济地位平等。解决方案：卢梭主张保留私有制，通过政治制度设计实现平等；马克思主张废除私有制，通过无产阶级革命建立共产主义社会。（4分，任答两点，言之有理即可）历史意义：理论上：批判地继承启蒙思想，将平等理论从政治领域拓展到经济领域，为人类追求平等提供了科学方法。实践上：推动了国际工人运动发展；指导了社会主义国家建立和发展；促使资本主义国家调整社会政策。思想上：揭露了资本主义的剥削本质，解决了人们的思想。（2分，任答两个角度，言之有理即可） 19．（1）“时代发展”：制度化和平的诉求；国际治理思想的进步。（2分，任答一点即可）“战胜国自身需要”：英、法传统强国维护既得利益与秩序；美、日等国重塑国际格局与扩张自身利益；遏制德国等战败国重新崛起。（2分，任答一点即可） （2）“巨大漏洞和严重问题”：制度设计漏洞：集体安全机制缺乏强制力。《盟约》第十六条虽规定对侵略国实施商业、金融制裁，但未明确军事制裁条款，且制裁依赖会员国自愿执行，无统一执行保障，导致制裁机制形同虚设。（3分，言之有理即可）实践执行失效：沦为大国政治工具。日本“九一八”事变后，国联虽承认其侵略性，但英、法等国为维护自身殖民利益，不愿强硬制裁，暴露出强权政治的本质。（3分，言之有理即可）认识：国际组织的效能深受其内在制度设计与外部权力结构的制约；国际组织的生命力在于集体行动；有效的国际集体安全体系不仅需要完善的制度框架，更需要各成员国摒弃霸权，践行多边主义、共担责任。（4分，任答两点，言之有理即可） 20．示例： 论题：近代西方的崛起是多元力量交汇与历史机遇共振的结果。（2分） 阐述：近代西方的崛起是公元1500年后一系列独特历史条件与内在变革共同作用、并借助全球化浪潮实现的产物，其本质是全球重心从传统东方文明向大西洋区域的关键性转移。首先，西方的崛起建立在吸收其他地区财富与技术的基础之上，并通过全球贸易与殖民完成了原始积累。1500年前后，财富与技术优势集中于亚洲。然而，西欧国家凭借其位于大西洋沿岸的有利地理位置和强烈的扩张欲望，开启了大航海时代。他们通过征服美洲、建立跨洋贸易网络，将美洲的白银、非洲的劳动力与亚洲的商品联系起来，从全球攫取了巨量财富。这种以暴力为后盾的全球性掠夺与贸易，为欧洲的工业化提供了不可或缺的资本与市场。其次，欧洲内部独特的政治、社会与思想环境，为其突破性变革提供了制度与文化动力。与中国等东方帝国的中央集权体制不同，中世纪后期欧洲的政治版图是分裂和竞争的，这种多元竞争格局迫使统治者重视商业、保护产权，推动了政府、法律、税收体系的近代化转型。同时，文艺复兴、宗教改革与科学革命打破了天主教会的精神桎梏，催生了理性主义、实验科学和资本主义精神，为技术革新与工业革命的爆发奠定了思想基础。（8分） 综上所述，西方的崛起是外因与内因历史性结合的产物，它并非线性、必然的进程，而是特定时空背景下多重因素共振的产物。（2分） （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 开封五校2025～2026学年下学期期末考试 高一历史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）全册。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．下面是古印度时期一份君主赐地勒令的内容（部分）。该勒令体现出种姓制度 为了朕的长寿并增加朕的势力、光荣与财富，把……（土地）赐给来到坎奇瓦伊尔居住的婆罗门僧侣库拉·沙尔玛……按照通常婆罗门僧侣的惯例，附带一切特免在内 A．与政治权力存在密切关系 B．等级划分标准相对模糊 C．阻碍了社会政治经济发展 D．依附于国王意志而存在 2．10世纪时，除了君士坦丁堡外，帝国较大的工商业中心还有叙利亚地区的安条克。同时，在色雷斯地区、希腊半岛、爱奥尼亚海和亚得里亚海沿岸也分布着无数的工商业城镇。材料所述的“帝国”是 A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 3．如图是现藏于墨西哥国立人类学博物馆的阿兹特克文明文物——玉米神石雕像。该雕像主体为玉米女神西瓦科亚特尔，其头戴饰有玉米穗与花朵的矩形头饰，手持权杖，体现了阿兹特克人通过献祭仪式祈求玉米神赐福的信仰传统。该文物反映了阿兹特克 A．神权与王权间紧密结合 B．文明辐射区域不断拓展 C．雕塑技术远超世界水平 D．经济活动塑造文化特征 4．从14到15世纪中叶的150年间，西欧的金矿、银矿不仅逐渐减少而且还有大量的资金外流。另外《马可·波罗行纪》在欧洲传播后，西欧的上层社会中形成了一种风潮——“拜金狂”，中国金银遍地的形象也深入欧洲人心中。材料可用于说明 A．价格革命的全球性影响 B．西欧矿产资源十分稀缺 C．新航路开辟的经济动因 D．资本主义的对外扩张性 5．16世纪，葡萄牙王室和政府将东方珠宝拿到里斯本拍卖，吸引了大量商人和欧洲各地名产涌入里斯本。同时，非洲人、中东人、印度人还有东南亚人在里斯本的奴隶市场上被买卖。这些可用来探究当时 A．资本主义萌芽成长 B．商业革命的发展 C．世界市场初步形成 D．工业劳动力紧缺 6．15世纪中后期，德国工匠古登堡借鉴葡萄酒机的技术发明了金属活字印刷术，这种成本低、效率高的技术风靡欧洲。宗教改革的发起者路德利用该技术大量印刷带有个人言论的传单、海报、小册子及图书，用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。这可用来说明，宗教改革 A．是经济利益驱动下的社会变革 B．面向精英阶层进行知识传播 C．催生了新兴资产阶级精神需求 D．拥有一定的物质基础推动力 7．有学者在谈及美国1787年宪法制定背景时指出，“为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的”，“如果它们太少，政府必定消亡，如果太多，人民必定受压迫”，“由于没有政府就没有自由，权力太少或太多都是危险的”。该学者意在强调1787年宪法 A．实现了邦联体制下各州权力平等 B．主张以人民主权原则强化国家权力 C．凸显了维系政治平稳运行的价值 D．将政治妥协融入邦联日常行政之中 8．19世纪70年代，荷兰海滨渔村赞德福特逐步发展起海滨旅游业；至1881年，疗养所、剧院等设施陆续建成；20世纪30～40年代，该镇又出现了汽车比赛项目，单日游客量超过六千人。赞德福特的发展反映出 A．交通技术进步改变城市空间布局 B．第三产业重塑国民经济结构 C．工业社会发展催生大众休闲文化 D．世界市场整合地方产业形态 9．19世纪30～40年代，里昂工人起义等运动因缺乏科学理论指导而失败，这些实践为马克思、恩格斯的理论探索提供了素材。1848年《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义诞生，此后其逐步成为无产阶级革命的行动指引。这一过程表明马克思主义 A．呈现出理论与实践的有机结合 B．以工人运动实践为理论源头 C．彻底突破了空想社会主义局限 D．核心是构建无产阶级的政权 10．下面分别是1876年和1914年的非洲地图。这一变化的实质是 A．殖民扩张由沿海深入内陆 B．非洲传统社会解体的开端 C．全球联系加强的关键环节 D．帝国主义瓜分世界的体现 11．下面是1917～1925年苏俄（联）工业指标数据变化表。这可用于说明当时苏俄（联） 指标 1917年 1920年 1923年 1925年 煤炭产量（万吨） 3130 870 1860 3550 石油产量（万吨） 900 390 720 1130 钢产量（万吨） 77 16 40 120 棉布产量（亿米） 3.2 0.5 2.6 4.2 A．国内战争决定社会经济的兴衰 B．经济政策调整助推经济逐渐恢复 C．社会主义工业化建设成效显著 D．产业结构的优化激发了市场潜力 12．甘地在阐释非暴力不合作运动的斗争策略时指出：“哪怕是最强大的政府，没有人民的合作也无法维持。”然而，运动初期提出的斗争纲领并非要求立即“独立”，而是争取“自治”。这反映了非暴力不合作运动 A．斗争策略具有务实性与阶段性特征 B．促使印度完成了民主革命的任务 C．坚定追求彻底推翻殖民统治的目标 D．实现了对基层民众全面政治动员 13．1961年8月，民主德国在东西柏林间修筑柏林墙。美苏双方出动坦克部队在柏林墙两边对峙，接着两国竞相恢复核试验。1972年，两德签订《关于两个德国关系基础条约》，确立了相互承认主权、避免使用武力等准则。这些史实折射出 A．冷战中“对抗”与“缓和”并存 B．两德的统一进程不断向前推进 C．柏林墙阻止了“冷战”的激化 D．西方资本主义阵营出现了分化 14．下表是1973～1978年美国部分行业就业与收入情况统计。这折射出，当时美国 行业 就业增长率 收入增长率 传统制造业 -5.2% 3.1% 石油、天然气业 8.7% 15.3% 金融服务业 4.2% 9.8% A．就业人口数量下降 B．社会结构出现变化 C．产业工人队伍扩大 D．产业结构失衡加剧 15．20世纪50年代末至60年代初，联合国机构中反殖民主义的批评声音日益增强，阿尔及利亚民族解放战争、南非沙佩维尔种族屠杀、刚果独立危机等国际事件将殖民问题推向全球外交议程的中心。这些集中反映出当时 A．旧的殖民秩序长期无法撼动 B．亚非拉民族独立意识初步觉醒 C．二战后西方列强的普遍衰落 D．殖民主义全球体系的加速崩溃 16．习近平主席引用“万物并育而不相害，道并行而不相悖”来阐明“和而不同”是一切事物发生发展的规律，也是人类文明传播和发展的规律，强调交流互鉴是文明发展的本质要求。这表明，文明交流互鉴 A．助推世界文化由多元走向单一 B．根除文化交流的地域限制 C．利于世界各国实现了政治平等 D．促进人类社会的发展进步 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 1492年哥伦布“发现”新大陆之前，美洲印第安人已达1400～4000万人。他们的社会经济发展水平相差悬殊，其中玛雅人、阿兹特克人和印加人已进入从原始社会向奴隶社会过渡的发展阶段，拥有相对发达的农业和手工业。随着阶级的分化，出现了国家雏形，在行政、宗教和贸易中心逐渐形成美洲大陆最早的城镇。城市是印第安文明的重要组成部分和突出象征，是政治、宗教和贸易的中心。古代印第安人的城市一般拥有人口稠密、农业发达的农村腹地，以保证城市居民的食品供应。 材料二 拉美城市建设的普遍展开是在欧洲殖民者定居之后开始的。16世纪中叶，西、葡殖民者在拉美建立起哈瓦那、卡塔赫纳、利马等一系列新城镇。欧洲殖民者最初来到新大陆的人数很少，根据估计，1570年最高不超过20万人。少数殖民者统治着上千万土著居民，迫于形势，他们只能集中定居，于是形成城镇。西、葡殖民当局为了在行政上对拉美殖民地实行高度集中的控制，长期设立西属各总督辖区首府和葡属巴西首府。黄金和白银对殖民者具有极大的吸引力，波多西、塔斯科、帕楚卡等矿区城镇兴起。19世纪下半叶，随着欧洲、北美资本以及大量欧洲移民的涌入，拉美变成全球性农矿原料产地，铁路和港口的建设加速了食品和原料的出口，也推动了城市化进程的加速。 ——以上材料均摘编自周厚勋《拉美城市化的发展与演变》 （1）根据材料一，指出古代印第安城市的主要地位。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括16至19世纪拉美城市化发展的原因。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 18世纪，法国思想家卢梭认为，人类在最初的“自然状态”下是平等的，这种平等源于人性本初的精神属性，而非物质生产条件。但自从有了私有财产（如土地、财物归个人所有），人类就开始出现不平等。不过，卢梭在现实中承认私有财产的存在有一定合理性。他在《社会契约论》中提出：“国家的权力属于人民”（即“人民主权”），希望通过这种方式让公民在政治权利上实现平等，但他未能解决私有财产导致的贫富分化问题。 ——摘编自卢梭《论人类不平等的起源》 材料二 至19世纪工业革命时期，阶级矛盾尖锐化。马克思从“物质生产实践”出发，揭露资本主义所谓“法律面前人人平等”仅是掩盖剥削的形式平等（如契约自由下的雇佣劳动不平等）。他指出：卢梭的政治平等观未触及生产资料私有制这一核心枷锁；要实现人的实质平等，必须通过无产阶级革命废除私有制，建立“按需分配”的共产主义社会，终结阶级对立的经济基础。 ——摘编自马克思《哥达纲领批判》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述卢梭平等思想产生的历史背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，指出卢梭与马克思平等思想的不同之处，并分析马克思平等思想的历史意义。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 国际联盟是人类经过一场空前的“大战”之后建立的世界上第一个由主权国家组成的常设国际组织，是主要战胜国根据时代发展和它们自身需要，为维持战后世界和平所建立的国际秩序的关键实践。但事实上，《国际联盟盟约》在保持和平、维护集体安全、制止战争等决策机制方面存在巨大漏洞和严重问题。 ——摘编自徐蓝《国际联盟与第一次世界大战后的国际秩序》 材料二 《国际联盟盟约》第十六条第一项规定：“任何联盟会员国如有不顾本盟约……所定之规约而从事战争者，则据此事实，应即视为对于所有联盟其他会员国有战争行为。其他各会员国担任立即与之断绝各种商业上或金融上之关系……并阻止其它任何一国（不论是否为联盟会员国）与被制裁国之人民有金融、商业或个人之往来。”在1931年日本发动“九一八”事变侵占中国东北后，国际联盟虽派出了以李顿爵士为首的调查团，但调查报告既承认日本行动的侵略性质，又主张承认日本在满洲的特殊利益，最终未对日本采取任何实质性制裁。 ——摘编自《国际联盟盟约》及《李顿调查团报告书》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别简述国际联盟成立反映的“时代发展”与“战胜国自身需要”的具体内容。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，以日本侵华事件为例，具体分析国际联盟所存在的“巨大漏洞和严重问题”，并谈谈你对“国际组织与和平维护”关系的认识。（10分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 《为什么是欧洲？》目录 引言 地球：一个全球化的视角 第一章1500年前后的世界：财富集中在东方 第二章 世界历史的变革模式 第三章 主要宗教与社会变迁 第四章 贸易与征服 第五章 家庭生活与生活水平 第六章 政府、法律、税收与革命 第七章 改变变革的步伐，真的发生过一场工业革命吗？ 第八章 亚洲与欧洲的科学发展轨迹 结论 西方的崛起：只是暂时性的吗？ ——摘编自[美]杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500~1850）》 根据材料并结合所学世界史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $