第2单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件围绕微型空气质量“检测站”的组装与使用，系统涵盖空气污染物监测、来源及影响等核心知识。通过项目活动引导学生从调查检测站布设地点，到观察实时数据，再到实验探究二氧化硫存在，形成连贯的实践学习支架。 其亮点在于以跨学科实践活动为载体，结合实地调查、品红溶液褪色实验及大数据云平台应用，落实科学探究与实践和科学态度与责任素养。学生在实践中提升实验操作与问题解决能力，树立环保意识，教师可借此丰富教学内容，有效落实新课标要求。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- 某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习。 项目活动一：调查微型空气质量“检测站” 【任务1】寻找微型空气质量“检测站” 思考：(1)你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些地点集中布设？_____________________________________　 　。  (合理即可)　 人口密集区、工业聚集区、交通繁忙区 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- (2)除显示器显示的内容(如表)外，还需要监测的空气污染物有　 　(写出1种即可)。  【任务2】观察微型空气质量“检测站” 同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录了不同时间显示的部分数据。 二氧化硫(合理即可)　 二氧化氮/ (μg·m－3) 一氧化碳/ (μg·m－3) 臭氧/ (μg·m－3) 22.0 158.0 3.26 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- (3)空气中二氧化硫和二氧化氮的主要来源是__________　 　，所引起的环境问题是　 　。  (4)空气质量指数AQI越　 　，空气质量越优。同学们通过多次观测，发现空气污染首要污染物几乎都是PM10，它可能对人体的　 　(填“呼吸系统”或“消化系统”)造成危害。  呼吸系统　 小　 酸雨　 的燃烧　 化石燃料 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- 实验步骤 实验现象 实验结论 将收集的本地空气通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 　 　  本地空气中含有二氧化硫　 【任务3】探究空气中是否含有二氧化硫 【查阅资料】二氧化硫能使红色的品红溶液褪色。 【进行实验】(5)小组同学设计的实验过程如下。 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- 【归纳总结】(6)煤中含有硫，硫在空气中燃烧的现象为　 ，发生反应的文字表达式为　 　。  发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫＋氧气二氧化硫 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- 项目活动二：展望微型空气质量“检测站” (7)微型空气质量“检测站”使用网络大数据云平台，对于环境监测的积极意义是_____________________________　 　。 行长期的数据统计和分析(合理即可)　 实现数据的实时共享、能够进 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 -‹#›- $