2.2 Sharpening Your Skills-Reading and Writing（教案）-《英语 拓展模块》（高教版第三版）【上好课】

版 本 《英语 拓展模块》（高教版 第三版） 课 题 Unit 2 Sharpening Your Skills (Reading and Writing) 课 型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 80 授课教师 教材分析 本节课Unit 2 Sharpening Your Skills读写核心课，围绕实习、志愿活动两大职场主题展开应用文读写教学，分为导入、阅读、写作、总结、作业五大模块。 1.阅读板块：包含四类应用文匹配（课程宣传、实习证明、志愿者招募、酒店实习招聘）、书信精读（Stella外贸公司实习书信），训练学生抓取关键词、梳理段落主旨、判断正误、提取实习岗位、工作内容、收获感悟等信息，积累职场实习高频词汇与句型。 2.写作板块：先分析志愿日记格式，梳理日记五要素（日期、星期、天气、活动、感想）；再依托酒店实习素材，引导学生仿写实习日记，实现“以读促写、读写联动”。 3.语言载体：覆盖职场接待、售后、志愿、酒店前台等岗位场景，贴合中职学生未来顶岗实习真实需求；文本类型涵盖广告、证明、招募启事、私人书信、日记五大实用应用文。 4.育人主线：渗透职场团队协作意识、积极工作态度、吃苦耐劳职业素养，提升学生职场英语沟通能力。 学情分析 （一）已有基础 1.词汇：掌握基础职业类名词（teacher、receptionist等），会简单描述日常活动； 2.语法：熟练一般过去时，了解书信、日记基础格式； 3.能力：能读懂简短简单英文短文，完成基础判断、填空练习。 （二）待提升难点 1.词汇：实习、售后、志愿者等职场专业词汇陌生，短语搭配（deal with、look forward to等）运用不熟练； 2.阅读：不会快速抓取文本主旨、区分不同应用文文体，长句信息提取速度慢； 3.写作：写日记时结构混乱，不会分段清晰描述实习流程，职场感悟表达单一； 4.思维：缺少职场场景代入感，难以联系自身未来实习场景运用语言。 （三）学生特点 1.兴趣点：视频、岗位实景图片、贴近实习生活的真实案例更容易吸引学生； 2.畏难点：长书信精读、完整英文日记写作； 3.学习需求：中职学生需掌握顶岗实习必备英语读写技能，服务今后就业。 学习目标 （一）知识目标 1.掌握核心词汇：intern、receptionist、supervisor、complaint、qualified、rewarding、volunteer、hospitality等； 2.掌握重点短语：do sb. a favor、meet requirements、deal with complaints、get familiar with、look forward to doing、hear from sb.、all in all； 3.掌握重点句型：I’m writing to tell you about…；With the help of…；It is important to have a positive attitude toward work； 4.区分四种应用文（课程广告、实习证明、志愿者招募、实习招聘），掌握英文书信、英文日记规范格式。 （二）能力目标 1.阅读能力：借助关键词快速概括文章主题，匹配文本标题；精读实习书信，提取实习地点、时长、工作内容、困难、收获等关键信息，完成判断、填空、思维导图梳理； 2.写作能力：识别日记五大构成要素，能根据给定信息分段完成完整实习日记，做到格式规范、时态正确、逻辑清晰； 3.交际能力：能用简单英语交流实习岗位、实习感受，树立职场英语表达意识。 （三）情感与育人目标 1.通过实习案例体会职场团队合作、积极工作态度的重要性； 2.培养认真踏实、吃苦耐劳的职业精神，正视自身英语短板，树立持续学习意识； 3.乐于参与志愿、实习类社会实践活动，增强职场适应能力。 教学重难点 （一）教学重点 1.识别不同类型应用文，快速抓取文本关键信息； 2.读懂实习书信，梳理实习工作内容与个人感悟； 3.掌握英文日记格式，根据素材完成实习日记写作。 （二）教学难点 1.灵活运用职场短语、一般过去时描述完整实习流程； 2.分段清晰完成日记写作，自然表达实习收获与自我反思； 3.区分不同应用文文体特征，精准匹配标题。 教学方法 1.任务驱动法：设置阶梯式任务链——岗位话题讨论→应用文匹配→书信精读答题→思维导图梳理→日记仿写，层层递进落实学习目标； 2.读写联动法：以实习书信、志愿日记阅读为输入，积累句式、结构后迁移到实习日记写作，实现读、写一体化； 3.讲练结合法：词汇、句型精讲后立刻配套填空、判断、仿写练习，当堂巩固； 4.情境教学法：借助幼儿园、汽修、酒店前台等实景图片、短视频创设实习职场情境。 课前准备 PPT课件 教学媒体 PPT课件、多媒体设备 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Lead in 1. 播放课件短视频，提问：What is the video about? 引导学生回答视频讲述实习生工作失误； 2. 抛出话题互动：Have you had an internship in a company? What job did you do? 3. 展示课件三类实习岗位图片：幼儿园老师、汽车修理工、酒店前台，带读岗位英文词汇； 4. 引出本节课主题：Today we will learn reading and writing about internship & volunteer experience. 1. 观看视频，回答教师问题； 2. 小组2人一组交流自己设想的实习岗位； 3. 跟读职业词汇，口头操练句型I worked as…； 4. 明确本节课学习内容。 借助短视频、实景图片创设实习情境，激活学生已有生活经验，引入单元职场主题，自然过渡阅读板块。 Step 2：Reading Task1 文本标题匹配 1. 出示4段短文+4个标题选项A-D，逐段带读文本； 2. 讲解关键词：product manager course、internship certificate、volunteer recruitment、hospitality internship； 3. 核对答案：1-C 2-D 3-B 4-A，讲解每类应用文文体特点； 4. 重点讲解短语：do sb. a favor、meet requirements、long-term internship program。 Task2 精读实习书信Stella 1. 展示书信，讲解书信五部分：称呼、开头、正文、结束语、署名； 2. 分层分段讲解： ①第一段：讲解句型I’m writing to…; with the help of…，抛出5道细节问答题，带领学生定位原文找答案； ②第二段：梳理前台、售后两大岗位，讲解工作短语answer phone calls、send faxes、deal with complaints，完成思维导图填空； ③最后一段：讲解all in all、positive attitude、look forward to doing，梳理Stella的三大实习收获； 3. 发放判断正误习题，带领学生回原文定位句子核对T/F； 4. 组织学生独立完成书信内容概要填空，巡视纠错。 Task1： 1. 默读四段文本，独立完成标题匹配； 2. 记录重点短语，跟读翻译； 3. 区分广告、证明、招募、实习启事四种文体。 Task2： 1. 识别英文书信完整格式； 2. 分段精读，划出关键信息，口头回答细节问题； 3. 记忆岗位工作动词短语，完成思维导图； 4. 独立完成正误判断、短文概要填空； 5. 小组互查答案，订正错题。 1. 任务1训练学生抓关键词区分应用文，提升快速阅读能力； 2. 任务2分层精读书信，由浅入深提取地点、时长、工作、感受、收获全维度信息； 3. 配套习题、思维导图、概要填空，巩固阅读输入，积累职场写作素材，为写作环节铺垫。 Step 3：Writing Task1 分析志愿日记范文 1. 展示图书馆志愿日记，讲解日记五大要素：date、day of the week、weather、activities、thoughts； 2. 带领学生完成日记要素匹配、志愿活动记录表填空； 3. 总结日记写作时态：活动用一般过去时，感想可用一般现在时。 Task2 仿写王伟酒店实习日记 1. 出示王伟实习信息表格（日期、天气、全天活动、内心感想）； 2. 讲解日记三段式结构：第一段总述实习最后一天；第二段按时间顺序写全天工作；第三段写收获与规划； 3. 出示挖空日记模板，分步引导学生填写； 4. 巡视课堂，指导学生时态、拼写错误，挑选2-3份学生作品当堂点评。 Task1： 1. 找出日记中日期、天气、活动、感想内容； 2. 独立完成志愿活动记录表格填空； 3. 记日记写作格式与时态规则。 Task2： 1. 梳理表格内全部时间线活动； 2. 根据提示词完成挖空日记； 3. 自主完整书写一篇实习日记； 4. 倾听教师点评，修改自身作文错误。 先以简单志愿日记做范例，拆解日记格式与写作逻辑；再迁移到本课核心任务——实习日记仿写，实现“读日记→学结构→写实习日记”的读写闭环，落实写作输出目标。 Step 4： Summary 1. 词汇配对练习：intern/supervisor/qualified/complaint/rewarding连线释义，集体核对； 2. 带领学生齐读课件全部重点短语，梳理本节课两大核心板块： ①阅读：四类应用文+实习书信信息提取； ②写作：日记格式、三段式实习日记； 3. 升华育人点：实习中团队合作、积极心态非常重要，坚持提升英语能力。 1. 完成词汇匹配习题； 2. 齐读短语，回顾本节课重点知识； 3. 记录课堂重难点，梳理知识框架。 当堂复盘单词、短语、读写核心知识点，强化记忆；融入职业素养德育总结，达成情感目标。 Step 5： Homework 1. 重读Stella的书信，划出所有她从实习中学到的内容； 2. 完善课堂未写完的实习日记，誊写到作业本； 3. 拓展思考：简单口头说说自己未来想做什么实习。 记录作业要求，明确课后完成任务。 分层巩固课堂阅读与写作内容，课后持续消化本节课知识。 板书设计 Unit 2 Sharpening Your Skills 一、Key words intern, receptionist, supervisor, complaint, volunteer 二、Useful phrases deal with complaints, look forward to doing, all in all, get familiar with 三、Reading: Letter structure Salutation → Opening → Body → Closing → Signature 四、Writing: Diary format Date, Week, Weather Para1: Brief introduction Para2: Activities (time order) Para3: Feelings & plans 教学反思 （留白） 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $