精品解析：广东湛江市2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

广东湛江市2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请将答题卡中的正确答案用2B铅笔涂黑。） 1. 习近平总书记在2026年新年贺词中强调：山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。以下观点正确的是（ ） A. 青春期是我们身体发育的重要时期，稍纵即逝，我们要享受青春，不留遗憾。 B. 青春期体内机能的增强，感受到旺盛的生命力，我们要追梦前行，不负韶华。 C. 青春期是心理“断乳期”，自我意识增强，学独立，要拒绝父母的一切安排。 D. 青春期是从童年走向成年的重要阶段，要向成年人学习，工作赚钱养活自己。 2. 下侧是雷博同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 深圳市某中学举办校运会，校园小记者观察到同学们进行了如下分工，这说明（ ） 男生 ①搬运桌椅和饮料； ②通知同学参与比赛； ③监督本班安全工作； ④负责集合本班同学。 女生 ①布置班级大本营及保洁； ②照看班级大本营的物品； ③写广播稿，为班级加油。 A. 男生的优势比女生更明显，更值得赞赏 B. 只要撕掉性别标签就能促进个体多样化发展 C. 男生女生有各自的特点，可以优势互补 D. 欣赏和学习异性的优势，能使自己完美无缺 4. 近年来，校园欺凌和性侵害事件频发，且暴力行为逐渐呈现出低龄化趋势，引起全社会广泛关注。预防和应对校园欺凌、性侵害不仅要依靠外力的打击制裁，更重要的是被欺凌者敢于说“不”。面对校园欺凌和性侵害，我们正确的应对方法是（ ） ①殊死搏斗，抗争到底 ②忍气吞声，息事宁人 ③寻求帮助，及时报警 ④留存证据，勇敢维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “情绪ABC理论”阐述的是诱发性事件（A）、个体对这一事件的认知和评价（B）及事件发生后个体的情绪和行为结果（C）三者之间的关系（如下图所示）。这一理论揭示出（ ） A. 情绪产生的原因是多方面的 B. 态度影响了最终的情绪走向 C. 使用认知调节法就能控制情绪 D. 情绪能够促进人的身心健康 6. 以下诗句和体现的情绪一致的是（ ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，著成《史记》……这启示我们（ ） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感更有意义 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会转化负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 8. 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下列关于情感的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感与情绪没有任何关系 C. 情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感 D. 情感只有在成年人身上才会出现 9. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好心理状态，是一个人德行的具体表现。以下做法符合上述观点的是（ ） ①小梅参加学校“一分钟拍手”比赛活动，觉得自己一定能赢 ②小易看到同桌的笔袋很好看，一定要买比同桌更好的 ③班长小东犯了错，主动承认错误并改正 ④小勇非常注重仪容仪表和言谈举止 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “行己有耻”需要我们有知耻之心。下列做法能体现这一要求的是（ ） A. 小红考试没考好，决定改掉自己上课走神的毛病 B. 小明模仿网络上的不良语言，觉得这样很酷 C. 小丽觉得自己长得不够漂亮，整天闷闷不乐 D. 小刚在自习课上大声讲话，老师批评他，他还不服气 11. 2026央视春晚舞台上，作为中国人工智能的代表性成果，人形机器人步伐利落、腾挪翻转，与人类表演者共“武”新春，用实际行动走出了属于中国的机器人道路，增强了民族自信心和自豪感。这对我们成长的启示是（ ） ①练就本领，为国争光 ②远离自卑，扬长避短 ③专注当下，积极行动 ④勤学好问，检视不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，我国每一次向着高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ） ①科学家的苦干实干促进我国的科技自立 ②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献 ③个人的自强与民族命运和国家未来相关 ④自信源于从国家繁荣富强中获得的自豪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “天行健，君子以自强不息。”我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志，下列应对困难与挫折的合理路径是（ ） ①努力攻坚，战胜困难 ②坚定信念，冷静分析 ③寻求策略，提升自我 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-③-① D. ③-②-① 14. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。对下列古语所对应的核心思想理念解读正确的是（ ） 序号 古语 解读 ① 得民心者得天下，失民心者失天下 重民本 ② 和实生物，同则不继 尚和合 ③ 人而无信，不知其可也 崇正义 ④ 大道之行也，天下为公 求大同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 15. 习近平总书记在参观谷文昌纪念馆时强调，学习谷文昌的事迹要“高山仰止，还要见贤思齐”。下列名句与“见贤思齐”所蕴含的道理相一致的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 治国有常，而利民为本 C. 择其善者而从之，其不善者而改之 D. 空谈误国，实干兴邦 16. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。国家主席习近平签署第70号主席令予以公布。其中第一条明确规定：“为了保护生态环境，实现中华民族永续发展，根据宪法，制定本法。”上述材料体现了（ ） A. 我国形成并不断完善以刑法为核心的中国特色社会主义法律体系 B. 我国已经具备非常完善的社会主义法律体系 C. 法律的生命力在于立法，有了法律就有了一切 D. 社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 17. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） ①小博因酒后驾车逃逸，被依法强制拘留——小博的生命健康权受到侵犯 ②某退休教师将自己的所有财产捐赠给学校——依法行使了财产处分权 ③老师在教学中使用了国家领导人参加会议的照片——侵犯了领导人的肖像权 ④小刘制作同桌小林的丑陋表情包并大肆宣扬——侵犯了小林的肖像权 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 王老汉生前立了遗嘱，将自己仅有的一套住房留给照顾自己多年的儿子。王老汉去世后，其女儿与儿子因继承父亲的遗产问题发生了争执。对此，下列判断正确的有（ ） ①遗嘱继承应优先于法定继承 ②遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ③王老汉的儿女均属同一顺序继承人，均可继承财产 ④王老汉女儿要求继承遗产的依据是法定继承 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 图示法有利于揭示概念之间的关系。下列图示正确的是（B） A. B. C. D. 20. 以下案例承担的法律责任属于同一类型的是（ ） ①黄某因盗窃，被处以行政拘留十五天 ②徐某因醉驾，被判处拘役三个月 ③陈某盗用演员照片宣传，被判赔偿损失 ④王某闯红灯，罚款200元，扣六分 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（阅读材料，回答问题，本大题有3小题，其中21小题10分，22小题14分，23小题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（2）班开展“青春的多彩画卷”议题探究活动，请你参与。 子议题一 克服青春的烦恼 小风：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！” 小华：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲。其实我挺希望有人能理解我！” 子议题二 管理青春的情绪 同学们围绕生活中的情绪进行讨论，小罗分享了自己今天的情绪经历：月考考砸了，我一整天心情都很烦躁。放学后，我骑着共享单车回家，但没骑多远，单车就出现故障无法使用。我非常郁闷，觉得连单车也在为难我，索性把车猛地推倒在地，使劲地踢、踹、砸，直到自己发泄完才丢下单车走了⋯⋯ （1）请结合所学知识和子议题一，分享自己的解决之道。 （2）请运用“情绪”的相关知识，对小罗的行为进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 传承中华优秀传统文化，涵养美好品格。青春征程丰富多彩，成长与之同行。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平。 ——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《登高》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要培养这种品格？ 【品悟人文精神】 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神是中华文化的灵魂所在，滋养着一代又一代中国人的精神世界。 素材 传递的人文精神 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。 ① 在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语。课堂中，又欣赏了陶渊明的古诗“少无适俗韵，性本爱丘山。采菊东篱下，悠然见南山。”这表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴的生活态度。 ② 《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。《诗经》的教育意义涵盖了文化、历史、自我修养、礼乐、音乐、娱乐、政治、文学等多个方面，对个人和社会都具有深远的教育价值。 ③ 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。它以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 ④ （2）上述4则素材分别传递了怎样的人文精神？你打算如何弘扬中华人文精神？ 23. 【以案定责】 材料一 朱某等五人无故殴打、辱骂他人，致两人重伤，情节恶劣。法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。 （1）材料一中朱某等人的行为属于哪一类违法行为？请结合材料说明理由。 【敲响警钟】 材料二 2026年1月，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》施行，“他还是个孩子”不再是免罚挡箭牌。广东湛江3名15岁少年持械寻衅滋事，被行拘13天并送专门学校矫治；天津15岁少年撬砸豪车盗窃，被依法拘留9日。法律明确14—16岁未成年人严重违法可执行拘留。这些案例警示青少年：敬畏法律、守住底线，远离违法犯罪才是青春正道。 （2）材料二中多名未成年人因违法被行政拘留并送专门学校矫治。请你从青少年自身的角度，谈谈我们应该怎样远离违法犯罪？ 【多方护航】 材料三 保障未成年人健康成长，使其远离违法犯罪，不仅关乎个体成长，更涉及家庭和社会的稳定。守护青春没有旁观者，需要凝聚全社会力量，携手筑牢青少年成长防护线。 （3）预防未成年人违法犯罪需全社会合力，请从多个角度分别提出一条合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东湛江市2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请将答题卡中的正确答案用2B铅笔涂黑。） 1. 习近平总书记在2026年新年贺词中强调：山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。以下观点正确的是（ ） A. 青春期是我们身体发育的重要时期，稍纵即逝，我们要享受青春，不留遗憾。 B. 青春期体内机能的增强，感受到旺盛的生命力，我们要追梦前行，不负韶华。 C. 青春期是心理“断乳期”，自我意识增强，学独立，要拒绝父母的一切安排。 D. 青春期是从童年走向成年的重要阶段，要向成年人学习，工作赚钱养活自己。 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期是身体发育的重要时期，我们应珍惜时光努力奋斗，而非单纯强调享受，故A说法错误； B：青春期体内机能增强，生命力旺盛，我们应树立梦想并努力践行，不负韶华，故B符合题意； C：青春期心理“断乳期”自我意识增强，但应理性对待父母的教育，不能拒绝一切安排，故C说法错误； D：青春期是从童年走向成年的重要阶段，但初中生的主要任务是学习，而非工作赚钱，故D说法错误。 2. 下侧是雷博同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的主要表现、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ①②：依据教材知识，分析题文可知，青春期生理变化的表现包括身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故①②说法正确； ③④：“情感世界的丰富”属于青少年的心理变化，而不应放在“生理变化”下；对待青春期的矛盾心理应当接纳与正确引导，而不是“阻碍我们成长，予以回避”，故③④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 3. 深圳市某中学举办校运会，校园小记者观察到同学们进行了如下分工，这说明（ ） 男生 ①搬运桌椅和饮料； ②通知同学参与比赛； ③监督本班安全工作； ④负责集合本班同学。 女生 ①布置班级大本营及保洁； ②照看班级大本营的物品； ③写广播稿，为班级加油。 A. 男生的优势比女生更明显，更值得赞赏 B. 只要撕掉性别标签就能促进个体多样化发展 C. 男生女生有各自的特点，可以优势互补 D. 欣赏和学习异性的优势，能使自己完美无缺 【答案】C 【解析】 【详解】A：男女生各有自身的性别优势，不存在谁的优势更明显、更值得赞赏的说法，该表述错误，故A不符合题意； B：“只要撕掉性别标签就能促进个体多样化发展”的表述过于绝对，个体多样化发展受多重因素影响，故B说法错误； C：校运会分工中男生承担搬运等对体力要求较高的任务，女生承担布置、写稿等细致类任务，体现了男生女生有各自的特点，可以优势互补，故C说法正确； D：“完美无缺”的表述过于绝对，欣赏学习异性优势有助于完善自我，但不可能让人毫无缺点，故D说法错误。 4. 近年来，校园欺凌和性侵害事件频发，且暴力行为逐渐呈现出低龄化趋势，引起全社会广泛关注。预防和应对校园欺凌、性侵害不仅要依靠外力的打击制裁，更重要的是被欺凌者敢于说“不”。面对校园欺凌和性侵害，我们正确的应对方法是（ ） ①殊死搏斗，抗争到底 ②忍气吞声，息事宁人 ③寻求帮助，及时报警 ④留存证据，勇敢维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查应对校园欺凌和性侵害的正确方法。 ①：殊死搏斗可能激化矛盾，危及自身安全，故①说法错误； ②：忍气吞声会纵容违法行为，无法解决问题，故②说法错误； ③：寻求帮助并报警是依法维权的有效途径，故③符合题意； ④：留存证据可为后续处理提供依据，勇敢维权是保护自身权益的必要行动，故④符合题意； 故本题选D。 5. “情绪ABC理论”阐述的是诱发性事件（A）、个体对这一事件的认知和评价（B）及事件发生后个体的情绪和行为结果（C）三者之间的关系（如下图所示）。这一理论揭示出（ ） A. 情绪产生的原因是多方面的 B. 态度影响了最终的情绪走向 C. 使用认知调节法就能控制情绪 D. 情绪能够促进人的身心健康 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干核心是同一诱发性事件下不同态度产生不同结果，并未体现情绪产生原因的多样性，故A不符合题意； B：根据情绪ABC理论，相同的诱发性事件，个体不同的认知态度会带来不同的情绪和行为结果，说明态度影响了最终的情绪走向，故B符合题意； C：“就能”表述过于绝对，认知调节法是调节情绪的方法之一，但不能保证一定能控制情绪，故C说法错误； D：情绪有积极和消极之分，只有积极情绪才有利于促进人的身心健康，该表述片面，故D说法错误； 6. 以下诗句和体现的情绪一致的是（ ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”表达的是对人事变迁的感慨与离别之苦，属于哀伤情绪，并非愤怒，故①说法错误。 ②：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”展现了诗人自信得意、愉悦高兴的心境，与快乐情绪一致，故②符合题意。 ③：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写了诗人顺流而下时的畅快与兴奋，并非悲伤，故③说法错误。 ④：“忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣”诗句中直接包含“恐惧”二字，体现的是害怕的情绪，故④符合题意。 7. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，著成《史记》……这启示我们（ ） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感更有意义 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会转化负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对负面情感。 ①： 从韩信、越王和司马迁的经历中，我们可以看到，尽管他们遭遇了负面的情感或经历，但这些经历却成为了他们成长和成功的垫脚石。故①说法正确； ③： 三位历史人物的经历，启示我们学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力。故③说法正确； ④：从三位历史人物的经历中，我们可以看到学会转化负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长。故④说法正确； ②：正面情感和负面情感在人的成长和生活中都有其独特的意义和价值。不能简单地说负面情感就比正面情感更有意义。故②说法错误； 故本题选B。 8. 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下列关于情感的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感与情绪没有任何关系 C. 情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感 D. 情感只有在成年人身上才会出现 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感是稳定的、深刻的，情绪才是短暂的、不稳定的，故 A 说法错误； B：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故 B 说法错误； C：情感是复杂的，包括基础性情感（如安全感）和高级情感（如道德感），故 C 符合题意； D：情感是人最基本的精神需求，各个年龄段都有，并非只有成年人才有，故 D 说法错误； 9. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好心理状态，是一个人德行的具体表现。以下做法符合上述观点的是（ ） ①小梅参加学校“一分钟拍手”比赛活动，觉得自己一定能赢 ②小易看到同桌的笔袋很好看，一定要买比同桌更好的 ③班长小东犯了错，主动承认错误并改正 ④小勇非常注重仪容仪表和言谈举止 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小梅觉得自己一定能赢属于自信的表现，未直接体现德行层面的自尊，故①不符合题意； ②：小易攀比买更好的笔袋是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故②说法错误； ③：小东主动认错并改正，体现对自身行为的负责和尊严的维护，符合自尊的德行要求，故③符合题意； ④：小勇注重仪容仪表和言谈举止，是维护自身形象和尊严的表现，符合自尊的要求，故④符合题意。 10. “行己有耻”需要我们有知耻之心。下列做法能体现这一要求的是（ ） A. 小红考试没考好，决定改掉自己上课走神的毛病 B. 小明模仿网络上的不良语言，觉得这样很酷 C. 小丽觉得自己长得不够漂亮，整天闷闷不乐 D. 小刚在自习课上大声讲话，老师批评他，他还不服气 【答案】A 【解析】 【详解】A：小红能反思考试失利的原因，并决心改正上课走神的毛病，体现了知耻而后勇，有知耻之心，故A符合题意。 B：小明模仿不良语言且以此为酷，是非不分，缺乏知耻之心，故B不符合题意。 C：小丽因外貌产生自卑情绪，属于不能正确认识自己，与知耻之心无关，故C不符合题意。 D：小刚违反课堂纪律且不接受老师批评，缺乏知耻之心，故D不符合题意。 11. 2026央视春晚舞台上，作为中国人工智能的代表性成果，人形机器人步伐利落、腾挪翻转，与人类表演者共“武”新春，用实际行动走出了属于中国的机器人道路，增强了民族自信心和自豪感。这对我们成长的启示是（ ） ①练就本领，为国争光 ②远离自卑，扬长避短 ③专注当下，积极行动 ④勤学好问，检视不足 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人形机器人作为人工智能代表性成果增强了民族自信心和自豪感，启示我们要努力学习练就本领，未来为国争光，故①符合题意； ②：题干材料主要强调科技成就与实际行动，未涉及自卑及扬长避短的内容，故②不符合题意； ③：机器人用实际行动走出了属于中国的机器人道路，启示我们要专注当下，通过积极行动实现目标，故③符合题意； ④：题干强调的是行动带来的成就与自信，未体现勤学好问及检视不足的内容，故④不符合题意； 12. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，我国每一次向着高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ） ①科学家的苦干实干促进我国的科技自立 ②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献 ③个人的自强与民族命运和国家未来相关 ④自信源于从国家繁荣富强中获得的自豪 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 ①：题干强调科技工作者的实干推动科技自立，与“科学家的苦干实干促进科技自立”直接对应，故①符合题意； ②：“热爱祖国就要成为科学家”表述绝对化，热爱祖国可通过多种方式实现，故②说法错误； ③：科技工作者通过自强实现国家科技发展，体现个人自强与国家命运紧密相连，故③符合题意； ④：自信的根源在于对自身能力的肯定和国家发展道路的认同，而非单纯依赖国家富强带来的自豪，故④说法错误。 故本题选A。 13. “天行健，君子以自强不息。”我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志，下列应对困难与挫折的合理路径是（ ） ①努力攻坚，战胜困难 ②坚定信念，冷静分析 ③寻求策略，提升自我 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ②-③-① D. ③-②-① 【答案】C 【解析】 【详解】A：①-②-③的顺序意味着先行动后分析，不符合解决问题的逻辑，面对困难应先调整心态，故 A 说法错误； B：①-③-②的顺序意味着先行动后策略，缺乏前提准备，行动应在明确策略之后，故 B 说法错误； C：②-③-①的顺序符合“调整心态→制定策略→付诸行动”的逻辑，面对困难首先坚定信念冷静分析，其次寻求策略提升自我，最后努力攻坚战胜困难，故 C 说法符合题意； D：③-②-①的顺序意味着先策略后信念，逻辑颠倒，坚定信念是寻求策略和行动的前提，应排在首位，故 D 说法错误； 14. 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。对下列古语所对应的核心思想理念解读正确的是（ ） 序号 古语 解读 ① 得民心者得天下，失民心者失天下 重民本 ② 和实生物，同则不继 尚和合 ③ 人而无信，不知其可也 崇正义 ④ 大道之行也，天下为公 求大同 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“得民心者得天下，失民心者失天下”强调人民的重要性，体现重民本理念，故①符合题意； ②：“和实生物，同则不继”强调和谐共生，体现尚和合理念，故②符合题意； ③：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，应该对应守诚信，而非崇正义，故③说法错误； ④：“大道之行也，天下为公”强调天下为公的理想社会，体现求大同理念，故④符合题意； 15. 习近平总书记在参观谷文昌纪念馆时强调，学习谷文昌的事迹要“高山仰止，还要见贤思齐”。下列名句与“见贤思齐”所蕴含的道理相一致的是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 治国有常，而利民为本 C. 择其善者而从之，其不善者而改之 D. 空谈误国，实干兴邦 【答案】C 【解析】 【详解】A：体现的是爱国情怀和视死如归的民族气节，与“见贤思齐”含义不符，故A不符合题意； B：体现的是以人民为中心的发展思想，与“见贤思齐”含义不符，故B不符合题意； C：意思是选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就改正，体现了向榜样学习、自我完善，与“见贤思齐”含义一致，故C符合题意； D：强调的是实干精神，反对空谈，与“见贤思齐”含义不符，故D不符合题意。 16. 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国生态环境法典》。国家主席习近平签署第70号主席令予以公布。其中第一条明确规定：“为了保护生态环境，实现中华民族永续发展，根据宪法，制定本法。”上述材料体现了（ ） A. 我国形成并不断完善以刑法为核心的中国特色社会主义法律体系 B. 我国已经具备非常完善的社会主义法律体系 C. 法律的生命力在于立法，有了法律就有了一切 D. 社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 【答案】D 【解析】 【详解】A：宪法是中国特色社会主义法律体系的核心，而非刑法，故A说法错误； B：中国特色社会主义法律体系已经形成，但仍需随着社会发展不断完善，“已经具备非常完善”的表述过于绝对，不符合法治建设持续发展的实际，故B说法错误； C：法律的生命力在于实施，而非立法；且法律不是万能的，“有了法律就有了一切”说法过于绝对，故C说法错误； D：十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》，表明随着经济社会发展和生态保护需求的增加，我国法律体系在不断健全和完善，说明社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境，故D符合题意。 17. 下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） ①小博因酒后驾车逃逸，被依法强制拘留——小博的生命健康权受到侵犯 ②某退休教师将自己的所有财产捐赠给学校——依法行使了财产处分权 ③老师在教学中使用了国家领导人参加会议的照片——侵犯了领导人的肖像权 ④小刘制作同桌小林的丑陋表情包并大肆宣扬——侵犯了小林的肖像权 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：酒后驾车逃逸属于违法行为，被依法拘留是承担法律责任，不属于生命健康权受侵犯，故①说法错误。 ②：公民对自己的财产享有处分权，捐赠财产是依法行使财产处分权的表现，故②说法正确。 ③：教学中使用领导人照片属于合理使用，不构成侵犯肖像权，故③说法错误。 ④：制作并宣扬他人丑陋表情包属于丑化肖像，侵犯了他人的肖像权，故④说法正确。 18. 王老汉生前立了遗嘱，将自己仅有的一套住房留给照顾自己多年的儿子。王老汉去世后，其女儿与儿子因继承父亲的遗产问题发生了争执。对此，下列判断正确的有（ ） ①遗嘱继承应优先于法定继承 ②遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ③王老汉的儿女均属同一顺序继承人，均可继承财产 ④王老汉女儿要求继承遗产的依据是法定继承 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：我国民法典规定，继承开始后，有遗嘱的按照遗嘱继承办理，遗嘱继承优先于法定继承，故①说法正确； ②：遗产分配在有遗嘱时应按遗嘱执行，且法定继承中均等分配也非绝对原则，故②说法错误； ③：因王老汉立有有效遗嘱，房产应由遗嘱指定的儿子继承，女儿不能继承该房产，故③说法错误； ④：女儿未被遗嘱指定继承，其要求继承遗产的身份依据是法定继承人，故④说法正确； 19. 图示法有利于揭示概念之间的关系。下列图示正确的是（B） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：图示中“犯罪”包含“违法行为”，但犯罪是违法行为的一种，应是违法行为包含犯罪，故A说法错误； B：图示中“违法行为”包含“一般违法行为”，违法行为包括一般违法行为和犯罪，一般违法行为是违法行为的一部分，故B符合题意； C：图示中“犯罪”包含“刑事违法行为”，但犯罪即刑事违法行为，二者是同一概念，并非包含关系，故C说法错误； D：图示中“民事违法行为”与“违法行为”交叉，而民事违法行为是违法行为的一种，应是包含关系，故D说法错误； 20. 以下案例承担的法律责任属于同一类型的是（ ） ①黄某因盗窃，被处以行政拘留十五天 ②徐某因醉驾，被判处拘役三个月 ③陈某盗用演员照片宣传，被判赔偿损失 ④王某闯红灯，罚款200元，扣六分 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】A：①被处以行政拘留属于行政责任，③被判赔偿损失属于民事责任，二者类型不同，故A不符合题意； B：①被处以行政拘留属于行政责任，④被罚款扣分属于行政责任，二者类型相同，故B符合题意； C：②被判处拘役属于刑事责任，③被判赔偿损失属于民事责任，二者类型不同，故C不符合题意； D：②被判处拘役属于刑事责任，④被罚款扣分属于行政责任，二者类型不同，故D不符合题意； 二、非选择题（阅读材料，回答问题，本大题有3小题，其中21小题10分，22小题14分，23小题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（2）班开展“青春的多彩画卷”议题探究活动，请你参与。 子议题一 克服青春的烦恼 小风：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！” 小华：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲。其实我挺希望有人能理解我！” 子议题二 管理青春的情绪 同学们围绕生活中的情绪进行讨论，小罗分享了自己今天的情绪经历：月考考砸了，我一整天心情都很烦躁。放学后，我骑着共享单车回家，但没骑多远，单车就出现故障无法使用。我非常郁闷，觉得连单车也在为难我，索性把车猛地推倒在地，使劲地踢、踹、砸，直到自己发泄完才丢下单车走了⋯⋯ （1）请结合所学知识和子议题一，分享自己的解决之道。 （2）请运用“情绪”的相关知识，对小罗的行为进行评析。 【答案】（1）①正视青春期矛盾心理，这是成长中的正常现象，不必为此焦虑； ②主动与父母沟通交流，主动表达自身想法，理解父母的关心与管束，化解亲子隔阂； ③学会开放内心，主动信任老师、知心好友，适度倾诉内心想法，排解闭锁心理； ④培养兴趣爱好，参与集体活动，转移注意力，丰富生活，缓解内心矛盾。 （2）小罗的行为是错误的，没有学会合理调节情绪。 ①生活中产生负面情绪是正常的，月考失利、单车故障让小罗烦躁郁闷，出现消极情绪无可厚非。 ②情绪表达要恰当，宣泄情绪不能损害他人、集体和社会的财物。小罗踹砸共享单车，破坏公共财物，损害公共利益，是不合理宣泄情绪的违法行为。 ③情绪会影响我们的观念与行动，负面情绪不加调控，容易做出冲动、过激的行为，甚至触犯法律。 ④我们要学会合理调节情绪，可通过转移注意力、合理倾诉、适度运动等正确方式疏导负面情绪，宣泄情绪时守住道德与法律底线。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查青春期矛盾心理的调节方法，结合小风亲子矛盾、小华闭锁心理两段发言材料分析： 小风反感父母干涉又依赖父母，体现需要主动沟通，学会接纳、理解父母； 小华内心封闭、渴望被理解，体现需要主动敞开心扉，向他人倾诉，参与集体交往。 【小问2详解】 从设问可知考查情绪的作用、影响情绪的因素、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识，需要对材料内容关键词进行提炼。 月考考砸了，我一整天心情都很烦躁，可知生活中产生负面情绪是正常的； 索性把车猛地推倒在地，使劲地踢、踹、砸，可知情绪表达要恰当，宣泄情绪不能损害他人、集体和社会的财物； 直到自己发泄完才丢下单车走了，可知情绪会影响我们的观念与行动，要学会合理调节情绪； 22. 阅读材料，回答问题。 传承中华优秀传统文化，涵养美好品格。青春征程丰富多彩，成长与之同行。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平。 ——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《登高》 （1）上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要培养这种品格？ 【品悟人文精神】 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神是中华文化的灵魂所在，滋养着一代又一代中国人的精神世界。 素材 传递的人文精神 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。 ① 在学校食堂，我们看到了“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的标语。课堂中，又欣赏了陶渊明的古诗“少无适俗韵，性本爱丘山。采菊东篱下，悠然见南山。”这表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴的生活态度。 ② 《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。《诗经》的教育意义涵盖了文化、历史、自我修养、礼乐、音乐、娱乐、政治、文学等多个方面，对个人和社会都具有深远的教育价值。 ③ 《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。它以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。 ④ （2）上述4则素材分别传递了怎样的人文精神？你打算如何弘扬中华人文精神？ 【答案】（1）共同品格：自信。原因：①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 （2）①求同存异、和而不同的处世方法。②俭约自守、中和泰和的生活理念。③文以载道、以文化人的教化思想。④形神兼备、情景交融的美学追求。 做法：①认真学习中华优秀传统文化，感悟中华人文精神的内涵，增强文化认同感与文化自信； ②在日常生活中践行中华人文精神，从小事做起，涵养自身品格； ③积极宣传中华优秀人文精神，结合时代要求传承创新，让中华人文精神焕发新时代活力。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查诗句共同体现的品格，需要对材料内容进行关键词提炼； 天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，未信君山刬不平；海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰，可知自信。 小问2：略 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查中华人文精神，需要对材料内容进行关键词提炼； 中华文明具有突出的和平性，可知求同存异、和而不同的处世方法； 学校食堂的标语，陶渊明的高贵品质和生活态度，可知俭约自守、中和泰和的生活理念； 《诗经》承载多领域教育价值，可知文以载道、以文化人的教化思想； 《千里江山图》对祖国壮美山河的描绘，可知形神兼备、情景交融的美学追求。 小问2： 本题考查如何弘扬中华人文精神，为开放性试题，言之有理即可。 23. 【以案定责】 材料一 朱某等五人无故殴打、辱骂他人，致两人重伤，情节恶劣。法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。 （1）材料一中朱某等人的行为属于哪一类违法行为？请结合材料说明理由。 【敲响警钟】 材料二 2026年1月，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》施行，“他还是个孩子”不再是免罚挡箭牌。广东湛江3名15岁少年持械寻衅滋事，被行拘13天并送专门学校矫治；天津15岁少年撬砸豪车盗窃，被依法拘留9日。法律明确14—16岁未成年人严重违法可执行拘留。这些案例警示青少年：敬畏法律、守住底线，远离违法犯罪才是青春正道。 （2）材料二中多名未成年人因违法被行政拘留并送专门学校矫治。请你从青少年自身的角度，谈谈我们应该怎样远离违法犯罪？ 【多方护航】 材料三 保障未成年人健康成长，使其远离违法犯罪，不仅关乎个体成长，更涉及家庭和社会的稳定。守护青春没有旁观者，需要凝聚全社会力量，携手筑牢青少年成长防护线。 （3）预防未成年人违法犯罪需全社会合力，请从多个角度分别提出一条合理化建议。 【答案】（1）属于刑事违法行为（犯罪行为）。 理由：①朱某等人无故殴打辱骂他人，造成两人重伤，具有严重社会危害性；②法院依据《刑法》对其定罪量刑，说明行为触犯刑法；③均被判处有期徒刑，受到刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征。 （2）①认清违法犯罪的危害，树立法治意识，敬畏法律，摒弃 “未成年人不用担责” 的错误认知； ②杜绝旷课、打架、寻衅滋事等不良行为，从小事约束自身，做到防微杜渐； ③学会调控情绪，遇事冷静沟通，拒绝持械、暴力等冲动方式解决矛盾； ④慎重交友，远离有暴力、盗窃等不良习气的同伴，自觉抵制不良诱惑； ⑤出现不良行为主动向家长、老师求助，及时改正，避免滑向严重违法。 （3）①家庭角度：家长履行监护职责，加强家庭教育，及时关注孩子思想动态，及时纠正孩子不良行为。 ②学校角度：学校常态化开展法治安全教育，开设预防犯罪专题课堂，及时干预学生欺凌、打架等不良行为。 ③社会 / 司法角度：公安、检察等部门加大未成年人违法整治力度，落实专门矫治教育，净化校园周边社会环境。 ④国家角度：完善未成年人保护、预防犯罪相关法律，细化未成年人违法惩戒与教育矫治机制。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知本题考查犯罪的判定知识点，需要对材料内容关键词进行提炼。 朱某犯寻衅滋事罪，可知刑事违法行为（犯罪行为）； 小问2： 从设问可知本题考查犯罪的判定知识点，需要对材料内容关键词进行提炼。 “致两人重伤、情节恶劣”，可知严重社会危害性（犯罪最本质特征）； “依据《中华人民共和国刑法》判决、犯寻衅滋事罪”，可知刑事违法性（犯罪法律标志）； “判处有期徒刑”，可知应受刑罚处罚性（犯罪必然后果）。 【小问2详解】 从设问可知本题考查预防犯罪的做法，需要对材料内容关键词进行提炼。 未成年人误以为年少可以肆意违法，可知树立法治观念，敬畏法律； 持械打架、盗窃等暴力、偷窃行为，可知杜绝不良行为，管控情绪、谨慎交友； 严重违法也要承担拘留、矫治责任，可知及时纠正自身不当行为。 【小问3详解】 从设问可知本题考查预防未成年人犯罪，需要对设问内容进行具体分析； 结守护青春没有旁观者，需要凝聚全社会力量，可知从家庭、学校、公安、司法机关、国家等角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $