专题04 整本书阅读（5年汇编）（陕西专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 陕西中考整本书阅读试题汇编，含2022-2026年5道真题及2026年15道地市模拟题，以真实情境（如项目式辑录、VR观影）驱动多本名著联动（如《红星照耀中国》《红岩》），注重从理解到创生的能力进阶。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题（综合实践类）|20道|主题统领与情境创设、核心主题价值导向、文本意蕴与笔法品鉴|2026真题要求三书联动编写《英雄人物汇编》，模拟题结合VR技术解码“火”意象，实现“言—象—意”完整解读，贴近真实生活场景|

专题04 整本书阅读 考点分类 陕西考情（2022-2026） 命题规律 考点01 主题统领与情境创设 2026陕西卷 【颂·懋烈丰功】“英雄人物汇编”辑录工作策划设计·项目式情境 2025陕西卷 【追求光华】撰写祭扫仪式誓词·仪式化情境 2024陕西卷 【红色基因】拍摄小组补全资料、再现采访场景·媒介化情境 2023陕西卷 “青春书海第一帆”名著推介活动·活动化情境 2022陕西卷 圈点批注阅读任务·课堂化情境 2024年及之前考查单部名著，2025年出现多选一，2026年明确要求三本书联动。从“名著推介活动”到“祭扫仪式誓词撰写”，情境越来越贴近真实生活场景，遵循“由读到用、由理解到创生”的进阶逻辑。 考点02 核心主题的价值导向 2026陕西卷 革命英雄的集成式呈现 2025陕西卷 英烈精神的当代传承 2024陕西卷 革命领袖的人格魅力 2023陕西卷 青春成长与精神榜样 2022陕西卷 侠义精神与民间道义 从2022年的“点评”、2023年的“推荐”，发展到2025年的“撰写誓词”、2026年的“编写示例”——要求学生基于阅读进行创造性表达 考点03 文本意蕴与笔法品鉴 2026陕西卷 人物形象意蕴、精神内涵意蕴 2025陕西卷 人物形象意蕴、精神内涵意蕴 2024陕西卷 人物形象意蕴 2023陕西卷 人物形象意蕴、精神内涵意蕴 2022陕西卷 人物形象意蕴、语言表达意蕴 笔法品鉴不孤立考查术语，而是将写法分析与人物理解、主旨领悟融合在一起。2022年的“圈点批注”是笔法品鉴最典型的考查方式——要求学生阅读文本细节，并基于细节分析人物，实现“言—象—意”的完整解读链条。从2024年起，考查重心从“鉴赏”转向“运用”——学生不仅要读懂作家怎么写的，还要学会用类似的表达方式完成自己的创作。 1.（2026·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·革命英雄的集成式呈现】【颂·懋烈丰功】下面是《英雄人物汇编》辑录工作的策划设计。 阅读《红星照耀中国》《红岩》《革命烈士诗抄》。请你按照编写方案，拟写示例。 编写方案 编写示例 （1）确定汇编主题 ①[主题]____________________________ _ （2）介绍人物事迹 ②[人物事迹]_______________________________ （3）撰写共勉格言 ③[共勉格言]_______________________________ 说明：示例总字数80字左右。 【答案】 红星照征程，红岩铸英魂——革命英雄精神传承 彭德怀征战四方，江姐狱中不屈，夏明翰就义题诗，以热血铸丰碑。 承英雄志，守信仰光，吾辈以青春赴使命，护中华。 【详解】（1）三本书的共同内核是“革命英雄的信仰与牺牲”，主题需串联《红星》（领袖/红军奋斗）、《红岩》（狱中烈士坚贞）、《诗抄》（烈士热血信仰）。可用“意象+精神”的结构，如“铁血”“信仰”“英魂”等词，突出英雄的壮烈与精神永恒。 示例：坚贞不屈，狱中傲骨铸信仰。 （2）从三本书中选最具代表性的人物（如江姐、夏明翰、彭德怀），用1-2句话概括其核心事迹，突出“英雄性”（斗争、牺牲、坚守）。如《红岩》江姐：受尽酷刑仍严守党的秘密；《诗抄》夏明翰：就义前写下“砍头不要紧，只要主义真”。《红星照耀中国》彭德怀：率红军征战四方，生活简朴，与士兵同甘共苦。 示例：江姐狱中守口如瓶坚贞不屈；毛泽东引领红军走完长征；革命烈士以诗作明志，舍生捍卫信仰。 （3）格言需呼应主题，传递对当代人的激励（如传承精神、坚守信仰、勇担使命），语言简短有力，可化用诗句或原创。用“行动+目标”的结构。 示例：吾辈当承英雄志，以青春护盛世中华！ 注意题干中“示例总字数80字左右”的要求。 2.（2025·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·英烈精神的当代传承】【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 【答案】第一层级：内容较单薄，能写出革命人物，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您在狱中历经酷刑，宁死不屈。您是无数革命先辈的代表。我在此宣誓：一定传承你们的精神，努力进步！ [示例二]方志敏，您作为革命先辈的代表，在狱中坚贞不屈，写下《可爱的中国》。我们定会传承你们的革命精神，努力学习！ [示例三]胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐、写下《可爱的中国》的方志敏……我们向你们宣誓：我们永远心怀祖国，勇往直前！ 第二层级：内容较充实，能结合革命人物及其精神，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您是“红岩精神”的代表，在狱中历经酷刑，宁死不屈。“红岩英雄”是我们的精神楷模。我们宣誓：一定会传承你们的精神，努力学习，勇往直前！ [示例二]方志敏，您把老一辈革命者对黑暗社会的揭露和对理想社会的憧憬，浓缩在《可爱的中国》里。今天，我们庄严宣誓：传承你们的精神，淬炼品质，担负使命！ [示例三]“红岩英雄”许云峰、江姐，渴盼“可爱的中国”的方志敏……你们百折不挠、不怕牺牲的革命精神将激励我们刻苦学习，发奋图强！ 第三层级：内容全面深刻，能结合革命人物及其优秀品质，联系自身实际，表达传承革命精神的决心，有文采。 [示例一]“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐，您所代表的“红岩精神”——坚如磐石的理想信念及对革命事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓：传承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 [示例二]方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之歌——《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚定信念和坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神财富。在这里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂；明天，我们挺膺担当！ [示例三]无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐，或是在狱中写下《可爱的中国》的方志敏……你们都经历了血与火的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺牲的革命精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下青春的誓言：心怀祖国，勤奋学习，不负时代使命！ 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物。开放性试题，作答时先梳理所选人物核心精神，这是誓词灵魂，让内容有情感与思想支撑。例如《红岩》中，像江姐（江竹筠），她面对敌人残酷刑讯，坚贞不屈，体现出绝对忠诚、英勇无畏的革命气节；许云峰，在监狱中仍谋划斗争，彰显智慧与担当。《可爱的中国》里的方志敏，身处牢狱，以笔为刃，抒发对祖国的挚爱、对未来的坚信，是爱国理想与坚韧信念的代表。写江姐，抓住“严刑拷打不屈服，为信仰献身”；写方志敏，突出“狱中坚守，憧憬并奋斗‘可爱的中国’”，把这些精神提炼成誓词里的“精神坐标”。 祭扫仪式庄重肃穆，誓词要契合氛围。语言需庄重、真挚，有感染力。首先“致敬缅怀”，用简洁语句呼唤英烈，说明纪念缘由，比如“敬爱的江姐、方志敏等革命先辈们，我们以赤诚之心，祭扫追思”；接着“精神传承”，结合人物讲他们做了什么、留下什么精神，以及对当下的意义，像“江姐您宁折不弯，让我们懂得信仰比生命沉重；方志敏您狱中畅想，教我们坚信祖国必将可爱”；最后“誓言践行”，立足学生身份、时代使命，说要怎么传承，如“我们誓以青春护信仰，以实干筑家国，让‘可爱的中国’永远可爱”。层层递进，从情感触动到行动承诺。 例如：敬爱的江姐：今天，我们在这片承载信仰与热血的土地，向您深深致敬。渣滓洞的黑暗没能压垮您的脊梁，竹签钉入指尖，您咬碎疼痛，把“共产党员”的信仰，铸得比钢铁还硬！您用生命告诉我们：信仰是宁折不弯的傲骨，是对党和人民的绝对忠诚。如今山河已安，但您的精神如红岩红梅，绽在我们心间。我们以您为榜样，誓将青春汇入奋斗江河：课堂上求知若渴，传承您的坚毅；生活中坚守正义，续写您的担当。不管前路有多少风雨，定学您“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，以无畏奔赴未来，让信仰之火，代代燃烧！ 又如：方志敏烈士，我们来看您了！您在狱中蘸着血泪写《可爱的中国》，笔锋划过黑暗，让“中国必可爱”的信念，成了穿透岁月的光。您拖着镣铐，仍仰望黎明，把对祖国的爱，熬成最滚烫的理想。如今，中国如您所愿可爱，可我们不敢忘，这可爱背后，是您这样的勇者，拿命去换！我们是新时代的追光者，誓以您为灯：用知识武装头脑，学您“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功”去拼搏；以行动热爱祖国，护这山河锦绣、人民安康。未来路上，纵有坎坷，也学您“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，把“可爱的中国”，守得更可爱，建得更辉煌！ 又如：许云峰烈士、方志敏烈士，今日我们齐聚，祭悼您的忠魂！许云峰，您在白公馆地牢，把生死看淡，用智慧与勇气，为战友凿出希望通道；方志敏，您在囚牢铁窗，把苦难咽下，用文字与信仰，为中国描画可爱模样。一个在暗牢里拓路，让“斗争”二字，有了热血注脚；一个在绝境中畅想，让“爱国”二字，成了不朽丰碑。你们虽身处不同战场，却同把生命，浇铸进民族解放、国家复兴的使命！我们接过这份传承，誓做新时代的“拓路者”与“追梦者”：学许云峰的无畏，在困难前敢闯敢拼；效方志敏的热忱，对祖国爱得深沉。用青春筑梦，以实干报国，让红岩精神不朽，让“可爱的中国”，在我们手中，岁岁可爱，生生不息！ 3.（2024·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·革命领袖的人格魅力】【红丝基因】下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安 丨            丨 （1）______          彭德怀 丨            丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2）___________（只写一例） 【答案】（1）周恩来 （2） [示例一]他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 [示例二]他早年从事革命工作时，被出卖凄捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 [示例三]他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 [示例四]他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马西让给疲乏或受伤的同志。 [示例五]他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）根据“他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢”可知，该人物为周恩来。这段话出自《红星照耀中国》第三章“在保安”，选段是对周恩来外貌的细致描写，在斯诺笔下，周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和、文雅、坚定、细心、理智的人。他是一个纯粹的知识分子，具有卓越的组织和领导才能，是一位极具魅力和影响力的人物。 （2）写出关于彭德怀的一个事例即可。 在斯诺眼中，彭德怀是个率直爽朗、精力充沛、才智过人且吃苦耐劳的人。他具有坚定的革命意志和强烈的正义感，对人民和士兵充满关爱。   事例一：彭德怀常常和士兵们生活在一起，和他们一样简朴。他住的屋子十分简陋，屋内只有一张桌子和一条板凳，炕上放着他的铺盖。他的伙食也很简单，和士兵们吃一样的饭菜，从不搞特殊。有一次在行军途中，他看到一个士兵因为饥饿而晕倒，他毫不犹豫地把自己仅有的一点干粮给了这个士兵。   事例二：在战斗中，彭德怀总是身先士卒，勇敢地冲在最前面。在一次攻打敌人据点的战斗中，敌人的火力十分凶猛，很多战士都犹豫了。彭德怀见状，亲自拿起一把枪，带领战士们冲向敌人。在他的带领下，战士们奋勇杀敌，最终成功攻克了敌人的据点。   事例三：彭德怀非常关心士兵的生活和成长。他经常和士兵们聊天，了解他们的想法和困难。他还亲自教导士兵们军事知识和战斗技能，提高他们的战斗力。有一次，一个年轻的士兵因为想家而情绪低落，彭德怀知道后，不仅安慰他，还给他讲了自己的经历，鼓励他要坚强。在彭德怀的关心和鼓励下，这个士兵很快恢复了信心，成为了一名优秀的战士。 4.（2023·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·青春成长与精神榜样】面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。 《朝花夕拾》  《红岩》  《钢铁是怎样炼成的》 【答案】[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。 [示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。 [示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 【详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要结合阅读名著的体验，简述推荐理由。 示例：我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 5.（2022·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·侠义精神与民间道义】请根据圈点内容，对鲁达做点评。 《水浒》选段 点评 鲁达又道：“①老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。” …… 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，③坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 ①___________ ②___________ ③___________ 【答案】①直爽，热心。 ②爽快，仗义疏财。 ③耐心，做事周全。 【详解】本题考查对名著人物形象作点评。 选段描写的是“鲁提辖拳打镇关西”的情节。 ①鲁达听说金家父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，立即恼羞成怒，且结合“洒家与你些盘缠”可知， 鲁达十分同情素不相识的金家父女并给予他们钱财，表现了他直爽和热心。 ②“摸出五两来银子”体现鲁达仗义疏财，很爽快地答应帮助贫苦的金氏父女。 ③“坐了两个时辰”可见鲁提辖虽然性格暴躁，但粗中有细，有耐心。他恐怕店小二赶去拦截金氏妇女，向店里拿了凳子，坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，到状元桥。他最后三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开，从而给自己和金氏父女留下安全撤离时间。这些都表现出他的智慧，做事周全。 1.（2026·陕西榆林·三模）某校九年级拟举办“文明的回响——中华力量主题展”，展览设有“经典阅读分享角”，请你撰写留言。 经典名著中，处处可见“守”的力量。有人守住本心，向光而行；有人失守底线，迷失自我。请从以下名著中任选一部，就其中某一人物，结合具体内容，谈谈你对“守”的理解。 《简·爱》    《红岩》    《经典常谈》 【答案】示例：在《简·爱》中，我看到了“守”最动人的模样。简·爱自幼寄人篱下，却从未卑躬屈膝；当罗切斯特先生以爱情之名请求她留下时，她得知阁楼上的疯妻尚在，即便心如刀割，依然守住道德底线，决然出走——这是对自尊与原则的坚守。后来圣约翰牧师向她求婚，要求她以“传教士妻子”的身份同行，她清醒地拒绝，因为那意味着放弃真爱与独立人格——这是对内心真实情感的守护。最终，当罗切斯特失明残疾，她反而回到他身边，用平等的爱完成灵魂的相认。简·爱的一生，都在守住“我虽然渺小，但我的灵魂与任何人平等”这一信念。守，不是固执，而是在诱惑与困境中，始终倾听内心的声音，不因外界压力而扭曲自我。这份力量，让平凡的生命绽放出永恒的光彩。 【详解】解答此类主题留言题，需要围绕题干给定的核心字眼“守”展开，针对三部名著的不同内容和具体人物经历进行对应阐述。若选择《简·爱》，可以结合简·爱在面对艰难处境和诱惑时，坚守独立人格与道德底线的客观事实；若选择《红岩》，需着重分析革命烈士在面对酷刑与死亡威胁时，对共产主义信仰和对党绝对忠诚的坚守；若选择《经典常谈》，可结合书中对古代经典著作及先贤事迹的解读，探讨古代文人学者对传统文化、道德道统或真理的坚守。作答时先点明人物与坚守的具体内容，再结合相关情节加以印证，写出这种行为带来的实际影响，最后围绕选定的方向，结合具体情节，把人物“守”的内在力量及启示用通顺的语言写出来即可。 示例一：在《简·爱》里，海伦·彭斯身处条件恶劣的洛伍德孤儿院。面对老师的无端指责与体罚，她没有以暴制暴或陷入绝望，而是守住内心的宽容与平和。即使在生命垂危之际，她依然坚守纯洁的信仰，用这份不受外界污染的精神力量深深温暖了简·爱。 示例二：在《红岩》中，许云峰面对敌人的严密监视和威逼利诱，始终守住共产党员的底线，没有吐露半点组织机密。被单独关押在阴暗潮湿的地牢时，他更是不顾身体的极度虚弱，徒手挖出一条越狱通道，用生命守住了对党的绝对忠诚并为战友拼出一条生路。 示例三：在《经典常谈》中，司马迁在遭受极刑的奇耻大辱后，没有沉沦放弃。他守住了完成父亲遗愿的初心，也守住了记录历史真相的客观准则。他顶住身心的巨大痛苦发愤著书，最终成就了伟大的《史记》，为后世留下了宝贵的文字财富。 2.（2026·陕西延安·三模）同学们在延安观看《长征·英雄》VR大空间项目首映礼后，开展了“长征胜利90周年·火种传承”阅读活动，请你参加。 请将表格空缺处补充完整，完成名著中的“火”意象解码。 名著名称 火的形态 象征意义 核心事件 《红星照耀中国》 微弱油灯、篝火 （1）____________ 井冈山会师、长征 《钢铁是怎样炼成的》 烛火、炼钢炉火 生命意志的火种 （2）______________ 《西游记》 （3）__________ 突破困境的火种 三借芭蕉扇、孙悟空重生 【答案】 革命的火种（或革命希望的火种） 保尔筑路（或双目失明后写作） 火焰山的烈火（或炼丹炉的神火） 【详解】解题时先对应每部作品的核心主题，提炼“火”的象征内涵，再匹配书中与火相关的具体事物、对应经典情节，保证三者一一对应，表述贴合原著、简洁准确即可。 第①空：解题要结合全书红色革命主线分析，《红星照耀中国》记录红色根据地真实革命历程，表格中火的形态是油灯、篝火，这类微弱火光出现在井冈山会师、长征等艰苦斗争场景里，黑暗环境里的微光对应艰难环境下不曾熄灭的革命理想，代表四处散播、慢慢壮大的革命希望，因此象征意义定为革命萌芽的火种。 示例：照亮绝境的革命星火 第②空：需紧扣全书保尔磨炼意志的主线，表格已点明烛火、炼钢炉火象征生命意志的火种，《钢铁是怎样炼成的》中炼钢炉火对应艰苦筑路，烛火对应保尔失明后借烛光伏案写作，两件事都是保尔在磨难中坚守理想、淬炼精神的标志性情节，二者任选其一都贴合题意。 示例：严寒筑路、失明写书 第③空：结合《西游记》奇幻磨难情节分析，表格给出象征义是突破困境的火种，配套事件为三借芭蕉扇、孙悟空重生，对应的两处经典火焰分别是火焰山阻挡西行的烈火、太上老君炼丹炉灼烧悟空的神火，两处火焰都给师徒制造绝境，而主角最终冲破火焰磨难，契合“突破困境”的内涵，二者任选作答均可。 示例：炼丹炉神火、火焰山烈火 3.（2026·陕西宝鸡·三模）传承红色血脉，汲取奋进力量，走好新时代的长征路。 小成和小文结合历史教科书中“中国工农红军长征”事件与《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下面对话。 小成：我发现历史课本里关于长征的事件和《红星照耀中国》中记录的角度很不一样。 小文：是啊，历史课本更侧重事件的客观性和历史性，能帮助我们理清事件脉络；而《红星照耀中国》中则以外国记者的视角让我们看到红军战士鲜活的精神面貌。我还发现《昆虫记》里的昆虫和红军在精神上也有共通点！ 小成：确实！比如法布尔笔下的圣甲虫会在搬运粪球遇到陡坡时，同伴会主动上前帮忙，共同克服障碍，这就像红军战士们①示例：_______他们正是靠着这样②_______的精神，最终才突破了重重困境。 小文：没错！这种精神在昆虫和红军战士们身上惊人地相似。 小成：历史课本让我们明白长征的宏大意义，《红星照耀中国》让我们触摸到革命者滚烫的初心，《昆虫记》又让我们从微小的生命里看到跨越物种的生命韧性，这也让我们明白③_______。 【答案】 示例：在长征途中爬雪山时相互搀扶着前行，过草地时彼此拉着对方的手防止陷入泥潭 团结协作 面对困境时，唯有团结坚守，凝聚力量，才能突破重重难关。 【详解】①《红星照耀中国》记录了红军长征的事迹，长征全程路途遥远，物资极度匮乏，自然环境恶劣凶险，红军战士在行军途中彼此照应，体力充沛的战士帮扶体弱战友，遭遇险境时全员齐心应对，强渡大渡河时彼此掩护，翻越夹金山时相互扶持，穿越茫茫草地时互帮互助共度艰难。据此选择书中事例即可。 示例：奇袭安顺场时一部分红军过河带回渡船，另一部分红军布置掩护火力网，互相帮扶，最终一个师的人员顺利渡河。 ②《红星照耀中国》展现了红军队伍强大的凝聚力，面对敌军围追堵截、严寒饥饿、恶劣地势等多重磨难，红军始终凝聚一心，统一信念、彼此扶持。正是依靠这份团结一心、互帮互助的可贵精神，全体将士凝心聚力，顺利完成战略转移，这也是长征精神最直观的体现。 ③《红星照耀中国》见证红军以顽强意志走完长征，坚守信仰奋勇向前；历史课本铭记长征伟大历史价值，传承红色精神；《昆虫记》记录小小昆虫为生存不畏险阻、齐心协力攻克难关。无论伟大的革命征程，还是渺小生命的生存之路，都会遭遇艰难坎坷。成长路上亦是如此，只要心怀毅力、团结一心、迎难而上，坚守初心奋勇拼搏，就没有跨不过的难关。 4.（2026·陕西西安·三模）初心如炬，信念如磐。它是困境中的光与锚，让人于低谷重拾力量、奔赴星海。学校文学社以“逆境中的坚守与沉沦”为主题，开展一场关于精神支撑的讨论。《骆驼祥子》中祥子的梦想屡次破灭，最终沉沦；《钢铁是怎样炼成的》中保尔屡受打击，却淬炼成钢。 请你结合具体内容（情节或人物），说说两人的追梦结局为什么迥然不同。 【答案】示例：祥子身处黑暗的旧中国，孤立无援，历经车被大兵掠夺、孙侦探敲诈、虎妞丧事、小福子离世，腐朽的社会碾碎了他的信念，最终堕落沉沦；保尔成长在革命时代，受朱赫来引导树立革命信仰，即便伤病缠身、瘫痪失明，仍靠着崇高理想坚持奋斗。二人结局悬殊，根源在于所处时代环境不同、精神信仰不同、身边引领力量不同。旧社会的压迫断绝了祥子的出路，而进步理想与革命集体托举保尔跨过绝境。 【详解】本题以“逆境中的坚守与沉沦”为讨论主题，题干关键信息包含两处名著人物、人物截然相反的追梦结局、答题限定条件“结合具体情节或人物”，核心设问是分析结局差异的成因。解题分为三步，第一步分别梳理祥子、保尔关键受挫情节，紧扣原著买车三起三落、保尔伤病磨难等具体事件；第二步从时代背景、个人精神信仰、身边助力三个维度对比二者成长环境，祥子立足北洋军阀统治下黑暗吃人的旧社会，保尔立足苏联社会主义革命建设时期；第三步归纳总结，点明时代环境、理想追求、引路者的区别是两人命运分化的根本缘由，需紧扣“精神支撑”这一核心关键词作答。 示例：祥子身处黑暗旧社会，独自怀揣买车自立的心愿，历经大兵扣车、孙侦探骗钱、变卖车辆安葬虎妞，小福子离世彻底击溃他，孤立无援的他慢慢自暴自弃、沉沦堕落；保尔身处革命浪潮，受朱赫来启迪树立革命理想，纵然瘫痪失明，仍坚守信仰以写作继续奋斗。二人结局不同，源于时代环境、理想信仰与身边帮扶力量的本质差别，黑暗旧社会吞噬祥子，革命理想与集体助力成就保尔。 5.（2026·陕西西安·考前自测）【凝聚长征力量】薪火相传，使命践行，这里有“青春担当”。班级举办名著阅读交流会，请完成下面任务。 每一代人有每一代人的长征路，每个人都要走好自己的长征路。请从以下人物中任选一个，结合具体事例，简要说说他是如何走好自己的“长征路”的。（3分） 孙悟空（《西游记》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一孙悟空他的长征路是西天取经，历经九九八十一难，面对白骨精、红孩儿等强敌，始终坚守保护唐僧取经的信念，不怕困难、英勇斗争，凭借智慧和勇气战胜磨难，最终取得真经，走好自己的长征路。示例二保尔·柯察金他的长征路是投身革命、与命运抗争，双目失明、全身瘫痪后仍不放弃，以笔为武器，坚持写作，坚守革命信仰，克服重重困难，用生命践行初心，走好自己的长征路。 6.（2026·陕西咸阳·二模）【逐光向贤】班级举行“名著中的青春偶像”阅读分享会，请你参与交流分享。 你会推荐下面哪位人物作为青春偶像？请结合名著内容，写出你的推荐理由。（3分） A．“小萝卜头”（《红岩》） B．青年鲁迅（《朝花夕拾》） C．王冕（《儒林外史》） _________________________________________________________________________________ 【答案】 （3分）[示例一]推荐A。小萝卜头宋振中在渣滓洞、白公馆的监狱里长大，从小被囚禁、营养不良，却从未消沉：他在狱中跟着黄显声将军学认字、画地图，还利用身材瘦小、不被敌人注意的优势，把革命情报藏在衣缝、鞋底里，悄悄传递给狱中同志，为革命事业搭起“秘密桥梁”。这位年仅8岁就牺牲的小烈士，用稚嫩的肩膀扛起信仰的重量，他的乐观坚韧、勇敢机智，能让当代青少年懂得：青春从不论处境，只要心中有光，再小的力量也能照亮黑暗。 [示例二]推荐B。青年鲁迅怀揣“救治国民身体”的理想远渡日本学医，却在幻灯片事件后深受刺痛——他意识到，比身体病痛更可怕的是精神的麻木。于是毅然弃医从文，选择以笔为刃唤醒沉睡的国民灵魂。他不盲从潮流、以家国为己任的独立判断与担当，启示当代青少年：青春的价值从不止于个人得失，更在于能否为时代发出清醒的声音。 [示例三]推荐C。王冕有着勤奋刻苦的学习精神和坚持不懈的毅力。他小时候家里穷，买不起纸和笔，就用树枝在地上画画。他每天一边放牛一边观察荷花的形态，日复一日，年复一年，终于画出了栩栩如生的荷花，成为了著名的画家。他这种刻苦钻研的精神，激励着无数青少年努力学习。 7.（2026·陕西榆林·二模）学校准备组建“孝亲敬老”志愿服务队，请你参与。 假如你要从以下人物中选择一位作为合作搭档，你会选择谁？请结合书中人物的经历说明理由。 鲁智深（《水浒传》）   保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    沙僧（《西游记》） 【答案】示例一：选鲁智深。他嫉恶如仇、热心助人，拳打镇关西救助弱女子，性格豪爽正直，适合参与敬老志愿服务，能真诚对待老人。 示例二：选保尔。他意志坚定、无私奉献，一生为理想奋斗，不怕吃苦，能吃苦耐劳，适合踏实做好志愿服务工作。 示例三：选沙僧。他忠厚老实、任劳任怨、踏实稳重，做事认真负责，能耐心陪伴老人，适合孝亲敬老服务。（言之有理即可） 【详解】先选定人物，提炼人物核心品性，紧扣原著典型经历佐证品性，再关联敬老服务场景说明适配性。答题逻辑为“选定人物+概括人物特质+书中事例支撑+说明该特质为何适合敬老志愿”，全程围绕“志愿服务、对待老人”展开，不脱离孝亲敬老主题，事例只选取能体现善良、担当、吃苦耐劳、有耐心的情节。 示例一：选鲁智深。他心地善良，见金氏父女受欺压便出手相助，心怀悲悯待人真诚，面对老人能心怀体恤，主动帮扶老人解决生活难题，十分适合孝亲敬老志愿工作。 示例二：选保尔・柯察金。他心怀大爱，不顾病痛坚持投身建设、帮助群众，甘于默默付出，对待老人会足够细心体贴，长久坚持完成敬老各项服务。 示例三：选沙僧。他一路默默挑担守护师徒，包容温和从不抱怨，擅长耐心倾听，能安静陪伴孤单老人，细致照料老人日常起居，适配敬老服务。 8.（2026·陕西渭南·二模）专栏中将加入同学们的名著阅读体验感悟，请你根据要求完成内容。 思文统计了《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》中出现频次较高的词语，结果如下。这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系，请任选一部，围绕词语并结合具体情节谈谈你对作品主题的理解。 作品 词语 出现频次 《钢铁是怎样炼成的》 路 400余次 斗争 50余次 《简·爱》 家 近500次 自由 近50次 【答案】示例一：保尔的人生之“路”充满荆棘。从少年时反抗神父，到投身革命、修筑铁路，再到全身瘫痪、双目失明。但他始终选择“斗争”，他与敌人斗争，英勇作战；他与疾病斗争，坚持创作。“路”和“斗争”共同诠释了真正的革命者是在磨难中成长的主题。 示例二：自幼父母双亡、身无分文、寄住在舅妈家的简·爱始终渴求“家”的温暖，但她逃离盖茨海德府的牢笼、拒绝做罗切斯特的情妇、拒绝圣约翰的求婚，这均意味着她始终以“自由”为底线守护自己对“家”的追求。这体现了小说追求精神独立的主题。 【详解】首先需选定一部作品，并精准提炼其高频词背后的深层意蕴。若选《钢铁是怎样炼成的》，应紧扣“路”与“斗争”，将保尔在革命战火、艰苦筑路及病痛折磨中的具体经历串联起来，点明其钢铁意志是在残酷斗争的淬炼中铸就的。若选《简·爱》，则需结合“家”与“自由”，梳理简·爱在盖茨海德府、桑菲尔德庄园等地的遭遇，强调她为捍卫人格独立与精神自由，不惜放弃物质与世俗的羁绊。最后，必须将具体情节与高频词紧密融合，升华出关于成长或女性独立的深刻主题。 示例一：保尔的生命之“路”布满坎坷。从底层打工、加入红军，到修筑铁路、双目失明，他始终在“斗争”中淬炼自我。他同白匪厮杀，同恶劣环境抗争，更同自身的伤病与绝望搏斗。正是这无尽的“斗争”，让他在荆棘之“路”上铸就了钢铁般的意志，诠释了革命者在烈火中百炼成钢的宏大主题。 示例二：孤苦无依的简·爱一生都在寻觅真正的“家”。从逃离冷酷的舅妈家，到离开桑菲尔德庄园，再到拒绝圣约翰的求婚，她始终将“自由”作为不可逾越的底线。她不愿做依附他人的菟丝花，只为追求灵魂契合与人格独立。这种对“自由”的坚守，彰显了女性追求精神平等的深刻主题。 9.（2026·陕西安康·二模）班级将举办“名著人物，为青春赋能”主题分享会。 作为小组的发言代表，请你从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合书中某一主要人物的典型经历与精神品质，围绕“毅力”“担当”这两个关键词，写一段简短的发言稿，谈谈该人物的精神品质对当代青少年成长的启示。 《西游记》  《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：大家好！我选择《西游记》中的孙悟空。取经路上，他降妖除魔，从不退缩，凭借顽强毅力走完漫漫西行路；危急时刻，他挺身而出，主动守护取经团队，勇担使命。他的坚毅与担当启示我们：成长路上，我们应不惧困难，迎难而上，扛起责任，做有毅力、敢担当的新时代少年。 示例二：大家好！我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔历经战火、伤病与磨难，即便身体饱受摧残，依旧坚守理想、顽强奋斗，用超强毅力对抗命运；他始终心系集体，为理想和人民勇担使命。保尔的精神启示我们：少年当磨砺意志、迎难而上，心怀责任与担当，在逆境中奋力成长。 【详解】首先选定一部名著，确定要分析的主要人物，因为需要围绕“毅力”“担当”两个关键词，所以要对应筛选能体现这两种品质的典型人物经历。人物的相关典型情节，分别对应阐释其体现的毅力和担当的具体表现。结合当代青少年成长的常见场景，关联人物精神品质，阐述其对成长的正向启示。因为是发言稿，要符合分享会的发言语境，开头要有问候、引入，结尾要有总结呼吁。 示例1：大家好！我选择《西游记》中的唐僧。唐僧为求取真经，一路历经九九八十一难，哪怕遭遇妖魔拦截、名利诱惑，始终没有放弃西行的目标，这背后是百折不挠的毅力，更藏着他普度众生的使命担当。当代青少年学习生活中常会遇到挫折，唐僧的精神告诉我们：要以坚定的毅力逐梦，以担当扛起自己的目标，才能让青春不留遗憾。 示例2：大家好！我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔投身革命事业，战争负伤、筑路患病，最后双目失明全身瘫痪，却依然靠毅力拿起笔完成著作，践行了为解放全人类奋斗的誓言。这份毅力，源于他身为革命者的担当。当代青少年成长路上难免遇到困境，保尔的精神提醒我们：要以坚毅克服挫折，以担当扛起青年的责任，让青春更有价值。 10.（2026·陕西商洛·二模）“人物的美好品质或崇高精神，常常绽放于危难当前的无畏抉择。”请围绕这句话，从以下备选名著及人物中任选一组，参考示例，分享你的阅读感悟。 备选名著及人物：《红岩》刘思扬    《西游记》孙悟空 示例：《童年》外祖母。阅读感悟：在染坊发生火灾，众人慌乱保命时，外祖母选择冲进火海抢出要爆炸的硫酸盐，还沉着指挥众人灭火，即使被烧伤也毫无怨言。这一抉择展现了她非凡的勇气和无畏的担当，也让我明白：真正的勇敢是在险境中选择挺身而出，承担责任。 选_________。阅读感悟：_________ 【答案】 示例：《红岩》刘思扬 在渣滓洞的狱中斗争里，刘思扬出身豪门却毅然投身革命，面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，始终坚守信仰、绝不屈服。危难之际，他选择用生命守护革命理想，展现了共产党人的钢铁意志与崇高气节，让我明白：真正的忠诚是在绝境中坚守初心，永不妥协。 【详解】分析示例可知，阅读感悟首先用简洁的语言交代了外祖母所处的危难环境（火灾）与具体抉择行为（冲进火海……沉着指挥……），再点明该行为体现的人物品质（勇气、担当），最后结合情节写出个人阅读感悟，升华主旨，层层递进。 解答本题，需紧扣“危难”与“抉择”两个核心。先从备选名著中选定人物，回顾其在书中面临的生死考验或巨大困境（如选刘思扬，重点关注他在渣滓洞、白公馆狱中面对敌人高官厚禄诱降与酷刑折磨的生死考验；如选孙悟空，重点关注他在取经途中遭遇强大妖魔、师父被抓或团队陷入绝境的危急时刻）；然后根据名著具体故事情节，精准概括人物在危急时刻的具体行动，突出其“无畏”的选择（如刘思扬毅然拒绝在“脱党声明”上签字，放弃生路也要坚守革命信仰；孙悟空不顾自身安危与师父的误解，屡次挺身而出降妖除魔、营救师父）；最后，提炼该行为背后蕴含的崇高精神（如忠诚、信仰、担当等），并结合自身理解提炼道理，做到情节、品质、感悟高度统一。 示例一：选《红岩》刘思扬。阅读感悟：在渣滓洞阴森恐怖的牢狱中，面对敌人高官厚禄的诱降和残酷的刑罚，出身豪门的刘思扬毅然选择了拒绝背叛，哪怕牺牲生命也要坚守共产主义信仰。他在生死关头放弃了优渥的生活和生存的机会，用鲜血捍卫了尊严与理想。这一抉择展现了他坚贞不屈的革命意志和视死如归的崇高气节，也让我深刻领悟到：信仰的力量可以超越肉体的痛苦，真正的高贵在于为了正义事业而甘愿奉献一切。 示例二：选《西游记》孙悟空。阅读感悟：在取经路上，每当师父唐僧被妖魔抓走、团队陷入绝境时，孙悟空总是选择挺身而出，哪怕面对拥有强大法宝的敌人或被师父误解驱逐，他也从未退缩，始终想方设法降妖除魔、营救师父。他在无数次危难中选择了责任与忠诚，而非逃避或放弃。这一系列抉择展现了他爱憎分明、勇敢无畏且极具担当的英雄本色，也让我明白：真正的强者不是没有恐惧，而是在面对困难时依然选择迎难而上，守护心中的信念与伙伴。 11.（2026·陕西延安·一模）学校拟开展名著阅读分享活动，请完成相关任务。 精神纽带是凝聚人心的力量。请结合《红星照耀中国》和《水浒传》的内容，分析两部作品中的精神纽带分别是什么，并简要说明《水浒传》中精神纽带的局限性。 【答案】《红星照耀中国》精神纽带：救国救民的共产主义信仰与革命理想。 《水浒传》精神纽带：“替天行道”的道义共识与江湖兄弟义气。 《水浒传》精神纽带的局限性：江湖义气重私人恩义，缺乏明确的阶级革命目标，易被裹挟利用；未跳出传统忠君思想框架，最终导向招安，导致起义彻底失败。 【详解】《红星照耀中国》：斯诺实地走访陕北苏区，毛泽东、朱德等领导人与普通红军战士都怀揣推翻压迫、挽救民族危亡、解放穷苦百姓的共产主义理想。长征途中，红军缺衣少食、面对敌军围追堵截，爬雪山、过草地，即便环境极端恶劣，全军仍能紧紧凝聚：战士们自愿吃苦、为贫苦百姓打仗，苏区百姓主动筹粮、参军支援红军。正是统一的救国理想，把来自各地、出身不同的革命者凝聚起来，成为全书的精神纽带。 《水浒传》：①替天行道：众多好汉（林冲、武松、鲁智深等）遭贪官恶霸迫害，走投无路投奔梁山，以“替天行道、惩治贪腐、扶助弱小”作为共同追求，梁山竖起杏黄旗，以此吸纳各路受难好汉；②江湖义气：全书多处情节体现兄弟情义：鲁智深大闹野猪林舍命救下发配的林冲；江州劫法场，梁山众人不顾风险赶赴江州营救宋江、戴宗，好汉之间患难与共，依靠私人情义抱团立足。二者共同构成梁山聚义的精神纽带。 《水浒传》精神纽带的局限性： （1）重私人恩义，缺少长远革命目标：梁山行动常被个人恩怨左右，例如为救柴进发兵攻打高唐州、为救史进攻打芒砀山，起兵出发点多是兄弟情义，没有推翻封建王朝的系统性纲领，队伍很容易被朝廷分化； （2）受封建忠君思想束缚：头领宋江自幼深受忠君思想熏陶，始终把招安当作梁山最终归宿。哪怕不少好汉反感朝廷，宋江仍执意接受朝廷招安。招安后梁山兵马被朝廷接连派去征讨辽国、平定方腊，一百单八将死伤大半，好汉离散、梁山聚义彻底覆灭，正是“忠君”的思想短板，让依靠义气与道义维系的梁山事业走向溃败。 12.（2026·陕西西安·一模）红色精神照耀了中国，也照亮了同学们的精神世界。 请结合你的阅读体验，从《红星照耀中国》中选取最能体现延安精神的一个情节或场景，谈谈你的理解。100字左右。 【答案】示例：毛泽东住简陋窑洞，仅一卷铺盖、两套布制服，与战士同甘共苦。这一情节集中体现了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。毛泽东等领袖全心全意为人民服务，与群众打成一片，率先垂范，彰显共产党人的初心与作风，是延安精神最生动的写照。 【详解】作答时，联系延安精神分析红军将领能体现人物精神的情节即可，也可分析红军战士们的群像，言之成理即可。如： 《红星照耀中国》中，毛泽东的窑洞陈设简单，衣物不过两套棉布制服，夫妇两人唯一的奢侈品是一顶蚊帐。他身为红军领袖，却始终保持朴素的生活习惯，将全部精力投入到革命工作中，深夜伏案研究战略、撰写文稿，从不计较个人物质条件。他还深入群众，和农民、士兵亲切交谈，了解民生疾苦，用平等的态度对待身边的每一个人。这些情节集中体现了延安精神中自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的内涵，也展现了共产党人以群众为中心、与群众打成一片的优良作风。 朱德自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦。他常年赤脚行军，物资匮乏时就和士兵一起吃南瓜、牦牛，从不向组织提出特殊要求；他尊重士兵，允许任何士兵直接向他诉说问题，用民主方式处理事务，深受士兵爱戴。这些细节体现了延安精神中官兵一致、艰苦奋斗、无私奉献的特质，也诠释了共产党人不搞特权、与群众同甘共苦的革命情怀。 彭德怀的军装没有任何等级标志，一件用敌人飞机降落伞制成的背心是他引以为傲的“私人物品”。长征路上，他常常把马让给疲惫或受伤的同志骑，自己步行赶路；他司令部的陈设和普通士兵的帐篷一样简陋，伙食也和部下相同。他喜欢和“红小鬼”交谈，用尊重的态度对待少年先锋队队员，展现出革命者的温柔与赤诚。这些情节体现了延安精神中艰苦朴素、勤俭节约、平等友爱的内涵，也彰显了共产党人乐观向上、不畏艰难的革命意志。 斯诺在《“红小鬼”》一章记录了少年先锋队员的故事：他们大多出身贫苦，有的从小失去父母，有的不堪地主压迫，早早投身红军；他们年纪虽小，却是革命队伍里的 “老兵”，站岗放哨、传递情报、宣传政策，样样认真负责，哪怕遇到彭德怀本人也坚持查验路条，严守革命纪律；他们乐观开朗，行军路上会唱歌，把苦日子过出了朝气；他们尊重革命，热爱红军，把自己的前途和革命紧紧绑在一起，哪怕身处艰难环境，也从未动摇过信念。这些少年身上的纪律性、责任感与乐观精神，正是延安精神在年轻一代身上的生动体现，也让我们看到革命火种在少年心中的传承与力量。 示例：彭德怀和士兵穿得一样朴素，但他有一件值得夸耀的衣服，是用敌人的降落伞制成的背心。这体现了延安精神中勤俭节约、艰苦朴素的作风，也展现了革命者乐观向上、不畏艰难的精神。 13.（2026·陕西宝鸡·一模）文字的浸润，精神的淬炼，这里有“忠义风骨”。 请从下列人物中任选其一，结合名著具体情节，简要分析其思想行为所体现的“忠”或“义”的品质。 孙悟空（《西游记》）                宋江（《水浒传》） 【答案】示例一：孙悟空忠心耿耿，一心护佑唐僧完成取经大业。在遭遇红孩儿、金角大王等众多妖魔时，他不畏艰险、奋勇除妖。即使多次受委屈被唐僧赶走，心中依旧挂念师父，一得知师父遇险便立刻赶回相救，这份执着与坚守，尽显赤诚忠心。 示例二：宋江为人重义，平日里仗义疏财，扶危济困，被人称作“及时雨”。兄弟落难时他倾力相助，梁山聚义时他团结众人；后来一心接受招安，带领众好汉为国征战，平定叛乱，始终坚守忠君报国的信念，彰显出鲜明的忠义品格。 【详解】答题需先分别选定孙悟空、宋江，紧扣“忠”或“义”核心，选取典型情节。分析孙悟空时，围绕对师父的忠诚，结合三打白骨精、一路降妖护师等情节；分析宋江时，兼顾对兄弟的义与对朝廷的忠，选取私放晁盖、接受招安为国征战等情节。表述时先点明人物与品质，再简述具体情节，最后点明行为体现的忠义内涵，做到情节准确、分析贴切、语言简洁。 示例一：孙悟空尽显对师父的“忠”。唐僧师徒西天取经，他一路降妖除魔，即便三打白骨精时被唐僧误解驱逐，仍满心牵挂师父安危。后来唐僧遇难，他不计前嫌赶回相救，始终不离不弃护送师父前往西天，用始终如一的守护，诠释了赤诚忠心。 示例二：宋江身上兼具“义”与“忠”。晁盖等人智取生辰纲事发，他不顾自身安危私放晁盖，体现对兄弟的仗义；后来他力主招安，带领梁山好汉征辽、平方腊，一心为朝廷效力，至死不改初心，生动展现了忠义风骨。 14.（2026·陕西西安·一模）强国有我，使命在肩。学校设置了“传承革命精神”采访环节。 记者小秦想引用《红岩》或《红星照耀中国》中的人物及其事迹作为采访结束语，请你结合其中一部名著中的某个人物或群体，补写结束语。 采访结束语：时光赓续前行，精神薪火相传。正如（1）________（作品及人物），他/她（们）（2）________（具体事例），用行动诠释了（3）________（精神品质）的红色精神，指引我们走好新时代的长征路。 【答案】 示例1：《红岩》中的江姐 她面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，用生命守护党的秘密 用行动诠释了坚贞不屈、信仰坚定 示例2：（1）《红星照耀中国》中的红军战士群体 （2）翻雪山、过草地，完成二万五千里长征 （3）不怕牺牲、坚韧不拔 【详解】答题时需先选定《红岩》或《红星照耀中国》中的典型人物或群体，明确作品名称与人物身份；再结合原著选取真实、典型的具体事迹，突出人物行为特点；最后提炼事迹所体现的革命精神，确保事迹与精神匹配，语言简洁庄重，贴合“传承革命精神”的主题，与结束语语境衔接自然。 示例一：（1）《红星照耀中国》中的毛泽东 （2）领导革命斗争，运筹帷幄，为民族解放和人民幸福不懈奋斗 （3）胸怀理想、心系人民、坚韧不拔 示例二：（1）《红岩》中的许云峰 （2）在狱中与敌人顽强斗争，领导地下革命工作，即便面对死亡威胁也绝不妥协 （3）坚定信仰、英勇无畏、舍生取义 15.（2026·陕西商洛·一模）有人提出“红色文化作为一种精神非遗，也需要我们代代相传”。请你从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部，结合内容，并联系生活，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】示例：红色文化作为一种精神非遗，承载着革命先辈的理想信念与家国情怀，确实需要我们代代相传。在《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。”这种坚定的信仰和无畏的精神，正是红色文化的精神内核。在现实生活中，我们虽然身处和平年代，但依然可以在学习、生活中传承这种精神。比如在学习中遇到困难时，不轻言放弃，勇于坚持；在集体生活中，关心他人，勇于担当。通过这样的日常实践，我们就能将红色文化内化于心、外化于行，让它在新时代继续发光发热，真正实现代代相传。 【详解】本题考查名著阅读和综合表达能力。题目要求探讨红色文化作为一种精神非遗代代相传的深刻理解。解答此类题目需要紧扣红色文化这一核心概念。结合题干指定的《红星照耀中国》和《红岩》可知，作答需要选取其中一部名著里的具体人物或经典事件进行深入探讨。首先准确提炼出该名著所彰显的革命精神，即革命先辈的坚定信仰与不屈意志。接着阐释这种精神在当时的时代背景下所展现的巨大力量。随后必须将这种精神与我们当下的现实生活建立联系，探讨在和平年代的学习以及日常挑战中，我们应当如何继承并发扬这种无畏与担当的品质。最后需要落脚到新时代青年的责任，呼应红色文化需要代代相传的主题。 示例：红色文化作为精神非遗承载着跨越时空的力量，确实需要代代相传。在《红星照耀中国》里，红军战士们在长征途中面对皑皑雪山和茫茫草地，忍受着极度的饥寒与敌人的围追堵截，却依然保持着乐观向上的革命信念与钢铁般的纪律。这种为了国家和民族的未来而不畏艰难险阻的长征精神，正是我们需要铭记的宝贵财富。在当今社会，我们虽然不再面临枪林弹雨，但在人生的道路上依然会遇到各种艰难险阻。在钻研复杂知识遇到瓶颈时，或者在面对生活中的重大挫折时，我们都可以汲取长征精神的力量，咬紧牙关坚持到底，以乐观豁达的心态迎接挑战。这样我们就能让红色基因在实际行动中焕发生机，将这份精神非遗永远传承下去。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读（答案版） 1.（2026·陕西·中考真题） 【答案】红星照征程，红岩铸英魂——革命英雄精神传承 彭德怀征战四方，江姐狱中不屈，夏明翰就义题诗，以热血铸丰碑。 承英雄志，守信仰光，吾辈以青春赴使命，护中华。 2.（2025·陕西·中考真题） 【答案】第一层级：内容较单薄，能写出革命人物，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您在狱中历经酷刑，宁死不屈。您是无数革命先辈的代表。我在此宣誓：一定传承你们的精神，努力进步！ [示例二]方志敏，您作为革命先辈的代表，在狱中坚贞不屈，写下《可爱的中国》。我们定会传承你们的革命精神，努力学习！ [示例三]胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐、写下《可爱的中国》的方志敏……我们向你们宣誓：我们永远心怀祖国，勇往直前！ 第二层级：内容较充实，能结合革命人物及其精神，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您是“红岩精神”的代表，在狱中历经酷刑，宁死不屈。“红岩英雄”是我们的精神楷模。我们宣誓：一定会传承你们的精神，努力学习，勇往直前！ [示例二]方志敏，您把老一辈革命者对黑暗社会的揭露和对理想社会的憧憬，浓缩在《可爱的中国》里。今天，我们庄严宣誓：传承你们的精神，淬炼品质，担负使命！ [示例三]“红岩英雄”许云峰、江姐，渴盼“可爱的中国”的方志敏……你们百折不挠、不怕牺牲的革命精神将激励我们刻苦学习，发奋图强！ 第三层级：内容全面深刻，能结合革命人物及其优秀品质，联系自身实际，表达传承革命精神的决心，有文采。 [示例一]“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐，您所代表的“红岩精神”——坚如磐石的理想信念及对革命事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓：传承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 [示例二]方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之歌——《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚定信念和坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神财富。在这里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂；明天，我们挺膺担当！ [示例三]无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐，或是在狱中写下《可爱的中国》的方志敏……你们都经历了血与火的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺牲的革命精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下青春的誓言：心怀祖国，勤奋学习，不负时代使命！ 3.（2024·陕西·中考真题） 【答案】（1）周恩来 （2） [示例一]他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 [示例二]他早年从事革命工作时，被出卖凄捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 [示例三]他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 [示例四]他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马西让给疲乏或受伤的同志。 [示例五]他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 4.（2023·陕西·中考真题） 【答案】[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。 [示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是，在监狱长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。 [示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 5.（2022·陕西·中考真题） 【答案】①直爽，热心。 ②爽快，仗义疏财。 ③耐心，做事周全。 1.（2026·陕西榆林·三模） 【答案】示例：在《简·爱》中，我看到了“守”最动人的模样。简·爱自幼寄人篱下，却从未卑躬屈膝；当罗切斯特先生以爱情之名请求她留下时，她得知阁楼上的疯妻尚在，即便心如刀割，依然守住道德底线，决然出走——这是对自尊与原则的坚守。后来圣约翰牧师向她求婚，要求她以“传教士妻子”的身份同行，她清醒地拒绝，因为那意味着放弃真爱与独立人格——这是对内心真实情感的守护。最终，当罗切斯特失明残疾，她反而回到他身边，用平等的爱完成灵魂的相认。简·爱的一生，都在守住“我虽然渺小，但我的灵魂与任何人平等”这一信念。守，不是固执，而是在诱惑与困境中，始终倾听内心的声音，不因外界压力而扭曲自我。这份力量，让平凡的生命绽放出永恒的光彩。 2.（2026·陕西延安·三模） 【答案】 革命的火种（或革命希望的火种） 保尔筑路（或双目失明后写作） 火焰山的烈火（或炼丹炉的神火） 3.（2026·陕西宝鸡·三模） 【答案】 示例：在长征途中爬雪山时相互搀扶着前行，过草地时彼此拉着对方的手防止陷入泥潭 团结协作 面对困境时，唯有团结坚守，凝聚力量，才能突破重重难关。 4.（2026·陕西西安·三模） 【答案】示例：祥子身处黑暗的旧中国，孤立无援，历经车被大兵掠夺、孙侦探敲诈、虎妞丧事、小福子离世，腐朽的社会碾碎了他的信念，最终堕落沉沦；保尔成长在革命时代，受朱赫来引导树立革命信仰，即便伤病缠身、瘫痪失明，仍靠着崇高理想坚持奋斗。二人结局悬殊，根源在于所处时代环境不同、精神信仰不同、身边引领力量不同。旧社会的压迫断绝了祥子的出路，而进步理想与革命集体托举保尔跨过绝境。 5.（2026·陕西西安·考前自测） 【答案】示例一孙悟空他的长征路是西天取经，历经九九八十一难，面对白骨精、红孩儿等强敌，始终坚守保护唐僧取经的信念，不怕困难、英勇斗争，凭借智慧和勇气战胜磨难，最终取得真经，走好自己的长征路。示例二保尔·柯察金他的长征路是投身革命、与命运抗争，双目失明、全身瘫痪后仍不放弃，以笔为武器，坚持写作，坚守革命信仰，克服重重困难，用生命践行初心，走好自己的长征路。 6.（2026·陕西咸阳·二模） 【答案】 （3分）[示例一]推荐A。小萝卜头宋振中在渣滓洞、白公馆的监狱里长大，从小被囚禁、营养不良，却从未消沉：他在狱中跟着黄显声将军学认字、画地图，还利用身材瘦小、不被敌人注意的优势，把革命情报藏在衣缝、鞋底里，悄悄传递给狱中同志，为革命事业搭起“秘密桥梁”。这位年仅8岁就牺牲的小烈士，用稚嫩的肩膀扛起信仰的重量，他的乐观坚韧、勇敢机智，能让当代青少年懂得：青春从不论处境，只要心中有光，再小的力量也能照亮黑暗。 [示例二]推荐B。青年鲁迅怀揣“救治国民身体”的理想远渡日本学医，却在幻灯片事件后深受刺痛——他意识到，比身体病痛更可怕的是精神的麻木。于是毅然弃医从文，选择以笔为刃唤醒沉睡的国民灵魂。他不盲从潮流、以家国为己任的独立判断与担当，启示当代青少年：青春的价值从不止于个人得失，更在于能否为时代发出清醒的声音。 [示例三]推荐C。王冕有着勤奋刻苦的学习精神和坚持不懈的毅力。他小时候家里穷，买不起纸和笔，就用树枝在地上画画。他每天一边放牛一边观察荷花的形态，日复一日，年复一年，终于画出了栩栩如生的荷花，成为了著名的画家。他这种刻苦钻研的精神，激励着无数青少年努力学习。 7.（2026·陕西榆林·二模） 【答案】示例一：选鲁智深。他嫉恶如仇、热心助人，拳打镇关西救助弱女子，性格豪爽正直，适合参与敬老志愿服务，能真诚对待老人。 示例二：选保尔。他意志坚定、无私奉献，一生为理想奋斗，不怕吃苦，能吃苦耐劳，适合踏实做好志愿服务工作。 示例三：选沙僧。他忠厚老实、任劳任怨、踏实稳重，做事认真负责，能耐心陪伴老人，适合孝亲敬老服务。（言之有理即可） 8.（2026·陕西渭南·二模） 【答案】示例一：保尔的人生之“路”充满荆棘。从少年时反抗神父，到投身革命、修筑铁路，再到全身瘫痪、双目失明。但他始终选择“斗争”，他与敌人斗争，英勇作战；他与疾病斗争，坚持创作。“路”和“斗争”共同诠释了真正的革命者是在磨难中成长的主题。 示例二：自幼父母双亡、身无分文、寄住在舅妈家的简·爱始终渴求“家”的温暖，但她逃离盖茨海德府的牢笼、拒绝做罗切斯特的情妇、拒绝圣约翰的求婚，这均意味着她始终以“自由”为底线守护自己对“家”的追求。这体现了小说追求精神独立的主题。 9.（2026·陕西安康·二模） 【答案】示例一：大家好！我选择《西游记》中的孙悟空。取经路上，他降妖除魔，从不退缩，凭借顽强毅力走完漫漫西行路；危急时刻，他挺身而出，主动守护取经团队，勇担使命。他的坚毅与担当启示我们：成长路上，我们应不惧困难，迎难而上，扛起责任，做有毅力、敢担当的新时代少年。 示例二：大家好！我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔历经战火、伤病与磨难，即便身体饱受摧残，依旧坚守理想、顽强奋斗，用超强毅力对抗命运；他始终心系集体，为理想和人民勇担使命。保尔的精神启示我们：少年当磨砺意志、迎难而上，心怀责任与担当，在逆境中奋力成长。 10.（2026·陕西商洛·二模） 【答案】 示例：《红岩》刘思扬 在渣滓洞的狱中斗争里，刘思扬出身豪门却毅然投身革命，面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，始终坚守信仰、绝不屈服。危难之际，他选择用生命守护革命理想，展现了共产党人的钢铁意志与崇高气节，让我明白：真正的忠诚是在绝境中坚守初心，永不妥协。 11.（2026·陕西延安·一模） 【答案】《红星照耀中国》精神纽带：救国救民的共产主义信仰与革命理想。 《水浒传》精神纽带：“替天行道”的道义共识与江湖兄弟义气。 《水浒传》精神纽带的局限性：江湖义气重私人恩义，缺乏明确的阶级革命目标，易被裹挟利用；未跳出传统忠君思想框架，最终导向招安，导致起义彻底失败。 12.（2026·陕西西安·一模） 【答案】示例：毛泽东住简陋窑洞，仅一卷铺盖、两套布制服，与战士同甘共苦。这一情节集中体现了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。毛泽东等领袖全心全意为人民服务，与群众打成一片，率先垂范，彰显共产党人的初心与作风，是延安精神最生动的写照。 13.（2026·陕西宝鸡·一模） 【答案】示例一：孙悟空忠心耿耿，一心护佑唐僧完成取经大业。在遭遇红孩儿、金角大王等众多妖魔时，他不畏艰险、奋勇除妖。即使多次受委屈被唐僧赶走，心中依旧挂念师父，一得知师父遇险便立刻赶回相救，这份执着与坚守，尽显赤诚忠心。 示例二：宋江为人重义，平日里仗义疏财，扶危济困，被人称作“及时雨”。兄弟落难时他倾力相助，梁山聚义时他团结众人；后来一心接受招安，带领众好汉为国征战，平定叛乱，始终坚守忠君报国的信念，彰显出鲜明的忠义品格。 14.（2026·陕西西安·一模） 【答案】 示例1：《红岩》中的江姐 她面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，用生命守护党的秘密 用行动诠释了坚贞不屈、信仰坚定 示例2：（1）《红星照耀中国》中的红军战士群体 （2）翻雪山、过草地，完成二万五千里长征 （3）不怕牺牲、坚韧不拔 15.（2026·陕西商洛·一模） 【答案】示例：红色文化作为一种精神非遗，承载着革命先辈的理想信念与家国情怀，确实需要我们代代相传。在《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。”这种坚定的信仰和无畏的精神，正是红色文化的精神内核。在现实生活中，我们虽然身处和平年代，但依然可以在学习、生活中传承这种精神。比如在学习中遇到困难时，不轻言放弃，勇于坚持；在集体生活中，关心他人，勇于担当。通过这样的日常实践，我们就能将红色文化内化于心、外化于行，让它在新时代继续发光发热，真正实现代代相传。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 考点分类 陕西考情（2022-2026） 命题规律 考点01 主题统领与情境创设 2026陕西卷 【颂·懋烈丰功】“英雄人物汇编”辑录工作策划设计·项目式情境 2025陕西卷 【追求光华】撰写祭扫仪式誓词·仪式化情境 2024陕西卷 【红色基因】拍摄小组补全资料、再现采访场景·媒介化情境 2023陕西卷 “青春书海第一帆”名著推介活动·活动化情境 2022陕西卷 圈点批注阅读任务·课堂化情境 2024年及之前考查单部名著，2025年出现多选一，2026年明确要求三本书联动。从“名著推介活动”到“祭扫仪式誓词撰写”，情境越来越贴近真实生活场景，遵循“由读到用、由理解到创生”的进阶逻辑。 考点02 核心主题的价值导向 2026陕西卷 革命英雄的集成式呈现 2025陕西卷 英烈精神的当代传承 2024陕西卷 革命领袖的人格魅力 2023陕西卷 青春成长与精神榜样 2022陕西卷 侠义精神与民间道义 从2022年的“点评”、2023年的“推荐”，发展到2025年的“撰写誓词”、2026年的“编写示例”——要求学生基于阅读进行创造性表达 考点03 文本意蕴与笔法品鉴 2026陕西卷 人物形象意蕴、精神内涵意蕴 2025陕西卷 人物形象意蕴、精神内涵意蕴 2024陕西卷 人物形象意蕴 2023陕西卷 人物形象意蕴、精神内涵意蕴 2022陕西卷 人物形象意蕴、语言表达意蕴 笔法品鉴不孤立考查术语，而是将写法分析与人物理解、主旨领悟融合在一起。2022年的“圈点批注”是笔法品鉴最典型的考查方式——要求学生阅读文本细节，并基于细节分析人物，实现“言—象—意”的完整解读链条。从2024年起，考查重心从“鉴赏”转向“运用”——学生不仅要读懂作家怎么写的，还要学会用类似的表达方式完成自己的创作。 1.（2026·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·革命英雄的集成式呈现】【颂·懋烈丰功】下面是《英雄人物汇编》辑录工作的策划设计。 阅读《红星照耀中国》《红岩》《革命烈士诗抄》。请你按照编写方案，拟写示例。 编写方案 编写示例 （1）确定汇编主题 ①[主题]____________________________ _ （2）介绍人物事迹 ②[人物事迹]_______________________________ （3）撰写共勉格言 ③[共勉格言]_______________________________ 说明：示例总字数80字左右。 2.（2025·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·英烈精神的当代传承】【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 3.（2024·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·革命领袖的人格魅力】【红丝基因】下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安 丨            丨 （1）______          彭德怀 丨            丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2）___________（只写一例） 4.（2023·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·青春成长与精神榜样】面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。 《朝花夕拾》  《红岩》  《钢铁是怎样炼成的》 5.（2022·陕西·中考真题）【主题统领与情境创设·侠义精神与民间道义】请根据圈点内容，对鲁达做点评。 《水浒》选段 点评 鲁达又道：“①老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。” …… 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，③坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 ①___________ ②___________ ③___________ 1.（2026·陕西榆林·三模）某校九年级拟举办“文明的回响——中华力量主题展”，展览设有“经典阅读分享角”，请你撰写留言。 经典名著中，处处可见“守”的力量。有人守住本心，向光而行；有人失守底线，迷失自我。请从以下名著中任选一部，就其中某一人物，结合具体内容，谈谈你对“守”的理解。 《简·爱》    《红岩》    《经典常谈》 2.（2026·陕西延安·三模）同学们在延安观看《长征·英雄》VR大空间项目首映礼后，开展了“长征胜利90周年·火种传承”阅读活动，请你参加。 请将表格空缺处补充完整，完成名著中的“火”意象解码。 名著名称 火的形态 象征意义 核心事件 《红星照耀中国》 微弱油灯、篝火 （1）____________ 井冈山会师、长征 《钢铁是怎样炼成的》 烛火、炼钢炉火 生命意志的火种 （2）______________ 《西游记》 （3）__________ 突破困境的火种 三借芭蕉扇、孙悟空重生 3.（2026·陕西宝鸡·三模）传承红色血脉，汲取奋进力量，走好新时代的长征路。 小成和小文结合历史教科书中“中国工农红军长征”事件与《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容展开讨论，请你担任记录员，补全下面对话。 小成：我发现历史课本里关于长征的事件和《红星照耀中国》中记录的角度很不一样。 小文：是啊，历史课本更侧重事件的客观性和历史性，能帮助我们理清事件脉络；而《红星照耀中国》中则以外国记者的视角让我们看到红军战士鲜活的精神面貌。我还发现《昆虫记》里的昆虫和红军在精神上也有共通点！ 小成：确实！比如法布尔笔下的圣甲虫会在搬运粪球遇到陡坡时，同伴会主动上前帮忙，共同克服障碍，这就像红军战士们①示例：_______他们正是靠着这样②_______的精神，最终才突破了重重困境。 小文：没错！这种精神在昆虫和红军战士们身上惊人地相似。 小成：历史课本让我们明白长征的宏大意义，《红星照耀中国》让我们触摸到革命者滚烫的初心，《昆虫记》又让我们从微小的生命里看到跨越物种的生命韧性，这也让我们明白③_______。 4.（2026·陕西西安·三模）初心如炬，信念如磐。它是困境中的光与锚，让人于低谷重拾力量、奔赴星海。学校文学社以“逆境中的坚守与沉沦”为主题，开展一场关于精神支撑的讨论。《骆驼祥子》中祥子的梦想屡次破灭，最终沉沦；《钢铁是怎样炼成的》中保尔屡受打击，却淬炼成钢。 请你结合具体内容（情节或人物），说说两人的追梦结局为什么迥然不同。 5.（2026·陕西西安·考前自测）【凝聚长征力量】薪火相传，使命践行，这里有“青春担当”。班级举办名著阅读交流会，请完成下面任务。 每一代人有每一代人的长征路，每个人都要走好自己的长征路。请从以下人物中任选一个，结合具体事例，简要说说他是如何走好自己的“长征路”的。（3分） 孙悟空（《西游记》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 6.（2026·陕西咸阳·二模）【逐光向贤】班级举行“名著中的青春偶像”阅读分享会，请你参与交流分享。 你会推荐下面哪位人物作为青春偶像？请结合名著内容，写出你的推荐理由。（3分） A．“小萝卜头”（《红岩》） B．青年鲁迅（《朝花夕拾》） C．王冕（《儒林外史》） 7.（2026·陕西榆林·二模）学校准备组建“孝亲敬老”志愿服务队，请你参与。 假如你要从以下人物中选择一位作为合作搭档，你会选择谁？请结合书中人物的经历说明理由。 鲁智深（《水浒传》）   保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    沙僧（《西游记》） 8.（2026·陕西渭南·二模）专栏中将加入同学们的名著阅读体验感悟，请你根据要求完成内容。 思文统计了《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》中出现频次较高的词语，结果如下。这些词语与作品主题有着千丝万缕的联系，请任选一部，围绕词语并结合具体情节谈谈你对作品主题的理解。 作品 词语 出现频次 《钢铁是怎样炼成的》 路 400余次 斗争 50余次 《简·爱》 家 近500次 自由 近50次 9.（2026·陕西安康·二模）班级将举办“名著人物，为青春赋能”主题分享会。 作为小组的发言代表，请你从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合书中某一主要人物的典型经历与精神品质，围绕“毅力”“担当”这两个关键词，写一段简短的发言稿，谈谈该人物的精神品质对当代青少年成长的启示。 《西游记》  《钢铁是怎样炼成的》 10.（2026·陕西商洛·二模）“人物的美好品质或崇高精神，常常绽放于危难当前的无畏抉择。”请围绕这句话，从以下备选名著及人物中任选一组，参考示例，分享你的阅读感悟。 备选名著及人物：《红岩》刘思扬    《西游记》孙悟空 示例：《童年》外祖母。阅读感悟：在染坊发生火灾，众人慌乱保命时，外祖母选择冲进火海抢出要爆炸的硫酸盐，还沉着指挥众人灭火，即使被烧伤也毫无怨言。这一抉择展现了她非凡的勇气和无畏的担当，也让我明白：真正的勇敢是在险境中选择挺身而出，承担责任。 选_________。 阅读感悟： 11.（2026·陕西延安·一模）学校拟开展名著阅读分享活动，请完成相关任务。 精神纽带是凝聚人心的力量。请结合《红星照耀中国》和《水浒传》的内容，分析两部作品中的精神纽带分别是什么，并简要说明《水浒传》中精神纽带的局限性。 12.（2026·陕西西安·一模）红色精神照耀了中国，也照亮了同学们的精神世界。 请结合你的阅读体验，从《红星照耀中国》中选取最能体现延安精神的一个情节或场景，谈谈你的理解。100字左右。 13.（2026·陕西宝鸡·一模）文字的浸润，精神的淬炼，这里有“忠义风骨”。 请从下列人物中任选其一，结合名著具体情节，简要分析其思想行为所体现的“忠”或“义”的品质。 孙悟空（《西游记》）                宋江（《水浒传》） 14.（2026·陕西西安·一模）强国有我，使命在肩。学校设置了“传承革命精神”采访环节。 记者小秦想引用《红岩》或《红星照耀中国》中的人物及其事迹作为采访结束语，请你结合其中一部名著中的某个人物或群体，补写结束语。 采访结束语：时光赓续前行，精神薪火相传。正如（1）________（作品及人物），他/她（们）（2）________（具体事例），用行动诠释了（3）________（精神品质）的红色精神，指引我们走好新时代的长征路。 15.（2026·陕西商洛·一模）有人提出“红色文化作为一种精神非遗，也需要我们代代相传”。请你从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部，结合内容，并联系生活，谈谈你对这一观点的理解。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $