安徽省芜湖市无为市2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末学习质量检测 六年级语文试卷 一、根据拼音和语境，将词语工整规范地写在田字格里。 1. 根据拼音和语境，将词语工整规范地写在田字格里。 六载光阴悄悄 ，校园里我们曾于槐香小径，听 发出的鸣唱，我们曾 在老师身旁，倾听谆谆教诲。那些浸润着 的细语，是童年最温柔的星光。课堂上思想的星火，操场上热血的呐喊，那些的时光，都将被一一珍藏。 二、选择正确的序号填在括号中。 2. 下列各组字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 奈（nài）何 万象更（gèng）新 严峻 万不得已 B. 抽噎（yē） 翻箱倒（dǎo）柜 诸侯 焉知非福 C. 花圃（pú） 头晕目眩（xuàn） 辩论 春风佛面 D. 剥削（xuē） 含情脉脉（mò） 萋凉 司空见惯 3. 下列语句中，加点字意思不相同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 能书善画 伯牙善鼓琴 C. 声泪俱下 虽与之俱学 D. 出口成章 终日不成章 4. 下列各句中，加双引号部分的名句使用不恰当的一项是（ ） A. 孙教授的讲座让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。 B. “常将有日思无日，莫把无时当有时”，我们要珍惜当下的每分每秒。 C. 写作文无从下笔时，我才真切体会到“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 D. 多年的朋友在困境中仍不离不弃，印证了“路遥知马力，日久见人心”的真谛。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 想要写好作品梗概，首先要理清作品内容的基本框架，把握要点。 B. 即兴发言要提前构思，语气自然，条理清晰。 C. 写文章要分清主次，《腊八粥》中沈从文用细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，其中喝粥写得最为详细。 D. 《十六年前的回忆》是李星华在李大钊遇难十六周年时写的一篇回忆录，她从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈为了民族解放和人民幸福而从容赴死的感人形象。 6. 下列句子运用的修辞手法与“我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄”相同的是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 7. 同学们在阅读外国名著活动中撰写了读后感，依次填入横线处的书名正确的一项是（ ） 成长中的冒险精神——读《________》有感 幻境漫游，勇于探索——读《________》有感 不同视角下的瑞典百科全书——读《________》有感 ①《骑鹅旅行记》②《爱丽丝漫游记》③《汤姆·索亚历险记》 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① 三、按要求完成练习。 8. 根据语境和加点词语的特点，用不同的词语来表示“人多”。 国庆期间，北京各大景点到处都是游人。颐和园里人来人往，天安门前熙熙攘攘，长城上________________，故宫里________________。 9. 照样子，写句子。 例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 书是________，________________________________________。 10. 请仿照句式，将句段补充完整。 小学六年时光即将结束，我们将告别母校，感谢母校，是您用宽广的胸怀保护我茁壮成长；感谢老师，________________________________________；感谢同学，________________________________。 四、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）《马诗》中的“________________，________________”借马来抒情，表达了诗人想要报效国家、施展抱负的迫切心情。《竹石》中诗人借竹石的品格表达自己刚正不阿的诗句是“________________，________________”。在古诗词中，“柳”既是自然景物，也是情感的载体。如《采薇（节选）》中的“昔我往矣，________________”；《寒食》中的“________________，寒食东风御柳斜”；《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘，________________”。 （2）文字里有人生，“谁道人生无再少？________________”，是对生活的热情；“________________，要留清白在人间”，是宁死不屈的志向；“________________，变则通，________________”，启迪我们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。 （3）《两小儿辩日》一文中，一儿提出观点：我以日始出时去人近，________________；《为人民服务》一文中引用了司马迁说过的名言：“人固有一死，_______________，________________。” 五、语言实践。 12. 语言实践。 在学校举办的“追光读书会”中，同学们围绕着“传统纸质阅读，还是现代电子阅读，更适合青少年”展开辩论。你觉得哪种阅读方式更适合青少年？请把你的理由表达清楚。（至少写两条） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读理解。 课内阅读。 匆匆（节选） 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 13. 文中画横线的句子运用了________和________的修辞手法，写出了时间________________的特点。 14. 作者列举了“洗手”“吃饭”“睡觉”等生活细节，有什么作用？ ________________________________________ 15. 时光流逝，我们常常会有“________________，________________！”的感慨（填写《长歌行》中的名句）。读了《匆匆》，你有什么感想？请你写一句关于珍惜时间的名言警句：________________________ 文言文阅读。 张丞相好草书 张丞相好草书而不工①，当时流辈②皆讥笑之，丞相自若③也。一日得句④，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处⑤，侄罔然⑥而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑦其侄曰：“汝胡⑧不早问？致余忘之。” 注释：①工：好，精（善于）。②流辈：人们。③自若：像自己原来的样子，不变常态。④得句：得到佳句。⑤波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑥罔然：迷惑的样子。⑦诟：责骂。⑧胡：为什么。 16. 解释下列语句中的加点字。 （1）张丞相好草书 好：________________ （2）汝胡不早问 汝：________________ 17. 用自己的话说说张丞相认不出自己字的原因。 ________________________________________________________________ 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 张丞相的书法写得很好。 B. 做事要态度端正、练好基本功，出现问题多反省自身，不能推卸责任。 C. 别人看不懂自己写的字，都是他人见识浅薄，不必在意。 D. 只要自己喜欢一件事，就不用在乎做得好不好。 课外阅读。 【材料一】漫步六尺巷，欣赏风格独特的景观。 ①六尺巷，位于安徽省桐城市，建成于清朝康熙年间。这里没有鳞次栉比的店铺，但每年依然有超过50万的游客来此参观。 ②在六尺巷的入口处，矗立着一块太湖石，上面刻有张英的“让墙诗”，成为小巷的标志性景观。 ③六尺巷很短，长约一百米，路面由鹅卵石铺就。六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为宰相府，巷北为吴氏宅。巷子两侧是徽派特色的民居，青砖黛瓦，高墙小窗，古朴的房屋错落有致。 ④六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米。个子高、手臂长的成年人伸展双臂，指尖几乎可以触摸到两侧的墙体。 【材料二】漫步六尺巷，聆听富有启迪的故事。 ①清朝康熙年间，宰相张英的家人写信给他，说邻居吴家修建新宅，事先没有询问，就私自占用了自家的一块空地做界墙。张英家人多次与吴家交涉，都不管用，无奈之下，只好向张英报告此事。当时的张英是朝中重臣，家人原想借他宰相的威权，要回属于自家的空地。不想，张英的回信中却这样写道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨……” ②收到张英的回信后，张家主动退让了三尺地基。吴家被宰相的宽宏大度感动，倍感惭愧，也将地基后退三尺。张吴两家从此冰释前嫌，住宅之间，也就有了这条六尺巷。 ③从此，六尺巷的故事便流传开来，成为一段美谈。“争一争，行不通；让一让，六尺巷”，六尺巷彰显了中华民族礼让与和谐的传统美德。 19. 根据材料，将“宰相府”和“吴氏宅”的位置分别填写在图中A、B两处的括号内。 20. 材料一中画线的句子，采用了________________的说明方法，这样写的好处是：________________ 21. 《亦宽亦窄“六尺巷”》是刊登在某报刊上的文章，结合两则材料可知，标题中的“窄”指的是________________，“宽”指的是________________。“六尺巷”的故事带给我们的启迪是：________________________________________ 22. 如果让你推荐家人去六尺巷旅游，请结合材料，写出三条推荐理由。 理由1：________________________________________________________________ 理由2：________________________________________________________________ 理由3：________________________________________________________________ 七、习作天地。 23. 习作天地。 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜，使我们志怀高远，实现了超越。请你以“在________中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“逆境、磨炼、呵护、关爱”等） 要求：1．将题目补充完整；2．围绕一件事，写清楚事情的经过，内容具体，要有真情实感；3．不得出现真实的人名、校名。 2025~2026学年度第二学期期末学习质量检测 六年级语文试卷 一、根据拼音和语境，将词语工整规范地写在田字格里。 【1题答案】 【答案】 二、选择正确的序号填在括号中。 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 三、按要求完成练习。 【8题答案】 【答案】 ①. 人山人海 ②. 人头攒动 【9题答案】 【答案】 ①. 明灯 ②. 照亮我们前行的道路 【10题答案】 【答案】 ①. 是您用渊博的知识指引我逐梦远航 ②. 是你们用友爱的话语激励我不断前进 四、根据课文内容填空。 【11题答案】 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 杨柳依依 ⑥. 春城无处不飞花 ⑦. 客舍青青柳色新 ⑧. 门前流水尚能西 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 穷则变 ⑪. 通则久 ⑫. 而日中时远也 ⑬. 或重于泰山 ⑭. 或轻于鸿毛 五、语言实践。 【12题答案】 【答案】我觉得传统纸质阅读更适合我们青少年。首先，纸质书翻阅有质感，节能环保，能让我们更好地沉浸在书的世界里。其次，纸质书可以随时做笔记，方便我们记录自己的想法和感悟。最后，纸质书不会受到电子设备的干扰，能让我们更专注地阅读。 六、阅读理解。 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 排比 ②. 拟人 ③. 匆匆流逝 14. 作者通过列举“洗手”“吃饭”“睡觉”等生活细节，把抽象的时间流逝具体化，让人感受到时间就在我们的日常生活中，在不经意间悄悄溜走。这样写使读者更能体会到时光流逝的匆匆，增强了文章的感染力，突出了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。 15. ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【16~18题答案】 【答案】16. ①. 喜爱 ②. 你 17. 张丞相喜爱写草书，但写得并不工整，面对别人的讥笑，他不虚心改进，依然像原来一样，没有认真对待书法，导致写出来的字连自己都认不出来。 18. B 【19~22题答案】 【答案】19. A：吴氏宅 B：宰相府 20. ①. 列数字 ②. 精准直观体现六尺巷狭窄的特点，数据清晰易懂 21. ①. 六尺巷巷道实际宽度狭小，仅有六尺 ②. 张英与吴家待人谦让、胸襟宽广 ③. 与人相处应懂得礼让包容，少计较得失，宽厚待人才能化解矛盾，收获和睦。 22. ①. 巷内留存原汁原味的徽派古民居，鹅卵石街巷搭配题诗奇石，古韵十足，适合打卡赏景。 ②. 藏有张英以家书劝家人退让的历史典故，行走其间能近距离感受流传百年的民间佳话。 ③. 能从巷的由来读懂谦和包容的处世之道，游玩之余还能收获修身待人的人生启发。 七、习作天地。 【23题答案】 【答案】例文： 在逆境中成长 那天的雨下得很大，豆大的雨点砸在教室的玻璃窗上，发出噼里啪啦的声响。我攥着那张画满红叉的数学试卷，指尖都有些发白——这已经是我第三次在单元测试里栽跟头了。 回到家，我把试卷揉成一团塞进书包最底层，躲进房间不肯出来。爸爸好像看出了我的心思，敲了敲我的房门，说：“走，去阳台看看。” 阳台的角落里摆着一盆小小的太阳花，它的茎秆被风雨吹打得歪向一边，几片花瓣也蔫蔫地垂着。我以为它活不成了，可爸爸却指着它说：“你看，它虽然被风吹倒了，但还在努力朝着有阳光的方向生长。” 接下来的几天，我和爸爸一起给太阳花搭了个小支架，帮它扶正茎秆。我也重新拿出数学试卷，一道题一道题地分析错题，遇到不懂的就标记出来问老师和同学。一开始我总觉得困难重重，有时候一道题要算好几遍才能做对，但我想起那盆太阳花，又咬着牙坚持了下来。 又一次单元测试，我握着笔，心里不再像以前那样慌乱。成绩出来时，我看着试卷上的，眼眶忽然有些发热。那盆太阳花也重新挺直了腰杆，开出了一朵小小的、金黄的花。 原来逆境从不是成长的阻碍，而是让我们扎根更深的土壤。就像这盆太阳花，只有经历过风雨，才能开出最灿烂的花。我也在这次挫折里，学会了勇敢面对困难，慢慢长成了更坚强的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $