北京市顺义牛栏山第一中学教育集团2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷

2025一2026学年度第二学期期末练习 牛栏山一中教育集团高一历史试卷 本试卷共10页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。 第一部分（选择题共46分） 本部分共23题，每小题2分，共46分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要 求的一项，请将其字母代号在答题卡上涂黑。 1.先秦时期礼乐制度是维护宗法社会的重要基础，广泛渗透到儿童成长过程中。中国古代 儿童称谓多出自《礼记》等典籍，如13一15岁男童称“舞勺”，15岁女子称“及笄”，15一20 岁男子称“舞象”20岁男子称“弱冠”。由此可知先秦时期 ①依据儿童年龄划分学习阶段 ②通过文化技艺教育培养礼乐 ③礼乐仅适用于贵族成年男性 ④儒家思想已经成为社会主流 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 2.魏晋南北朝时期，谱牒之学成为专门学问。私人撰谱、官方修谱蔚然成风。官方也设立 谱局，“有司选举，必稽谱籍而考其真伪”。上述现象反映出当时 A.宗法制度开始复兴 B.中央集权得以强化 C.社会阶层自由流动 D.选官标准偏重家世 3.有学者指出，研究10一13世纪的中国经济，必须将宋、辽、夏、金等政权视为一个相互关联 的“多元政权并立系统”。政治上各区域政权虽然是对立的，但经济上“脉络贯通，蔚为整 体，绝难分离”。以下史实中，能佐证这一观点的有 ①“榷场与敌国互市之所也。皆设场官，严厉禁，广屋宇，以通二国之货。” ②“其余坊巷院落，纵横万数，莫知纪极。处处拥门，各有茶坊酒店，勾肆饮食。” ③“外国皆仰中国之铜币，岁阑出塞外者不赀，泄中国之钱于北者，岁不知其几何。” ④“回鸺土产，珠玉为最。帛有兜罗绵、狨锦，商贩，市于·中国'（宋）朝、契丹之处。” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.《元史·地理志》记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓褐際之州，往 往在是，今皆赋役之，比于内地。”这一记载说明元朝 A.边弧地区的行政管辖方式趋于内地化 B.推行郡县制度加强对边疆地区的管控 C.彻底废除周際制度，实现了边疆统一 D.边疆与内地的经济发展水平趋于均衡 牛栏山一中教育集团高一历史试卷第1页（共10页） 5.明清时期徽州地区有浓厚的经商习俗，如果男性婚后游手好闲，会受到邻里嘲笑，顾炎武 在《肇域志》载徽州习俗：“贾人娶妇数月则外出，或数十年，至有父子邂逅而不相认识 者…妇女亦安其俗。”这一现象折射出明清时期徽州地区 A.政府废除重农抑商政策，商人地位大幅提升 B.经商风俗的盛行重塑了当地社会的价值观念 C.经世致用思潮冲击了传统伦理秩序 D.区域性商帮带动了地方经济的繁荣 6.1854年为应对治安、司法和行政管理的新挑战，英、法、美三国领事共同签署了《上海租地 章程》，确立了租界自治的基础。该章程首次确立了由租地人选举产生的上海工部局，并 赋予其向界内所有居民（包括华人）征税、进行市政建设和维持治安的权力；1864年会审 公廨的设立，审判权从最初的中外混合审判，逐步演变为外国完全掌控的司法工具。上 述材料表明 A.清政府对地方治理主动授权 B.中国成功收回了治外法权 C.近代中国司法主权逐渐丧失 D.租界华人的权益得到保护 7.下图是19世纪70年代，中国某进步人土的作品《气球破敌图》，它可以反映 今有西人里那制成新式气 球一具，能我八千五百磅之重， 升放空中，每点钟（小时)行二 十五米，各回苟制迪此球为行营 之用，水陆之兵可以废：况配大 地于球中，居高击下，几扶桥、 轮舰、地台、火药库、电报向及 水陆兵升，皆不可恃。此气球之 各于批敌也 ①西方科技逐渐受到国人关注 ②中国科技开始高速发展 ③国内部分进步人士逐渐启蒙 ④士大夫阶层广泛的觉醒 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.盛宜怀于光绪二十六年致各省督抚电：“北事已决裂，东南各省若再连累糜烂，大局更不 堪问。各国领事均愿与各省督抚立约，互不用兵，保全东南商务与地方。”随后东南督抚 与各国领事达成协议，不参战、保境安民。据此可知，东南互保出现的主要原因是 A.维新变法思想的广泛传播 B.清政府主动下放地方权力 C.列强放弃瓜分中国的企图 D.地方督抚为维护区域利益 牛栏山一中教育集团高一历史试卷第2页（共10页） 9.1929年12月，红军第四军党的第九次代表大会在福建省上杭县古田村召开。会议总结 了红军创建以来党在同各种错误思想作斗争的经验，确立了思想建党、政治建军的原则。 下列有关古田会议表述正确的是 A.标志抗日民族统一战线正式形成 B.重申了党对军队的绝对领导原则 C.明确以城市为中心开展武装起义 D.确立武装反抗国民党反动派方针 10.下图是中国1940年至1947年报刊上“民主”一词出现的频率统计示意图，图中“民主” 一词出现的最高峰可以反映当时的中国 1940-1947“民主”出现频率 民主 600 499 500 400 300 200 235 斗 197 100 54—59 0 3643 19401941 19421943 1944194519461947 单位（年) A.和平建国是国人的强烈愿望 B.民主联合政府正式成立 C.新民主主义的国家已经建立 D.和平建国纲领完全实施 11.下列是新中国发展过程中的重大史事，其按时间先后顺序排列正确的是 ①“大跃进"和人民公社化运动展开②中共十一届三中全会在北京召开 ③中共八大正确分析了国内主要矛盾④社会主义市场经济体制目标确立 A.②③④① B.-②③①④ C.③②④① D.③①②④ 12.改革开放以来，中国在经济、科技、国防、民生、外交等领域取得举世瞩目的巨大成就，综 合国力不断提升，国际彩响力持续扩大，中国特色社会主义进人新时代。下列属于新时 代重大科技成就的是 ①高铁、高速公路建设居世界前列 ②成功培育籼型杂交水稻 ③载人航天、北斗导航等重大突破 ④第一颗原子弹爆炸成功 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.有学者指出：“亚历山大帝国的建立使希腊文明与埃及、巴比伦、印度文明首次大规模接 触，希腊化文明与中国文明在中亚相遇。“这里强调的是亚历山大东征 A.建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国 B.促进罗马帝国与汉朝的交往 C.标志着“希腊化时代"正式开始 D.开启了东西方文明的大交融 牛栏山一中牧育集团高一历史试卷第3页（共10页） 14.阿拉伯帝国在吸收被征服地区文化的基础上，积极推动东西方文化交流，被称为“东西 方文化交流的桥梁"。以下史实能够佐证这一观点的是 ①翻译并保存大量古希腊罗马典籍 ②将中国发明的造纸术传播到欧洲 ③推广古印度创造的“阿拉伯数字” ④帝国内广泛推行统一的阿拉伯语 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.下列选项中，史实与结论对应正确的是 选项 史 实 结 论 西欧封君封臣制度下，封臣对封君宣誓 推动了西欧民族国家的形成 效忠 7世纪，日本孝德天皇颁布诏书，开始“大 日本模仿中国建立了中央集权国 B 化改新” 家 c 拜占庭帝国颁布《罗马民法大全》 标志着欧洲近代法律体系的形成 15世纪，奥斯曼帝国控制欧亚的传统商 D 阻断了东西方之间的贸易往来 路，对过往商品征收重税 16.16一17世纪，哥白尼的“日心说"不仅改变了人们看待宇宙的方式，更重要的是，它让人 们相信通过观察和理性思考，人类可以揭示自然界的奥秘。材料说明科学革命 A.确立完整的近代力学体系 B.推翻天主教会的精神统治 C.形成了理性化的思维方式 D.扫除资本主义发展的障碍 17.19世纪末，一位英国政治家宣称：“如果我们不抢先得到这些无主之地，我们的竞争对手 就会得到它们。我们的殖民地就是大英帝国海外财富的来源和战略安全的基石。”上述 言论 ①认识到殖民扩张对英国具有经济价值 ②揭露列强在殖民争夺中的虚伪与贪婪 ③为帝国主义瓜分世界的行径进行辩护 ④意识到殖民地已成为沉重的财政负担 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 牛栏山一中教育集团高一历史试卷第4页（共10页） 18.1835年，某学者在访问曼彻斯特后写道：“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大 一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人性得到了最 完全，也是最残暴的发展：文明在这创造了奇迹，而文明人在这却几乎变成了野兽。”该 学者的描述，意在揭示工业革命 A.极大提升了社会生产力 B.促进英国的城市化进程 C.推动了世界市场的形成 D.引发了社会的双重彤响 19.下表是1914年与1919年欧洲部分国家工业产量占欧洲总量的百分比示意图。对数据 解读合理的是 国家 1914年 1919年 英国 22.2% 21.4% 法国 11.1% 9.8% 德国 23.8% 15.6% 俄国 8.2% 2.6% ①英国成为了战后世界的经济霸主 ②一战致使参战国工业经济普遍受损 ③俄国内战引发工业经济大幅衰退 ④德国受到《凡尔赛和约》严厉制裁 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 20.下表列出了第二次世界大战时期的部分重大历史事件。这些事件整体上反映了第二次 世界大战 时间 郭 件 1931年 日本制造九一八事变，中国人民开始局部抗战 1939年 德国闪击波兰，英法被迫对德宜战 1941年 德国人侵苏联，苏联红军英勇抗击德军 1941年 日本挑起太平洋战争，美国对日宜战 A.从局部战争发展到全球战争 B.欧洲各国在战争中遭到致命打击 C.苏联战场成为抵抗德军的主要战场 D.中国为反法西斯战争胜利作出重要贡献 牛栏山一中牧育集团高一历史试卷第5页（共10页） 21.第二次世界大战后，联邦德国推行“社会市场经济”，强调自由竞争与国家适度干预相结 合，同时建立完善的社会保障体系，旨在缓和社会矛盾，实现经济繁荣与社会公正。这 些措施反映了联邦德国 A.运用计划经济方式推进体制改革 B.弱化市场调节在经济运行中的作用 C.进行宏观调控与社会政策的调整 D.推动生产资料所有制发生重要变化 22.1964年，第一届联合国贸易和发展会议召开，77个发展中国家和地区联合发表宣言，强 调要“改变国际贸易中现存的不平等关系”，建立“新的、公正的世界经济秩序”。这份宜 言表明 A.不合理的国际经济秩序受到了冲击 B.政治独立后的发展中国家谋求经济自主 C.大国冷战博弈逐步延伸至经济领域 D.国际经贸机构开始重视发展中国家诉求 23.面对气候变化、恐怖主义、传染病等全球性问题，任何国家都无法独自应对。中国提出 “构建人类命运共同体“理念，倡导“共商、共建、共享”的全球治理观。这一理念和实践 ①已实现各国利益诉求的协调一致 ②为应对全球治理难题贡献中国方案 ③化解了国际社会发展的主要矛盾 ④体现中国参与全球治理的责任担当 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 牛栏山一中牧育集团高一历史试卷第6页（共10页） 第二部分 本部分共5题，共54分。请将所有答案写在答题卡上。 24.（12分)国家治理体系 材料一西周时期，周天子将土地和人民分封给同姓贵族、异姓功臣以及先代贵 族，建立诸侯国。诸侯多为周天子同姓宗族…诸侯在封国内享有世袭统治权，并可以 继续分封肿大夫，形成了“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。诸侯对周天子负有 镇守礓土、朝觐述职、缴纳贡毗、随从作战等义务。 材料二 秦朝行政系统简表 里帝 中央 太时丞相甜史大夫 专索程里售名自 那十B附B行监西史 县十县时县令县丞 乡一有佚三老音夫游激 亭 享长 里 一里正 材料三 秦朝發战形势图 东 灯 南 (1)依据材料一，概括西周分封制的主要特点。(4分) (2)依据材料二、三和所学，指出与西周分封制相比，秦朝国家治理体系发生的重大 变化，并简析其历史聪响。(8分) 牛栏山一中教有集团高一历史试卷第7页（共10页） 25.(10分)民族觉酲与救亡探索 顺义区某学校进行项目式学习，学生创作了“走向民族复兴”的展板，展现了近代中 国民族觉醒与救亡探索的艰难历程。依次为：“洋务运动”“戊戌变法”“辛亥革命”“马 克思主义传入中国”“五四运动”“马克思主义在中国的早期传播”中国共产党成立”七 个主題。其中一段核心展语是： 一八四O年鸦片战争以后，由于西方列强入侵和封建统治腐敗，中国逐步成为 半殖民地半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族道受了前所未有的 劫难。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。五四运动促进了马克思 主义在中国的传播。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中 国工人运动的紧密结合中，一九二一年七月中国共产党应运而生。中国诞生了共产 党，这是开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新。 请任选两个历史主题，提炼一个两者之间有内在联系的观点，进行论述。(10分) 要求：观点明确且体现两者关联，史论结合，逻辑清晰。 26.(8分)物种交流 16一18世纪“哥伦布大交换”中部分物种的传播情况简表 传播方向 代表性物种 主要影响地区及表现 从美洲到其他 玉米、马铃薯、番 传入欧洲、亚洲、非洲。玉米、马铃薯提高了粮食产 地区 茄、烟草 量，促进了人口增长；烟草成为全球性经济作物 传入美洲。改变了美洲的农业结构和饮食；牛、马 从其他地区到 小麦、水稻、甘 用于农耕和运输，提高了生产力；甘蔗种植园经济 美洲 蔗、牛、马 兴起 天花、麻疹等病 跨区战传播 从欧洲传入美洲，造成原住民人口锐减 原体 依据上表和所学，对“哥伦布大交换推动世界格局的演变”进行解释。(8分) 要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰。 牛栏山一中教有集团高一历史试卷第8页（共10页） 27:(12分)殖民扩张与非洲 材料 左图漫画出现在19世纪末（约 1890年)。图中，一只巨大的章 鱼（身体上标有“EUROPE”即 EUROPE “欧罗巴洲”)的触须伸向非洲 大陆的各个角落，每条触须的末 端吸附着一个欧洲国家的国旗 或标志。非洲大陆的轮廓被清 晰地描绘出来，但内部几乎没有 标注任何非洲本土的政治实体。 材料二柏林会议(1884-1885年)的召开，标志着欧洲列强对非洲的争夺从无序 的探险和零星占领，转变为有规则、有协定的系统性瓜分。会议确立了“有效占领”原 则，并要求列强在占领沿海地区时通知其他缔约国。这表面上是为了近免冲突，实则加 速了列强对非洲内陆的渗透与分割。 材料三到1900年，非洲超过90%的土地被欧洲列强瓜分完毕。殖民统治改变了 非洲传统的社会结构和经济模式，将其卷入资本主义世界体系，成为原料产地和商品市 场。这种人为划定的边界，无视非洲原有的民族、语言和文化分布，为日后非洲国家的 独立与发展埋下了持久的隐患。 (1)依据材料一，说明漫画反映的历史现象。结合所学分析这一现象出现的原因。 (6分) (2)依据材料二、三和所学，对欧洲列强瓜分非洲进行简要评价。(6分) 牛栏山一中教育集团高一历史试卷第9页（共10页） 28.（12分)世界格局中的“变”与“不变” 材料一（19世纪末)整个世界被英、法、俄、德、美、日等国瓜分完毕。它们之间扩 张与争夺的加刷，最终导致第一次世界大战的爆发。一战后建立的凡尔赛一华盛顿体 系，是战胜国对战败国的掠夺、对世界秩序的重新安排，同时也埋下了新的冲突种子。 材料二第二次世界大战的结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格 局的真正转折点。冷战虽充满对抗，但美苏双方始终避免直接军事冲突，形成了一种 “长和平"状态。然而，两极格局未能囊括全世界，亚非拉民族独立运动的发展和中国苹 命的胜利，就在事实上冲击了两极格局。 材料三冷战结束后，世界多极化趋势进一步发展。欧盟、日本、俄罗斯、中国、发 展中国家等多种力量在国际事务中发挥着重要作用。与此同时，经济全球化深入发展， 各国相互联系和依存日益加深。但也面临诸如发展失衡、治理困境、数宇鸿沟、气候变 化等全球性挑战。 (1)依据材料一、二和所学，指出20世纪前半叶（一战至冷战初期）国际格局演变的 “变"与“不变”。（5分) (2)综合上述三则材料，谈谈你对“世界格局演变”的认识。（7分) (请务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效) 牛栏山一中教育集团高一历史试卷第10页（共10页）