第13章 第1节 第2课时 比热容的应用及热量的计算-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册物理配套课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“比热容的应用及热量的计算”，先明确比热容核心特性，即质量相同的不同物质吸放热时温度变化与比热容的关系，再呈现热量计算公式及变形式，搭建从概念理解到实际应用的学习支架。 其亮点在于融合中考真题、生活实例（如地热取暖）和跨学科内容（地理海陆风），通过实验图像分析培养科学思维与探究能力。采用变式训练和易错突破，助力学生巩固知识提升解题能力，也为教师提供分层教学资源，提高教学效率。

RJ 物 理 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第十三章　内　能 第1节　热量　比热容 第2课时　比热容的应用及热量的计算 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)质量相同的不同物质，当吸收或放出同样的热量时，比热容较大的物质温度变化较　 　。因此，比热容大的物质对调节　 　有较强的作用。 (2)热量计算公式及变形式：Q＝　 　，c＝  　， m＝  ，Δt＝  。  cmΔt　 温度　 小　 　 　 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知识点1　比热容的应用 1．［2025·黑龙江中考］下列实例中与水的比热容有关的是( ) A．北方冬天气温较低，户外的水管容易冻裂 B．沿海地区的昼夜温差比内陆地区小 C．天热时在地面上洒水是为了降低室内温度 D．刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些 ▶限时：5分钟 B 1 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知识点2　热量的计算 2．［2025·达州中考改编］物理实验课上，“动手知真”小组对质量为2 kg、初温为20 ℃的水进行加热，一段时间后水的温度升高到85 ℃，该过程水吸收的热量为 　 　J。［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  5.46×105　 2 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3．初温为20 ℃、质量为50 kg的沙石吸收3.68×106 J的热量后，温度升高　 　℃。［沙石的比热容为0.92×103 J/(kg·℃)］  80　 3 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4．［物理学与日常生活］地热取暖是一种较为常见的取暖方式。地热取暖利用热水循环泵强制循环锅炉和地板下盘管内的热水，间接加热地板。如果每天需要给房间供热4.2×107 J，已知流进房间盘管的水温是60 ℃，流出房间盘管的水温是40 ℃，则每天流过盘管的水的质量为　 　kg。［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］  500　 4 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5．质量之比为3∶2的甲、乙两种液体，当它们吸收相同热量时，升高的温度之比为3∶2，则甲、乙两种液体的比热容之比为( ) A．3∶2 B．1∶1 C．4∶9 D．9∶4 C 5 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．一般的温度计用水银作为工作物质，是因为水银的比热容　 　(选填“大”或“小”)，当温度变化时需要吸收或放出的热量　 　(选填“多”或“少”)，这样对被测物体的温度影响较小，并且水银的热膨胀性能强，温度改变时，体积变化大，容易观察。  少　 ▶限时：20分钟 小　 6 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7．［2026·淮南期末］在两个相同的容器内分别装入质量、初温都相同的甲、乙两种液体，用相同的加热器给它们加热，用温度计测量液体的温度。实验绘制的图像如图所示，分析图像可知，　 　(选填“甲”或“乙”)液体更适合作为发动机冷却剂。  甲　 7 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．［2024·安徽中考］一保温杯中装有质量为200 g、温度为25 ℃的水。将一个质量为100 g、温度为100 ℃的金属块放入杯中，一段时间后杯内水和金属块的温度稳定在30 ℃，假设金属块放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，则该金属块的比热容为 　 　J/(kg·℃)。  0.6×103　 8 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 如图是冷水与热水混合时，温度随时间变化的图像，假设热水放出的热量全部被冷水吸收，由图中信息可知，冷水与热水的质量之比是　 　。  2∶1　 8 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9．质量、初温均相同的水和铜块吸收相同的热量后，将铜块投入水中。下列关于它们之间热传递的方向，正确的是( ) A．热量从铜块传递给水 B．热量从水传递给铜块 C．两者间不发生热传递 D．不能判断热传递的方向 A 9 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 易错突破☞P11T2 A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有①④正确 10．质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们的温度随时间变化的关系如图所示。已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c水＞c液。下列说法( ) ①甲液体是水 ②0~12 min乙液体温度降低了20 ℃ ③0~12 min甲液体放出了8.4×104 J的热量 ④乙液体的比热容为2.1×103 J/(kg·℃) D 10 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 11．［跨学科·地理］在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示的风向时，通常( ) D 11 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．质量为1 kg、初温为20 ℃的水吸收4.2×105 J的热量后［c水＝4.2×103 J/(kg·℃)］，它的温度在下列给出的四个温度中，最多可能有( ) ①80 ℃　②100 ℃　③120 ℃　④130 ℃ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 易错突破☞P11T3 C 12 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A．若ma＝mb，则ca＞cb B．若ca＝cb，则ma＜mb C．若ca＝cb，则ma＞mb D．若ma＞mb，则ca＞cb 13．用相同的酒精灯分别对a、b两种液体加热(如图甲所示)，根据测得的数据分别描绘出两种液体的温度随加热时间变化的图像(如图乙所示)，在相同的时间内两种液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两种液体的质量和比热容，则下列推断正确的是( ) B 13 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14．［2025·阜阳期中］用酒精灯加热质量为1 kg的某晶体，其温度变化图像如图所示，酒精灯放出的热量完全被该晶体吸收，忽略过程中晶体质量的变化，该晶体固态时比热容c固＝2.1×103 J/(kg·℃)。 (1)晶体熔化过程中吸收的热量是多少？ (2)该晶体液态时比热容c液和固态时比热容c固的比值是多少？ 14 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解：(1)晶体熔化之前吸收的热量Q固＝c固mΔt固＝2.1×103 J/(kg·℃) × 1 kg×40 ℃＝8.4×104 J 晶体熔化时间是熔化前时间的4倍，则晶体熔化过程中吸收的热量 Q熔＝4Q固＝4×8.4×104 J＝3.36×105 J (2)Q液＝c液mΔt液，Q固＝c固mΔt固，Δt液＝Δt固＝40 ℃，故 由题图可知，温度升高40 ℃时，对应固态加热2 min、液态加热4 min，所以Q液＝2Q固 即＝2 14 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 周测一(第十三章第1节) 见《周测&实验》P1~2  14 -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第2课时　比热容的应用及热量的计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $