第6单元 23 曹刿论战-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级上册《曹刿论战》，涵盖文言字词解释、文学常识辨析、默写翻译及阅读提升等核心知识点。以单元“责任担当”为主题导入，通过基础巩固到多文本对比阅读的递进设计，搭建由浅入深的学习支架，帮助学生系统掌握文言文学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过精准解析“肉食者鄙”等文言字词、设置文学常识辨析题及中考真题多文本对比阅读，如分析曹刿与许君、木兰的“担当”精神，提升学生语言运用与逻辑思维。采用讲练结合的学科方法，学生能夯实基础并拓展文化视野，教师可直接用于教学以提高效率。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第六单元　责任担当 23　曹刿论战 《左传》 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)肉食者鄙．　鄙：　 　 _ (2)何以．战 以：　 　  _ (3)弗敢专．也 专：　 　  _ (4)小惠未遍． 遍：　 　  _ (5)弗敢加．也 加：　 　  _ (6)必以信． 信：　 　  _ 实情　 虚夸，夸大　 遍及，普遍　 独自享有　 凭、靠　 ▶限时：25分钟 浅陋。这里指目光短浅　 1 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (7)忠．之属也 忠：　 　  _ (8)战则请从． 从：　 　  _ (9)既．克 既：　 　  _ (10)难测．也 测：　 　  _ (11)望其旗靡． 靡：　 　  _ 倒下　 推测，估计　 已经　 跟随　 尽力做好分内的事　 1 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.《左传》又叫《春秋左氏传》或《左氏春秋》，与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 B.“牺牲玉帛”中的“牺牲”指古代祭祀用的色纯、体全的牲畜，“玉帛”指祭祀用的玉和丝织品。 C.史书常见的体例有编年体和纪传体，编年体史书主要以年代为线索记述史实，如《左传》；纪传体史书主要以为人物立传的方式记叙史实，如《资治通鉴》。 D.我国古代有很多以弱胜强的战例，如长勺之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。 【解析】《资治通鉴》是编年体史书。 C 2 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.默写。 (1)《曹刿论战》中，“　 　，　 　”表现了乡人凡事皆依靠当权者，置身事外的浅薄消极的思想。  (2)“天时”“地利”“人和”是决定战争胜败的三大因素，其中，“人和”至关重要，鲁庄公所说的 “　 　，　 　，　 　”印证了这一观点。  必以情　 虽不能察　 小大之狱　 又何间焉　 肉食者谋之　 3 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)文中“　 　”“　 　”两句表现了鲁庄公的急躁冒进。  (4)曹刿认为可以追击敌兵的依据是“　 　， 　 　”。  (5)《曹刿论战》中的“　 　，　 　， 　 　”包含一个成语，它的意思是做事要鼓起劲头，一口气干完。  三而竭　 再而衰　 一鼓作气　 望其旗靡　 (吾)视其辙乱　 公将驰之　 公将鼓之　 3 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)肉食者谋之，又何间焉？ _ (2)小信未孚，神弗福也。 _ _ 的。 (这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您 居高位、享厚禄的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？ 4 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)小大之狱，虽不能察，必以情。 _ _ (4)彼竭我盈，故克之。 _ _ 他们。 敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了 根据自己的诚心处理。 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要 4 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▶限时：20分钟 ［2025·广东中考］请阅读下面的文字，回答问题。(16分) 　　【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (选自《曹刿论战》) -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　【乙】番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道．有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾．于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军．于珠光里④，而自将．之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 (选自《龚自珍全集·卷七》，有删改) ［注］①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　【丙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 (选自《木兰诗》) -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B.“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C.“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D.“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 C 5 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】C项，“军于珠光里”的“军”为动词，意为“驻扎、驻军”；【甲】文“齐师伐我”中“师”意为“军队”，为名词。二者词性与含义均不同。 5 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】“龙首鱼身燕尾”是对船外形的并列描述，构成整体主语；“首尾自卫”描述船的功能，主谓结构独立成句；“曰燕尾船”为判断句式，解释船的名称。故应断为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船。 6.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 　 　。(填选项)(2分)  龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船。 BD　 6 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.请将文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)忠之属也。 _ (2)吾当身任之。 _ _ 1分) 我应当亲自承担这个责任。(共2分。“任”1分，句意 (这)是尽职分之类的事情。(共2分。“属”1分，句意1分) 7 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8.【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文：取信于民。(1分)【乙】文：制造更具战斗力的船只，招募士兵，广泛听取意见。(2分，答出两点即可) 8 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】曹刿关心国事，参战护国是忠勇；许君率民抗贼，为国解忧是忠勇；木兰英勇战斗，为国杀敌是忠勇。 9 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例二】曹刿以平民身份，主动请见，论战参战是担当；许君造船募兵，日散千金，带兵平海患是担当；木兰奔赴战场，保家卫国是担当。(共4分。围绕所选词语，结合一篇分析1分，结合两篇分析2分，结合三篇分析4分；另写词语，结合三篇诗文分析人物共同点亦可) 9 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【参考译文】 　　【乙】番禺的许君，出仕做官后，反而不屑于为自己聚敛财富。(他)说：“广东是天下雄健之地，要解除朝廷对南方的忧虑，大概是海上的隐患吧！我应当亲自承担这个责任。治理海防的方法有两个：一是得到(精锐的)士兵，二是得到(坚固的)船只。”当时尚书百文敏正急切地采纳众人的建议，许君便进言陈述了海防的轻重缓急情况。文敏说：“全都按你说的办。” 9 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 许君退下后便亲自准备船只，设计的船型巧妙奇特，有上百艘船，速度比飓风还快，名叫“红单船”；还有船头如龙头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾都能自我防卫的，名叫“燕尾船”。他又立即招募了一万名潮州少年作为乡军，驻扎在珠光里，亲自率领，每天耗费千金，亲自防守。那一年，他在大洋中击败贼寇；第二年，盗贼首领自行捆绑并献上百余名同伙。广东于是得以平定。 9 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▶限时：10分钟 　　本文作者巧妙地运用对比的手法，使曹刿的形象立体生动。以曹刿与乡人的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；将曹刿与鲁庄公进行对比，以鲁庄公的驽钝、浮躁，反衬曹刿的机敏、持重。 10.请你运用对比的手法写一段文字，来刻画人物形象。(150字左右) 10 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【片段示例】 　　卖菜的老太太一把新鲜的芹菜摆出来，就立刻围上来两个人：一个是大腹便便的男子，白皙的脸上看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头；一个骨瘦如柴的老汉，黝黑的脸，背有些驼，似一棵干枯的松树。男子费劲地蹲下身，半晌才挑好五六棵，脸朝向老太太说：“菜根上的土可不能当菜卖了，得给我便宜一块钱！”瘦老汉好似自言自语：“地里长的东西，怎么会没土？我们这把年纪，种菜也快种不动喽！”  10 -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 23　曹刿论战 《左传》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $