第5章 第1节 第2课时 生长素的生理作用-（配套练习）【精讲精练】2026-2027学年高中生物选择性必修第一册（人教版）

**基本信息** 本同步练习通过“基础达标练”与“素能提升练”分层设计，以生长素生理作用为核心，从概念理解到实验探究，构建“单一知识点→综合应用→实践拓展”的巩固路径，适配新授课知识内化与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标练|生长素生理作用、极性运输、顶端优势、两重性等核心概念|以选择题为主，直接考查概念辨析（如第1-3题），结合图形分析（如第4题根冠向地性），强化生命观念中结构与功能观| |素能提升练|实验设计（如第15题验证极性运输）、曲线分析（如第7题除草剂浓度选择）、农业应用（如第13题打顶抹芽）|含实验探究题与综合分析题，通过实验变量控制（如第5题顶芽切除实验）和跨情境应用（如第10题水稻分蘖），发展科学思维与探究实践能力|

[基础达标练] 1．下列关于植物生长素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．顶端优势不能够说明生长素作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．促进芽生长的生长素浓度必然会抑制根的生长 D．生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是协助扩散 解析　顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，而生长受抑制的现象，说明生长素的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，A错误；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，与光照方向无关，B正确；由于不同器官对生长素的敏感性不同，促进芽生长的生长素浓度中，较低浓度时仍能促进根的生长，所以促进芽生长的生长素浓度不一定会抑制根的生长，C错误；生长素进入琼脂块的方式是扩散作用，不是协助扩散，D错误。 答案　B 2．在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘弯向光源生长的原因是(　　) A．光照刺激引起胚芽鞘尖端产生生长素 B．生长素在重力的影响下进行极性运输 C．单侧光引起生长素分布不均匀 D．向光侧生长素浓度高，抑制生长 解析　胚芽鞘尖端产生生长素不需要单侧光的刺激，A错误；在单侧光的刺激下，胚芽鞘尖端的生长素发生了横向运输，B错误；单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧生长快，表现为向光弯曲生长，C正确；向光侧生长素浓度低于背光侧，促进生长，D错误。 答案　C 3．生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述错误的是(　　) A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官 D．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 解析　顶端优势是由于顶芽产生的生长素抑制侧芽生长，去除顶芽后侧芽处生长素浓度降低，抑制解除，A正确；顶芽产生的生长素通过主动运输至侧芽，侧芽处由于生长素浓度高生长受抑制，B正确；根对生长素的敏感性高于茎，同一浓度可能抑制根却促进茎生长，C错误；生长素通过调控基因表达(如细胞伸长相关基因)来影响生长，D正确。 答案　C 4．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是(　　) A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长 解析　植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即B处生长素浓度较A处高，茎对生长素敏感性低，A处生长慢，B处生长快，茎向上生长，A错误；D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长，B正确；由于受到重力作用，C处生长素浓度较D处低，C错误；由于受到重力作用，B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长，D错误。 答案　B 5．某研究小组为了验证“植物顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，做了如下实验：选取生长状态良好且一致的幼苗，随机平均分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。下列相关叙述正确的是(　　) A．侧芽生长不受抑制的是甲组、丁组 B．甲组和乙组对比说明顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长 C．丙组和丁组对比说明琼脂块对侧芽生长没有影响 D．根据本实验的结论，要使棉花多结果，需要适时的去除顶芽 解析　甲组保留顶芽，顶芽产生的生长素运输至侧芽抑制其生长；丁组虽切除顶芽，但切口处放置含生长素的琼脂块，补充了生长素，侧芽仍被抑制。因此，侧芽生长不受抑制的应为乙组(切除顶芽且未处理切口)和丙组(切口放置不含生长素的琼脂块)，A错误；甲组和乙组的变量是顶芽是否存在。乙组侧芽生长优于甲组，说明顶芽的存在抑制侧芽生长，但无法直接证明是顶芽产生的生长素的作用，B错误；丙组和丁组的变量是琼脂块中是否含生长素。丙组侧芽生长，丁组侧芽被抑制，说明生长素是抑制侧芽的直接因素，而非琼脂块本身的影响，乙组和丙组的处理说明琼脂块对侧芽生长没有影响，C错误；根据实验结论，顶芽产生的生长素抑制侧芽生长。去除顶芽可解除抑制，促进侧芽发育为果枝，从而增加棉花结果量，D正确。 答案　D 6．下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)。下列据图分析错误的是(　　) A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小 B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大 D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长 解析　琼脂块中生长素浓度在b点时，胚芽鞘一侧生长最快，胚芽鞘弯曲程度最高，A具有最小值，A正确；图中c点以前都表现为促进作用，只有c点以后才表现为抑制作用，B正确；当生长素浓度大于b点浓度时，随生长素浓度的增加，胚芽鞘弯曲程度逐渐变小，所以A值逐渐变大，C正确；据左图分析，在c点左侧促进生长，右侧抑制生长，体现了生长素作用的两重性，D错误。 答案　D 7．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类调节剂作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素类调节剂浓度对两类植物生长的影响，则曲线a、b分别表示什么植物以及选用生长素类调节剂的浓度应当是(　　) A．双子叶植物、单子叶植物；C浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；B浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；B浓度 D．单子叶植物、双子叶植物；A浓度 解析　一般来说，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，甚至杀死植物。若除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，选用的生长素类调节剂的浓度应有利于单子叶农作物的生长，抑制甚至杀死双子叶杂草，因此确定曲线a表示双子叶植物，曲线b表示单子叶植物，选用的生长素类调节剂的浓度应当是C浓度。 答案　A 8．如图表示植物生长单位长度所需的时间与生长素浓度的关系，那么(　　) A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用 解析　单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，则背光侧生长快于向光侧，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧生长素浓度要大于a且植物生长单位长度所需时间短于向光侧，A错误；将植物体水平放置，由于受到重力影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧生长素浓度应小于c且植物生长单位长度所需时间小于近地侧，B错误；植物不同器官对生长素的敏感度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感，C错误；不同植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ可表示生长素对单子叶植物的作用，D正确。 答案　D 9．甲图是一株盆栽植物(①②③代表芽)，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的敏感程度。据图回答下列问题： 图甲　　　　　　　　图乙 (1)乙图中曲线体现生长素的作用特点是__________________________，三种器官对生长素的敏感程度从高到低分别为________________。 (2)乙图g点浓度可表示甲图②处生长素浓度，此时②处的生长状况与①处不同的原因是____________________________________。如果去掉①，________(填“②”或“③”)会优先发育。 (3)若想以发芽的玉米粒为材料证明植物根向地性的感受部位在根冠，应对实验组的发芽玉米粒进行________处理，为了排除其他因素的干扰，培养发芽玉米粒的温度和光照环境最好是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)为探究生长素对根的生理作用特点，实验室提供了不同浓度的生长素溶液(单位：mol/L)：10-10、10-8、10-6、10-4、10-2，其他材料用具齐全，则最好选用哪三种浓度的溶液？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　(1)(2)乙图中的每一条曲线都能说明生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点，且植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。甲图中，①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)，会抑制②生长，即顶端优势。如果去掉①，与③相比，②会优先发育。(3)该实验的目的是证明植物根向地性的感受部位在根冠，自变量为有无根冠，为了排除其他因素的干扰，培养发芽玉米粒最好在适宜的温度和黑暗的环境中进行。(4)探究生长素对根的生理作用特点，生长素浓度应从促进根生长、抑制根生长以及对根既不促进也不抑制的角度去选择。 答案　(1)低浓度促进生长，高浓度抑制生长　根>芽>茎　(2)①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)，抑制②生长　② (3)去除根冠　适宜的温度和黑暗的环境 (4)10-10 mol/L、10-8 mol/L、10-6 mol/L的生长素溶液。 [素能提升练] 10．(2024·河北卷)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是(　　) A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多 B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多 C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输 D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长 解析　AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一，AUX1缺失突变体由于生长素的极性运输受阻，导致水稻在苗期不能表现出顶端优势，从而使其分蘖增多，A正确；一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时则会抑制生长，故分蘖发生部位生长素浓度不是越高越有利于分蘖增多，B错误；在水稻的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C正确；水稻分蘖相当于侧枝，生长素所发挥的作用，因器官的种类不同而有较大的差异，植物不同器官对生长素的敏感程度大致为根>芽>茎，因此，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。 答案　B 11．如图1为棉花植株结构示意图，图2表示不同浓度生长素对棉花植株生长的影响。下列相关叙述正确的是(　　) A．据图2可知，生长素既抑制植物生长，也能促进其生长，且促进作用与其浓度呈正相关 B．将图1棉花植株水平放置，①表现为背地生长，与根部生长素的作用效果相同 C．若图1中①处生长素浓度为图2中的c，则②处生长素浓度处于c～e范围 D．在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素浓度降低，以增加棉花产量 解析　由图2可知，在一定范围内生长素对植物生长的促进作用呈正相关，超过一定浓度后，促进作用反而下降，A错误；图1棉花植株水平放置后，由于受重力影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，芽对生长素敏感性较弱，因而导致近地侧生长比远地侧更快；根部近地侧生长素浓度高，由于根对生长素敏感性强，近地侧生长反而受抑制，因此生长素的作用效果不同，B错误；图1中棉花芽的生长体现了顶端优势，①处生长素浓度低促进生长，②处生长素浓度高抑制生长，因此②处生长素浓度处于e～f范围，C错误；当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，顶芽产生的生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受抑制，因此，在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)，使侧芽的生长素浓度降低，解除抑制，以增加产量，D正确。 答案　D 12．生长素可促进细胞伸长，其原因之一是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为，生长素与细胞膜上的受体结合，促进细胞质中的H＋分泌到细胞壁中使其酸化，从而提高某些降解细胞壁的酶(如果胶酶)的活性，使细胞壁松弛，增加细胞壁的可塑性。依据该学说，下列说法正确的是(　　) A．生长素浓度越高，促进细胞伸长的作用越大 B．生长素通过调控降解细胞壁的酶的相关基因表达来影响植物的生理活动 C.同一植物根尖细胞和成熟叶肉细胞的细胞膜上与生长素结合的受体数量几乎相等 D．弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞壁的pH比向光侧更接近果胶酶的最适pH 解析　生长素浓度过高，会抑制细胞伸长，A错误；生长素是通过增加某些降解细胞壁的酶(如果胶酶)的活性，使细胞壁松弛，从而使细胞伸长，B错误；生长旺盛的部位对生长素比较敏感，该部位细胞膜上能与生长素结合的受体数量较多，成熟部位反之，C错误；在弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞比向光侧生长快，可知背光侧细胞壁的pH比向光侧更接近果胶酶的最适pH，D正确。 答案　D 13．烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。 下列分析错误的是(　　) A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率 解析　生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。 答案　B 14．图1为一株水平放置的大豆幼苗培养一段时间后的生长情况，图2和图3为横放后1～4处生长素相对浓度变化曲线。回答下列问题： (1)图2中A1曲线对应图1________(填“1”“2”“3”或“4”)处的生长素相对浓度，A1和A2曲线体现了生长素的作用具有________的特点。测量发现，图2中的C比图3中的D低，原因是_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)图中虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，则虚线上方代表起________(填“促进”或“抑制”)作用时的生长素浓度。 (3)通常情况下，幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过________运输到形态学下端。图1中横放的大豆幼苗出现弯曲生长的原因是受到________刺激，引起生长素________运输导致其分布不均匀。 解析　(1)图2中A1曲线对应图1中2处的生长素相对浓度变化，即浓度升高，抑制根的生长；A2浓度较低，促进生长，A1浓度较高，抑制生长，该现象体现了生长素的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点；由于根比茎对生长素更敏感，图2中C对应的生长素浓度比图3中D对应的生长素浓度低。 (2)分析题目信息可得：图2表示根部生长素浓度的相对变化，A1曲线对应图1中2处，A2曲线对应图1中1处，图3表示茎部生长素浓度的相对变化，B1曲线对应图1中4处，B2曲线对于图1中3处，图中虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，则虚线上方代表起抑制作用时的生长素浓度。 (3)通常情况下，生长素通过极性运输从形态学上端运输到形态学下端，属于主动运输；图1中横放的大豆幼苗受到重力的影响，尖端部位生长素发生横向运输，使得近地侧与远地侧生长素浓度分布不均匀，导致近地侧和远地侧细胞伸长速度不同，出现弯曲生长。 答案　(1)2　低浓度促进，高浓度抑制　根比茎对生长素更敏感 (2)抑制　(3)极性　重力　横向 15．科研人员用拟南芥幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后3组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。回答下列问题： (1)生长素的产生部位是__________(填“结构Ⅰ”或“结构Ⅱ”)。 (2)进行甲组实验的目的是__________，经过丙组处理后的下部伸长区生长情况及弯曲情况分别是__________。 (3)甲组实验__________(填“能”或“不能”)体现生长素“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”的作用。原因是_________________________________________________________。 (4)某同学想要验证生长素的极性运输，进行了如下实验，请帮助完成实验思路： 实验材料：多个生理状况相似且去除尖端的燕麦胚芽鞘(默认正常放置情况下上方为形态学上端)、含有生长素的琼脂块、不含生长素的琼脂块； 实验思路：将实验分为两组，一组为将含有生长素的琼脂块放置在去除尖端的燕麦胚芽鞘(正常放置)上方，胚芽鞘下方再放置一不含生长素的琼脂块；另一组__________________；一段时间后，通过检测发现__________________________，从而证明生长素的运输方式为极性运输。 解析　(1)在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位。 (2)甲组未进行任何实验处理，所以进行甲组实验的目的是作为对照组。生长素的感光和产生部位是胚芽鞘尖端，在②处切断后，下部伸长区生长情况及弯曲情况分别是不生长且不弯曲。 (3)因为拟南芥幼苗在单侧光照下发生弯曲生长，是由于向光侧生长素浓度低于背光侧，生长速度慢于背光侧，没有体现抑制生长作用，所以甲组实验不能体现生长素“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”的作用。 (4)生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端往形态学下端运输，而不能倒过来运输；这是由遗传物质决定的，不受重力影响。实验思路：将实验分为两组，一组为将含有生长素的琼脂块放置在去除尖端的燕麦胚芽鞘(正常放置)上方，胚芽鞘下方再放置一不含生长素的琼脂块；另一组将去除尖端的胚芽鞘倒置，和第一组做相同处理(胚芽鞘上方放置含生长素的琼脂块，下方放置不含生长素的琼脂块)；一段时间后，通过检测发现第一组不含生长素的琼脂块中出现生长素，第二组不含生长素的琼脂块不出现生长素，从而证明生长素的运输方式为极性运输。 答案　(1)结构Ⅰ (2)作为对照组　不生长且不弯曲 (3)不能　在单侧光照下发生弯曲生长，是由于向光侧生长素浓度低于背光侧，生长速度慢于背光侧，没有体现抑制生长作用 (4)将去除尖端的胚芽鞘倒置，和第一组做相同处理(胚芽鞘上方放置含生长素的琼脂块，下方放置不含生长素的琼脂块)　第一组不含生长素的琼脂块中出现生长素，第二组不含生长素的琼脂块不出现生长素 学科网（北京）股份有限公司 $