山东省德州市乐陵市孔镇中学2025-2026学年八年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以史料实证为核心，通过《清史稿》《资治通鉴》等文献创设情境，覆盖科举制、经济重心南移等八年级下册中国古代史核心内容，材料题分层考查概括、分析与评价能力，衔接核心素养中时空观念与历史解释要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|科举制、火药用途、军机处等制度、经济、科技|史料引文结合基础史实，如“炀帝始建进士科”考科举制确立| |材料题|4题/60分|明清科技、经济重心南移、戚继光抗倭、隋唐盛世|分层设问，如“概括特点-简述价值-分析原因”，体现唯物史观与历史解释|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 德州市乐陵市孔镇中学八年级下学期历史期末试题 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 《通典》记载：“炀帝始建进士科。”这一举措的标志性意义是（ ） A.九品中正制正式废除 B.科举制正式确立 C.分科考试制度出现 D.地方选官权力收回 史料佐证，唐朝已有火药配方记载，火药最初主要用于（ ） A.军事战争 B.节日娱乐、炼丹 C.工业生产 D.医疗制药 《清史稿·太宗本纪》：“皇太极改女真为满洲，建国号清。”皇太极的功绩是（ ） A. 建立清朝政权 B. 收复台湾地区 C. 抗击沙俄入侵 D. 推行摊丁入亩 《清史稿·军机大臣表》：“雍正设军机处，军机大臣跪受笔录，承旨办事。”军机处的设立标志着（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 中央集权彻底瓦解 C. 官僚制度开始形成 D. 地方权力大幅提升 史料记载：“宋时，占城稻传入中国，耐旱早熟，遍布江南。”占城稻的推广直接推动了（ ） A. 农业产量提升 B. 手工业技术革新 C. 海外贸易繁荣 D. 商业市镇兴起 唐朝中外交流的史实印证的时代特征是（ ） A.政权分立、民族交融 B.繁荣与开放 C.闭关锁国、保守落后 D.战乱频繁、经济萧条 盛唐文化繁荣的根本原因是（ ） A.中外交流频繁 B.国家统一、经济繁荣 C.统治者推崇文化 D.文人墨客众多 《资治通鉴》记载：“炀帝恃其富强，不虞后患，穷奢极欲，徭役无时，干戈不戢。”材料反映隋朝灭亡的主要原因是（ ） A.自然灾害频发 B.统治者暴政统治 C.外族入侵加剧 D.地方藩镇割据 史料记载：“辽宋夏金时期，民族战争频繁，但和平交往是主流。”这一时期民族关系的主流是（ ） A. 战争冲突 B. 和平交融 C. 民族隔绝 D. 政权吞并 《旧唐书·哀帝本纪》载：“天祐四年，禅位于梁，唐亡。”唐朝灭亡的时间是（ ） A.755年 B.763年 C.907年 D.960年 《金史·食货志》记载：“金与宋互市，南北物资互通，商旅不绝。”宋金议和后双方的往来主要是（ ） A. 军事对抗为主 B. 和平贸易往来 C. 文化完全趋同 D. 政治合并统一 《宋史》载：“宋代丝织、制瓷技艺精进，产品远销海外。”宋代著名的瓷都是（ ） A. 邢州 B. 景德镇 C. 定州 D. 越州 史料评价：“女真崛起，灭辽覆宋，与南宋南北分治。”金朝兴盛的主要原因是（ ） A. 游牧民族战力强悍、制度革新 B. 宋朝主动退让求和 C. 蒙古政权支持 D. 西夏全力辅佐 《资治通鉴》评价武则天：“政启开元，治宏贞观。”这句话的含义是武则天的统治（ ） A.结束了贞观之治 B.为开元盛世奠定基础 C.超越所有唐朝帝王 D.导致唐朝由盛转衰 武则天时期大力发展科举，使得“寒门子弟，皆可入仕”，这一举措（ ） A.固化社会阶层 B.扩大统治基础 C.削弱皇权统治 D.阻碍文化发展 《明史·职官志》：“内阁大学士，掌参预机务，票拟奏章。”明朝内阁的主要职能是（ ） A. 独立决策政务 B. 辅助皇帝理政 C. 统领六部百官 D. 监察全国官吏 《贞观政要》记载：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗这一思想体现的治国理念是（ ） A.以民为本 B.依法治国 C.重农抑商 D.中央集权 诗句“云山万里，海路相通”体现唐朝对外交流的特点是（ ） A.封闭保守 B.海陆并举、对外开放 C.仅限陆路 D.仅限民间交流 史料载：“清承明制，略有损益，集权更甚。”清朝初年政治制度的特点是（ ） A. 完全摒弃明代制度 B. 承袭明制、强化皇权 C. 分权制衡、政治开明 D. 地方自治、权力分散 《清史稿》：“清初设议政王大臣会议，军国大事皆由议定。”该机构对皇权的影响是（ ） A. 一定程度制约皇权 B. 彻底强化君主专制 C. 削弱地方行政权力 D. 大幅提升行政效率 二.材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 材料：明清时期，我国传统科技文化进入总结鼎盛阶段，涌现出大量集大成式的科技著作，系统总结古代生产技术、医药学、农学、工艺学成就，推动传统科技体系完善。明代医药学家李时珍，耗费数十年心血，遍历各地、走访民间、搜集药方、考证药材，修正前代医药典籍的诸多谬误，编撰《本草纲目》。全书收录上千种药材、万余条药方，图文并茂、考证严谨，是中国古代药物学的集大成著作，对后世中医药发展影响深远。明代科学家宋应星，深入民间生产一线，记录农业、手工业各类生产工艺与技术流程，编撰《天工开物》，全面总结明代农业、手工业先进生产技术，涵盖种植、纺织、制瓷、冶铁、采矿等诸多领域，被誉为中国17世纪的工艺百科全书。明代徐光启编撰《农政全书》，系统总结历代农学成就，收录先进农耕技术与水利方法，推动古代农学发展。——摘编自《明清科技史》《中国古代科技典籍考》 （1）根据材料，概括明清传统科技的整体发展特点。 （2）依据材料，分别简述《本草纲目》《天工开物》的核心价值。 （3）结合所学，分析明清科技多为总结性著作的时代原因。 材料：自唐朝中期开始，我国经济格局逐渐发生变化，北方历经安史之乱、藩镇割据、五代十国战乱，中原地区战火不断、人口锐减、田地荒芜、经济残破，传统的北方经济中心持续衰落。而南方地区战乱较少、社会安定、气候温润、土地肥沃，具备良好的农业生产条件。为躲避北方战乱，大量北方人口持续南迁，为南方带去了充足的劳动力、先进的农耕技术、手工业技艺与生产工具，极大推动了南方经济的开发与发展。历经五代、北宋的持续发展，南方农业、手工业、商业全面超越北方。到南宋时期，南方粮食产量、手工业产值、商业税收、人口数量均远超北方，国家财政收入主要依靠江南地区支撑，我国古代经济重心最终从北方黄河流域彻底转移到南方长江流域，完成了经济重心南移的漫长历史过程。——摘编自《宋史·食货志》《中国古代经济史》 （1）根据材料，概括唐朝中期以来北方经济衰落的主要原因。 （2）依据材料，归纳经济重心南移得以完成的有利条件。 （3）结合所学，说出经济重心南移最终完成的朝代与历史影响。 材料：明朝中后期，随着海外贸易的发展，日本部分武士、商人、浪人相互勾结，组成海盗武装集团，频繁侵扰中国东南沿海地区。这些倭寇团伙凶残劫掠，焚烧沿海村镇、屠戮百姓、掠夺财物，严重破坏东南沿海地区的社会秩序与经济发展，百姓饱受倭患侵扰，民不聊生。当时明朝沿海军备废弛、守军战力薄弱，海防体系松散，难以抵御倭寇侵扰，倭患愈演愈烈，成为明朝中后期严重的边疆危机。名将戚继光自幼立志保家卫国，奉命前往东南沿海抗倭。他针对明军军纪松散、战力不足的弊端，招募淳朴百姓组建新军，严格训练、严明军纪、革新战法、改良军备，打造出纪律严明、战力强悍的戚家军。戚继光率领戚家军转战浙江、福建、广东等沿海地区，历经大小百余战，接连大败倭寇主力，肃清各地倭患，彻底解除了东南沿海的倭患危机，守护了沿海百姓的生命财产安全。——摘编自《明史·戚继光传》《明代海防史》 （1）根据材料，概括明朝中后期倭患兴起的原因与危害。 （2）依据材料，归纳戚继光练兵抗倭的主要举措。 （3）结合所学，说说戚继光抗倭能够取得成功的原因与历史价值。 材料：隋唐两代是中国古代历史上极为重要的大一统王朝，历时三百余年，开创了中国古代空前繁荣、开放、强盛的时代，集中体现了统一多民族封建国家的发展与鼎盛。隋朝结束了南北朝长期分裂割据的局面，实现全国大一统，创新完善科举制、大运河等制度与工程，为唐朝盛世奠定坚实基础。唐朝承接隋朝制度优势，历经贞观之治、武周治理、开元盛世，国力持续强盛，经济高度繁荣、文化辉煌灿烂、民族关系和睦、对外交流频繁，社会风气开放包容，科技文艺全面兴盛，政治制度完善成熟。隋唐时期的繁荣与开放，不仅推动了中国古代社会的发展进步，完善了封建制度体系，巩固了统一多民族国家格局，更对东亚乃至世界文明发展产生了深远影响，成为中华文明史上的辉煌篇章。——摘编自《隋唐通史总论》《中国古代史纲要》 （1）根据材料，概括隋朝对唐朝盛世的奠基作用。 （2）依据材料，总结隋唐时期“繁荣与开放”的具体表现。 （3）结合整单元所学，谈谈隋唐盛世局面形成的共同历史原因。 学科网（北京）股份有限公司 $