中华书局版　九年级历史　上册　第9课文艺复兴和新航路的开辟　（14张PPT+教案） （2份打包）

无 文艺复兴和新航路的开辟 文艺复兴 是一场(反封建反神学的)资产阶级思想文化运动 代表人物 ：《神曲》 时间 14---16世纪 人文主义 发源地 意大利 但丁 达·芬奇 核心思想 实质 《蒙娜丽莎》 文艺复兴 是一场(反封建反神学的)资产阶级思想文化运动 代表人物 ：《神曲》 体现了人性的觉醒;为资本主义制度的胜利开辟的道路;是近代欧洲的第一道曙光 影 响： 时间 14---16世纪 人文主义 发源地 意大利 但丁 达·芬奇 核心思想 实质 《蒙娜丽莎》 文艺复兴运动的先驱——但丁 恩格斯评价：但丁是中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人 几百年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎的微笑》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的美丽笑容所迷惑。远看时有，近看似无，有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。 ①直接原因:阿拉伯人和土耳其人操纵了东西方贸易通道 ②重要诱因 欧洲人为何要开辟新航路(原因)? 商品经济的发展 (或资本主义萌芽的产生) ④经济根源: :《马可·波罗游记》引起了西方人对东方的向往 ③社会根源： 对黄金的渴求 造船技术的进步 罗盘针的应用 地圆学说的传播 为什么能开辟新航路(条件)? 西班牙和葡萄牙的支持 3.新航路开辟简表 发现美洲 首次环球航行, 证实了地圆学说 1492～1498年 1497 ～1498年 1519～1522年 到达亚洲 资助国 航行方向 西班牙 葡萄牙 西班牙 向西 向东 向西 探险家 时 间 重要贡献 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 小活动:找一找,辨一辨 辩论： 哥伦布是一位伟大的航海家，还是一位殖民侵略者？ ①是人类征服自然的伟大创举； ②打破了人类相对隔绝的状态, 使世界逐渐连为一体; ③加速了欧洲资本主义发展； ④揭开了近代欧洲殖民掠夺和扩张的序幕, 延缓了亚非美地区的发展历程, 造成了这些地区的贫困与落后. 新航路开辟的影响 哪一点影响 是最积极的? 1.最早开辟新航路的国家是（ ） A.英国、法国　　　　B.西班牙、意大利 C.西班牙、葡萄牙　　D.葡萄牙、德意志 2、葡萄牙、西班牙开辟新航路的根源是（ ） A.造船技术发达　　　　　　B.资本主义的萌芽 C.天文、地理知识的进步　　D.航海技术进步 3、新航路之“新”，主要区别于从欧洲出发经过哪里到达亚洲的航路而言（ ） A.南美洲　 B.阿拉伯　 C.澳洲　 D.北美洲 4、麦哲伦等环球航行的线路是（ ） A.大西洋→印度洋→太平洋→大西洋→欧洲 B.大西洋→北冰洋→太平洋→印度洋→欧洲 C.大西洋→太平洋→印度洋→地中海→欧洲 D.大西洋→太平洋→印度洋→大西洋→欧洲 5、小明是大航海时代的游戏迷，他每每随着游戏中主角的航行与发现，兴奋不已。在游戏中，他的主角第一次从西班牙出发，横渡危险未知的大西洋,向西直航，到达了现在的古巴和海地。请问你哪一位航海家曾经真实地走过这一趟开创性的旅途                                          (    ) A.麦哲伦     B.达·伽马      C.迪亚士     D.哥伦布 6、有位同学为了更好的记忆本课的知识点，他编写了这样一段话：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达•芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为他的这段话中应该修改的地方有                    （   ）   A．①②③        B．②③④        C．①②④         D．①③④ $$第9课　文艺复兴和新航路的开辟 1教学目标 一、识记与理解 识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。 二、能力与方法 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。 三、情感态度和价值观 学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形式；文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 2学情分析 3重点难点 一、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程