专题12 论述类文本阅读【湖南省对口招生】五年（2022-2026）语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

**基本信息** 湖南省2022-2026年中职对口招生语文真题论述类文本阅读分类汇编，精选5篇人文性文本，设简答题考查文本理解、结构分析等，适配中职复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|每篇4题/18分|文本内容理解（如外婆“听力非凡”表现）、结构作用分析（如外公牺牲情节作用）、细节赏析（如女儿“叫叔叔”）、意象作用（如“帽子”象征意义）|选材聚焦亲情、奉献等主题，问题设计从基础概括到深层探究，贴合中职语文核心素养，与真题命题趋势高度一致。|

【中职专用】湖南省近五年（2022-2026）对口招生考试语文 真题分类汇编 专题12 论述类文本阅读 湖南省中职对口招生语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题，《课程标准》指出，语言理解与运用是学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，在具体生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效交流与沟通的核心能力；思维发展与提升要求学生通过语言运用，发展逻辑思维、辩证思维等，提升思维的深刻性、批判性等品质。 在湖南省中职对口招生语文考试中，论述类文本阅读一般以简答题形式呈现。命题方式多为针对文本内容理解、论证作用分析等设置题目，要求学生进行基本论述。 一、（2026年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的耳朵 罗荣 见识外婆非凡的听力，是上世纪60年代初的事。 那年的中秋节，母亲煮了一块五花肉，斩了两只熟鸡腿、两块鸡脯肉，用提箩装了，让四姐送往桥头村给外婆，我也跟着去。 二十余里路，一直走到日头偏西，我累极了。路上，四姐背了我两次。快到桥头村时，路面时而有沟，沟虽然不宽，我跳过去时还是跌了两跤。 外婆住在一个古祠里，近旁有道高高的河堤，一条很长很窄的木桥，伸向河对岸。我们抵达时，外婆正坐在古祠外。她远远地喊：“四妮子来了？细赖子也来了？” 外婆双眼不见天日，她怎么晓得我们来了？ 到了外婆跟前，她起身摸摸我的头，摸摸我的手，问：“路上跌痛了吧？” 我惊讶极了，我跌跤的地方，离她的屋子还老远，她难道听见了我的哭声？ 外婆说：“四妮子，你没有带好弟弟。” 四姐不敢吱声。我跌倒时，她骂了我。 我们跟着外婆进了屋。外婆住的是祠堂门廊旁的土砖房，长宽五六尺，只够铺一张床，放一口炉灶、一只水瓮、一只尿桶。屋里的墙壁，被柴烟熏得漆黑。祠堂很大，很有气势，不过年深日久，风吹雨打，破败不堪。 外婆无儿，我母亲是她的独生女，嫁到了城里。生产队要外婆搬到村中去住，以便照应，外婆不肯。生产队只好隔三岔五派人给她担水送菜，让她一个人守着河边的古祠。 吃了夜饭，搬椅子在祠堂门外坐，外婆摇着蒲扇，给我驱赶蚊虫。桥上，不时有人走过。 外婆说：“村里的水生，去河对面了。” 过了一会，又说：“对面村里的木生，过河来了。” 我问外婆：“离桥还这么远，你听得见脚步声？” “听得见哪。” “那你怎么晓得哪个是水生，哪个是木生？” “一个人走路，有一个人的声音。” 河对岸又有人过来了，上了岸。 外婆跟来人打招呼：“金生过河来了？” 金生说：“存贵婆婆还没歇着哪？” 外婆说：“外甥狗子来了。” 金生说：“夜里油坊榨花生油。等天亮了，我带点花生过来给外甥吃。” 月亮从河对岸的山头升起，又大又圆。我坐在外婆膝下的矮凳上，一抬头，看见外婆的耳廓又大又薄，薄到月光都能穿透。 外婆摇着蒲扇，说：“一只竹排下去了。” 河水泛着白光，碎镜片似的闪闪烁烁。 过了一会，外婆说：“一只大木排下去了。” 我站起身来看。那只大木排，有几十丈长，穿过桥桩，悠悠漂向南方。 外婆说：“今年雨水不旺，河里水少，赣州于都的帆船，怕是上不来。” 夜风大了些，外婆说该进屋了。起身时，她问：“四妮子、细赖子，你们听到了吗？梨树在落叶。” 一片梨树叶，打在我的头上。 第二天早饭后，我和四姐要回城了。 外婆说：“我这里留不住黄雀。” 四姐告诉过我，当年外婆不同意我母亲嫁给我父亲，她想找个上门入赘的招郎，母女俩因此闹翻了。母亲婚后很少回桥头，她每次回来，外婆都说她是黄雀——传说中这种鸟不顾爷娘，忘恩负义。儿女长成后，母亲只支使小孩给外婆送吃食，先是我大姐，继之是我大哥、二姐、三姐、四姐。 外婆是在母亲出嫁后瞎的。 走在回家的路上，四姐和我说起了外公。外公是个艄公，家里有条小帆船，他装山货下赣州，运洋货回阳都。有一次，他撑船去赣州，参加了运输队，为红军运送物资，装钨砂出去，装食盐归来。江边有白军把守，发现了，就开了炮。他再也没回来。 外婆得到消息，日夜啼哭，把一双能绣花的眼睛哭坏了。 我忽然悟到，外婆是眼瞎后变得听力超常的。 四姐对我的猜测表示肯定。她说，外公没回来，外婆就天天在祠堂门外守候。 我问：“外婆不是晓得外公回不来了吗？” 四姐说：“晓得。外婆是在等待外公的魂魄回来。魂魄走路的声音，很轻，很轻，跟一张纸落在地上一样。” 我明白了。外婆听风声，听雨声，听水声，听船声，听竹排声，听木排声，听人声，听鸟声，听虫声，听落叶声……她的耳朵被各种声音日里磨夜里磨，磨得越来越灵，听得越来越远。 15. 文中画横线的语句连用10个“听”字，有什么妙处。 16. 根据文章内容，概述外婆“听力非凡”的具体表现。 17. 作者在叙事中穿插交代外公牺牲的情节，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 18. 结合文章内容，从“失去与获得”“孤独与坚韧”“平凡与伟大”中任选一组作为关键词，谈谈你对外婆这一形象的理解。 二、（2025年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 零公里（节选） 王族 昆仑山的春天来了。 说是春天，大多地方还是看不到一丁点绿色，更别说长有茂密枝叶的树，或者绽开的花朵。只是人身上的衣服少了，浑身轻便了很多。还有风，也不再寒冷，有了暖意。这样的春天，虽然与别处的春天没法比，却是熬过寒冷和寂寞等来的，能让高原军人的心情好起来。 连长肖凡突然接到军分区通知，让他从多尔玛下山，回河北去探亲。 现在，终于可以见到女儿肖姗和妻子林兰兰了。 肖凡很激动。 肖凡从多尔玛出发，用了五天时间，到达叶城供给分部的汽车营。他本想休息一天后坐班车去乌鲁木齐，但突然想起，好几年没有去看“零公里”路碑了，一生出这个念头，他便再也坐不住，出了供给分部径直向“零公里”路碑走去。 到了“零公里”路碑跟前，肖凡默默待了几分钟。昆仑山上的军人，只有到了“零公里”路碑跟前，才算是真正下山了。肖凡看着路碑上的“零公里”三个字，想对在昆仑山上因为缺氧、雪崩、寒冷和暴风雪而命殁的战友祈祷几句，却不知该说什么。昆仑山上的事，一旦提及就犹如撕开伤口，所以他们轻易都不提。 肖凡沉默了一会儿，举起右手向路碑敬了一个礼。手落下时，他觉得一阵眩晕，随即眼前一黑，腿一软，便跌倒在地。倒地的一瞬，他觉得自己的身体变得软软的，似乎再也无力爬起。不仅如此，还有一片黑暗围了过来…… 他还没打算回去，身体却像是被人牵着一样，马上便转过了身。不仅如此，他发觉四周很安静，明明风吹得树叶在动，却听不见风声。还有路上来回行驶的车辆，也悄无声响，在寂静中驰向远处。为何这般寂静，连一丝声响也没有？ 隐隐有一个声音好像对他说，赶紧回石家庄探亲去吧！这个声音一落，他就转身离开零公里，向供给分部走去。 他浑身舒爽，脚步也似乎很轻松。 下山了就是好，走路不用费劲，从零公里到供给分部，也就一公里，但肖凡觉得一路上都是与昆仑山不一样的风景，看上去无比新鲜，但肖凡却无心去看。女儿和林兰兰在等着自己，看什么呢，赶紧回家。 肖凡从叶城坐“夜班车”到乌鲁木齐，然后又坐火车，终于在三天三夜后到达石家庄。这一路很顺利，也很快，没有费什么力气就到了。肖凡也有些诧异，但回到家的喜悦已使他顾不了这么多，一抬脚就进了家门。 肖凡第一眼看见的，是三岁的女儿肖姗。 小家伙比照片上漂亮得多。 肖凡伸出手去抱女儿，他幻想过很多次的这一刻，现在终于实现了。 女儿却叫了一声：“叔叔好。” 肖凡愣住了。 旁边的林兰兰，也为女儿的这一声叫愣住了，看着女儿，不知道该说什么好。 肖凡没有见过女儿，女儿也同样没有见过肖凡。在女儿的概念中，没有“爸爸”这个词，严格来说没有“爸爸”这个人，所以她把所有男性都叫叔叔，对肖凡也不例外。 林兰兰对女儿说：“这是爸爸，快叫爸爸。” 女儿眨了一下眼睛，还是叫了一声叔叔。 肖凡颇为尴尬，不知该说什么。这一刻的女儿和他之间，似乎隔了一层像纱一样的东西，他想靠近，女儿却迅速躲开。他想打破，却很无力。他终于发现那层东西并不像纱，你说它是昆仑山的影子也行，说它是三年时间沉积后，变成的石头也无可厚非。至此他才真正意识到，三年没有探亲会酿成很吓人的后果，以至于让女儿心里没有“爸爸”这个概念，认为他就是叔叔，是与任何一个男人都一样的叔叔。 林兰兰对肖凡说：“你这三年都不在，女儿学说话时，想让她学叫爸爸，可是没有人做对应，想练习一下都不行。” 女儿觉得肖凡陌生，躲在一边，用充满惊奇的眼睛看着肖凡。肖凡突然觉得浑身没有力气，也无法与女儿对视。他其实想好好看看女儿，但是女儿眼睛里面的惊奇，让他有了负罪感，他甚至都不敢去看，目光恍恍惚惚地飘了几下，就落到了别处。 15. 文章开头一、二段的景物描写有何作用？ 16. 肖凡向“零公里”路碑敬礼的原因是什么？请简要概括。 17. 女儿“还是叫了一声叔叔”，请赏析这一细节的巧妙之处。 18. 文中省略号以后的内容皆为梦境，这样设计有何好处？ 三、（2024年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 美丽的帽子 王蒙 隋意如到今秋就满四十岁了，她至今仍然是一个人。她相信她的不幸是由于她在九岁那年被选去演了一个电影，演女主角，一个浪漫的女艺术家的童年。她为此得意扬扬，她为此被视为另类，整个中学阶段她被同班同学视为“臭美”与“自大多一点”,而她觉得全班全级的女生里，拥有百分之四十的丑陋，百分之六十的笨拙，百分之九十八到九十九的庸俗；除了她自己。 她在学业等方面努力奋斗，她考上清华大学计算机软件专业，她获得了洋博士学位，她没有接受硅谷的聘请而毅然回国。她成为中国共产党员。 她的好友体贴地告诉她，正是因为她的这些不凡的成绩、身份、荣誉、经历，许多人对于与她谈婚论嫁闻而生畏，她已经没人敢“要”了。 她淡定坚决，她已经被认为是骄傲自大，干脆骄傲自大下去吧，她坚信人不会因了骄傲自大而被判刑或者开除。 为自己庆寿，她登上了地中海幻想曲号邮轮。她在雅典上岸买了一顶比幻想曲更美丽的草帽。黑底色。金黄耀目的大帽檐圆周带，还有同样金黄的帽顶与帽檐连接处的小圆周带。关键是用不知道是一种什么样的柔韧而又光亮的草茎编织得如此匀称整齐，无懈可击。 她回到房间，用各种手法操作，把美丽的草帽捏过来展过去，正戴上再歪戴上，死扣上再浮搁上，转过来再掉过去，歪歪头再转转颈。她照镜子照得喜欢，她趵蹦儿，她利用手机摄影的自拍杆给自己照相，左一张又右一张，前一张又后一张，发给同学再发给父母。她再转过身去照到背影又照到镜子里的盛年美女。 “是谁这样美丽呢?”她问出了声。她联想起《白雪公主》故事中的恶毒女巫的提问，她笑了。 “是隋意如女士。”她坚定地勇敢地说。 “是的。是的。”四周传来应和的声音。 “当仁不让!”她又稍稍放低了一点声音，自言自语。 “不让!不让!不让!”周围是一片欢呼。靠岸结束，开船了。 “然而不是的，”她似乎平生第一次懂得了人应该谦虚，人应该不要过度自夸，她诚恳地说，“并不是隋意如漂亮，是雅典的草帽漂亮。是戴上了雅典草帽的那个傻傻的大女孩儿漂亮，因为戴上了这样神奇的帽子才漂亮，想不漂亮也做不到!” “在真正的美丽面前，我从不骄矜。在真正的大大小小的美丽面前，我五体投地。我不行。对不起。我实在不行。”她落泪了。 她擦着泪迹开门直到阳台，坐下，看邮轮离岸，看海鸥飞起，看流苏后退，看波纹无边，看夕阳多美。 而且这么便宜，只要八美元，四十几块人民币。她把帽子放到阳台的小桌上。 她想起来应该看一看帽子内里印的几行字，她开始看，夕阳晃眼，看不清。她终于看到了。她惊呼了一声。帽顶里面写的英语是：“百分之八十纸质，百分之二十化纤，中国制造，请勿着雨。” 惊人。取巧。精彩。想不到。什么纸呢?观感如草编织。这也是极致。 就在她且惊且叹且赞且自嘲的时候，一阵海风把她的到手不到一小时的美丽草帽吹飞了，帽子离开她的专用阳台，帽子超过了阳台扶手，帽子旋转着飞向大海，帽子跳着游轮宝石剧场头天晚上演出过的“布宜诺斯艾力斯探戈舞”。帽子转头，飞到船体这边来了，帽子看不见了。她等了一刻钟。她再没有看见那顶美丽的帽子。她知道，此次，她与美丽的雅典中国草帽的缘分已尽。 直到旅游结束，美丽帽子仍然给她留下了此次欧洲海上旅行的最美好最重要最不忘的记忆。她刻骨铭心。她买了一顶最美丽、最廉价、最好用、最独具匠心的本国制造的欧罗巴草帽。她戴上了这么奇葩的帽子。她留下了此生最珍贵的自拍照片。这个帽子随风飘去了。它飘到哪儿去了呢? 它会不会飘到我所一直等待的那个男生那里呢?会不会他拿着他无意得到的这顶欧罗巴中国造草帽，在我生命的未来的某个节点上，正诚挚地、热烈地、坚持不懈地等待着我呢? 那么,我的此生要追逐这顶黑金色的草帽，我要把自己喜欢的帽子找回来。她感觉到爱与寻找的甜蜜了。 15.文中哪些内容表现了隋意如的“骄傲自大”?请简要概括。(4分) 16.文中画波浪线的一段是否可以删除?请简要说明。(4分) 17.隋意如的故事给你怎样的启示。(4分) 18.请分析“帽子”在文中的作用。(6分) 四、（2023年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成15-18题。(18分) 礼物 赵凝 那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。雨花年纪虽轻，人却有些木讷。她的刘海儿一直盖到眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面，用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。 母亲说雨花这孩子活倒勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多就去了，要到快 11 点了才回来，烧中饭常常都来不及。我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。 快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。家里人都说雨花外表上看上去木讷，其实心性是很高的。我倒没看出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出胡萝卜一样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去，用另一只手里摸着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着，装着在搞卫生，偶尔弄响了琴键的样子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因我父亲的书标有概不外借的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了一截。 我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间:中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜影子都不见了。 有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了，母亲冲我努努嘴，示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。雨花和我前后脚出了门。 那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下。那女孩看她一眼，说了句讨厌，雨花就单独一个边走边嘿嘿笑出声来。她今天看上去心情很好。从我家到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用指尖“咯哪咯哪”地从那排栅拉上划过去，好似在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。 菜市场是挤在一条狭窄的马路里的，离老远就听得见各种吆喝声。提着篮子的雨花一会儿在我的视野里消失，一会儿又从另一人堆里冒了出来。她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密一一她拐进了我家楼下的一家小书店，小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚:雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出一两本翻翻，很快又放回了。她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下一本书走的。 她到她去熟了的地方站住，然后看也不看地从头顶第三格抽下一本书来，稔熟地翻 到其中的一个页码，聚精会神地读起来。那是一本很厚的书，我看不清书名，但我可以 断定，那是一本小说。雨花走了以后，我从书架上把她看的书抽下来看，那是一本新版的《飘》。回到家我妈把我拉到一边问这问那，我只敷衍了几句。 过新年母亲让我们一人送一件小礼物给雨花。我妹送给雨花一只漂亮的发卡，我的 礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给大家看。大年三十晚上我把我的礼物送给雨花 ——是那本《飘》。我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另一种表情：雨花咧了咧嘴，显得很不自然。 “我想你喜欢这本书，所以我就—— ” 雨花的脸一下子涨得通红，好像无地自容的样子。我从来不知道一份礼物竟会如止 伤害一个人的自尊心，然而一切都无法挽回了。雨花再也不到楼下拐角处的小书店里看书了，我送她那本书也从未见她拿出来看过。 15.在家中、路上、书店三种环境下，雨花呈现了不同的状态，请简述。(3分) 16.文章大量运用动作描写表现人物，试举两例进行赏析。(4分) 17.文章巧妙的结尾有怎样的艺术效果? (5分) 18.文章故事给我们什么样的启示? ( 6 分 ) 五、（2022年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成15—18题。（18分） 鹰之歌 丽尼 黄昏是美丽的。我忆念着那南方的黄昏。 晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。 南方是遥远的；南方的黄昏是美丽的。 有一轮红日沐浴着在大海之彼岸；有欢笑着的海水送着夕归的渔船。 南方，遥远而美丽的! 南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂着长须，如同一个老人安静地站立，在夕暮之中作着冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。 晚天是赤红的。公园如同一个废墟。鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹唳地，清脆地。 鹰是我所爱的。它有着两个强健的翅膀。 鹰的歌声是嘹唳而清脆的，如同一个巨人的口在远天吹出了口哨。而当这口哨一响着的时候，①我就忘却我的忧愁而感觉奋兴了。 我有过一个忧愁的故事。每一个年青的人都会有一个忧愁的故事。 南方是有着太阳的热和火焰的地方。而且，那时，我比现在年青。 那些年头!啊，那是热情的年头!我们之中，像我们这样大的年纪的人，在那样的年代，谁不曾有过热情的如同火焰一般的生活？谁不曾愿意把生命当作一把柴薪，来加强这正在燃烧的火焰？有一团火焰给人们点燃了，那么美丽地发着光辉，吸引着我们，使我们抛弃了一切其他的希望与幻想，而专一地投身到这火焰中来。 然而，希望，它有时比火星还容易熄灭。对于一个年青人，只须一个刹那，一整个世界就会从光明变成了黑暗。 我们曾经说过：“在火焰之中锻炼着自己”；我们曾经感觉过一切旧的渣滓都会被铲除，而由废墟之中会生长出新的生命，而且相信这一切都是不久就会成就的。 然而，当火焰苦闷地窒息于潮湿的柴草，只有浓烟可以见到的时候，一刹那间，一整个世界就变成黑暗了。 我坐在已经成了废墟的公园看着赤红的晚霞，听着嘹唳而清脆的鹰歌，然而我却如同一个没有路走的孩子，凄然地流下眼泪来了。 “一整个世界变成了黑暗；新的希望是一个艰难的生产。” 鹰在天空之中飞翔着了，伸展着两个翅膀，倾侧着，回旋着，作出了短促而悠远的歌声，如同一个信号。我凝望着鹰，想从它的歌声里听出一个珍贵的消息。 “你凝望着鹰么？”她问。 “是的，我望着鹰，”我回答。 她是我的同伴，是我三年来的一个伴侣。 “鹰真好，”她沉思地说了；“你可爱鹰？” “我爱鹰的。” “鹰是可爱的。鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑夜里飞。你知道鹰是怎样在黑夜里飞的么？是像这样飞的，你瞧，”说着，她展开了两只修长的手臂，旋舞一般地飞着了，是飞得那么天真，飞得那么热情，使她的脸面也现出了夕阳一般的霞彩。 我欢乐的笑了，而感觉了奋兴。 然而，有一次夜晚，这年青的鹰飞了出去，就没有再看见她飞了回来。一个月以后，在一个黎明，我在那已经成了废墟的公园之中发现了她的被六个枪弹贯穿了的身体，如同一只被猎人从赤红的天空击落了下来的鹰雏，披散了毛发在那里躺着了。那正是她为我展开了手臂而热情地飞过的一块地方。 ②我忘却了忧愁，而变得在黑暗里感觉奋兴了。 南方是遥远的，但我忆念着那南方的黄昏。 南方是有着鹰歌唱的地方，那嘹唳而清脆的歌声是会使③我忘却忧愁而感觉奋兴的。 一九三四年，十二月。 15.简要概括文中鹰的特征。（3分） 16.文章以简略的笔墨描写“同伴”，有何艺术效果？请简要分析。（5分） 17.文中三次写到“我”忘却忧愁而“感觉奋兴”，情感上有何不同？（6分） 18.全文通过鹰的意象，表达了怎样的主题？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】湖南省近五年（2022-2026）对口招生考试语文 真题分类汇编 专题12 论述类文本阅读 湖南省中职对口招生语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题，《课程标准》指出，语言理解与运用是学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，在具体生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效交流与沟通的核心能力；思维发展与提升要求学生通过语言运用，发展逻辑思维、辩证思维等，提升思维的深刻性、批判性等品质。 在湖南省中职对口招生语文考试中，论述类文本阅读一般以简答题形式呈现。命题方式多为针对文本内容理解、论证作用分析等设置题目，要求学生进行基本论述。 一、（2026年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的耳朵 罗荣 见识外婆非凡的听力，是上世纪60年代初的事。 那年的中秋节，母亲煮了一块五花肉，斩了两只熟鸡腿、两块鸡脯肉，用提箩装了，让四姐送往桥头村给外婆，我也跟着去。 二十余里路，一直走到日头偏西，我累极了。路上，四姐背了我两次。快到桥头村时，路面时而有沟，沟虽然不宽，我跳过去时还是跌了两跤。 外婆住在一个古祠里，近旁有道高高的河堤，一条很长很窄的木桥，伸向河对岸。我们抵达时，外婆正坐在古祠外。她远远地喊：“四妮子来了？细赖子也来了？” 外婆双眼不见天日，她怎么晓得我们来了？ 到了外婆跟前，她起身摸摸我的头，摸摸我的手，问：“路上跌痛了吧？” 我惊讶极了，我跌跤的地方，离她的屋子还老远，她难道听见了我的哭声？ 外婆说：“四妮子，你没有带好弟弟。” 四姐不敢吱声。我跌倒时，她骂了我。 我们跟着外婆进了屋。外婆住的是祠堂门廊旁的土砖房，长宽五六尺，只够铺一张床，放一口炉灶、一只水瓮、一只尿桶。屋里的墙壁，被柴烟熏得漆黑。祠堂很大，很有气势，不过年深日久，风吹雨打，破败不堪。 外婆无儿，我母亲是她的独生女，嫁到了城里。生产队要外婆搬到村中去住，以便照应，外婆不肯。生产队只好隔三岔五派人给她担水送菜，让她一个人守着河边的古祠。 吃了夜饭，搬椅子在祠堂门外坐，外婆摇着蒲扇，给我驱赶蚊虫。桥上，不时有人走过。 外婆说：“村里的水生，去河对面了。” 过了一会，又说：“对面村里的木生，过河来了。” 我问外婆：“离桥还这么远，你听得见脚步声？” “听得见哪。” “那你怎么晓得哪个是水生，哪个是木生？” “一个人走路，有一个人的声音。” 河对岸又有人过来了，上了岸。 外婆跟来人打招呼：“金生过河来了？” 金生说：“存贵婆婆还没歇着哪？” 外婆说：“外甥狗子来了。” 金生说：“夜里油坊榨花生油。等天亮了，我带点花生过来给外甥吃。” 月亮从河对岸的山头升起，又大又圆。我坐在外婆膝下的矮凳上，一抬头，看见外婆的耳廓又大又薄，薄到月光都能穿透。 外婆摇着蒲扇，说：“一只竹排下去了。” 河水泛着白光，碎镜片似的闪闪烁烁。 过了一会，外婆说：“一只大木排下去了。” 我站起身来看。那只大木排，有几十丈长，穿过桥桩，悠悠漂向南方。 外婆说：“今年雨水不旺，河里水少，赣州于都的帆船，怕是上不来。” 夜风大了些，外婆说该进屋了。起身时，她问：“四妮子、细赖子，你们听到了吗？梨树在落叶。” 一片梨树叶，打在我的头上。 第二天早饭后，我和四姐要回城了。 外婆说：“我这里留不住黄雀。” 四姐告诉过我，当年外婆不同意我母亲嫁给我父亲，她想找个上门入赘的招郎，母女俩因此闹翻了。母亲婚后很少回桥头，她每次回来，外婆都说她是黄雀——传说中这种鸟不顾爷娘，忘恩负义。儿女长成后，母亲只支使小孩给外婆送吃食，先是我大姐，继之是我大哥、二姐、三姐、四姐。 外婆是在母亲出嫁后瞎的。 走在回家的路上，四姐和我说起了外公。外公是个艄公，家里有条小帆船，他装山货下赣州，运洋货回阳都。有一次，他撑船去赣州，参加了运输队，为红军运送物资，装钨砂出去，装食盐归来。江边有白军把守，发现了，就开了炮。他再也没回来。 外婆得到消息，日夜啼哭，把一双能绣花的眼睛哭坏了。 我忽然悟到，外婆是眼瞎后变得听力超常的。 四姐对我的猜测表示肯定。她说，外公没回来，外婆就天天在祠堂门外守候。 我问：“外婆不是晓得外公回不来了吗？” 四姐说：“晓得。外婆是在等待外公的魂魄回来。魂魄走路的声音，很轻，很轻，跟一张纸落在地上一样。” 我明白了。外婆听风声，听雨声，听水声，听船声，听竹排声，听木排声，听人声，听鸟声，听虫声，听落叶声……她的耳朵被各种声音日里磨夜里磨，磨得越来越灵，听得越来越远。 15. 文中画横线的语句连用10个“听”字，有什么妙处。 16. 根据文章内容，概述外婆“听力非凡”的具体表现。 17. 作者在叙事中穿插交代外公牺牲的情节，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 18. 结合文章内容，从“失去与获得”“孤独与坚韧”“平凡与伟大”中任选一组作为关键词，谈谈你对外婆这一形象的理解。 【答案】15. ①铺陈排比，连用十个“听”，句式整齐，富有韵律，强化语言感染力；②全面罗列外婆聆听的各类声响，直观体现外婆听力覆盖万物、超凡出众；③表层写耳朵灵敏，深层写出外婆常年静守古祠，依靠倾听感知世间万物，藏着对外公绵长的思念；④收束全文，升华人物孤独却温柔坚韧的形象。 16. ①相隔很远，仅凭脚步声分辨来人身份（水生、木生、金生）；②老远听见“我”摔倒，提前询问我是否跌痛；③能听见远处河上竹排、木排漂流的动静，预判河道水情；④细微至极的梨树叶飘落声，她也能清晰听见。 17. ①情节层面：交代外婆失明的根源——因外公牺牲痛哭哭坏双眼，补齐人物身世，完善故事脉络；②形象层面：解释外婆听力超常的缘由，失明后依靠听觉度日，凸显她的孤独；③情感主旨：点明外婆常年守在河边古祠的原因——等候外公魂魄归来，深化她隐忍绵长的思念；④主题层面：外公为红军运送物资牺牲，赋予外婆苦难人生厚重的时代底色，丰富人物内涵。 18. 示例（任选一组，以“孤独与坚韧”为例） 关键词：孤独与坚韧 ①孤独：外婆双目失明，独守破败古祠；与女儿决裂，亲人疏远；丈夫因公牺牲，常年孤身一人，常年只能靠听声响排解孤寂，一生孤独。②坚韧：命运接连夺走她光明、爱人、母女温情，她却没有消沉；独自守着河边老屋，平静聆听世间万物，温柔对待乡邻；在漫长孤寂里守住对外公的念想，苦难之下依旧保有柔软和善的本心。③总结：极致的孤独没有压垮外婆，反而淬炼出她坚韧通透的灵魂，平凡老人身上藏着动人的生命力量。 【解析】 【导语】这篇散文以“外婆的非凡听力”为核心线索，用清淡克制的文字藏着沉郁绵长的深情。外婆眼盲后日日以耳代目，守在河边古祠听遍世间声响，只为等候牺牲外公的魂魄归来，于细碎日常中写尽小人物的孤独、思念与坚韧，以小切口见大情感，余味悠长。 【15题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 先判断手法：连续重复字词属于反复+排比，先点明修辞及其表达效果（句式整齐、朗朗上口，增强语言气势）。 表层内容分析：梳理十个“听”对应的各类声响，说明句子写出外婆能捕捉世间所有细微声音，直接印证她听力超凡。 深层人物情感赏析：结合前文外公牺牲、外婆失明独居古祠的情节，分析她终日倾听万物，本质是长年等候外公魂魄，藏着绵长思念。 人物形象与主旨收尾：呼应全文外婆孤独坚守的形象，升华人物底色，让情感落点更厚重。 【16题详解】 本题考查学生概括文本内容的能力。 通读全文，顺着文章叙事顺序筛选体现外婆听力出众的事例，从远距人声、河面动静、细微自然声响分层梳理，提炼情节要点，不照搬原文长句；概括内容紧扣“听力非凡”，每一点清晰交代场景与外婆的听觉判断。 外婆听力非凡的文本表现：老远便能听见我半路摔跤，知晓四姐训斥我的事；仅凭远处脚步声，准确分辨水生、木生、金生并主动搭话；隔河能察觉竹排、大木排驶过，还能由水声判断水势；连极轻的梨树叶飘落声，她也能清晰捕捉并提醒我们。 【17题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 作答插叙情节作用题，按照情节脉络、人物形象、内在情感、时代主旨四层思路分析，结合前文外婆失明、独居河边、听力过人的内容，找到该段与全文的因果关联，依托文中具体细节逐条阐释。 一是补足完整故事脉络，前文只写外婆眼盲独居，此处交代外公作为艄公帮红军运送物资，遭白军炮击牺牲，外婆日夜痛哭哭坏双眼，解开外婆失明、不愿搬离古祠的缘由；二是解释外婆听力超凡的根源，失去光明后她常年独坐河堤，只能依靠听觉感知周遭，日复一日聆听水声、脚步声，才练就远超常人的听力；三是深化人物情感，外婆长久守在河边、细辨世间所有细微声响，都是为了等候外公飘荡归来的魂魄，让她所有倾听行为都寄托着对丈夫无尽绵长的思念；四是丰富文章内涵，外公投身革命牺牲的经历，将外婆个人的苦难悲欢与红色历史相融，让平凡老人的故事拥有厚重的时代底色，人物形象更加饱满深刻。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 作答此题首先要从三组关键词中选定一组，厘清两个词语之间相辅相成、对立统一的内在联系；接着分开拆解两个关键词，分别回到原文定位相关情节，标注对应段落，用文中外婆独居古祠、丧夫失明、等候亲人、辨识声响等细节作为论据支撑观点，先结合文本分析前一个关键词体现的人物境遇，再分析后一个关键词凸显的人物精神特质；最后将两个关键词结合总结，点明二者相互映衬的关系，升华外婆的人物形象与文章蕴含的情感主旨，做到观点明确、逻辑层次清晰。 失去与获得。失去：外婆失去丈夫、光明，还与女儿心生隔阂，接连失去挚爱、视力与亲情。获得：失明后练就超凡听力，能分辨世间细微声响，独处岁月也让她拥有绵长思念与平和内心。理解：命运夺走她看得见的美好，却赠予她敏锐感知与精神慰藉。 孤独与坚韧。孤独：外婆独守破败古祠，亲人疏远，常年孤身伴着河水度日。坚韧：多重苦难未曾让她心生怨怼，待人温和，数十年静静等候外公。理解：漫长孤寂没有消磨她，反而淬炼出她隐忍温柔的坚韧品性。 平凡与伟大。平凡：外婆只是普通乡间老人，住所简陋，一生平淡，无轰轰烈烈的事迹。伟大：她独自承受丧夫、失明、亲情疏离的苦楚，常年守河寄托思念，深情厚重。理解：外婆身份平凡，可苦难中长久执着的守候，让平凡生命拥有动人的力量。 二、（2025年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成下面小题。 零公里（节选） 王族 昆仑山的春天来了。 说是春天，大多地方还是看不到一丁点绿色，更别说长有茂密枝叶的树，或者绽开的花朵。只是人身上的衣服少了，浑身轻便了很多。还有风，也不再寒冷，有了暖意。这样的春天，虽然与别处的春天没法比，却是熬过寒冷和寂寞等来的，能让高原军人的心情好起来。 连长肖凡突然接到军分区通知，让他从多尔玛下山，回河北去探亲。 现在，终于可以见到女儿肖姗和妻子林兰兰了。 肖凡很激动。 肖凡从多尔玛出发，用了五天时间，到达叶城供给分部的汽车营。他本想休息一天后坐班车去乌鲁木齐，但突然想起，好几年没有去看“零公里”路碑了，一生出这个念头，他便再也坐不住，出了供给分部径直向“零公里”路碑走去。 到了“零公里”路碑跟前，肖凡默默待了几分钟。昆仑山上的军人，只有到了“零公里”路碑跟前，才算是真正下山了。肖凡看着路碑上的“零公里”三个字，想对在昆仑山上因为缺氧、雪崩、寒冷和暴风雪而命殁的战友祈祷几句，却不知该说什么。昆仑山上的事，一旦提及就犹如撕开伤口，所以他们轻易都不提。 肖凡沉默了一会儿，举起右手向路碑敬了一个礼。手落下时，他觉得一阵眩晕，随即眼前一黑，腿一软，便跌倒在地。倒地的一瞬，他觉得自己的身体变得软软的，似乎再也无力爬起。不仅如此，还有一片黑暗围了过来…… 他还没打算回去，身体却像是被人牵着一样，马上便转过了身。不仅如此，他发觉四周很安静，明明风吹得树叶在动，却听不见风声。还有路上来回行驶的车辆，也悄无声响，在寂静中驰向远处。为何这般寂静，连一丝声响也没有？ 隐隐有一个声音好像对他说，赶紧回石家庄探亲去吧！这个声音一落，他就转身离开零公里，向供给分部走去。 他浑身舒爽，脚步也似乎很轻松。 下山了就是好，走路不用费劲，从零公里到供给分部，也就一公里，但肖凡觉得一路上都是与昆仑山不一样的风景，看上去无比新鲜，但肖凡却无心去看。女儿和林兰兰在等着自己，看什么呢，赶紧回家。 肖凡从叶城坐“夜班车”到乌鲁木齐，然后又坐火车，终于在三天三夜后到达石家庄。这一路很顺利，也很快，没有费什么力气就到了。肖凡也有些诧异，但回到家的喜悦已使他顾不了这么多，一抬脚就进了家门。 肖凡第一眼看见的，是三岁的女儿肖姗。 小家伙比照片上漂亮得多。 肖凡伸出手去抱女儿，他幻想过很多次的这一刻，现在终于实现了。 女儿却叫了一声：“叔叔好。” 肖凡愣住了。 旁边的林兰兰，也为女儿的这一声叫愣住了，看着女儿，不知道该说什么好。 肖凡没有见过女儿，女儿也同样没有见过肖凡。在女儿的概念中，没有“爸爸”这个词，严格来说没有“爸爸”这个人，所以她把所有男性都叫叔叔，对肖凡也不例外。 林兰兰对女儿说：“这是爸爸，快叫爸爸。” 女儿眨了一下眼睛，还是叫了一声叔叔。 肖凡颇为尴尬，不知该说什么。这一刻的女儿和他之间，似乎隔了一层像纱一样的东西，他想靠近，女儿却迅速躲开。他想打破，却很无力。他终于发现那层东西并不像纱，你说它是昆仑山的影子也行，说它是三年时间沉积后，变成的石头也无可厚非。至此他才真正意识到，三年没有探亲会酿成很吓人的后果，以至于让女儿心里没有“爸爸”这个概念，认为他就是叔叔，是与任何一个男人都一样的叔叔。 林兰兰对肖凡说：“你这三年都不在，女儿学说话时，想让她学叫爸爸，可是没有人做对应，想练习一下都不行。” 女儿觉得肖凡陌生，躲在一边，用充满惊奇的眼睛看着肖凡。肖凡突然觉得浑身没有力气，也无法与女儿对视。他其实想好好看看女儿，但是女儿眼睛里面的惊奇，让他有了负罪感，他甚至都不敢去看，目光恍恍惚惚地飘了几下，就落到了别处。 15. 文章开头一、二段的景物描写有何作用？ 16. 肖凡向“零公里”路碑敬礼的原因是什么？请简要概括。 17. 女儿“还是叫了一声叔叔”，请赏析这一细节的巧妙之处。 18. 文中省略号以后的内容皆为梦境，这样设计有何好处？ 【答案】15. 交代背景，点明故事发生在昆仑山的春天；烘托心情，暗示肖凡接到探亲通知后轻松、期待的心境；铺垫情节，为肖凡下山探亲的激动情绪及后续与家人的隔阂埋下伏笔。 16. 既是因为路碑对昆仑军人具有“真正下山”的象征意义，也是为了缅怀在昆仑山上因缺氧、雪崩等原因牺牲的战友。 17. 强化矛盾冲突，将人物内心的期待与失落推向高潮；凸显“家国矛盾”的沉重主题；细节传神刻画，让读者直观感受到亲情疏离的刺痛。 18. 一是情节合理，与肖凡晕倒的情节自然衔接，且以梦中顺利归家铺垫，与现实的残酷形成反差；二是深化情感，用梦的“圆满”反衬现实中父女隔阂的痛苦；三是隐喻主题，梦境的“寂静”呼应戍边生活的孤寂，凸显军人的家国矛盾；四是增添叙事悬念，引发读者阅读兴趣，让故事更具戏剧性。 【解析】 【导语】这篇小说以高原军人肖凡探亲为线索，通过“零公里”路碑的象征意义，展现了军人戍边的艰辛与家庭情感的疏离。作者巧妙运用对比手法：昆仑山的“春天”与内地形成反差，梦境与现实的交错凸显心理张力，女儿一声“叔叔”的细节更是点睛之笔，将军人职业牺牲与亲情缺失的矛盾展现得淋漓尽致。文中环境描写与心理刻画相得益彰，结尾处父女隔阂的“纱”与“石头”的比喻，深刻揭示了长期戍边带来的情感创伤。 【15题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 交代背景：点明故事发生在昆仑山的春天，此时“大多地方看不到绿色”，仅“风有了暖意”，展现出高原环境的荒凉与苦寒，为人物活动（高原军人戍边）提供典型场景。 烘托心情：尽管春天的景象与别处不同，但“能让高原军人的心情好起来”，暗示肖凡接到探亲通知后轻松、期待的心境，与后文归家后的失落形成对比。 铺垫情节：既体现戍边生活的艰辛，也为肖凡下山探亲的激动情绪及后续与家人的隔阂埋下伏笔，凸显军人牺牲个人情感的主题。 【16题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 根据第七段“昆仑山上的军人，只有到了‘零公里’路碑跟前，才算是真正下山了。肖凡看着路碑上的‘零公里’三个字，想对在昆仑山上因为缺氧、雪崩、寒冷和暴风雪而命殁的战友祈祷几句”可知，肖凡向“零公里”路碑敬礼，是因为“零公里”路碑是昆仑山上军人“真正下山”的标志，敬礼是对自己戍边经历的致敬与告别，而且路碑让他想起因缺氧、雪崩等牺牲的战友，敬礼中包含对逝去同伴的缅怀与未宣之于口的哀思。 【17题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 强化矛盾冲突：肖凡幻想中父女亲昵的场景与现实中女儿的陌生形成强烈反差，直接暴露了三年戍边导致的亲情隔阂，将人物内心的期待与失落推向高潮。 凸显主题深度：以孩子纯真的语言击中现实痛点——军人戍边的奉献背后，是家庭情感的缺位。“叔叔”的称呼如同利刃，刺破了肖凡对家庭的理想化想象，凸显“家国矛盾”的沉重主题。 细节传神刻画：“还是”一词暗含肖凡与林兰兰的双重失落，女儿的懵懂与肖凡的尴尬形成无声的张力，让读者直观感受到亲情疏离的刺痛，极具感染力。 【18题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 情节衔接自然合理，与肖凡在“零公里”路碑前晕倒的情节无缝对接，以梦中顺利归家的轻快节奏铺垫，与后续现实中父女隔阂的残酷场景形成强烈反差，增强故事的张力。 深化情感表达，用梦境中团聚的“圆满”反衬现实中女儿不识父亲的痛苦，凸显肖凡内心的失落与愧疚。 隐喻主题深刻，梦境中周遭“寂静”无声的诡异氛围，呼应着戍边生活的孤寂与压抑，凸显军人在“小家”与“大国”之间难以平衡的矛盾与牺牲。 在叙事手法上，巧妙设置悬念，使读者初读时将梦境误认为现实，直至女儿喊出“叔叔”才恍然醒悟，增添阅读趣味性，让故事更具戏剧性与可读性。 三、（2024年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 美丽的帽子 王蒙 隋意如到今秋就满四十岁了，她至今仍然是一个人。她相信她的不幸是由于她在九岁那年被选去演了一个电影，演女主角，一个浪漫的女艺术家的童年。她为此得意扬扬，她为此被视为另类，整个中学阶段她被同班同学视为“臭美”与“自大多一点”,而她觉得全班全级的女生里，拥有百分之四十的丑陋，百分之六十的笨拙，百分之九十八到九十九的庸俗；除了她自己。 她在学业等方面努力奋斗，她考上清华大学计算机软件专业，她获得了洋博士学位，她没有接受硅谷的聘请而毅然回国。她成为中国共产党员。 她的好友体贴地告诉她，正是因为她的这些不凡的成绩、身份、荣誉、经历，许多人对于与她谈婚论嫁闻而生畏，她已经没人敢“要”了。 她淡定坚决，她已经被认为是骄傲自大，干脆骄傲自大下去吧，她坚信人不会因了骄傲自大而被判刑或者开除。 为自己庆寿，她登上了地中海幻想曲号邮轮。她在雅典上岸买了一顶比幻想曲更美丽的草帽。黑底色。金黄耀目的大帽檐圆周带，还有同样金黄的帽顶与帽檐连接处的小圆周带。关键是用不知道是一种什么样的柔韧而又光亮的草茎编织得如此匀称整齐，无懈可击。 她回到房间，用各种手法操作，把美丽的草帽捏过来展过去，正戴上再歪戴上，死扣上再浮搁上，转过来再掉过去，歪歪头再转转颈。她照镜子照得喜欢，她趵蹦儿，她利用手机摄影的自拍杆给自己照相，左一张又右一张，前一张又后一张，发给同学再发给父母。她再转过身去照到背影又照到镜子里的盛年美女。 “是谁这样美丽呢?”她问出了声。她联想起《白雪公主》故事中的恶毒女巫的提问，她笑了。 “是隋意如女士。”她坚定地勇敢地说。 “是的。是的。”四周传来应和的声音。 “当仁不让!”她又稍稍放低了一点声音，自言自语。 “不让!不让!不让!”周围是一片欢呼。靠岸结束，开船了。 “然而不是的，”她似乎平生第一次懂得了人应该谦虚，人应该不要过度自夸，她诚恳地说，“并不是隋意如漂亮，是雅典的草帽漂亮。是戴上了雅典草帽的那个傻傻的大女孩儿漂亮，因为戴上了这样神奇的帽子才漂亮，想不漂亮也做不到!” “在真正的美丽面前，我从不骄矜。在真正的大大小小的美丽面前，我五体投地。我不行。对不起。我实在不行。”她落泪了。 她擦着泪迹开门直到阳台，坐下，看邮轮离岸，看海鸥飞起，看流苏后退，看波纹无边，看夕阳多美。 而且这么便宜，只要八美元，四十几块人民币。她把帽子放到阳台的小桌上。 她想起来应该看一看帽子内里印的几行字，她开始看，夕阳晃眼，看不清。她终于看到了。她惊呼了一声。帽顶里面写的英语是：“百分之八十纸质，百分之二十化纤，中国制造，请勿着雨。” 惊人。取巧。精彩。想不到。什么纸呢?观感如草编织。这也是极致。 就在她且惊且叹且赞且自嘲的时候，一阵海风把她的到手不到一小时的美丽草帽吹飞了，帽子离开她的专用阳台，帽子超过了阳台扶手，帽子旋转着飞向大海，帽子跳着游轮宝石剧场头天晚上演出过的“布宜诺斯艾力斯探戈舞”。帽子转头，飞到船体这边来了，帽子看不见了。她等了一刻钟。她再没有看见那顶美丽的帽子。她知道，此次，她与美丽的雅典中国草帽的缘分已尽。 直到旅游结束，美丽帽子仍然给她留下了此次欧洲海上旅行的最美好最重要最不忘的记忆。她刻骨铭心。她买了一顶最美丽、最廉价、最好用、最独具匠心的本国制造的欧罗巴草帽。她戴上了这么奇葩的帽子。她留下了此生最珍贵的自拍照片。这个帽子随风飘去了。它飘到哪儿去了呢? 它会不会飘到我所一直等待的那个男生那里呢?会不会他拿着他无意得到的这顶欧罗巴中国造草帽，在我生命的未来的某个节点上，正诚挚地、热烈地、坚持不懈地等待着我呢? 那么,我的此生要追逐这顶黑金色的草帽，我要把自己喜欢的帽子找回来。她感觉到爱与寻找的甜蜜了。 15.文中哪些内容表现了隋意如的“骄傲自大”?请简要概括。(4分) 16.文中画波浪线的一段是否可以删除?请简要说明。(4分) 17.隋意如的故事给你怎样的启示。(4分) 18.请分析“帽子”在文中的作用。(6分) 【答案】 15.隋意如的“骄傲自大”表现在以下几个方面：1.九岁时被选中出演电影女主角而得意扬扬，认为自己在全班女生中最为优秀；2.她在学习和事业上取得了不凡的成绩，包括考上清华大学、获得洋博士学位并成为中国共产党员，这些都让她更加自信，认为自己与众不同；3.她在为自己庆寿时购买了一顶非常美丽的帽子，并不断地拍照和欣赏自己的美丽，进一步体现了她的自我陶醉和骄傲自大的性格。 16.文中画波浪线的一段不能删除。这一段描写了隋意如的帽子被风吹走后的心理活动和情感变化，表达了她的失落、自责和对美丽草帽的深深怀念。同时，这一段也为后文隋意如决定寻找帽子的情节做了铺垫，使故事情节更加连贯和完整。 17.隋意如的故事给我的启示是，我们应该保持自信和独立，但也要学会谦虚和包容。隋意如因为自己的成就和美丽而自信，但也因此显得骄傲自大，失去了与人的和谐相处。在生活和工作中，我们应该坚持自己的信念和追求，但也要尊重他人，理解他人，以平等和包容的心态面对他人和事物。 18.1.“帽子”是全文的线索，贯穿整个故事，连接了隋意如购买帽子、欣赏帽子、帽子被吹走和隋意如决定寻找帽子的情节。2.帽子是隋意如情感的载体，通过她对帽子的喜爱和失落，展现了她的性格特点和情感变化。3.帽子还具有象征意义，它象征着隋意如的美丽和自信，同时也反映了隋意如的骄傲自大和自我陶醉。4.帽子也推动了故事情节的发展，使得隋意如的旅行经历更加丰富多彩，同时也让她在寻找帽子的过程中体验到了爱与寻找的甜蜜。 【解析】 【导语】本文以“美丽的帽子”为线索，讲述了隋意如四十岁独自旅行时购买草帽后的一系列经历与心理变化。文章通过对隋意如骄傲自大到逐渐反思、萌生美好期待的刻画，探讨了自信与谦虚、自我与他人的关系，语言生动，情感细腻，富有生活哲理。 【15题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答时需通读全文，找出体现隋意如“骄傲自大”的关键情节，从童年经历、学业事业成就、日常行为表现等方面进行概括，确保要点全面且符合文本内容。 【16题详解】 本题考查学生分析文章段落作用的能力。答题时需从段落内容、情节铺垫、情感表达等角度入手，分析该段在全文中的作用。画波浪线段落描写了帽子被吹走后隋意如的心理活动，既展现了她的情感变化，又为后文寻找帽子的情节埋下伏笔，删除后会导致情节不连贯、情感表达不完整，因此不能删除。 【17题详解】 本题考查学生对文章主旨的理解与感悟能力。解答时需结合隋意如的性格特点与故事结局，从自信与谦虚、尊重他人、包容相处等角度提炼启示，确保启示贴合文本主旨，具有现实意义。 【18题详解】 本题考查学生分析文章线索与象征意义的能力。答题时需从线索作用、情感载体、象征意义、情节推动等方面分析“帽子”的作用，结合文本具体内容展开阐述，确保分析全面、逻辑清晰。 四、（2023年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成15-18题。(18分) 礼物 赵凝 那一年我家来了一个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。雨花年纪虽轻，人却有些木讷。她的刘海儿一直盖到眉毛底下。她总是躲在厚厚的头发后面，用不安的眼神四处张望，干活儿的时候手冻得红红的。 母亲说雨花这孩子活倒勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天9点多就去了，要到快 11 点了才回来，烧中饭常常都来不及。我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了一刻钟就回来了。 快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那一个月的工资。家里人都说雨花外表上看上去木讷，其实心性是很高的。我倒没看出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出胡萝卜一样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去，用另一只手里摸着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着，装着在搞卫生，偶尔弄响了琴键的样子。她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。因我父亲的书标有概不外借的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了一截。 我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间:中午一大家子人等着吃饭呢，她可倒好，一下楼买菜影子都不见了。 有一天上午9点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了，母亲冲我努努嘴，示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。雨花和我前后脚出了门。 那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了一下。那女孩看她一眼，说了句讨厌，雨花就单独一个边走边嘿嘿笑出声来。她今天看上去心情很好。从我家到菜市场的路上有一排铁栅栏，她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用指尖“咯哪咯哪”地从那排栅拉上划过去，好似在钢琴上弹奏一个流畅的音阶。 菜市场是挤在一条狭窄的马路里的，离老远就听得见各种吆喝声。提着篮子的雨花一会儿在我的视野里消失，一会儿又从另一人堆里冒了出来。她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密一一她拐进了我家楼下的一家小书店，小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚:雨花先是把那一篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出一两本翻翻，很快又放回了。她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下一本书走的。 她到她去熟了的地方站住，然后看也不看地从头顶第三格抽下一本书来，稔熟地翻 到其中的一个页码，聚精会神地读起来。那是一本很厚的书，我看不清书名，但我可以 断定，那是一本小说。雨花走了以后，我从书架上把她看的书抽下来看，那是一本新版的《飘》。回到家我妈把我拉到一边问这问那，我只敷衍了几句。 过新年母亲让我们一人送一件小礼物给雨花。我妹送给雨花一只漂亮的发卡，我的 礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给大家看。大年三十晚上我把我的礼物送给雨花 ——是那本《飘》。我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另一种表情：雨花咧了咧嘴，显得很不自然。 “我想你喜欢这本书，所以我就—— ” 雨花的脸一下子涨得通红，好像无地自容的样子。我从来不知道一份礼物竟会如止 伤害一个人的自尊心，然而一切都无法挽回了。雨花再也不到楼下拐角处的小书店里看书了，我送她那本书也从未见她拿出来看过。 15.在家中、路上、书店三种环境下，雨花呈现了不同的状态，请简述。(3分) 16.文章大量运用动作描写表现人物，试举两例进行赏析。(4分) 17.文章巧妙的结尾有怎样的艺术效果? (5分) 18.文章故事给我们什么样的启示? ( 6 分 ) 【答案】 15.(1)在家中：她尽职尽责，小心谨慎。如雨花“这孩子干活倒很勤快”“爱在琴凳上坐坐”“看见有人来了就羞涩地把手指缩回到棉袄袖子里去”。 (2)在路上：她身心放松，活泼自在。如她走在街上的时候“用手指尖‘咯啷咯啷’地从那排栅栏上划过去”,看上去心情很好。 (3)在书店：她渴望知识，沉浸忘我。她来到书店之后就聚精会神地读着一本很厚的书，显得专注和投入。 16.(1)雨花“爱在琴凳上坐坐”,有时“杵两下”“看见有人来了就羞涩地把手指缩回到棉袄袖子里去，用另一只手里攥着的抹布在琴盖上掸巴掸巴地擦着，装着在搞卫生”,这里的“坐”“杵”“缩”“攥”“擦”等动词，生动形象地表现了雨花“表面看上去木讷，其实心性是很高”的特点。 (2)雨花上街买菜的路上，“雨花从孩子身边绕过去的时候，照着一个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了 一下”“雨花就独自一人边走边嘿嘿笑出声来”“她走到那儿的时候就把一只手平伸开来，用手指尖‘咯哪咯啷’地从那排栅栏上划过去”。这里的“拍”“笑”等动词，表现了雨花的亲和力和与孩子互动的亲切感；“伸开”“划”等动词，生动形象地写出了雨花身心放松、心情愉悦的样子。 17.(1)巧妙点题。文章结尾回应了关于礼物和人与人之间情感交流的主题，“我”怀着好意把《飘》作为礼物送给雨花，但无意中伤害了雨花的自尊心。 (2)深化主旨。文章的结尾告诉我们应该尊重和理解他人、保护他人自尊心的道理。如果没有这个结尾，文章就只是写雨花喜爱读书罢了。 (3)引发读者思考。文章突然转折的结尾，描写了雨花的表情和动作，既出人意料又合情合理，让读者深刻地感受到了她的内心世界和情感变化，耐人寻味，引人深思。 18.首先，每个人都有尊严和自尊心，我们需要尊重每个人的选择和决定，不能因为一时的疏忽而伤害他们的自尊心；其次，我们应该发现和珍惜每一个人内心的美好和期许，不要轻易地忽视他们的存在和贡献；最后，我们要学会替别人保守并不损害他人和集体利益的内心秘密。 【解析】 【导语】本文以“礼物”为线索，讲述了帮做家务的小阿姨雨花热爱读书却因自尊心敏感而被“我”的礼物伤害的故事。文章通过对雨花在不同环境下的状态描写，刻画了一个木讷却内心丰富、渴望知识且自尊心极强的底层劳动者形象，引发读者对尊重他人、理解他人的思考。 【15题详解】 本题考查学生筛选整合信息、概括人物状态的能力。解答时需分别锁定“家中”“路上”“书店”三个场景，从文中提取描写雨花行为、神态的关键语句，提炼其核心状态，确保每个场景的状态概括准确且贴合文本。 【16题详解】 本题考查学生赏析文章描写手法的能力。答题时需从文中选取典型的动作描写语句，分析其中关键词的表达效果，结合人物性格特点阐述其作用，确保赏析具体、有依据，不脱离文本内容。 【17题详解】 本题考查学生分析文章结尾艺术效果的能力。解答时可从点题、深化主旨、引发读者思考等角度入手，结合结尾情节与人物情感变化，分析其在全文中的作用，确保分析全面、逻辑清晰。 【18题详解】 本题考查学生对文章主旨的理解与启示提炼能力。解答时需结合雨花的经历与“我”的行为后果，从尊重他人自尊心、珍惜他人美好期许、保守他人秘密等角度提炼启示，确保启示具有现实意义，贴合文章核心思想。 五、（2022年湖南省对口招生试题）阅读下面的文章，完成15—18题。（18分） 鹰之歌 丽尼 黄昏是美丽的。我忆念着那南方的黄昏。 晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的山冈变成了暗紫，好像是云海之中的礁石。 南方是遥远的；南方的黄昏是美丽的。 有一轮红日沐浴着在大海之彼岸；有欢笑着的海水送着夕归的渔船。 南方，遥远而美丽的! 南方是有着榕树的地方，榕树永远是垂着长须，如同一个老人安静地站立，在夕暮之中作着冗长的低语，而将千百年的过去都埋在幻想里了。 晚天是赤红的。公园如同一个废墟。鹰在赤红的天空之中盘旋，作出短促而悠远的歌唱，嘹唳地，清脆地。 鹰是我所爱的。它有着两个强健的翅膀。 鹰的歌声是嘹唳而清脆的，如同一个巨人的口在远天吹出了口哨。而当这口哨一响着的时候，①我就忘却我的忧愁而感觉奋兴了。 我有过一个忧愁的故事。每一个年青的人都会有一个忧愁的故事。 南方是有着太阳的热和火焰的地方。而且，那时，我比现在年青。 那些年头!啊，那是热情的年头!我们之中，像我们这样大的年纪的人，在那样的年代，谁不曾有过热情的如同火焰一般的生活？谁不曾愿意把生命当作一把柴薪，来加强这正在燃烧的火焰？有一团火焰给人们点燃了，那么美丽地发着光辉，吸引着我们，使我们抛弃了一切其他的希望与幻想，而专一地投身到这火焰中来。 然而，希望，它有时比火星还容易熄灭。对于一个年青人，只须一个刹那，一整个世界就会从光明变成了黑暗。 我们曾经说过：“在火焰之中锻炼着自己”；我们曾经感觉过一切旧的渣滓都会被铲除，而由废墟之中会生长出新的生命，而且相信这一切都是不久就会成就的。 然而，当火焰苦闷地窒息于潮湿的柴草，只有浓烟可以见到的时候，一刹那间，一整个世界就变成黑暗了。 我坐在已经成了废墟的公园看着赤红的晚霞，听着嘹唳而清脆的鹰歌，然而我却如同一个没有路走的孩子，凄然地流下眼泪来了。 “一整个世界变成了黑暗；新的希望是一个艰难的生产。” 鹰在天空之中飞翔着了，伸展着两个翅膀，倾侧着，回旋着，作出了短促而悠远的歌声，如同一个信号。我凝望着鹰，想从它的歌声里听出一个珍贵的消息。 “你凝望着鹰么？”她问。 “是的，我望着鹰，”我回答。 她是我的同伴，是我三年来的一个伴侣。 “鹰真好，”她沉思地说了；“你可爱鹰？” “我爱鹰的。” “鹰是可爱的。鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑夜里飞。你知道鹰是怎样在黑夜里飞的么？是像这样飞的，你瞧，”说着，她展开了两只修长的手臂，旋舞一般地飞着了，是飞得那么天真，飞得那么热情，使她的脸面也现出了夕阳一般的霞彩。 我欢乐的笑了，而感觉了奋兴。 然而，有一次夜晚，这年青的鹰飞了出去，就没有再看见她飞了回来。一个月以后，在一个黎明，我在那已经成了废墟的公园之中发现了她的被六个枪弹贯穿了的身体，如同一只被猎人从赤红的天空击落了下来的鹰雏，披散了毛发在那里躺着了。那正是她为我展开了手臂而热情地飞过的一块地方。 ②我忘却了忧愁，而变得在黑暗里感觉奋兴了。 南方是遥远的，但我忆念着那南方的黄昏。 南方是有着鹰歌唱的地方，那嘹唳而清脆的歌声是会使③我忘却忧愁而感觉奋兴的。 一九三四年，十二月。 15.简要概括文中鹰的特征。（3分） 16.文章以简略的笔墨描写“同伴”，有何艺术效果？请简要分析。（5分） 17.文中三次写到“我”忘却忧愁而“感觉奋兴”，情感上有何不同？（6分） 18.全文通过鹰的意象，表达了怎样的主题？（4分） 【答案】 15.鹰的特征：“鹰有两个强健的翅膀，会飞，飞得高，飞得远，能在黎明里飞，也能在黑暗里飞”，女友对鹰的特征与行动的概括，也正是在暗夜里追求光明的革命者的写照。 16.作者采用隐喻、象征的手法，充满诗意的笔触，将自己在南方的一段生活，将在暗夜里追求光明，惨遭反动派杀害的女友形象化了，诗化了。文章的字里行间，充满着对梦幻般的南方黄昏的依恋，对革命女友的深切怀念和无限敬仰。从文章的整体构思来看，集中笔墨刻划“鹰”——一位坚强的女性形象，是作者刻意表现的主旨。 17.第一次是看到受伤的老鹰掉落感到兴奋，第二次是得知了老鹰之前的英勇无畏感到兴奋，第三次看到了老鹰身受重伤，为了在飞翔一次不顾自身的疼痛再一次飞向天空而感到兴奋。 18.《鹰之歌》的主题是“鹰”的战斗精神和牺牲精神。抒发的虽是个人情怀，但在那样的社会里，追求幸福、追求希望的年青人最终以悲剧形式而告终的事例却带有普遍意义。通过个人的不幸，作者控诉了黑暗和残暴的势力对青春与生命的摧残。其中虽然夹杂较为浓重的伤感与无可奈何的情调，但在黑暗中苦苦挣扎、企望幸福的心愿依然隐隐闪烁。 【解析】 【导语】本文以“鹰之歌”为题，运用象征手法，将鹰比作追求光明、勇于抗争的革命者。文章通过对南方黄昏、鹰的飞翔与歌唱的描写，以及对同伴牺牲的叙述，抒发了对革命战友的怀念与敬仰，控诉了黑暗势力的残暴，展现了革命者在黑暗中追求光明的坚定信念与牺牲精神。 【15题详解】 本题考查学生概括文中意象特征的能力。解答时需结合文中对鹰的直接描写与间接描写，提取关键语句，同时联系意象的象征意义，概括鹰的核心特征，确保特征概括既符合文本描述，又能体现其象征内涵。 【16题详解】 本题考查学生分析人物描写艺术效果的能力。答题时需从写作手法、情感表达、主旨体现等角度入手，分析“同伴”描写与“鹰”意象的关联，阐述其在烘托主题、表达情感方面的作用，确保分析贴合文本的象征手法与核心思想。 【17题详解】 本题考查学生分析文中情感变化的能力。解答时需锁定三次“忘却忧愁而感觉奋兴”的具体语境，结合上下文分析每次奋兴的原因与情感内涵，区分不同情境下的情感差异，确保分析准确、层次清晰。 【18题详解】 本题考查学生概括文章主题的能力。解答时需结合鹰的象征意义、同伴的牺牲经历以及作者的情感表达，从革命精神、对黑暗势力的控诉、对光明的追求等角度提炼主题，确保主题概括全面、深刻，符合文本的时代背景与思想内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $