1.2地球与地球仪 第1课时（情境任务分层作业）地理新教材人教版七年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础梳理到情境应用再到探究实践，适配新授课课前、课中、课后全流程，强化地理实践力与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识挖空练|地球形状与大小、地球仪基础知识点|挖空+表格梳理，夯实课前预习基础| |新情境命题练|地球形状、大小、地球仪的情境应用|神舟、月全食等新情境选择题，当堂检测应用能力| |重难探究专练|地球形状验证、地球仪制作、经纬网综合应用|实验分析+研究性学习+实践题，深化课下探究能力|

第一章 地球 第二节 地球与地球仪（第1课时）（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-15（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-16（建议用时：15-20分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一 地球的形状和大小 1. 地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的 。 2. 人类认识地球形状的过程： 排序 阶段 图片 事件 1 直觉认识 2 推测地球是个球体 3 实践初步证实 4 确证 3. 生活中证明地球是一个球体的实例： ① （古诗：欲穷千里目，更上一层楼）； ②海边看帆船（先看到桅杆再看到船身）； ③月食。 4. 地球的大小：平均半径约 千米；最大周长约 千米；表面积约 平方千米。 ►知识点二 地球的模型——地球仪 1. 地球仪 （1）定义：为了便于看到地球的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。地球仪是个正球体，而且地轴是倾斜的。 （2）地球仪上的点和线： 纬线：与地轴垂直并环绕地球仪一周的圆圈。 是最大的纬线圈。 经线：连接南北两极并垂直于纬 线的线，也叫 。 ：对着北极星方向，地球上的最北点 ：地球的自转轴 ：与北极对应，是地球的最南点 2. 地球仪的制作 步骤一 步骤二 步骤三 图示 注意事项 1．在泡沫球的中间贴上毛线，作为 。 2．在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为 。 1．把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转，该铁丝即为 。 2．注意极点连线与桌面的夹角大致为 。 1．在a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。 2．在c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。 新情境命题练 一、选择题 （新情境·神舟二十一号）北京时间2025年12月9日18时45分，“神舟二十一号”圆满完成8小时出舱任务。这是中国航天员在空间站阶段的又一次重要舱外活动。下图示意航天员出舱巡检拍摄的照片，读图，完成下面小题。 1．航天员出舱时，遥望地球可以观察到（   ） A．地球是一个巨大的球体 B．地球表面有经纬网分布 C．地球表面海陆分布均匀 D．地球围绕太阳公转一周 2．为保障航天员的生命安全，出舱作业时穿着的航天服应具备的功能有（   ） ①供给氧气    ②调节温度    ③外型时尚    ④防暴风雪 A．②③ B．①③ C．②③ D．①② 3．此类高难度的空间站出舱活动能够取得成功得益于我国（   ） A．科技先进 B．人口众多 C．资源丰富 D．市场广阔 （新情境·月全食）2026年3月3日我国迎来罕见的月全食天象。读图1、图2，完成下面小题。      4．月全食发生时（   ） A．可白天观测整个月食过程 B．太阳位于地球和月球中间 C．地球位于太阳和月球中间 D．月球遮挡太阳射向地球的光 5．月食形成过程中，地球在月球的影子边缘呈弧形，这一现象可直接证明地球的（   ） A．自转方向 B．球体形状 C．公转周期 D．大小质量 （新情境·神舟二十一号）2026年4月17日，神舟二十一号航天员乘组完成空间站第三次出舱任务。图1为此次出舱照片，图2示意地球在宇宙中的位置。据此完成下面小题。     6．中国空间站所处最小的天体系统是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 7．航天员从空间站能看到地球（   ） A．交织成网的经纬线 B．表面积为5.1亿千米2 C．地轴及倾斜的角度 D．真实形状是一个球体 8．为保障航天员的生命安全，舱外航天服应具备的功能有（   ） ①供给氧气        ②防止失重        ③调节温度        ④抵御辐射 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （新情境·行状）人类从古代的直觉推断到现代的科技证实，逐步形成了对地球形状和大小的科学认识。随着航天技术发展，人类开启深空探索，我国航天工程也在持续深化对地球与宇宙的认识。下图为人类认识地球过程及我国空间站示意图。据此完成下面小题。 9．人类对地球形状的认识先后经历了（   ） A．①②③④ B．①④③② C．④③②① D．④③①② 10．若空间站沿赤道上空环绕地球一周，飞行距离最接近（   ） A．6371千米 B．4万千米 C．8万千米 D．5.1亿千米 11．我国开展太空探索的意义有（   ） ①推动科技的创新发展  ②了解宇宙起源与演化  ③化解能源短缺的现状  ④提高国家的综合实力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （新情境·探月）2025年2月，中国载人月球探测任务登月服命名“望宇”，月球车命名“探索”。下图为相关照片，据此完成下面小题 12．宇航员从月球看到地球是（   ） A．圆形 B．球体 C．方形 D．圆柱 13．制造登月服和月球车依靠我国的（   ） A．手工技术 B．传统经验 C．生活常识 D．先进科技 （新情境·天问二号）2025年10月1日，国家航天局发布行星探测工程天问二号任务探测器在轨飞行期间获取的探测器与地球合影图像，鲜艳的五星红旗、白色的返回舱和远处蓝色的地球构成一幅美妙的画面（如图1）。图2为地球的大小示意图，据此完成下面小题。 14．若给地球做一件“外套”，至少需要布料（   ） A．4万平方千米 B．6371平方千米 C．5.11平方千米 D．5.1亿平方千米 15．与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”所描述位置最吻合的是（   ） A．北极 B．地心 C．赤道 D．南极 重难探究练 （新情境·地球形状）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 1．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 2．该实验揭示的地理事实是（   ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 （新情境·地球仪）《神奇的地球》登陆某“亲子剧场”，演员们和小观众们寓教于乐的互动，开启了一场新的冒险。据此完成下面小题。 3．在看完《神奇的地球》之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了热烈讨论。下列说法错误的是（   ） A．地球仪是我们学习和研究地球的好帮手 B．地球仪和地球的形状是一样的，只是大小不同 C．地球仪上的地轴是地球上没有的 D．赤道周长约为4万千米 4．如果让你给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（   ） A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.3亿立方千米 D．5.11平方千米 （新情境·地球形状）1519-1522年，麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。图为“麦哲伦船队环球航行路线示意图”。据此完成下面小题。 5．.以下哪项陈述正确描述了人类对地球形状认识的演变过程？（   ） A．人类从一开始就知道地球是球形的 B．在麦哲伦航行之前，人们普遍认为地球是球形的 C．早期人类认为地球是平坦的，但通过航海探索逐渐证实地球是球形的 D．直到20世纪，人类才知道地球是球形的 6．此次环球航行证实了（   ） A．浑天说 B．日心说 C．地球的形状 D．地球的位置 （新情境·地球）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。结合下图，完成下面小题。 7．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（   ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 8．科学家经过精确测量，得到有关地球的数据（上图），描述地球大小的数据有（   ） A．极半径、赤道周长和地球体积 B．赤道半径、赤道周长和地球表面积 C．平均半径、赤道周长和地球表面积 D．平均半径、任意纬线周长和地球体积 （新情境·制作地球仪）地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成下面小题。 9．制作小地球仪的顺序应该是（   ） A．①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②① 10．步骤②中乒乓球上正在绘制的是（   ） A．经线，每条经线为半圆且长度相等 B．经线，地球仪上一个经线圈由两条经线组成 C．纬线，每条纬线为半圆且长度相等 D．纬线，长短不一，赤道为最长的纬线 （新情境·制作地球仪）地球仪是我们学习地理的工具。下表为同学们制作地球仪模型的主要步骤示意图。据此完成下面小题。 ①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线 ③将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架 ④准备材料 ⑤将打好孔的乒乓球固定在做好的铁丝架上 11．制作地球仪模型的顺序正确的是（   ） A．④①②⑤③ B．④①②③⑤ C．④③⑤①② D．④⑤③①② 12．在制作地球仪模型的过程中，同学们会发现（   ） A．所有经线相互平行 B．所有纬线都相交于南北极点 C．所有经线长度相等 D．本初子午线是最长的纬线 13．地球仪上的经纬网可以用来（   ） A．划分国家界线 B．了解地形地貌 C．查找矿产分布 D．进行定位定向 14．下列事例能够证明地球是球体的是（   ） A．水往低处流 B．太阳的东升西落 C．成熟的苹果从树上落下 D．远方驶来的帆船，总是先出现桅杆，再出现船身 （新情境·探究学习）15．【研究性学习】 课题名称：认识我们熟悉的地球 课题资料：2025年4月22日是第56个世界地球日。某校地理兴趣小组开展了以“认识我们熟悉的地球”为主题的研究性学习。下面是同学们研究性学习的内容。 资料一 地球的大小对人类的生产生活和地理环境有着重要影响。由于地球有较大的表面积，为人类提供了广阔的生存空间和丰富的自然资源，如多样的陆地地形和广阔的海洋区域。地球的赤道周长较长，使得地球表面不同地区获得的太阳辐射能量存在差异，进而形成了不同的气候类型。同时，地球合适的半径使得地球具有适宜的引力，能够吸引住大气层，为生物的生存提供了必要的条件。 资料二 人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，我们生活中有许多观测到的现象也能说明地球的形状。下图示意人类认识地球形状的过程。 课题思考： (1)根据所学知识，说出人类对地球形状认识过程的先后顺序（进行字母排序）。 (2)描述地球的真实形状。 (3)试列举一例生活中能够证明地球形状的实际例子。 (4)地球是我们赖以生存的家园，请你以“保护地球”为主题写一句宣传语。 （新情境·地理实践）16．【地理实践 知行合一】 地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的重要方式之一。请根据图1和图2，与地理兴趣小组的同学们一起完成制作地球仪的相关实践。 【学会判断经纬线】 (1)在地球仪上，经线与纬线相互交织，构成了经纬网。请你根据所学知识判断图1中A线和B线的名称以及形状。 【运用经纬网定位】 (2)说出图1中甲、乙、丙、丁四地中，纬度最高的地点和纬度最低的地点。 【动手制作地球仪】 为了更好地学习地球仪的相关知识，同学们利用铁丝、乒乓球、胶布和橡皮泥等物品自制了各具特色的地球仪。图2为地球仪制作过程示意图。 (3)若利用铁丝和乒乓球制作简易地球仪，铁丝弯成的角①的度数约为66.5°。说出乒乓球上线条②将地球平分为哪两个半球？ (4)除上述器材外，举例说出生活中可以用来制作地球仪的材料。（列举一例即可） (5)若要使地球仪内容更加丰富，说出可在其表面绘制的地理事物。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 地球 第二节 地球与地球仪（第1课时）（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-15（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-16（建议用时：15-20分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一 地球的形状和大小 1. 地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2. 人类认识地球形状的过程： 排序 阶段 图片 事件 1 直觉认识 “天圆地方” 2 推测地球是个球体 根据太阳及月亮形状推测地球可能是球体 3 实践初步证实 麦哲伦环球航行 4 确证 人造卫星拍照 3. 生活中证明地球是一个球体的实例： ①登高望远（古诗：欲穷千里目，更上一层楼）； ②海边看帆船（先看到桅杆再看到船身）； ③月食。 4. 地球的大小：平均半径约6371千米；最大周长约40000千米；表面积约5.1亿平方千米。 ►知识点二 地球的模型——地球仪 1. 地球仪 （1）定义：为了便于看到地球的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。地球仪是个正球体，而且地轴是倾斜的。 （2）地球仪上的点和线： 纬线：与地轴垂直并环绕地球仪一周的圆圈。赤道是最大的纬线圈。 经线：连接南北两极并垂直于纬 线的线，也叫子午线。 北极：对着北极星方向，地球上的最北点 地轴：地球的自转轴 南极：与北极对应，是地球的最南点 2. 地球仪的制作 步骤一 步骤二 步骤三 图示 注意事项 1．在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道。 2．在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。 1．把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转，该铁丝即为地轴。 2．注意极点连线与桌面的夹角大致为66．5˚。 1．在a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。 2．在c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。 新情境命题练 一、选择题 （新情境·神舟二十一号）北京时间2025年12月9日18时45分，“神舟二十一号”圆满完成8小时出舱任务。这是中国航天员在空间站阶段的又一次重要舱外活动。下图示意航天员出舱巡检拍摄的照片，读图，完成下面小题。 1．航天员出舱时，遥望地球可以观察到（   ） A．地球是一个巨大的球体 B．地球表面有经纬网分布 C．地球表面海陆分布均匀 D．地球围绕太阳公转一周 2．为保障航天员的生命安全，出舱作业时穿着的航天服应具备的功能有（   ） ①供给氧气    ②调节温度    ③外型时尚    ④防暴风雪 A．②③ B．①③ C．②③ D．①② 3．此类高难度的空间站出舱活动能够取得成功得益于我国（   ） A．科技先进 B．人口众多 C．资源丰富 D．市场广阔 【答案】1．A 2．D 3．A 【详解】1．航天员在太空中遥望地球，可以直观地看到地球是一个巨大的球体，故A符合题意。 经纬网是人们为了确定地球表面任意一点的位置而人为在地球仪上划分的，地球表面实际并没有经纬网，故B错误。 地球表面海陆分布不均匀，海洋面积约占71%，陆地面积约占29%，故C错误。 地球围绕太阳公转一周需要一年的时间，航天员出舱时无法观察到地球公转一周的过程，故D错误。 2．太空中处于真空状态，没有氧气，航天服必须具备供给氧气的功能以保障航天员呼吸，故①符合题意。 太空中没有大气层的保护，向阳面和背阳面温差极大，航天服必须具备调节温度的功能，故②符合题意。 外型时尚与保障航天员的生命安全无关，故③不符合题意。 太空中没有大气，不存在暴风雪等天气现象，故④不符合题意。 3．航天工业属于高新技术产业，高难度的空间站出舱活动能够取得成功，主要得益于我国科技水平的不断提高和科技的先进，故A符合题意。 人口众多与航天技术的发展没有直接关系，故B不符合题意。 资源丰富不是航天活动成功的核心因素，故C不符合题意。 市场广阔主要影响商业活动，与航天出舱活动成功无关，故D不符合题意。 （新情境·月全食）2026年3月3日我国迎来罕见的月全食天象。读图1、图2，完成下面小题。      4．月全食发生时（   ） A．可白天观测整个月食过程 B．太阳位于地球和月球中间 C．地球位于太阳和月球中间 D．月球遮挡太阳射向地球的光 5．月食形成过程中，地球在月球的影子边缘呈弧形，这一现象可直接证明地球的（   ） A．自转方向 B．球体形状 C．公转周期 D．大小质量 【答案】4．C 5．B 【详解】4．月食发生在夜晚，白天无法观测整个月食过程，A错误。 月食发生时，地球位于太阳和月球中间，B错误。 月食发生时，地球挡住了太阳射向月球的光，地球位于太阳和月球中间，C符合题意。 月球遮挡太阳射向地球的光形成的是日食，D错误。 5．月食边缘呈弧形不能证明地球的自转方向、公转周期、地球的大小质量，ACD不符合题意。 月食形成过程中，地球挡住太阳光投射到月球上的影子边缘呈弧形，这能直接证明地球的球体形状，B符合题意。 （新情境·神舟二十一号）2026年4月17日，神舟二十一号航天员乘组完成空间站第三次出舱任务。图1为此次出舱照片，图2示意地球在宇宙中的位置。据此完成下面小题。     6．中国空间站所处最小的天体系统是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 7．航天员从空间站能看到地球（   ） A．交织成网的经纬线 B．表面积为5.1亿千米2 C．地轴及倾斜的角度 D．真实形状是一个球体 8．为保障航天员的生命安全，舱外航天服应具备的功能有（   ） ①供给氧气        ②防止失重        ③调节温度        ④抵御辐射 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】6．B 7．D 8．C 【详解】6．①为河外星系，层级远大于地月系，空间站不属于，A错误。 ②地月系，空间站环绕地球飞行，隶属于地月系，是最小天体系统，B正确。 ③太阳系包含地月系，层级更大，C错误。 ④银河系包含太阳系，层级更大，D错误。 7．经纬网是人为绘图符号，地表无实物，太空肉眼看不到，A错误。 5.1亿平方千米是测算数据，肉眼不能直接读出表面积数值，B错误。 地轴是假想轴线，无法直观看见倾斜角度，C错误。 太空远距离观测可直观看见地球球体外形，D正确。 8．太空真空无氧，宇航服需供氧，①正确。 失重是太空环境固有物理现象，航天服不能消除失重，②错误。 太空昼夜温差极大，需要温控，③正确。 宇宙高能辐射强，服装需防辐射，④正确。 （新情境·行状）人类从古代的直觉推断到现代的科技证实，逐步形成了对地球形状和大小的科学认识。随着航天技术发展，人类开启深空探索，我国航天工程也在持续深化对地球与宇宙的认识。下图为人类认识地球过程及我国空间站示意图。据此完成下面小题。 9．人类对地球形状的认识先后经历了（   ） A．①②③④ B．①④③② C．④③②① D．④③①② 10．若空间站沿赤道上空环绕地球一周，飞行距离最接近（   ） A．6371千米 B．4万千米 C．8万千米 D．5.1亿千米 11．我国开展太空探索的意义有（   ） ①推动科技的创新发展  ②了解宇宙起源与演化  ③化解能源短缺的现状  ④提高国家的综合实力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】9．B 10．B 11．B 【详解】9．人类对地球形状的探索是一个逐步深入的过程，按时间先后排序如下：①天圆地方是古代人类基于直观观察的早期认知，是最早的地球形状观念；④浑天说是对“天圆地方”的改进；③麦哲伦船队完成环球航行，首次用实践证明地球是球形；②人类通过卫星拍摄到地球的球形照片，是最直接的证据。因此时间先后顺序为①④③②。 10．地球赤道周长约4万千米，空间站沿赤道上空环绕地球一周，飞行距离最接近4万千米，B正确。 11．太空探索需要航天、电子、新材料等多项尖端技术攻关，推动科技创新发展，①正确； 太空观测能获取宇宙数据，助力了解宇宙起源与演化，②正确； 我国开展太空探索目前还不能解决能源短缺的现状，③错误； 航天产业进步能够提升国家综合实力，④正确。 （新情境·探月）2025年2月，中国载人月球探测任务登月服命名“望宇”，月球车命名“探索”。下图为相关照片，据此完成下面小题 12．宇航员从月球看到地球是（   ） A．圆形 B．球体 C．方形 D．圆柱 13．制造登月服和月球车依靠我国的（   ） A．手工技术 B．传统经验 C．生活常识 D．先进科技 【答案】12．B 13．D 【解析】12．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，宇航员在月球上可以观测到地球是立体的球体。 13．登月服、月球车属于高端航天探测装备，对材料、结构性能要求极高，依赖先进科技研发制造，手工技术、传统经验、生活常识都无法满足这类装备的制造要求。 （新情境·天问二号）2025年10月1日，国家航天局发布行星探测工程天问二号任务探测器在轨飞行期间获取的探测器与地球合影图像，鲜艳的五星红旗、白色的返回舱和远处蓝色的地球构成一幅美妙的画面（如图1）。图2为地球的大小示意图，据此完成下面小题。 14．若给地球做一件“外套”，至少需要布料（   ） A．4万平方千米 B．6371平方千米 C．5.11平方千米 D．5.1亿平方千米 15．与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”所描述位置最吻合的是（   ） A．北极 B．地心 C．赤道 D．南极 【答案】14．D 15．C 【详解】14．地球平均半径约6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。给地球做“外套”需要计算地球的表面积，D正确。 15．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描述的是地球自转带来的现象，意思是人坐在地球上，一天能随地球自转行进八万里（约4万千米）；地球自转一周的距离，就是所在纬线的长度。北极的纬线圈长度远小于4万千米，A错误。 地心不在地球表面，B错误。 赤道是最长的纬线，周长约4万千米（即八万里），C正确。 南极的纬线圈长度远小于4万千米，D错误。 重难探究练 （新情境·地球形状）地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 1．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（   ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 2．该实验揭示的地理事实是（   ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 【答案】1．C 2．D 【解析】1．甲组实验中桌面是平的，当沿桌面由近及远移动纸船时，由于桌面没有弧度，纸船不会逐渐消失，而且随着距离变远，纸船会看起来变小，但不会更加清晰，AB错误；乙组实验中的伞面是弧形的，类似于球体的一部分，当沿伞面由近及远移动纸船时，随着距离的增加，纸船下部会先被伞面遮挡，然后逐渐看不到整个纸船，即纸船逐渐消失，C正确；乙组实验纸船会逐渐消失，而不是更加清晰，D错误；故选C。 2．这个实验中，乙组伞面类似于地球的表面（弧形），纸船在伞面上由近及远移动逐渐消失的现象，模拟了在地球表面上，船只远去时船身先消失，桅杆后消失的情景。这种现象揭示了地球表面是有弧度的，地球是一个球体，D正确；天圆如张盖是古代关于天的一种错误认识，与该实验无关，A错误；地球是一个圆形不准确，圆形是平面图形，地球是一个球体，是立体的，B错误；地方如棋局是古代关于地的错误认识，与实验揭示的内容不符，C错误；故选D。 【点睛】科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的赤道半径比极半径约长21千米，这点儿差别与地球的平均半径相比，是十分微小的。从宇宙空间看地球，仍可将它视为一个规则球体。 （新情境·地球仪）《神奇的地球》登陆某“亲子剧场”，演员们和小观众们寓教于乐的互动，开启了一场新的冒险。据此完成下面小题。 3．在看完《神奇的地球》之后，几位同学对学习地球产生了浓厚的兴趣，课后拿着地球仪展开了热烈讨论。下列说法错误的是（   ） A．地球仪是我们学习和研究地球的好帮手 B．地球仪和地球的形状是一样的，只是大小不同 C．地球仪上的地轴是地球上没有的 D．赤道周长约为4万千米 4．如果让你给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（   ） A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.3亿立方千米 D．5.11平方千米 【答案】3．B 4．A 【解析】3．地球仪是我们学习和研究地球的好帮手， 地球仪上的地轴是地球上没有的，赤道周长约为4万千米，ACD表述正确；地球仪是规则的球体，地球是不规则的球体，B表述错误。根据题意，故选B。 4．给地球缝制一件外衣是要计算地球的表面积，根据所学知识可知，表面积约为5.1亿平方千米，A正确；BCD错误；故选A。 【点睛】地球是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。 （新情境·地球形状）1519-1522年，麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。图为“麦哲伦船队环球航行路线示意图”。据此完成下面小题。 5．.以下哪项陈述正确描述了人类对地球形状认识的演变过程？（   ） A．人类从一开始就知道地球是球形的 B．在麦哲伦航行之前，人们普遍认为地球是球形的 C．早期人类认为地球是平坦的，但通过航海探索逐渐证实地球是球形的 D．直到20世纪，人类才知道地球是球形的 6．此次环球航行证实了（   ） A．浑天说 B．日心说 C．地球的形状 D．地球的位置 【答案】5．C 6．C 【解析】5．人类早期文明普遍认为地球是平坦的（如“天圆地方”），并非一开始就知道地球是球形，A错误；虽然古希腊学者早在公元前就提出地球是球形的，但麦哲伦航行（16世纪）之前，普通民众和部分文化仍存在地平观念，B错误；早期人类多持地平观，但通过古希腊学者的科学推断和后来的航海实践，地球球形说逐渐被证实，C正确；地球球形说在古希腊时代已有科学论证，麦哲伦航行进一步实证，而非等到20世纪，D错误，故选C。 6．麦哲伦环球航行，证实了地球的形状是球体，现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，C正确；浑天说、日心说、地球的位置是麦哲伦环球航行证实不了的，ABD错误。故选C。 【点睛】人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方( 直觉推断)→根据月食推测(观察推测)→麦哲伦环球航行(实地考察)→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。 （新情境·地球）人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。结合下图，完成下面小题。 7．人类对地球形状的认识过程，大致经历了（   ） A．想象→推断→验证→确证 B．推断→想象→验证→确证 C．确证→推断→验证→想象 D．验证→推断→想象→确证 8．科学家经过精确测量，得到有关地球的数据（上图），描述地球大小的数据有（   ） A．极半径、赤道周长和地球体积 B．赤道半径、赤道周长和地球表面积 C．平均半径、赤道周长和地球表面积 D．平均半径、任意纬线周长和地球体积 【答案】7．A 8．C 【解析】7．由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程。从人们凭直觉认为天圆地方（想象）——亚里士多德观察月食时地球的影子是弧形的，推断出地球是个球体（推断）——麦哲伦船队完成环球航行一周，证实了地球是球形的（验证）——从太空拍摄的照片可以看到，地球是一个近似球形的星球（确证），故人类对地球形状的认识过程，大致经历了想象一推断→验证一确证。BCD错误，故选A。 8．根据上图，描述地球大小的数据有地球的平均半径（6371千米）、地球赤道周长（4万千米）、地球表面积（5.1亿平方千米），ABD错误，故选C。 【点睛】对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。从天圆地方→根据太阳、月球形状推测一麦哲伦环球航行一地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 （新情境·制作地球仪）地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成下面小题。 9．制作小地球仪的顺序应该是（   ） A．①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②① 10．步骤②中乒乓球上正在绘制的是（   ） A．经线，每条经线为半圆且长度相等 B．经线，地球仪上一个经线圈由两条经线组成 C．纬线，每条纬线为半圆且长度相等 D．纬线，长短不一，赤道为最长的纬线 【答案】9．B 10．D 【解析】9．制作小地球仪的顺序应该是准备材料、给乒乓球两端打孔、用铁丝按照一定的倾斜角度弯成支架、将打好孔的乒乓球安置在做好的铁丝支架上、用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线，制作小地球仪的顺序应该是④①③⑤②。故选B。 10．读图可知，步骤②中乒乓球上正在绘制的是纬线。纬线的特点如下：每条纬线为完整的圆，长度不等。赤道是最长的纬线，随着纬度的增加，纬线的长度逐渐减小。D正确，C错误。步骤②中乒乓球上正在绘制的是纬线。排除AB，故选D。 【点睛】在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线，叫做经线。经线指示南北方向，各条经线的长度相等。纬线是指环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈，纬线的特点是纬线指示东西方向，纬线的形状是圆圈，纬线的长度不相等。 （新情境·制作地球仪）地球仪是我们学习地理的工具。下表为同学们制作地球仪模型的主要步骤示意图。据此完成下面小题。 ①给乒乓球两端打孔 ②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线 ③将铁丝按照一定的倾斜角度弯折成支架 ④准备材料 ⑤将打好孔的乒乓球固定在做好的铁丝架上 11．制作地球仪模型的顺序正确的是（   ） A．④①②⑤③ B．④①②③⑤ C．④③⑤①② D．④⑤③①② 12．在制作地球仪模型的过程中，同学们会发现（   ） A．所有经线相互平行 B．所有纬线都相交于南北极点 C．所有经线长度相等 D．本初子午线是最长的纬线 13．地球仪上的经纬网可以用来（   ） A．划分国家界线 B．了解地形地貌 C．查找矿产分布 D．进行定位定向 14．下列事例能够证明地球是球体的是（   ） A．水往低处流 B．太阳的东升西落 C．成熟的苹果从树上落下 D．远方驶来的帆船，总是先出现桅杆，再出现船身 【答案】11．B 12．C 13．D 14．D 【详解】11．制作小地球仪第一步是准备材料；第二步是给乒乓球两端打孔；第三步是用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线；第四步是用铁丝按照一定的倾斜角度弯成支架；第五步是将打好孔的乒乓球安置在做好的铁丝的支架上。因此制作小地球仪的顺序应该是④①②③⑤。B正确，ACD不符合题意，故选B。 12．所有经线都相交于南北两极，并不相互平行，A错误。所有纬线相互平行，不相交于南北极点，B错误。所有经线长度都相等，C正确。本初子午线是经线，不是纬线，赤道是最长的纬线，D错误。故选C。 13．划分国家界线不是经纬网的主要作用，A错误。了解地形地貌需要等高线地形图等，经纬网不能直接用来了解地形地貌，B错误。查找矿产分布需要专门的地质资料等，经纬网不能直接用于查找矿产分布，C错误。经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置，也可以用来定向，D正确。故选D。 14．远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身，这是因为地球表面为曲面，当船只接近时，会首先看到较高的桅杆，然后才是较低的船身，可以证明地球为球形，D正确；太阳的东升西落是由地球自转引起的，B错误；苹果成熟落地和水往低处流都是由重力决定的，AC错误。故选D。 （新情境·探究学习）15．【研究性学习】 课题名称：认识我们熟悉的地球 课题资料：2025年4月22日是第56个世界地球日。某校地理兴趣小组开展了以“认识我们熟悉的地球”为主题的研究性学习。下面是同学们研究性学习的内容。 资料一 地球的大小对人类的生产生活和地理环境有着重要影响。由于地球有较大的表面积，为人类提供了广阔的生存空间和丰富的自然资源，如多样的陆地地形和广阔的海洋区域。地球的赤道周长较长，使得地球表面不同地区获得的太阳辐射能量存在差异，进而形成了不同的气候类型。同时，地球合适的半径使得地球具有适宜的引力，能够吸引住大气层，为生物的生存提供了必要的条件。 资料二 人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，我们生活中有许多观测到的现象也能说明地球的形状。下图示意人类认识地球形状的过程。 课题思考： (1)根据所学知识，说出人类对地球形状认识过程的先后顺序（进行字母排序）。 (2)描述地球的真实形状。 (3)试列举一例生活中能够证明地球形状的实际例子。 (4)地球是我们赖以生存的家园，请你以“保护地球”为主题写一句宣传语。 【答案】(1) B→D→A→C (2) 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 (3) 在海边看远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身。（或：登高望远。） (4) 保护地球，人人有责。（或：珍爱地球，人与自然和谐共生。言之有理即可） 【详解】（1）解题关键是理清人类认识地球形状由浅入深的四个阶段：直觉认知（天圆地方B）→现象推测（月食D）→实践证实（环球航行A）→直观确证（卫星照片C），据此对应图片字母进行排序。 （2）直接调用教材关于地球形状的科学定义作答。易错点是表述不严谨，必须完整写出“两极稍扁、赤道略鼓”和“不规则球体”这两个核心地理术语，不能仅回答“球体”。 （3）解题技巧是寻找生活中受“球面曲率”影响的视觉现象。常考考点为“海边观船”或“登高望远”。注意审题，题目要求“生活中的实际例子”，不能填写卫星观测等非日常科技手段。 （4）本题为开放性设问，解题思路是紧扣“保护地球”或“生态环保”的主题，写出语言精炼、具有号召力的标语即可。 （新情境·地理实践）16．【地理实践 知行合一】 地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的重要方式之一。请根据图1和图2，与地理兴趣小组的同学们一起完成制作地球仪的相关实践。 【学会判断经纬线】 (1)在地球仪上，经线与纬线相互交织，构成了经纬网。请你根据所学知识判断图1中A线和B线的名称以及形状。 【运用经纬网定位】 (2)说出图1中甲、乙、丙、丁四地中，纬度最高的地点和纬度最低的地点。 【动手制作地球仪】 为了更好地学习地球仪的相关知识，同学们利用铁丝、乒乓球、胶布和橡皮泥等物品自制了各具特色的地球仪。图2为地球仪制作过程示意图。 (3)若利用铁丝和乒乓球制作简易地球仪，铁丝弯成的角①的度数约为66.5°。说出乒乓球上线条②将地球平分为哪两个半球？ (4)除上述器材外，举例说出生活中可以用来制作地球仪的材料。（列举一例即可） (5)若要使地球仪内容更加丰富，说出可在其表面绘制的地理事物。 【答案】(1) A线：纬线      形状：圆 B线：经线      形状：半圆 (2) 纬度最高：丙 纬度最低：丁 (3) 南半球和北半球 (4) 泡沫球（或皮球、橘子等，任写一种具备球体特征的物品即可） (5) 大洲、大洋（或国家、山脉、河流等，任写即可） 【详解】（1）图中A线是赤道，赤道是纬线，形状是圆圈。连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，所有经线都是半圆。B线是经线，形状是半圆。 （2）明确纬度数值从赤道向南北两极递增的规律，因为越靠近极点纬度越高，越靠近赤道纬度越低，所以对比四地的纬度位置判断最高和最低的地点。 （3）先判断线条②为赤道，因为赤道是南北半球的分界线，所以得出其划分的半球。 （4）结合生活中球状、易加工的物品属性，选取合适的可替代球体的材料举例。 （5）结合地球表面实际存在的地理要素，列举可绘制在地球仪上的内容。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $