2.5古代希腊课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖希腊城邦、雅典民主政治、斯巴达军事体制、亚历山大东侵及希腊文化成就，通过“梅花K”扑克牌导入引发兴趣，以地理环境、时间线、城邦特征等构建学习支架，帮助学生梳理西方文明根脉。 其亮点在于运用史料实证（引用亚里士多德《政治学》、《全球通史》等）、时空观念（地理范围与时间线标注）和历史解释（雅典民主的双重影响分析），采用对比法（雅典与斯巴达）、合作探究（轴心时代思想家对比），课堂训练巩固知识。学生能提升历史思维，教师可高效开展教学。

◎导入新课 第5课.古代希腊 ——探寻西方文明的根脉 一.希腊城邦——海洋文明 1、古希腊的地理范围： 地理范围：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 古希腊是地理概念，并非国家概念 不同的自然地理环境，造就了不同的文明类型。 沿海 多山 多岛屿 地理环境 经济 政治 思想 不适合农业，航海业、海外贸易发达 不利于统一，形成分散的城邦政治制度 不存在官方思想，追求民主、自由、平等 小国寡民 利于公民直接参与政治 海洋文明、商业文明 一.希腊城邦——海洋文明 2、古希腊文明发展历程： 克里特文明和迈锡尼文明 爱琴 文明 荷马史诗 迈锡尼古城 克里特文明的排水设施 荷马时代 城邦时代 BC 8世纪 BC 2000年 BC 1200年 一.希腊城邦——海洋文明 2、希腊城邦： 公元前 8 世纪，希腊出现了城邦 （1）含义：面积狭小，人口不多，一般以城市或市镇为中心，包括周边若干村落组成的小国。 （2）特点： ①小国寡民：领土面积小，人口数量少，是城邦的显著标志； ②独立自主：各城邦长期自治，互不隶属，没有形成统一的帝国。 （3）典型代表：斯巴达、雅典 城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。 ——《图说古希腊文明》 一.希腊城邦——海洋文明 3、希腊城邦公民： 居住在城邦内不等于公民……仅拥有法律诉讼权也不等于公民 妇女、奴隶、外邦人皆无公民资格……未成年男子因未到登记年龄，不能参与公共事务，不算正式公民。 ——亚里士多德《政治学》 希腊城邦的居民分为公民和非公民。 公民（成年男性公民）的权利： ①参与统治；； ②占有一定数量的土地； ③参军打仗； ④参与文化活动。 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 非公民： 妇女 (Women) —— 家庭的核心 主要责任：负责料理家务、养育后代及纺织等劳动，在家庭生活中具有一定地位。 政治权利：被完全排除在公共政治生活之外，没有投票权，不能参加公民大会。 外邦人 (Metics) —— 定居的异乡客 身份特征：自由人身份，多为来自其他城邦的移民或商人。他们在当地从事工商业活动。 权利限制：无政治权利，也不被允许拥有土地和房产，始终是“局外人”。 奴隶 (Slaves) —— 会说话的工具 来源：主要源于战争俘虏、海盗劫掠或债务奴隶，数量庞大，占城邦人口很大比例。 社会地位：被视为奴隶主的私人财产，无人身自由和任何政治权利，从事农业、手工业或家内劳动。 二.雅典和斯巴达 雅典 斯巴达 雅典与斯巴达是古代希腊两个著名城邦。 民主政治 寡头政治 斯巴达：尚武轻文 雅典：尚文； 古希腊数百个城邦中，雅典与斯巴达是最具代表性的双子星。它们地理环境迥异，走上了截然不同的发展道路——一个崇文尚商、推行民主，一个尚武重农、厉行集权，共同构成了古希腊文明的独特魅力。 雅典民主政治确立的过程——三次改革 二.雅典和斯巴达 二.雅典和斯巴达 1、雅典： 雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦 在众多希腊城邦中，雅典建立的民主政治最为典型，实行奴隶制民主政治。 雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 地理：环海多山多岛 政治：小国寡民城邦 经济：商业贸易发达 思想：追求自由平等 孕育出追求自由平等的民主政治 雅典最高权力机关 由500名议员组成,负责预先讨论提交给公民大会的决议,主持公民大会; 二.雅典和斯巴达 1、雅典： 特点： 直接民主 轮番而治 主权在民 伯里克利时期的民主政治 ①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会 ②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会 ③公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 ④建立了津贴制度 扩大公民权力 轮番而治 最高权力机构 建立津贴制度 内容： 二.雅典和斯巴达 1、雅典 材料一： 伯里克利时代高度发展的民主政治从多方面鼓励了雅典公民的积极性，……对雅典经济、文化的发展和国家强盛起到了积极的推动作用。 ——令狐若明《世界上古史》 积极：①能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展。 材料二： 雅典民主政治所倡导的民主原则和宽泛的自由精神是后来欧洲民主和自由的基础和滥觞（注：起源）。 ——《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 ②为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 成年男性公民约4万 材料三： 消极：①少数人的享有政治权利。 材料四： （雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底（其被公民大会判处死刑） ②公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 实质：奴隶制民主政治（少数人的民主） 伯里克利时期的民主政治 评价： 列1 本邦人 16.8万 外邦 人3万 奴隶 20万 公民 外邦人 奴隶 168000 32000 200000 苏格拉底之死 二.雅典和斯巴达 苏格拉底（Socrates，前470年-前399年），出生于希腊雅典，古希腊杰出的思想家、哲学家、教育家、公民、陪审员。年轻时曾向著名的智者普罗泰格拉和普罗第柯等人求教，讨论各种重要的社会人事和哲学问题。又曾从女智者狄俄蒂玛受业。自称有“灵迹”伴随，预示以何事不当为。亦受奥尔斐秘教及毕达哥拉斯派的影响。青年时，跟父亲学过雕刻手艺，靠自学成了一名很有学问的人。中年时，成为雅典的远近闻名的人物。 据记载，苏格拉底最后被雅典民主法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年的罪名判处死刑。公元前399年，饮下毒酒而死，终年70岁。 △《苏格拉底之死》（The Death of Socrates）是法国画家雅克·路易·大卫在1787年创作的油画，现藏于美国纽约大都会博物馆。 Q：上述材料由此反映了雅典民主政治存在什么问题？ 雅典民主政治并不能保证完全的公平公正，存在很大的弊端。 二.雅典和斯巴达 2、斯巴达： 斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。 政治：实行寡头政治体制 公民大会只是名义上的最高权力机关，国王和长老议事会有相当大的权力。 居民组成： 公民：从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。 自由人：一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业，但没有权利参与斯巴达政治。 希洛人：被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 二.雅典和斯巴达 2、斯巴达： 雅典 · Athens 帕特农神庙（实景图） 📍 地理位置：阿提卡半岛，三面环山一面临海 💰 经济类型：工商业与航海贸易高度发达 ⚖ 政治制度：奴隶制民主政治，公民权利广泛 🎭 社会风尚：崇尚文化艺术与个人自由 🎓 教育重点：身心和谐，培养合格公民 斯巴达 · Sparta 斯巴达盾牌（实景图） 🗻 地理位置：伯罗奔尼撒内陆，多山地闭塞 🌾 经济类型：农业为主，自给自足 🛡️政治制度：寡头政治，军事贵族掌权 ⚔ 社会风尚：全民皆兵，崇尚武力纪律 🏹 教育重点：军事教育，培养勇猛战士 斯巴达与雅典的区别 三.亚历山大东侵 1、马其顿王国的兴起： 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 亚历山大大帝（前356年—前323年6月13日 ），马其顿王国国王。亚历山大自少师从古希腊学者亚里士多德。16岁时代父统治马其顿。前336年，在腓力二世被刺杀后继位，年仅20岁。前335年统一希腊全境。前334年起率军东侵,大破波斯帝国军，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，占领埃及全境，前330年吞并波斯帝国。前329年转战中亚，前327年继续南征印度 。亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。 三.亚历山大东侵 2、亚历山大东侵： （2）亚历山大东征路线：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，先后打败波斯帝国（公元前330年灭波斯帝国）、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 （1）时间：前336年～前323年 （3）结果：公元前330年灭亡波斯帝国，建立了地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 亚历山大的征服形成了一个横跨欧亚非的希腊化世界……极大地促进了希腊与埃及、西亚、中亚乃至印度之间的贸易往来与文化交流，首次实现了欧亚非大陆的经济与文化整合。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 土耳其・ 雅典娜神庙 叙利亚古城帕尔米拉遗址 积极影响：①客观上促进了东西方文化的大交汇；②客观上加强了东西方之间的经济联系和贸易往来； 思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交往的主要方式？ 古代文明交往的方式 暴力冲突 和平交往 事例：亚历山大东征； 希波战争；罗马帝国的扩张等。 事例：马可波罗来华；郑和下西洋； 鉴真东渡；玄奘西游等。 （主要方式） 三.亚历山大东侵 2、亚历山大东侵： 四.古代希腊文化 1、希腊文学： （1）希腊神话 古希腊中的十二主神 宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。 赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。 波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。 哈迪斯：掌管冥府，残忍，但很守信。 德墨忒耳：农业女神。脾气大。 阿瑞斯：战争之神；粗暴而嗜血。 雅典娜：智慧女神和女战神；智慧、理智、纯洁； 阿波罗：太阳神，精明练达、痴情。 阿佛洛狄忒：爱，美和欲望之神。 赫尔墨斯：盗窃者守护神，商业之神、聪明狡猾。 阿耳忒弥斯：女猎神和月神，野兽的保护神，有时显得蛮横无情。 特点：神人同形同性 “神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 “神人同性”是指神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 （2）《荷马史诗》 《荷马史诗》 《荷马史诗》的内容和地位: ①内容：《伊利亚特》《奥德赛》 ②地位：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，它再现了古代希腊社会的图景，是了解早期希腊社会的主要文献。 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 《伊利亚特》主要叙述特洛伊战争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。 盲诗人荷马 四.古代希腊文化 1、希腊文学： 四.古代希腊文化 2、史学： 希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争,他被称为西方“史学之父”; 的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 四.古代希腊文化 3、雕塑： 古希腊雕塑是古代造型艺术的典范作品都是以人为题材，这体现了古希腊雕塑以人为中心的特点。 《雅典娜神像》 《断臂的维纳斯》 宙斯像想象图 《掷铁饼者》 不完整，却是完美！ 代表着：古希腊《宙斯像》 古希腊《掷铁饼者》 特点：以人为中心，表现肉体的健康与力量、崇尚人体美与线条美 奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一；希腊雕塑艺术中的杰作之一 四.古代希腊文化 4、建筑： 1）主要体现：神庙 2）神庙特点：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 3）典型代表：雅典帕特农神庙 4）地位：对罗马乃至后世的建筑风格产生了深远影响 奥林匹亚宙斯神庙 雅典卫城的胜利女神神庙 四.古代希腊文化 5、哲学： 古代希腊哲学成就突出,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题,对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 “理念是真实的世界，感官只是虚幻的影子。” “唯物原子论”：认为宇宙万物是由微小的原子组成。 “人应该认识你自己” 百科全书式的学者。创立了逻辑学；提出演绎法。 质疑神 认识人 升华人 分析人 德谟克利特 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 古希腊哲学特点：强调人的价值，崇尚人的理性，追求理性精神。 “希腊三贤” 公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，是人类文明的“轴心时代”。古代希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，古代印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子、荀子、墨子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 【合作探究】这些西方哲学家生活的时代大体相当于中国的春秋战国时期，这一时期中国有哪些著名的思想家？ 四.古代希腊文化 5、哲学： ①古希腊数学家欧几里得（约公元前330—前275）：被称为“几何之父”‌，代表作《几何原本》（又称《几何学原理》——从定义和公理出发，推演出几何学体系，为欧洲几何学的发展打下基础； ②数学家毕达哥拉斯：提出了“毕达哥拉斯定理”； ③科学家阿基米德：既是数学家，也是物理学家和发明家。重视科学的严密性和准确性，发现了杠杆定律和浮力定律。 阿基米德的名言：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。” 四.古代希腊文化 6、数学： 课堂训练 1．伯里克利在公民大会上说：“我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是少数人手中。”该材料主要反映了（   ） A．领袖拥有绝对权力箴言 B．雅典公民的民主权利 C．全体居民享有政治权利 D．法律保障奴隶的利益 2．在雅典，公民通过抽签担任陪审员、执政官等公职，并在公民大会上就战争、法律等重大事务进行辩论和投票。伯里克利曾自豪地说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”材料主要反映了雅典（   ） A．民主政治强调公民广泛参与 B．哲学思想完全排斥君主制度 C．城邦经济以海外贸易为支柱 D．成年男性享有同等政治权利 3．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大远征客观上（   ） A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了东西方文化的交流 B A D 课堂训练 4．古希腊的艺术、文化和优雅生活，这些好东西像精美的外来花朵，被种植在黑色、肥沃的奴隶制的土壤上。材料强调了古希腊文明（   ） A．是古代民主政治高峰 B．以剥削性的奴隶制为基础 C．是欧洲文明的发源地 D．以发达的农耕文明为基础 5．伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。为此，他主政时期（   ） A．创建帝国对外掠夺财富 B．形成了全面的法律体系 C．建立参政议政的津贴制度 D．确保所有人都有参政机会 6．公元前4世纪，雅典著名将领阿里斯提德因公正获誉“正义之士”。但有不认识他的农民因“听烦其美名”，请人代笔将他纳入陶片放逐名单，最终他被成功放逐。这一现象反映了雅典（   ） A．公民参政意识高涨 B．陪审法庭掌握大权 C．广大民众生活艰难 D．民主政治存在不足 B C D $