精品解析：江西宜春市袁州区2025-2026学年教科版下学期期末考试科学试卷

2025—2026学年第二学期期末考试 六年级科学期末试卷 亲爱的同学，六年科学探索之旅即将迎来阶段性总结，愿你沉着落笔，用所学知识展现成长的力量！ 一、选择大乐园。（每题2分，共40分） 1. 在建港珠澳大桥时，建岛海床有18米深的淤泥，合理的解决方法是（ ）。 A. 用圆钢筒围岛 B. 修建海底隧道 C. 修建跨海大桥 【答案】A 【解析】 【详解】港珠澳大桥工程建设中，人工岛建造面临海床淤泥深厚的难题。采用大型圆钢筒围成岛壁，能够快速成岛并保证结构稳固，是解决该问题的合理方法。修建海底隧道和跨海大桥是大桥连接交通的方式，并非针对深厚淤泥建岛的具体施工工艺。因此用圆钢筒围岛符合题意。故选A。 2. 下面是3个大小相同的塑料矿泉水瓶，其中放置最稳定的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。装半瓶水不容易倒，空瓶和整瓶水的瓶子容易倒。因为半瓶水的重心更低，符合上轻下重的高塔特点。故选B。 3. 在科技节上，科科要制作一架飞机模型，他应该（ ）。 A. 直接制作，这样能节约时间 B. 先进行设计，再根据设计制作 C. 边制作边设计，遇到问题直接改 【答案】B 【解析】 【详解】制作模型属于工程设计活动，需要遵循特定的流程。工程设计需要先进行方案设计，明确结构和材料，再根据设计来制作，这样才能保证模型的成功率和质量。直接制作或边制作边设计缺乏规划，容易导致失败或浪费材料。因此应该先进行设计，再根据设计制作。故选B。 4. 把下图中一个正五边形的框架加固，最少需要用（ ）斜杆。 A. 一根 B. 两根 C. 三根 【答案】B 【解析】 【详解】在五边形框架结构中加斜杆形成了三角形，可以加固五边形框架，五边形的框架结构中加斜杆起到了推和拉的作用，把一个正五边形的结构加固，最少加两根斜杆，形成三个三角形结构最稳定。故选B。 5. 房屋建好后爸爸发现卧室的门与设计图纸有偏差，这是在（ ）阶段出了问题。 A. 选址 B. 设计 C. 建造 【答案】C 【解析】 【详解】住房建造过程主要包括明确任务、选址、设计、建造、验收等阶段。设计图纸产生于设计阶段，房屋实体形成于建造阶段。房屋建成后发现与图纸有偏差，说明建造过程中未严格落实设计要求，问题出在建造阶段。 6. 科科在设计塔台底部时，加了一些滚珠，主要目的是（ ）。 A. 美观 B. 可以移动 C. 抗震 【答案】C 【解析】 【详解】在工程结构中，底部加入滚珠（类似于滚珠轴承或减震器）的作用通常是允许结构在地面发生微小移动时能够随之滑动，从而吸收和分散地震波带来的能量。这种做法可以有效防止塔台因剧烈晃动而倒塌。因此，加入滚珠主要是为了提高塔台的抗震能力。 7. 工程与技术的关系是（ ）。 A. 互为支撑、互相促进 B. 技术决定工程 C. 工程决定技术 【答案】A 【解析】 【详解】工程与技术密切相关。工程建设需要技术的支撑，工程实践中遇到的问题也会推动技术革新。两者相互依存、共同发展，不存在单向决定的关系。故选A。 8. 调查校园生物通常的顺序是（ ）。 ①制订调查方案 ②分区域调查 ③明确调查任务 ④汇总调查结果 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①③②④ 【答案】B 【解析】 【详解】调查活动需要遵循合理的操作流程。进行校园生物调查时，首先要明确调查任务，确定调查对象；接着制订调查方案，规划路线和方法；然后分区域开展实际调查；最后汇总调查结果。正确顺序为③①②④。故选B。 9. 我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（ ）。 A. 暂时停留在校内树枝上的麻雀，不用记录在统计表中 B. 为了更好地确认植物种类，尽量多摘些树叶带回教室比对 C. 从脚印、粪便、毛发等踪迹推测曾经来过的动物，将它们记录下来 【答案】C 【解析】 【详解】A. 暂时停留在校内的动物属于校园生物调查范围，需要记录在统计表中以保证数据全面，A选项错误； B. 调查时应爱护植物，不能随意采摘树叶，可通过观察植物形态特征来确认种类，B选项错误； C. 对于不易直接观察到的动物，可以通过脚印、粪便、毛发等踪迹推测其存在并进行记录，C选项正确。 故选C。 10. 下列动物的分类正确的是（ ）。 A. 麻雀和蝙蝠都是鸟类 B. 蚂蚁和蜘蛛都是昆虫 C. 牛和兔都是哺乳动物 【答案】C 【解析】 【详解】A．麻雀是鸟类（有羽毛、卵生），但蝙蝠属于哺乳动物（胎生、哺乳）。 B．蚂蚁是昆虫（三对足、头胸腹分明），但蜘蛛是蛛形纲动物（四对足，头胸腹融合）。 C．牛和兔均符合哺乳动物特征（胎生、哺乳、体表有毛发）。 故选C。 11. 下颌、发际、眼皮这三种性状分别都能表现出两种特征，如果把它们组合起来，能得到（）种不同的相貌。 A. 3 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【详解】生物体的形态特征称为性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。下颌、发际、眼皮是三种不同的性状，每种性状分别表现出两种特征。将它们组合时，每种性状的特征都可以相互搭配，组合数为每种性状特征数的乘积，即2×2×2=8种。因此能得到8种不同的相貌。故选C。 12. 下列水果，由于植物变异造成的是（ ）。 A. 白色的草莓 B. 有爱心图形的苹果 C. 像娃娃的人参果 【答案】A 【解析】 【详解】A. 白色品种草莓是性状发生了改变，属于变异现象，A选项正确； B. 带有爱心图形的苹果是在生长过程中使用模具塑造外形，属于人为改变，不属于变异，B选项错误； C. 像娃娃形状的人参果也是利用模具限制生长形状，属于物理造型，不属于变异，C选项错误。 故选A。 13. 生物多样性是人类生存的基础，不能有效保护生物多样性的是（ ）。 A. 建立自然保护区 B. 全面开放自然旅游资源 C. 建立种子库和花粉库 【答案】B 【解析】 【详解】保护生物多样性的有效措施包括建立自然保护区、建立种子库和花粉库等，能够维护物种生存环境。全面开放自然旅游资源容易破坏生态环境，影响生物生存，不能有效保护生物多样性。故选B。 14. 夏季是观察星座的好季节，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，它们就是被称为“夏季大三角”的（ ）。 A. 天津四、织女星和牛郎星 B. 北极星、织女星和牛郎星 C. 心宿二、天津四和北极星 【答案】A 【解析】 【详解】夏季是观察星座的好季节天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形人们称之为“夏季大三角”，这三颗星分别是：天津四、织女星和牛郎星，它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。 15. 在观星过程中，我们看到的银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。这里的“光年”是用来计量（ ）的单位。 A. 速度 B. 距离 C. 体积 【答案】B 【解析】 【详解】银河系大约由1000亿-2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。 16. 小科在建银河系模型时，在纸片上画出银河系的“核球”和“旋臂”，画好后剪下，再用一些米粒粘在纸片上。“米粒”模拟的是银河系中的（ ）。 A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 【答案】A 【解析】 【详解】银河系，是太阳系所在的棒旋星系，包括1000～2000亿颗恒星和大量的星团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃，银河系的直径有10万光年。建立银河系模型时，在纸片上画出“核球”和几条“旋臂”，把一些米粒粘在纸片纸片上，模拟银河系的“恒星”。 17. 科科跟着爸爸回到乡下奶奶家度假，发现奶奶家的铁门上生出了斑斑锈迹。下列关于铁锈的说法，不正确的是（ ）。 A. 铁锈呈红褐色，能导电和被磁铁吸引 B. 铁锈是一种不同于铁的物质 C. 为预防铁生锈，不要将铁制品长期放在潮湿的环境中 【答案】A 【解析】 【详解】A. 铁锈颜色为红褐色，但不具备导电能力，也不能被磁铁吸引，导电和磁性是铁的性质。A选项说法错误； B. 铁生锈产生了新物质，铁锈与铁在颜色、硬度、导电性等性质上均不相同。B选项说法正确； C. 铁生锈需要水和空气参与，避免长期处于潮湿环境能减少水分接触，从而防止生锈。C选项说法正确。 故选A。 18. 下列成语主要涉及化学变化的是（ ）。 A. 守株待兔 B. 拔苗助长 C. 钻木取火 【答案】C 【解析】 【详解】A. 守株待兔描述的是等待行为，过程无新物质生成，不属于化学变化，A选项错误； B. 拔苗助长改变植物位置形态，无新物质生成，不属于化学变化，B选项错误； C. 钻木取火包含燃烧过程，有新物质生成，属于化学变化，C选项正确。 故选C。 19. 化学变化与生活生产密切相关。下列过程中，属于化学变化的是（ ）。 A. 玉米酿成酒 B. 电扇通电转动 C. 利用干冰制造舞台云雾 【答案】A 【解析】 【详解】A. 玉米酿成酒过程中产生了酒精等新物质，符合化学变化的特征，A选项正确； B. 电扇通电转动仅是物体运动状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，B选项错误； C. 干冰制造云雾是干冰升华吸热，只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，C选项错误。 故选A。 20. 虾煮熟后会变成红色，小科想：“虾颜色的改变，可能是虾体内有一种遇热会变成红色的物质”，小科同学的想法属于科学探究中的（　　）。 A. 搜集证据 B. 作出假设 C. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。小科想：“虾颜色的改变，可能是虾体内有一种遇热会变成红色的物质”，小科同学的想法属于科学探究中的作出假设。 二、对错审判厅。（每题2分，共20分） 21. 工程往往需要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】工程建设涉及设计、制作、测试与评估等多个环节。在实际操作中，初始方案难以避免存在缺陷，必须通过测试来验证效果并发现问题。根据评估结果对设计进行修改和优化，是一个必要的迭代过程。只有经历多次这样的循环，消除隐患，优化性能，才能确保工程最终达到预期目标。 22. 地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球上的生物共同生活在生态环境中，彼此之间存在着紧密的联系。生物通过食物链和食物网进行能量传递和物质循环，一种生物的数量变化会影响其他生物的生存。无论是植物、动物还是微生物，它们在生存过程中都需要依赖环境和其他生物，构成了一个统一的整体。自然界中不存在完全孤立存在的生物，这种紧密的联系说明了生物之间存在着依存、作用与影响的关系，故该说法是正确的。 23. 变异是极少数个体会发生的现象，出现变异会对生物产生不利影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。但是并不是自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的，随着环境的改变，有利变异可能变得不利于生存。有利和不利是环境决定的。 24. 天空中星座的位置是固定不变的，我们可以利用星座辨别方向。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】星座在天空中的位置会随着时间发生变化。由于地球自转，星座每晚都会呈现东升西落的运动轨迹；由于地球公转，不同季节的同一时刻看到的星座也不相同。虽然可以利用北斗七星等星座寻找北极星来辨别方向，但星座位置并非固定不变，因此该说法错误。 25. 星座是人类认识星空的产物，是人们约定俗成的，并非神话传说中所谓的神仙或其他动物的塑像，更不能决定人的命运、性格等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】星座是人类为了便于识别星空，人为划分出的区域。星空中的恒星彼此距离遥远，星座只是视觉上的连线图案，并非真实存在的物体形象。天文现象与人的命运、性格之间不存在因果关系，认为星座能决定命运属于迷信观点。 26. 夜空中闪烁的星星绝大多数是像太阳那样的恒星。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】恒星是自身能够发光发热的天体，太阳本质上也是一颗恒星。夜晚肉眼看到的闪烁亮点，主要是距离地球非常遥远的恒星，它们与太阳一样自身发光。行星反射太阳光且数量较少，通常不闪烁。因此，夜空中绝大多数闪烁的星星都是恒星。 27. 往水中滴了一滴红墨水，颜色发生了变化，肯定发生了化学变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】判断物质变化类型的根本标准是看是否有新物质生成。红墨水滴入水中后，墨水微粒运动并分散到水分子之间，使水呈现红色，这一过程属于扩散和溶解。在此期间，墨水和水的成分并未发生改变，也没有产生新的物质，符合物理变化的特征。化学变化必须生成新物质，而此处仅是物质形态的混合，未发生化学反应，因此该说法错误。 28. 物质发生化学变化时，一定产生了新物质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】化学变化区别于物理变化的根本特征在于是否有新物质生成。物理变化过程中物质的形态或状态可能发生改变，但成分不变。化学变化过程中物质发生了本质改变，必然伴随着新物质的产生，这是判断化学变化的核心标准。 29. “钻石恒久远，一颗永流传”说明了钻石这种物质是不会发生变化的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质都会发生变化，只是速度不同。钻石在通常条件下变化极慢，但并非不变。广告语强调其保存时间长，但无法说明物质不变化。因此题干的说法错误。 30. 物质的变化无处不在，化学变化与人类的生存、生活紧密联系。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物质总是在不断运动变化的，变化现象普遍存在于自然界中。化学变化产生了新物质，如燃烧提供能量、呼吸作用维持生命、食物消化提供营养，这些过程对人类生存和生活至关重要。因此该说法正确。 三、拓展训练营。（每2分，共40分） 31. 多胜楼坐落于江西宜春，始建于北宋，楼名取自韩愈诗句“莫道宜春远，江山多胜游”。为纪念韩愈，2011年宜春在秀江之滨复建多胜楼。新建多胜楼属仿宋古建筑工程总设计高度50.66米，建筑面积10627平方米。受多胜楼建筑设计启发，学校组织学生以宜春多胜楼为原型，选用吸管、橡皮泥搭建楼阁模型（高度：60cm）。看看哪一组设计的作品能达到稳固、价廉、美观的平衡。 （1）在该项目建造前进行设计时，需要考虑哪些限制因素？（ ） ①时间 ②材料成本 ③人员分工 ④对环境的影响 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ （2）各小组明确制作模型的要求后，接下来需要（ ）。 A. 制作模型 B. 测试模型 C. 制订设计方案 （3）有三组同学率先展示了模型，以下是学校对三个小组模型的评价表。 设计方案 高度 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观 1组 5分 62cm 7本书 3级风 2级 10.5元 5分 4分 2组 4分 59cm 3本书 2级风 3级 8.6元 4分 3分 3组 5分 59cm 7本书 3级风 3级 8.9元 5分 4分 从测试结果可以看出，三组中顶端承重最弱的是__________________。他们可以通过___________________解决这个问题。 （4）测试模型顶端的承重能力时，书本要（ ）。 A. 每次放1本 B. 每次放2本 C. 每次放3本 （5）测试模型的抗风能力时，在2级风力下，模型开始摇晃，此项测试的评价结果应记为（ ）。 A. 1级风 B. 2级风 C. 3级风 （6）从表可以看出，1组项目成本比较________________，他们可以________________（填“减少”或“增加”）一些不必要的吸管来降低成本。 （7）2组的模型有点倾斜，你推测可能的原因是：________________________________。 （8）综合考虑，你觉得这三组模型中最科学、合理的是___________组，请写出两条理由来支撑你的观点。 理由①：________________________________________________________________________________。 理由②：________________________________________________________________________________。 【答案】（1）C （2）C （3） ①. 2组 ②. 增加三角形结构 （4）A （5）A （6） ①. 高 ②. 减少 （7）立柱不等高 （8） ①. 3 ②. 承重能力强 ③. 抗风能力强 【解析】 【分析】工程是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。工程建设的步骤：明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型（画或写解决方案）；测试这个模型、评估并改进；实施建设。（限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。） 【小问1详解】 项目设计的限制因素包括时间（工期）、材料成本（预算）、人员分工（团队协作效率）、对环境的影响（如材料环保性、施工废弃物等），因此①②③④均需考虑，选C。 【小问2详解】 明确设计要求后，需先​制订设计方案​（规划结构、材料使用、分工等），再制作、测试模型，选C。 【小问3详解】 根据评价表可知，顶端承重看顶端承重列：1组7本、2组3本、3组7本，故2组最弱；解决承重弱的问题可通过​增加三角形结构​，三角形具有稳定性，可以增强结构强度。 【小问4详解】 测试承重时需​每次放1本​，逐步加载观察模型变形，避免一次性放多本导致突然坍塌，无法准确判断承重极限，选A。 【小问5详解】 抗风能力测试以“模型开始摇晃”的风力为准：2级风下摇晃，说明1级风时未摇晃，故评价为1级风，选A。 【小问6详解】 根据评价表可知，1组成本10.5元，高于2组成本8.6元、3组成本8.9元；降低成本需​减少​不必要的吸管，减少材料浪费。 【小问7详解】 模型倾斜的原因可能是​立柱不等高​，底部支撑不均匀，底部支撑高度不一致，导致重心偏移。 【小问8详解】 根据评价表可知，这三组模型中最科学、合理的是3组。理由从抗风、抗震、成本以及顶端承重等方面来进行比较即可，比如顶端承重7本，与1组相当，强于2组，说明顶端承重能力强；抗风3级（强于2组）、抗震3级（强于1组）、成本8.9元（低于1组），或设计方案得分5分（与1组相当）、分工合作5分（与1组相当）等，任选两条合理理由即可。 32. 如图，科科用三个大小不同的圆纸片（均未打孔）代表天体，做模拟日食的实验。 （1）请填写三个圆纸片代表的天体的名称。 1代表（ ）； 2代表（ ）； 3代表（ ）。 A.太阳 B.地球 C.月球 （2）日食模型中，在地球纸片上打了一个小孔。这个小孔是用来（ ）的。 A. 透光 B. 观察 C. 增加亮度 （3）当最小的圆纸片在中间，且三者处于同一直线，就模拟出了（ ）。 A. 日食 B. 月食 C. 日食或月食 （4）下图是“日环食”和“日全食”的照片。发生“日环食”的时候与发生“日全食”的时候相比，地月距离更近的是（ ）。 A. “日环食” B. “日全食” C. 以上选项都不对 （5）金星凌日现象与日食产生的原理类似，下图中的小黑斑是（ ）。 A. 太阳 B. 地球 C. 金星 （6）“金星凌日”是百年难遇的天文奇观，还有（ ）凌日现象也有可能会出现。 A. 水星 B. 火星 C. 木星 【答案】（1） ①. B ②. C ③. A （2）B （3）A （4）B （5）C （6）A 【解析】 【分析】月球自西向东围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球一起围绕太阳自西向东转动，日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。 【小问1详解】 在日食模拟实验中，最大的圆纸片代表太阳（光源），最小的圆纸片代表月球（遮挡物），中间大小的圆纸片代表地球。因此1代表地球，2代表月球，3代表太阳。 【小问2详解】 在地球纸片上打小孔是为了模拟“观察”日食现象——即通过小孔成像原理，从地球一侧观察太阳被遮挡的效果。故选B。 【小问3详解】 最小的圆纸片在中间，且三者处于同一直线，即月球处于地球和太阳中间，且三者处于同一直线，因此就模拟出了日食。故选A。 【小问4详解】 根据太阳被月亮遮挡的程度，日食可以分为日全食、日偏食和日环食。月球处于远处时，无法挡住全部太阳的表面，可以看到环形太阳，形成日环食。月球处于近处时，月球可以挡住整个太阳，这时在地球上只能看到月球，形成日全食。因此发生“日全食”的时候，地月距离更近。故选B。 【小问5详解】 金星凌日是金星运行到太阳和地球之间，从地球看去，金星像一个小黑点掠过太阳表面。原理与日食相似（都是地内行星遮挡太阳光），小黑斑即为金星。故选C。 【小问6详解】 只有地内行星（轨道在地球内侧）才可能发生“凌日”现象，即水星和金星。火星、木星为地外行星，只能发生“冲日”，不能“凌日”。因此，除了金星，水星也可能出现凌日现象。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末考试 六年级科学期末试卷 亲爱的同学，六年科学探索之旅即将迎来阶段性总结，愿你沉着落笔，用所学知识展现成长的力量！ 一、选择大乐园。（每题2分，共40分） 1. 在建港珠澳大桥时，建岛海床有18米深的淤泥，合理的解决方法是（ ）。 A. 用圆钢筒围岛 B. 修建海底隧道 C. 修建跨海大桥 2. 下面是3个大小相同的塑料矿泉水瓶，其中放置最稳定的是（ ）。 A. B. C. 3. 在科技节上，科科要制作一架飞机模型，他应该（ ）。 A. 直接制作，这样能节约时间 B. 先进行设计，再根据设计制作 C. 边制作边设计，遇到问题直接改 4. 把下图中一个正五边形的框架加固，最少需要用（ ）斜杆。 A. 一根 B. 两根 C. 三根 5. 房屋建好后爸爸发现卧室的门与设计图纸有偏差，这是在（ ）阶段出了问题。 A. 选址 B. 设计 C. 建造 6. 科科在设计塔台底部时，加了一些滚珠，主要目的是（ ）。 A. 美观 B. 可以移动 C. 抗震 7. 工程与技术的关系是（ ）。 A. 互为支撑、互相促进 B. 技术决定工程 C. 工程决定技术 8. 调查校园生物通常的顺序是（ ）。 ①制订调查方案 ②分区域调查 ③明确调查任务 ④汇总调查结果 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ①③②④ 9. 我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（ ）。 A. 暂时停留在校内树枝上的麻雀，不用记录在统计表中 B. 为了更好地确认植物种类，尽量多摘些树叶带回教室比对 C. 从脚印、粪便、毛发等踪迹推测曾经来过的动物，将它们记录下来 10. 下列动物的分类正确的是（ ）。 A. 麻雀和蝙蝠都是鸟类 B. 蚂蚁和蜘蛛都是昆虫 C. 牛和兔都是哺乳动物 11. 下颌、发际、眼皮这三种性状分别都能表现出两种特征，如果把它们组合起来，能得到（）种不同的相貌。 A. 3 B. 6 C. 8 12. 下列水果，由于植物变异造成的是（ ）。 A. 白色的草莓 B. 有爱心图形的苹果 C. 像娃娃的人参果 13. 生物多样性是人类生存的基础，不能有效保护生物多样性的是（ ）。 A. 建立自然保护区 B. 全面开放自然旅游资源 C. 建立种子库和花粉库 14. 夏季是观察星座的好季节，其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，它们就是被称为“夏季大三角”的（ ）。 A. 天津四、织女星和牛郎星 B. 北极星、织女星和牛郎星 C. 心宿二、天津四和北极星 15. 在观星过程中，我们看到的银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。这里的“光年”是用来计量（ ）的单位。 A. 速度 B. 距离 C. 体积 16. 小科在建银河系模型时，在纸片上画出银河系的“核球”和“旋臂”，画好后剪下，再用一些米粒粘在纸片上。“米粒”模拟的是银河系中的（ ）。 A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 17. 科科跟着爸爸回到乡下奶奶家度假，发现奶奶家的铁门上生出了斑斑锈迹。下列关于铁锈的说法，不正确的是（ ）。 A. 铁锈呈红褐色，能导电和被磁铁吸引 B. 铁锈是一种不同于铁的物质 C. 为预防铁生锈，不要将铁制品长期放在潮湿的环境中 18. 下列成语主要涉及化学变化的是（ ）。 A. 守株待兔 B. 拔苗助长 C. 钻木取火 19. 化学变化与生活生产密切相关。下列过程中，属于化学变化的是（ ）。 A. 玉米酿成酒 B. 电扇通电转动 C. 利用干冰制造舞台云雾 20. 虾煮熟后会变成红色，小科想：“虾颜色的改变，可能是虾体内有一种遇热会变成红色的物质”，小科同学的想法属于科学探究中的（　　）。 A. 搜集证据 B. 作出假设 C. 得出结论 二、对错审判厅。（每题2分，共20分） 21. 工程往往需要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。（ ） 22. 地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响。（ ） 23. 变异是极少数个体会发生的现象，出现变异会对生物产生不利影响。（ ） 24. 天空中星座的位置是固定不变的，我们可以利用星座辨别方向。（ ） 25. 星座是人类认识星空的产物，是人们约定俗成的，并非神话传说中所谓的神仙或其他动物的塑像，更不能决定人的命运、性格等。（ ） 26. 夜空中闪烁的星星绝大多数是像太阳那样的恒星。（ ） 27. 往水中滴了一滴红墨水，颜色发生了变化，肯定发生了化学变化。（ ） 28. 物质发生化学变化时，一定产生了新物质。（ ） 29. “钻石恒久远，一颗永流传”说明了钻石这种物质是不会发生变化的。（ ） 30. 物质的变化无处不在，化学变化与人类的生存、生活紧密联系。（ ） 三、拓展训练营。（每2分，共40分） 31. 多胜楼坐落于江西宜春，始建于北宋，楼名取自韩愈诗句“莫道宜春远，江山多胜游”。为纪念韩愈，2011年宜春在秀江之滨复建多胜楼。新建多胜楼属仿宋古建筑工程总设计高度50.66米，建筑面积10627平方米。受多胜楼建筑设计启发，学校组织学生以宜春多胜楼为原型，选用吸管、橡皮泥搭建楼阁模型（高度：60cm）。看看哪一组设计的作品能达到稳固、价廉、美观的平衡。 （1）在该项目建造前进行设计时，需要考虑哪些限制因素？（ ） ①时间 ②材料成本 ③人员分工 ④对环境的影响 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ （2）各小组明确制作模型的要求后，接下来需要（ ）。 A. 制作模型 B. 测试模型 C. 制订设计方案 （3）有三组同学率先展示了模型，以下是学校对三个小组模型的评价表。 设计方案 高度 顶端承重 抗风能力 抗震能力 成本统计 分工合作 美观 1组 5分 62cm 7本书 3级风 2级 10.5元 5分 4分 2组 4分 59cm 3本书 2级风 3级 8.6元 4分 3分 3组 5分 59cm 7本书 3级风 3级 8.9元 5分 4分 从测试结果可以看出，三组中顶端承重最弱的是__________________。他们可以通过___________________解决这个问题。 （4）测试模型顶端的承重能力时，书本要（ ）。 A. 每次放1本 B. 每次放2本 C. 每次放3本 （5）测试模型的抗风能力时，在2级风力下，模型开始摇晃，此项测试的评价结果应记为（ ）。 A. 1级风 B. 2级风 C. 3级风 （6）从表可以看出，1组项目成本比较________________，他们可以________________（填“减少”或“增加”）一些不必要的吸管来降低成本。 （7）2组的模型有点倾斜，你推测可能的原因是：________________________________。 （8）综合考虑，你觉得这三组模型中最科学、合理的是___________组，请写出两条理由来支撑你的观点。 理由①：________________________________________________________________________________。 理由②：________________________________________________________________________________。 32. 如图，科科用三个大小不同的圆纸片（均未打孔）代表天体，做模拟日食的实验。 （1）请填写三个圆纸片代表的天体的名称。 1代表（ ）； 2代表（ ）； 3代表（ ）。 A.太阳 B.地球 C.月球 （2）日食模型中，在地球纸片上打了一个小孔。这个小孔是用来（ ）的。 A. 透光 B. 观察 C. 增加亮度 （3）当最小的圆纸片在中间，且三者处于同一直线，就模拟出了（ ）。 A. 日食 B. 月食 C. 日食或月食 （4）下图是“日环食”和“日全食”的照片。发生“日环食”的时候与发生“日全食”的时候相比，地月距离更近的是（ ）。 A. “日环食” B. “日全食” C. 以上选项都不对 （5）金星凌日现象与日食产生的原理类似，下图中的小黑斑是（ ）。 A. 太阳 B. 地球 C. 金星 （6）“金星凌日”是百年难遇的天文奇观，还有（ ）凌日现象也有可能会出现。 A. 水星 B. 火星 C. 木星 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $