Unit2-School Life- Section 1-导学案2025-2026学年沪教版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“School Life”主题，聚焦校园作息、活动核心词汇及描述、对比校园生活的能力，通过预习案词汇梳理与思考问题，结合语篇问题链（基础浅层、进阶理解、深度思辨）引导学生明确单元核心问题，以三大思维导图（日常作息、校园活动、理想改进）为学习支架，搭建从词汇积累到综合表达的学习脉络。 特色在于分层设计贯穿教学全程，课前词汇分类与思维导图填充夯实语言基础，课中小组合作（词汇造句、对话练习）与迁移表达（口头介绍、书面概括）提升语言运用能力，课后分层作业兼顾不同学生需求。通过对比中外校园生活培养文化意识，引导学生客观评价与提出改进想法，发展思维品质与自主学习能力。

Unit2 School Life ⭐Section 1导学案 学习目标 1. 掌握校园作息、校园活动核心词汇，梳理单元四大学习目标，明确单元核心问题：What is your school life like? 2. 读懂三大思维导图板块（日常作息、校园活动、理想校园改进），能围绕 4 个思考问题搭建口语表达思路； 3. 能双人对话描述自己的上学日程、喜爱科目、日常校园活动，初步对比中外校园生活差异； 4. 学会观察、梳理自己的校园日常，学会客观评价校园生活，大胆说出自己对校园生活的期待与改进想法。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 单元核心主题词汇 school life 校园生活；school day routine 上学日作息 get to school 到校；after school 放学后；daily life 日常生活 favourite subject 最喜欢的科目；school activities 校园活动 2. 动作 & 场景短语 play ping-pong 打乒乓球；do more sport 多做运动 changes I’d like to make 我想要做出的改变 compare A with B 把 A 与 B 对比；different from 与…… 不同 3. 单元四大学习目标短语 describe my school day 描述我的上学日 talk about my favourite subject 谈论我最喜欢的科目 talk about my daily life 谈论我的日常生活 compare foreign kids’ school life with mine 对比外国孩子与我的校园生活 4. 核心句型抄写 + 翻译 1. What is your school life like? 译：________________________________________ 2. I get to school at about 7:50 a.m. every morning. 译：________________________________________ 3. I play ping-pong with my friends after school. 译：________________________________________ （二）预习思考（通读 P18-P19） 1. 本单元核心问题是什么？四项单元学习目标分别是什么？ 2. First thoughts 分为哪三个思维导图板块？每个板块用来记录什么内容？ 3. Think 板块提出四个思考问题，请简单写出每个问题的回答思路。 二、课堂探究案（课中小组合作完成） （一）语篇问题链・单元导入文本研读 基础浅层问题链 1. What’s the key question of Unit 2? 2. List four things we can do after finishing this unit according to unit objectives. 3. What three parts can we use to organize ideas about our school life? ① My school day routine ② My school activities ③ Changes I’d like to make 进阶理解问题链 1. Why do we draw three mind maps before learning the unit? We can sort out our own real school life experience, prepare materials for later speaking and writing tasks. 2. What’s the difference between the three mind map parts? · Routine：fixed time schedule every school day · Activities：sports, games and group things we do at school · Changes：our wishes and suggestions for better school life 3. What will we learn to do in the last unit objective? We will learn to compare school life in other countries with our own life. 深度思辨问题 What’s the difference between Chinese school life and foreign school life you already know? （二）合作探究・小组活动突破（4 人小组） 活动 1：词汇分类识记 小组把词汇分为「作息时间类、校园活动类、单元目标短语」三类，轮流朗读并口头造句。 活动 2：思维导图填充小组任务 每位学生独立填写三张思维导图空白，组内互相分享自己的到校时间、课后活动、想要改进的校园生活，互相补充素材。 活动 3：双人问答对话（围绕 Think 板块 4 个问题） 对话模板： A: What is your routine on a school day? B: I get to school at 7:40 a.m. I have six classes every day. A: What is your favourite subject and why? B: My favourite subject is PE, because I love sports. A: What do you usually do after school? B: I play ping-pong with my classmates. A: Do you want to make any changes to your school life? B: Yes, I hope we can have more sports time. （三）迁移表达・分层综合输出 迁移 1：口头基础输出 —— 简单介绍自己的校园作息（不少于 4 句） 模板： My school life is busy but fun. I get to school at 7:50 every morning. I have seven classes a day. After school I play ping-pong with my friends. I hope we can have more outdoor activities. 迁移 2：双人综合对话（完整覆盖 4 个 Think 问题） A: What’s your school day routine like? B: I arrive at school at 7:30. I have lessons from 8 a.m. to 4 p.m. A: Which subject do you like best? Why? B: I like Art best, because I love drawing. A: What do you usually do after school? B: I take part in table tennis club. A: What changes do you want for your school life? B: I wish we could have more time for sports. 迁移 3：书面基础输出 —— 完整填写三张思维导图，并用 5 句话概括自己的校园生活 写作框架： 1. 第一句总起：My school life is busy and colourful. 2. 第二句写日常到校、上课作息； 3. 第三句写课后校园活动； 4. 第四句写最喜欢的科目； 5. 第五句写自己对校园生活的期待与改进想法。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 单元主题词汇、核心短语抄写 2 遍并背诵； 2. 完整填充三张思维导图，梳理个人校园生活素材； 3. 仿写 5 句描述校园日常的句子。 提升层（中等学生选做） 1. 双人脱稿角色扮演 Think 板块问答对话； 2. 写一段 60 词左右小短文 My school life，包含作息、活动、喜爱科目； 3. 整理 4 个 Think 问题的标准问答句型，分类摘抄。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：完整介绍自己的校园日常与期待； 2. 预搜集 1 条国外中小学校园生活特点，下节课用于对比讨论； 3. 拓展写作：Write three wishes for my ideal school life。 课堂小结（留白填写） 1. 单元核心问句：________________________________________ 2. 梳理校园生活三大思维导图板块：日常作息、校园活动、理想改进； 3. 单元四大能力目标：描述上学日、谈论喜爱科目、讲述日常生活、对比中外校园生活。 当堂检测（5 分钟小测） 一、英汉互译 1. school day routine ________________ 2. compare ... with ... ________________ 3. 最喜欢的科目 ________________ 4. 放学后打乒乓球 ________________ 二、补全句子 1. I ______ (get) to school at 7:40 every morning. 2. I like ______ (play) ping-pong after school. 3. My favourite subject ______ (be) PE. 三、单项选择 1. What ______ your school life like? A. do B. does C. is 2. I want ______ more sport at school. A. do B. to do C. doing 3. My school life is different ______ foreign kids’. A. from B. with C. to 四、翻译句子 1. 我每天早上大约 7 点 50 分到校，放学后和朋友们打乒乓球；我希望校园里能有更多运动时间。 2. 本单元我们可以描述上学日、谈论最喜欢的科目、讲述日常生活，还能对比外国孩子和我们的校园生活。 学科网（北京）股份有限公司 $