第17课 挽救民族危亡的斗争 授课课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦19世纪末20世纪初挽救民族危亡的斗争，涵盖戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华及《辛丑条约》等核心内容，通过时空定位时间线与阶级救国道路梳理，构建从甲午战后民族危机到各阶级应对的学习支架。 其亮点在于以时空观念串联历史事件，结合《孔子改制考》《猛回头》等史料实证，引导学生分析变法失败原因与条约影响，强化历史解释能力。课堂总结通过主体互动关系梳理，深化家国情怀，助力学生理解近代中国沉沦历程，也为教师提供清晰教学脉络与丰富素材。

【学习目标】 1、梳理戊戌变法的过程，认识戊戌变法的特点及其失败原因； 2、认识列强的侵华暴行，分析《辛丑条约》的内容，认识近代中国的沉沦，树立振兴中华的家国情怀。 第17课 挽救民族危亡的斗争 【时空定位】 挽救危亡探出路 侵略加剧再危机 基 本 特 点 农民阶级---“灭洋救国梦” 资产阶级---“立宪救国梦” 步履蹒跚圆梦难 ----八国联军侵华战争 ----民族危机深渊陷 （开启了近代中国政治民主化的进程） 1、背景 《时局图》 ①政治形势：甲午战败，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。 一、戊戌维新运动 ②经济基础：甲午战后清政府放开民间设厂限制，民族资本主义初步发展。有利于民族资产阶级登上历史舞台。 1895-1913中国民族资本主义发展概况 平均每年增加数量 总额 企业数量（个） 24.6 468 资金数量（万） 516.9 9822 民族资本主义发展简图 ——摘编自王觉非《近代中国工业的发展以及阻碍因素》 1、背景 一、戊戌维新运动 康有为 梁启超 材料一：布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。 ——康有为《孔子改制考》 材料二：吾今为一言以蔽之日：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》 特点：借助儒家思想，宣传变法的合理性和必要性。 原因：主观上借助孔子减少阻力；客观上资本主义发展不充分，资产阶级软弱性妥协性。 思想内容：育人才，开学校，变科举，变官制。 ③思想基础：康有为、梁启超宣传维新思想，康有为“托古改制”奠定变法维新理论基础。 1、背景 一、戊戌维新运动 戊戌维新变法 事件 奏折名称 时间 结果 中法战争 《上清帝第一书》 （1888年）光绪帝十四年十月初八日 未达 《马关条约》 《上清帝第二书》 （1895年）光绪二十一年四月 未达 《上清帝第三书》 光绪二十一年五月 送达 《上清帝第四书》 光绪二十一年闰五月初八 未达 德国强占胶州湾、俄国抢占旅顺、大连 《上清帝第五书》 （1897年）光绪二十三年十二月 未达 《上清帝第六书》 （1898年）光绪二十四年正月初八 送达 《上清帝第七书》 光绪二十四年二月二十日 送达 茅海建.从甲午到戊戌康有为《我史》鉴注[M].北京：生活·读书·新知三联书店，2018年. 公车上书 ①公车上书： 概况：1895年，康有为组织的各省举人集众联名上书，未抵御前。 影响：虽未送达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。 2、经过 一、戊戌维新运动 ②组织：公车上书失败后，从1895年夏到1898年春，维新派积极组织学会、创办报纸、建设学堂，宣传维新思想。 影响：启发民智，组织力量，制造舆论的作用。 2、经过 一、戊戌维新运动 ③“百日维新”：1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。此后的103天里，光绪帝先后发布上百道变法诏令，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧布新的举措，史称“百日维新”。 问题1：变法措施有什么作用？结合内容，你认为变法能否成功？ 除旧 布新 作用 局限 政治 裁撤冗员 澄清吏治 广开言路，提拔新人 经济 废除旗人 寄生特权 提倡实业，建设铁路 文化 废除八股 改试策论 开办新式学堂，翻译西方书籍 军事 裁汰八旗 绿营旧军 训练新式陆军海军 光绪帝 没有涉及开国会、设议院、实行君主立宪等政治主张。 冲击旧式官僚体制 促进民族资本主义发展 推动新思想传播 提高军队实力 2、经过 一、戊戌维新运动 ④戊戌政变：1898年9月21日，慈禧太后将光绪帝囚禁，再次临朝听政。康有为、梁启超逃亡，戊戌六君子喋血菜市口，历时103天的变法失败，改革措施大多被废止。 慈禧照片 ④戊戌政变：1898年9月21日，慈禧太后将光绪帝囚禁，再次临朝听政。康有为、梁启超逃亡，戊戌六君子喋血菜市口，历时103天的变法失败，改革措施大多被废止。 材料三： 前期：皇上自四月以来所有举办新政，莫不先赴太后前禀白，若事近西法，（慈禧）必曰：“汝但留祖宗神主不饶，辫发不剪，我便不管……” 后期：“康有为之法，能胜于祖宗所立之法？汝何昏愦，不肖乃尔！” ——苏继祖《清廷戊戌朝变记》 2、经过 一、戊戌维新运动 材料五：以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，以救空疏迂谬之弊。 ——《明定国是诏》 材料四：伯兄规模太大，志气太锐，包揽太多，统治太孤，举行太大。当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢（qu）塞巷，而上又无权，安能有成。弟私窃深忧之。 ——康广仁《戊戌六君子遗集》 问题2：变法为什么会失败？ 维新派 顽固派 慈禧太后 大权在握 官僚贵族 势力强大 维新人士 势力弱小 光绪皇帝 无兵无权 策略失误：急于求成，操之过急。 vs 缺乏实力：没有严密组织，社会基础薄弱；寄托于无实权的皇帝； 理论缺陷：变法自身理论没有突破“中体西用”藩篱； ①客观原因：顽固派力量强大（长期把持朝政；封建思想浓厚；自然经济基础；） ②主观原因：维新派自身的局限（策略失误：急于求成，操之过急； 缺乏实力：没有严密组织，社会基础薄弱；寄托于无实权的皇帝； 理论缺陷：变法自身理论没有突破“中体西用”藩篱； ③根本原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级维新派自身的软弱性、妥协性。 3、失败的原因 一、戊戌维新运动 思考：根据变法内容，分析戊戌变法的影响。 进步性： 局限性（失败的原因）： ①在一定程度上冲击了旧式官僚体制 ②推动了中国民族资本主义的发展 ③推动了新思想的传播 ①守旧势力仍很强大 ②维新派缺乏可靠的社会基础和严密的组织 ③寄托于无实权的皇帝 伯兄规模太广，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大，当此排者、忌者、挤者、谤者，盈衢塞巷。而上又无权，安能有成？ ——康广仁《戊戌六君子遗集》 思考：从戊戌变法的失败中，我们可以吸取何种教训？ 资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的 4、影响 一、戊戌维新运动 2.直接原因：西方势力深入中国（基督教的传播）、特别是德国强占胶州湾后，引发了一系列冲突。 据材料及所学，简述义和团运动兴起的背景。 神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 不下雨，地发干，都是教堂遮住天。 ——《义和团揭帖》 （漫画）瓜分狂潮 1.根本原因：甲午战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。 （一）背景 二、义和团运动 根据教材内容和材料，梳理义和团运动的经过。 【思考】如何评价义和团“扶清灭洋”的口号？ 1.1898年德国强占胶州湾后，义和团以“扶清灭洋”为口号，兴起于山东、扩展至直隶。 女无洁意，男不嫌，鬼孩不是人所产。如不信，仔细观，鬼子眼珠俱发蓝。 神也怒，仙也烦，一等下山把拳传。焚黄表，生香烟。请来各洞众神仙。 不用兵，只用拳，要废鬼子不为难。挑铁路，拔电杆，海中去翻火轮船。 大法国，心胆寒，英吉俄德哭连连。洋鬼子，全杀尽，大清一统靖江山。 ——《义和团揭帖》 “扶清”：有利于争取官军中的爱国官兵；容易使群众放松对清政府的警惕。 “灭洋”：表现了中国人民朴素的爱国精神；明显的盲目排外色彩。 进步性：具有强烈的反帝爱国倾向； 局限性：存在明显的盲目排外行为。 2.1900年：八国联军侵华战争爆发后，慈禧太后“招抚”义和团；后联合八国联军镇压义和团——义和团运动失败。 （二）经过 二、义和团运动 “无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也……故瓜分一事，实为下策。 …… “时人每将中国排外运动归咎于教会方面，实属完全错误。中国排外运动之所以发生，乃系由于华人渐渐自觉，外来新文化实与中国国情不适之故。” ——（德）阿尔弗雷德·格拉夫·冯·瓦德西《拳乱笔记》，作者系德国陆军元帅、八国联军总司令 根据教材内容和材料，从正反两个方面评价义和团运动。 积极：展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的野心。 局限：没有先进阶级领导、盲目排外，不能阻止中国沦为半殖民地。 （三）评价 二、义和团运动 （一）原因 1、直接原因：为镇压义和团 2、根本原因：为进一步侵略瓜分中国， 维护在华利益 （二）经过： 1900.6.10 廊坊阻击战 1900.6中旬 1900.6.21 1900.7.14 1900.8中旬 天津保卫战 慈禧向各国“宣战” 天津陷落 北京失陷，慈禧携光绪帝出逃俄军趁机侵占中国东北 集中于北方 （京津冀） 南方如何？ 三、八国联军侵华 东南互保 学习拓展：东南互保的出现说明了什么问题？造成了怎样的后果？ 问题：中央权力的衰微与地方势力的膨胀 影响：严重动摇了清政府的统治根基；但也维护了东南地区的稳定，避免了战火对南方经济的再度破坏。 “无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约保护。” ——张之洞《东南互保章程》 三、八国联军侵华 类型 内容 影响 政治 惩办义和团运动中参与反帝斗争的官员 禁止中国人成立或参加反帝性质的组织 清政府沦为 列强统治中国的工具 “洋人的朝廷” 经济 向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4厘，本息共计约9.82亿两 加剧了中国的贫困和 经济的衰败 军事 拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻扎军队 严重破坏了中国的主权完整 文化 禁止华北科举考试5年 打击知识分子上升渠道 外交 将北京东交民巷划定为使馆区， 中国人不得居住， 各国可派兵驻守 实际上成为“国中之国” 《辛丑条约》的签订（1901年9月） 标志着中国 半殖民地半封建社会完全形成 近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约 四、民族危机的加深 各国占了北京，怎么不就把这中国实行瓜分呢？原来各国相貌不同，言语不通，兼且离我中国很远，那里有许多人镇服我们？不如留着这满洲的政府代他管领，他们又管领这满洲的政府，自然安然无事。我们是奴隶的奴隶，各国是主人家的主人家，何等便当？岂不比这实行瓜分，要自己费力的好得多吗？ …… 这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡！ 替洋人，做一个，守土官长；压制我，众汉人，拱手降洋。 ——陈天华《猛回头》，1903 据教材及材料，简述你对上述材料的理解。 《辛丑条约》的订立，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 （清廷完全沦为帝国主义列强统治中国的工具） 《辛丑条约》的签订（1901年9月） 四、民族危机的加深 思考：中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？列强的 侵华方式和趋势有什么变化？ 第一次鸦片战争《南京条约》 第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》 甲午中日战争《马关条约》 八国联军侵华《辛丑条约》 开始沦为半殖民地半封建社会 半殖民地半封建社会程度加深 半殖民地半封建社会程度大大加深 完全沦为半殖民地半封建社会 列强侵华方式的不断深化 ①经济侵略：倾销商品，掠夺原料，输出资本 ②政治侵略：控制中国的内政和外交 ③军事控制：驻扎军队，控制京津 ④文化侵略：在中国传教、游历等 列强侵华趋势 赔款数量越来越多；割地面积越来越大；通商口岸由沿海延伸到内地；经济侵略由商品输出为主到资本输出为主；侵华方式由直接侵华到“以华治华” 课堂总结 维新派 义和团 南方各省 慈禧 帝国主义列强 清政府 变法 “灭洋” 议和 由支持到反对 由抵抗到妥协 由侵略到控制 《辛丑条约》 “东南互保” “扶清” “灭洋” 镇压 剿·抚·剿 逐渐脱离 1、1895年后，一个有着共同变法意愿的群体，逐渐登上中国政治舞台。这一变法群体的成员颇为复杂。因师承学术、地域乃至地位的不同可区分为不少派别。这一现象出现的主要原因是（ ） 民族危机的加深 A 清朝中央权力下移 B 西方文化的传播 C 选官途径的多元化 D 课堂练习 2、晚清时期,山东教案(又称反洋教斗争)频发,面对洋人、教士的侵略与违法行为,山东形成了包括封建官员、地主士绅、农民、手工业者、商人、城市平民、吏役兵丁、无产者等的反洋教大联合。由此可见( ) 国人民族民主意识觉醒 A 清廷中央集权式微 B 传统文化排斥洋教文化 C 中外民族矛盾深化 D 课堂练习 3、1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期（ ） 儒学地位颠覆 A 政局变化迅速 B 列强侵略加剧 C 西学深入民心 D 课堂练习 4、1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是（ ） 《辛丑条约》签订 A 清政府财政危机严重 B 清末新政的推行 C 新式学堂的广泛建立 D 课堂练习 $