第3课 写人拔高（三）——群像描写 （讲义）五年级语文暑期作文提升-含优秀范文

小学五年级作文讲义 第3课 写人拔高（三）——群像描写 适用年级：五年级 课时：90分钟 主讲老师：____________ 【课堂小目标】通过本节课，孩子们能够：①理解“群像”的含义；②学会点面结合写一群人；③能写出有重点、有层次的群像作文。 一、热身导入：教室里的小宇宙 请大家闭上眼睛，想一想：我们的教室是不是像一个热闹的小宇宙？ 有的同学在埋头写作业，笔尖在纸上沙沙作响；有的同学在交头接耳，小声说着悄悄话；还有的同学在发呆，眼睛望着窗外。 如果要你把整个教室写进作文，你打算怎么写？ 今天我们就来学习“群像描写”——把一群人一起写进作文里，既能看到整体的热闹，又能记住几个特别的人物。 二、群像描写：点面结合写一群人 什么是群像描写？ 群像描写就是写一群人，而不是一个人。比如写运动会、大扫除、课间十分钟，都会遇到群像描写。 什么是“点面结合”？ “面”是整体场面，让大家知道有多少人、有多热闹；“点”是几个典型人物，让读者记住具体的人。两者结合，画面才完整。 群像描写要注意什么？ 不能“平均用力”，每个人写得一样多。要详略得当，重点写两三个人，其他人略写。 三、选材超市 下面这些场景，最适合写群像。 （一）校园场景 课间十分钟：走廊里、操场上，同学们各玩各的。 运动会：跑道边、看台上、检录处，到处都是人。 大扫除：擦窗户、拖地、搬椅子，大家分工合作。 元旦联欢会：唱歌的、跳舞的、鼓掌的，气氛热烈。 （二）生活场景 菜市场：卖菜的、挑菜的、讨价还价的，热闹非凡。 医院候诊室：焦急等待的人们，表情各异。 公交车上：老人、小孩、上班族，众生百态。 夜市：摊主吆喝、顾客挑选、香味四溢。 （三）家庭场景 年夜饭：一家人围坐，各自忙着什么。 家庭聚会：大人们在聊天，小孩们在玩耍。 包饺子：有人擀皮，有人包馅，有人负责煮。 周末大扫除：全家齐上阵，热火朝天。 四、写作方法四步法 写好群像，记住这四步。 第一步：铺“面”——写整体气氛 先写整体场面：有多少人？在干什么？声音怎样？气氛如何？ 比如“操场上人声鼎沸，各班的同学排着队，彩旗迎风飘扬”。 第二步：选“点”——挑两三个典型人物 从人群里挑出最有特点的两三个人。选谁？选动作最突出的、表情最丰富的、故事最有意思的。 第三步：写“点”——特写典型人物 对选定的人物进行细节描写，让读者记住他们。 比如写接力赛时一个冲刺的同学：“他咬紧牙关，双手拼命摆动，像一阵风似的冲过终点”。 第四步：收“面”——回到整体感受 最后再把镜头拉远，写出整体感受或自己的心情。 比如“望着热闹的操场，我的心里也充满了力量”。 五、好词好句加油站 （一）好词积累 人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘、热闹非凡、热火朝天、争先恐后、井然有序、欢呼雀跃、鸦雀无声、掌声雷动、各有千秋、形形色色 （二）好句积累 操场上，同学们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地奔向各自的活动区域。 市场里人声嘈杂，叫卖声、讨价还价声、笑声混在一起，像一首热闹的交响乐。 他弯着腰，双手紧紧攥着拖把，额头上冒出了汗珠。 她站在队伍最前面，腰板挺得笔直，像一只骄傲的小天鹅。 阳光洒在每个人的脸上，大家的笑容像花儿一样绽放。 六、范文一：《热闹的课间十分钟》 【点评】这篇作文用点面结合的方法，写出了课间十分钟的欢乐。 “叮铃铃——”下课铃一响，同学们就像快乐的小马驹，冲出教室。 操场上，顿时热闹起来。东边有几个男生在踢足球，你追我赶，球在脚下来回穿梭。西边几个女生在跳皮筋，嘴里唱着：“小皮球，香蕉梨……”中间的空地上，还有人在玩老鹰捉小鸡，笑声传得很远。 我注意到，角落里有一个身影特别安静。那是林晓雨，她正坐在石阶上，捧着一本书，津津有味地读着。阳光照在她的头发上，她连眼睛都不眨一下。 忽然，一阵欢呼声传来。原来是足球场上进球了！大家围在一起，互相击掌。林晓雨也抬起了头，朝那边望了一眼，嘴角微微上扬。 上课铃又响了。同学们像潮水一样退回教室，走廊里留下一串串笑声。 课间十分钟虽然短，却是一天里最快乐的时光。 【老师点评】作者先写整体热闹场面，再特写林晓雨的安静，形成对比，点面结合自然。 七、范文二：《菜市场里的早晨》 【点评】这篇作文用群像描写，写出了菜市场的烟火气。 天刚亮，菜市场就热闹起来了。 走进市场，首先映入眼帘的是一排排五颜六色的摊位。红的西红柿、绿的黄瓜、紫的茄子，像一幅巨大的油画。 卖菜的阿姨大声吆喝着：“新鲜蔬菜，便宜卖啦！”她的声音洪亮，笑容满面。旁边卖鱼的大叔，正熟练地用刮鳞刀处理着一条大鱼，水花四溅。 一位老奶奶提着篮子，慢慢走着。她弯下腰，拿起一把青菜，左看看右看看，又轻轻放回原处。老板笑着说：“奶奶，今天的菜最新鲜，您放心买！” 不远处，一个年轻的妈妈牵着孩子，孩子指着水果摊上的草莓，直咽口水。妈妈蹲下来，挑了一盒最红的。 市场里人来人往，空气中弥漫着蔬菜的清香和鱼腥味。 我喜欢这样的早晨。因为它让我觉得，生活就是这样有滋有味。 【老师点评】作者选取多个典型人物，有详有略，写出了菜市场的热闹和生活气息。 九、课堂小练笔 请选择一个场景（如大扫除、运动会、课间十分钟），写一个200字左右的群像片段。 要求：先写整体场面，再写两到三个典型人物。 十、作文结构模板（填空式） 【开头】交代场景：今天的________真热闹。 【铺面】写整体场面：声音、颜色、动作、气氛。 【写点一】特写人物A：外貌+动作+语言。 【写点二】特写人物B：突出特点。 【收面】总结感受，表达心情。 十一、写作小贴士 点面结合，不要只写一个人，也不要每个人都写一样多。 典型人物要各有特点，不要重复。 可以用对比突出人物，比如喧闹中的安静者。 整体气氛要贯穿始终。 十二、课后作业 题目：《________真热闹》 要求：①写一个群像场景；②点面结合，详略得当；③字数不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $