专题3 词语（含成语）【湖南省对口招生】五年（2022-2026）语文真题分类汇编（原卷版+解析版）

**基本信息** 湖南省2022-2026年对口招生语文真题词语（含成语）分类汇编，精选5年真题，聚焦近义实词、虚词及成语辨析，适配中职复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题/15分|实词辨析（如2022年“壮盛/丰饶”）、成语运用（如2026年“移花接木”误用）|以黄河长江文化、苏轼人生、唐代历史等为情境，考查语境中词语辨析能力，贴合考纲“正确使用词语”要求|

【中职专用】湖南省近五年（2022-2026）对口招生考试语文 真题分类汇编 专题3 词语（含成语） 湖南省对口招生语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题，《课程标准》指出，语言理解与运用是指学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通。 在对口招生考试中，考纲明确要求“正确使用词语（包括成语）”，侧重于考查学生辨析近义词、把握虚词用法、理解成语词义的能力。考点主要涉及三个方面：（1）实词的运用，重点是近义词辨析；（2）虚词的运用，包括关联词语、相近虚词的用法；（3）成语的运用，核心是辨析成语的词义、适用对象、感情色彩等。 在湖南省对口招生语文考试中，对词语（含成语）的考查一般出现在基础知识及运用的客观选择题中，题量多为2题，每题分值3分。在命题方式上，常以“依次填入语段中括号内的词语（或成语），最恰当的一项”“语段中画横线的成语，使用不恰当的一项”等形式呈现。在复习过程中，重点应放在教材重点词语的识记、近义词的细微差别辨析以及常用成语的理解与正确运用上。 1.（2026年湖南省对口招生试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①黄河、长江养育了世代中华儿女，也浇灌了璀璨的中华诗词，催生了光焰万丈的千古经典。 ②黄河、长江的壮丽风光，垫定了中华诗词的审美基础。黄河兼具青铜峡的恢宏与九曲十八弯的秀美，长江既有三峡的（ A ），亦有江南水乡的温婉。诗人笔下，“大漠孤烟直，长河落日圆”是 ，“青山依旧在，几度夕阳红”有 ，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”具 ，“江山相雄不相让，形胜争夸天下壮”绘 ，“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”映 。蕴含其中的，是中华民族独有的美学价值、审美情趣、审美理念。 ③黄河、长江的浩大气势，凝练了中华诗词的精神气质。杜甫一生行走黄河、长江两岸，辗转飘零的生活让他深刻体恤百姓疾苦，写下“三吏”、“三别”、《茅屋为秋风所破歌》等传世经典。黄河、长江流进诗人的血脉，培养了中华诗词的世界观、人生观、价值观，凝成了诗人的精气神。 ④黄河、长江的万千景象，铸就了中华诗词的高贵品质。这里有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”的气势，也有“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”的高洁。黄河、长江荡涤尘埃（ B ），赋予中华诗词独特品格，使其既有高雅的格调，成为中华文化的高地，又能以（ C ）的方式走进社会生活和人民大众。 ⑤中华文明同时拥有黄河与长江两条大河，南北文化、江河文明相互作用、互为补充，造就了中华文明的丰富多彩。中华诗词正是这一文化现象的鲜明体现，为中华文明（ D ）贡献了独特力量。 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 气壮山河 B. 洗尽铅华 C. 移花接木 D. 经久不衰 2.（2025年湖南省对口招生试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼是我国北宋著名文学家，他一生仕途坎坷，（A）。然而，他却在不得志的境遇下活了六十余岁。他的长寿秘诀便是以作诗为乐，他的诗词传达出超然的人生态度。 苏轼在逆境中移情于青山绿水，登高览胜，泛舟畅游，还在这一过程中写出许多（B）的诗词。正是他的达观令他在老年时仍身强体健，才思敏捷。 苏轼才华横溢，仗义执言，虽仕途屡遭贬黜，却始终热爱生活；虽身处挫折之境，却恬淡自得。其诗词文赋无不透露出“独漠然而自定，吾其命之曰静”（《静常斋记》）的思想境界。他曾提出：“安则物之感我者轻，和则我之应物者顺，外轻内顺，而生理备矣。”可见，苏轼极在意心境的平和，注重（C）。 苏轼在《和子由渑池怀旧》写道：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”这首诗展现了苏轼乐观洒脱的精神境界。《超然台记》更是体现苏轼与世无争和自得其乐的性格特点的代表名篇。当时，遭贬的苏轼来到密州。此时的他虽在官场沉浮多年，屡遭打压，字里行间却未见郁结之气，反而直抒胸意：“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。”正是这种（D）的心态疏导了苏轼的负面情绪，他不以物喜，不以己悲，在人生道路上洒脱前行。 填入语段中对应括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 颠沛流离B. 脍炙人口C. 安贫乐道D. 超然物外 3.2024年湖南省对口招生试题 以细腻笔触、细节设置，还原唐代的美。从开元盛世到安史之乱，从水草丰美的江夏到（A）的长安，从歌舞翩跹的江南到(B)的边塞，万里山河画卷都是唐代的模样。电影里男子腰带下褪、女子玉颊樱唇、骏马粗脖肥臀，灵感源自于唐俑雕塑和画作；人们打招呼的“叉手礼”，和《韩熙载夜宴图》里的一模一样；胡姬酒肆、曲项琵琶，也都是符合唐代现实的细节…… 本片以真情感、大跨度，刻画人物群像。电影从暮年高适的视角出发，从开元盛世到安史之乱爆发后数年，李白三次来到黄鹤楼、高适三次去到长安城，见证了他们各自的人生转折，也侧面烘托出唐代由盛转衰的历史。高李二人若干次相遇和分别，展示了一对好友的两种人生。不仅是这二人，我们再熟悉不过的唐代诗人都在电影里“出现”：已具盛名的崔颢、孟浩然，和李白同饮同乐的贺知章、王昌龄，清新俊朗的王维、年龄尚小的杜甫，还有因唐诗“出圈”的哥舒翰、汪伦……正是有了他们和他们的故事，才能共同组成一幅（C）、充满史诗感的大唐群像画卷。毕竟， 。 本片还带给我们书本之外的思考。看电影前，观众难免对杜甫、高适、李白等人有诗圣、边塞诗人、谪仙人等刻板印象。而《长安三万里》恰恰展示了教科书之外的多面性：杜甫幼年时期活泼可爱、青年时期（D）；高适除了提笔能写诗，也凭着高家剑法驰骋沙场；而李白，除了、，也有、和暮年的颓唐。 依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是 A.美轮美奂B.金戈铁马C.鱼龙混杂D.朝气蓬勃 4.2023年湖南省对口招生试题 音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸、雨的磅礴。它壮丽、孔武，使一切缠绵都( )。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起了，( )地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌 声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水、歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中 音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣辣剥离而出。这些声音从 胸腔喷涌而出，如 , 如_ ,唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗 哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了 激情，它使人思绪叠起、奔弛，心旌飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指 挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划， 拼力地摇，蓦然停止又骤然而起，溅起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤……啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致!犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸! 那真是一种( )的力量!那真是最具活力的青春潮汐! , 在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。 有军人的地方就有这样的歌声。 是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇形堑壕里，还是在白山黑水( )的森林中，无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中，只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。 依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是 A.幽然神伤 B.浩浩荡荡 C.动人心魄 D.莽莽苍苍 5.2022年湖南省对口招生试题 春光如海，古人的比方多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生意。 春在工作，忙碌地工作，他要预备夏的（ ），秋的（ ），冬的休息，不工作又怎么办?但春一面在工作，一面也在游戏，______________。 春不像夏的（ ），秋的（ ），冬的死寂，他是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，______________。 依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 壮盛 丰饶 沉郁 肃穆 B. 壮盛 丰饶 肃穆 沉郁 C. 丰饶 壮盛 沉郁 肃穆 D. 丰饶 壮盛 肃穆 沉郁 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】湖南省近五年（2022-2026）对口招生考试语文 真题分类汇编 专题3 词语（含成语） 湖南省对口招生语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题，《课程标准》指出，语言理解与运用是指学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通。 在对口招生考试中，考纲明确要求“正确使用词语（包括成语）”，侧重于考查学生辨析近义词、把握虚词用法、理解成语词义的能力。考点主要涉及三个方面：（1）实词的运用，重点是近义词辨析；（2）虚词的运用，包括关联词语、相近虚词的用法；（3）成语的运用，核心是辨析成语的词义、适用对象、感情色彩等。 在湖南省对口招生语文考试中，对词语（含成语）的考查一般出现在基础知识及运用的客观选择题中，题量多为2题，每题分值3分。在命题方式上，常以“依次填入语段中括号内的词语（或成语），最恰当的一项”“语段中画横线的成语，使用不恰当的一项”等形式呈现。在复习过程中，重点应放在教材重点词语的识记、近义词的细微差别辨析以及常用成语的理解与正确运用上。 1.（2026年湖南省对口招生试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①黄河、长江养育了世代中华儿女，也浇灌了璀璨的中华诗词，催生了光焰万丈的千古经典。 ②黄河、长江的壮丽风光，垫定了中华诗词的审美基础。黄河兼具青铜峡的恢宏与九曲十八弯的秀美，长江既有三峡的（ A ），亦有江南水乡的温婉。诗人笔下，“大漠孤烟直，长河落日圆”是 ，“青山依旧在，几度夕阳红”有 ，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”具 ，“江山相雄不相让，形胜争夸天下壮”绘 ，“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”映 。蕴含其中的，是中华民族独有的美学价值、审美情趣、审美理念。 ③黄河、长江的浩大气势，凝练了中华诗词的精神气质。杜甫一生行走黄河、长江两岸，辗转飘零的生活让他深刻体恤百姓疾苦，写下“三吏”、“三别”、《茅屋为秋风所破歌》等传世经典。黄河、长江流进诗人的血脉，培养了中华诗词的世界观、人生观、价值观，凝成了诗人的精气神。 ④黄河、长江的万千景象，铸就了中华诗词的高贵品质。这里有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”的气势，也有“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”的高洁。黄河、长江荡涤尘埃（ B ），赋予中华诗词独特品格，使其既有高雅的格调，成为中华文化的高地，又能以（ C ）的方式走进社会生活和人民大众。 ⑤中华文明同时拥有黄河与长江两条大河，南北文化、江河文明相互作用、互为补充，造就了中华文明的丰富多彩。中华诗词正是这一文化现象的鲜明体现，为中华文明（ D ）贡献了独特力量。 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 气壮山河 B. 洗尽铅华 C. 移花接木 D. 经久不衰 【答案】C 【解析】 A.“气壮山河”，形容三峡壮阔雄伟，贴合长江三峡景象，恰当。 B.“洗尽铅华”，对应长江涤荡尘埃、褪去浮华，恰当。 C.“移花接木”，比喻暗中替换、弄虚作假。语境指诗词走入大众，应用“通俗易懂/喜闻乐见”，词语不恰当。 D.“经久不衰”，形容诗词长久为中华文明提供力量，恰当。 2.（2025年湖南省对口招生试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼是我国北宋著名文学家，他一生仕途坎坷，（A）。然而，他却在不得志的境遇下活了六十余岁。他的长寿秘诀便是以作诗为乐，他的诗词传达出超然的人生态度。 苏轼在逆境中移情于青山绿水，登高览胜，泛舟畅游，还在这一过程中写出许多（B）的诗词。正是他的达观令他在老年时仍身强体健，才思敏捷。 苏轼才华横溢，仗义执言，虽仕途屡遭贬黜，却始终热爱生活；虽身处挫折之境，却恬淡自得。其诗词文赋无不透露出“独漠然而自定，吾其命之曰静”（《静常斋记》）的思想境界。他曾提出：“安则物之感我者轻，和则我之应物者顺，外轻内顺，而生理备矣。”可见，苏轼极在意心境的平和，注重（C）。 苏轼在《和子由渑池怀旧》写道：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”这首诗展现了苏轼乐观洒脱的精神境界。《超然台记》更是体现苏轼与世无争和自得其乐的性格特点的代表名篇。当时，遭贬的苏轼来到密州。此时的他虽在官场沉浮多年，屡遭打压，字里行间却未见郁结之气，反而直抒胸意：“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。”正是这种（D）的心态疏导了苏轼的负面情绪，他不以物喜，不以己悲，在人生道路上洒脱前行。 填入语段中对应括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 颠沛流离B. 脍炙人口C. 安贫乐道D. 超然物外 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“颠沛流离”，指生活艰难，四处流浪。文中强调苏轼仕途坎坷，但未侧重“四处流浪”的生活状态，使用不当。 B.“脍炙人口”，指好的诗文或事物被众人称赞。文中形容苏轼写出的诗词，使用恰当。 C.“安贫乐道”，指安于贫困，以坚守道义为乐。文中强调苏轼虽生活充满挫折，但注重心境平和、热爱生活，使用恰当。 D.“超然物外”，指超脱于世俗之外。文中形容苏轼“游于物之外”的心态，使用恰当。 故选A。 3.2024年湖南省对口招生试题 以细腻笔触、细节设置，还原唐代的美。从开元盛世到安史之乱，从水草丰美的江夏到（A）的长安，从歌舞翩跹的江南到(B)的边塞，万里山河画卷都是唐代的模样。电影里男子腰带下褪、女子玉颊樱唇、骏马粗脖肥臀，灵感源自于唐俑雕塑和画作；人们打招呼的“叉手礼”，和《韩熙载夜宴图》里的一模一样；胡姬酒肆、曲项琵琶，也都是符合唐代现实的细节…… 本片以真情感、大跨度，刻画人物群像。电影从暮年高适的视角出发，从开元盛世到安史之乱爆发后数年，李白三次来到黄鹤楼、高适三次去到长安城，见证了他们各自的人生转折，也侧面烘托出唐代由盛转衰的历史。高李二人若干次相遇和分别，展示了一对好友的两种人生。不仅是这二人，我们再熟悉不过的唐代诗人都在电影里“出现”：已具盛名的崔颢、孟浩然，和李白同饮同乐的贺知章、王昌龄，清新俊朗的王维、年龄尚小的杜甫，还有因唐诗“出圈”的哥舒翰、汪伦……正是有了他们和他们的故事，才能共同组成一幅（C）、充满史诗感的大唐群像画卷。毕竟， 。 本片还带给我们书本之外的思考。看电影前，观众难免对杜甫、高适、李白等人有诗圣、边塞诗人、谪仙人等刻板印象。而《长安三万里》恰恰展示了教科书之外的多面性：杜甫幼年时期活泼可爱、青年时期（D）；高适除了提笔能写诗，也凭着高家剑法驰骋沙场；而李白，除了、，也有、和暮年的颓唐。 依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是 A.美轮美奂B.金戈铁马C.鱼龙混杂D.朝气蓬勃 【考查知识】成语意义的辨析 【参考答案】C 【解析指导】近年对口招生必考成语（或词语）辨析题，考生在复习时，一要注意平时对常用词语、成语的识记与积累，二要注意在解题时将选项中的成语代入到语境中综合判断。另外，分析近年考题，可对设误点进行分类，如望文生义、褒贬误用、谦敬失当等，再在此基础上分类别训练与突破。以24年这一题为例，C选项中的“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起，为贬义词。而（C）处语境，明显是需要用一个褒义词来修饰“大唐群像画卷”，如“异彩纷呈”“熠熠生辉”等均可。故选C。这一题的设误类型就属于典型的“褒贬误用”，在近年考题中也十分多见，考生可多做针对性练习。 A. 美轮美奂：这个成语通常用来形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容装饰、布置等美好漂亮。在这里，它用来描述“长安”这座城市，符合语境。 B. 金戈铁马：这个成语形容战争及古代将士的英勇无畏，征战沙场时的壮观景象。在语段中，它被用来形容“边塞”，这是非常贴切的，因为边塞是战争频发的地区，用“金戈铁马”来形容其气氛和景象是恰当的。 C. 鱼龙混杂：这个成语通常用来形容好人和坏人混在一起，也用来形容各种事物混杂在一起，难分好坏。然而，在语段中，它被用来形容“大唐群像画卷”，这显然是不恰当的。因为“大唐群像画卷”是指唐代众多诗人的群像，而不是好人和坏人的混杂，也不是事物的混杂。这个成语与上下文不符。该项应为“丰富多彩”，它用来形容内容丰富，花色繁多，非常适合用来形容唐代诗人众多、作品多样、风格各异的群像画卷。 D. 朝气蓬勃：这个成语形容充满了生气和活力的样子，通常用来形容年轻人或新生事物。在这里，它被用来形容杜甫的“青年时期”，是恰当的，因为杜甫在青年时期确实是一个充满活力和朝气的诗人。 综上所述，不恰当的成语是C项“鱼龙混杂”。因此，答案是C。 4.2023年湖南省对口招生试题 音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸、雨的磅礴。它壮丽、孔武，使一切缠绵都( )。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起了，( )地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌 声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水、歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中 音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣辣剥离而出。这些声音从 胸腔喷涌而出，如 , 如_ ,唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗 哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了 激情，它使人思绪叠起、奔弛，心旌飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指 挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划， 拼力地摇，蓦然停止又骤然而起，溅起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤……啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致!犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸! 那真是一种( )的力量!那真是最具活力的青春潮汐! , 在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。 有军人的地方就有这样的歌声。 是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇形堑壕里，还是在白山黑水( )的森林中，无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中，只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。 依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是 A.幽然神伤 B.浩浩荡荡 C.动人心魄 D.莽莽苍苍 【答案】A 【解析】本题考查词语的使用。原文语境中描述的是军旅歌曲带来的积极影响，“黯然神伤”形容因失意、沮丧而伤感，用在这里不符合语境，可改为“黯然失色”。故正确答案为A。 5.2022年湖南省对口招生试题 春光如海，古人的比方多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生意。 春在工作，忙碌地工作，他要预备夏的（ ），秋的（ ），冬的休息，不工作又怎么办?但春一面在工作，一面也在游戏，______________。 春不像夏的（ ），秋的（ ），冬的死寂，他是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，______________。 依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 壮盛 丰饶 沉郁 肃穆 B. 壮盛 丰饶 肃穆 沉郁 C. 丰饶 壮盛 沉郁 肃穆 D. 丰饶 壮盛 肃穆 沉郁 【答案】A 【解析】夏天树木茂盛，秋天丰收，故第一个词填“壮盛”，第二个词填“丰饶”；夏天树木葱郁，给人沉郁之感，秋天天气转凉树木凋零，给人萧条肃穆之感，故第三个词填“沉郁”，第四个词填“肃穆”。综上所述，本题答案为A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $