专题4 正确使用词语(实词和虚词)-【备战高考】备战2027高考语文母题题源同步练

专题4正确使用词语（实词和虚词） 考纲·题型解读 考点内容 考纲解读 考查角度 辨析、判断或选用近义词的能力（意义、词义轻重、适用范围、适 实词 正确使用实词 用对象、感情色彩、搭配习惯等) 虚词 正确使用虚词 介词、副词、助词等意义和用法的判断、分析，理解和使用 晶十年高考母题题源揭秘 过程。溶化：指固体在液体中溶解的过程，具体地说，是指某固 题源1 正确使用实词 态物质在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过 程，此过程不需加热，但必须有液体，所以用三点水旁“溶”。题 解题模型1.1 中应选“融化”。沟通：本指开沟以使两水相通。后用以泛指使 正确理解词语的意义 两方相通连；也指疏通彼此的意见。勾通：暗中串通，贬义词。 正确使用实词的前提是正确理解词义。理解包括两 应用“沟通”。喧闹：①喧哗热闹：一的集市：②喧哗吵闹：大声 个内容：一是把握词语的基本意义，二是理解词语的语境 ~。喧哗：①形容词：声音大而杂乱；②动词：喧嚷。侧重“热闹、 意义。 吵闹”，与“起来”搭配，应用“喧闹”。 词是语言交际的基础。对词义如果没有正确的理解， [答案]D 就不能进行交际、阅读和写作，所以掌握词义很重要。 附： (1)了解词义和字义的关系。词义以语素意义为基 易混同音词辨析 础，但不等于字义。在合成词里，字义只是理解词义的 1,包含一里边含有。如：这段话包含好几层意思。 基础与线索，有些词是语素义的相加，如“掩饰”（掩盖、 包涵—一请人原谅。如：请多包涵。 粉饰)，而有些词则不可照字面意义望文生义机械理解。 2.必须一一①表示事理上和情理上的必要，能愿动词。如： (2)了解多义词的不同义项。词义不是一成不变的。 学习必须刻苦。②表示加强命令语气，副词。如：你必须离开。 一个词最初的时候只有一个意思，叫本义。随着社会的 必需一一一定要有的，不可缺少，动词。如：煤和铁是工业 发展，词语使用范围的扩大，会派生出一些新义，使词有 所必需的原料。 了多义性。现代汉语里，除了专有名词、科技术语、法律 3.辨明一一辨别清楚。如：辨明方向、辨明是非。 用语外，大部分都是多义词，有本义，还有转义，包括引中 辩明一分辩清楚；辩论清楚。如：这场争论已辩明事理。 义、比喻义。 4,变换一一只是事物的形式或内容换成另一种。能带宾 [真题1](2023·山东)依次填入下列横线处的词语，最恰 语。如：变换位置、适应季节的变换。 当的一组是 () 变幻一一是事物的形式或内容不规则或奇异的变化。不能 ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐 成了朵 带宾语。如：风云变幻、情绪变幻无常。 朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。 5.不和一一不和睦。侧重于关系处理得不好。如：夫妻不 ②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强 和、家庭不和。 彼此 是非常重要的。 不合一一合不来。侧重于性情不相投，不能相处。如：我俩 ③每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就 起 脾气不合。 来，人们又开始了一天的劳作。 6.查访-一侧重于通过打听进行调查，其对象一般是与案 A.溶化沟通喧哗 情有关的人，其目的是弄清案情，为断案结案作准备。如：查访 B.溶化勾通喧闹 有关人证物证。 C.融化勾通喧哗 察访一一调查手段除访问之外，还有观察，也不限于案情的 D.融化沟通喧闹 调查，其调查对象自然要广泛得多。如：这一事件经过长期察 [解析]融化：指固体（如冰、雪等）受热变软或化为流体的 访，终于弄清了真相。 ·33· 7.处世一一泛指人在社会上活动，跟人往来。如：人心不 祖国。 古，处世不易 沟通一一互相通联，中性词。如：沟通文化。 处事一处理事物的意思，一般是指对具体事物的处理。 23.国事—国家政事。如：莫谈国事。 如：他处事不力。 国是一一国家大计。如：共商国是。 8.出生(sheng)一胎儿从母体中分离出来。如：甲于年 24.过度-一形容词，指超过适当的限度。 出生。 过渡一一动词，指事物由一个阶段逐渐转入另一个阶段。 出身(shen)一一指个人早期的经历或身份。如：工人出身。 25.贯申一用于抽象事物，如：这篇文章前后意思贯申不 9.篡改一用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策 起来。 等)。 贯穿一一对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。 审改一一改动（成语、文件、古书等）。如：他将“望洋兴叹” 26.洪大一主要形容声音大。如：洪大的涛声。 审改成“望山兴叹”。 宏大一一宏伟；巨大。可形容气势、规模、志向、理想等。 10.度过一通常用于时间方面。如：度过美好的春天（青 如：规模宏大。 年时代、岁月)。 27.化妆一一用脂粉之类使容貌美丽。如：中学生是不允许 渡过一一常用于江河湖海，或通过困难、难点、危机等。如： 化妆的。 渡过难关。 化装一一①演员修饰容貌。如：化装师。②假扮。如：他化 11.恶运一一侧重指坏的带有凶险的运气。如：交了恶运。 装成敌特工人员。 厄运一侧重指不幸的道遇。如：想不到他中年丧妻，道此 28.及时一一①正赶上时候。如：及时雨。②不拖延。如： 厄运。 及时解决问题。 12.遏制一一着重于“制”，压制住，控制住、不使发作，对象 即时一一立即。如：即时投入战斗。 通常是情绪、敌人或某种力量。如：遏制心中的怒火。 29,检查一为了发现问题而用心查看。如：检查工作、检 遏止一一着重于“止”，通常用于战争、进攻、暴动等。如：改 查思想。 革的大潮是无法遏止的。 检察—一审察被检举的犯罪事实。如：检察院。 13.妨碍—着重指造成一定障碍，程度较轻。如：妨碍 30.截止(zh)一（到一定时期）停止。如：报名已截止。 交通。 截至(z)一一截止到（某个时期）。如：截至9月中旬。 妨害一着重指有损害，程度较重。如：妨害和平、妨害 31.节俭一节约俭省，用钱用物有节制、不浪费。形容词。 健康。 如：他生活节俭。 14,反应一一事情所引起的意见、态度或行为，名词。如：反 节减一—节省减少。动词。如：节减开支。 应十分强烈 32.界限一一尽头处，限度。如：他的野心没有界限。 反映一一把客观情况告知上级或有关部门，动词。如：把情 界线一一两个地区分界的线。如：跨越界线。 况反映到县里。 33.眷恋-一（对自已喜爱的人或地方）深深地留恋。如： 15.分于一属于某一阶段、阶层、集团或具有某种特征的 《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋。 人。如：知识分于、积极分于。 眷念一一想念。如：离别家乡多日，对亲友甚为着念。 份于一一①集体送礼时各人分摊的钱。如：出份于。②泛 34.考察一一表示实地调查，深入细致地观察，目的是探求 指作礼物的现金。 本质。如：考察南极。 16.分辩一解释清楚理由。 考查一以一定的标准去检查、衡量，目的是评定或审核或 分辨—区分，辨别差别。 是洎本溯源。如：考查业务。 17.赋予一一上对下或组织对个人，有严肃庄重的书面语体 35.旷费一侧重于浪费，涉及的对象多为时间。如：旷费 色彩，涉及对象多为重大任务、使命等。如：历史赋予的重任。 时日。 付与一交接双方无上下之分，通用语体色彩，涉及对象多 旷废一一侧重于荒废，涉及的对象多为学业。如：旷废 为具体事物。如：付与对方千万元现款。 学业。 18.富余-—动词，指把东西剩下来。 36.力行一一努力实我，不能带宾语。如：身体力行 富裕一形容词，指东西多、手头宽裕。 厉行一严格实行，要求带宾语。如：厉行节约。 19.肤浅一局限于表面，常指学识浅薄、理解不深不透等。 37.利害一一①利益和损害，如：这是利害攸关的事。②难 浮浅一浮在表面，指认识浅薄，不扎实。 以对付或忍受；剧烈，凶猛。如：这人可利害；天热得利害。 20.竿子一一竹竿，截取竹于的主干而成。如：钓竿、百尺 厉害一一难以对付或忍受：剧烈，凶猛（与利害②相同）。 竿头。 38.流传一多指事迹、作品等传下去或传播开。如：大禹 杆于一有一定用途的细长木头或类似的东西。如：电线 治水的故事，一直流传到今天。 杆于。 留传一一遗留下来传给后代的意思，侧重于时间上的传承。 21.感奋一因感动、感激而兴奋或奋发。如：祖国日新月 适应对象比“流传”广，不限于事迹、作品，还可是其他具体的、抽 异的变化令人感奋。 象的事物。如：父亲留传下来的遗产，不仅有物质方面的，还有 感愤一一有所感触而愤慨。如：犯罪分于的犯罪手段令人 精神方面的。 感愤。 39.勉励-一劝勉鼓励。如：互相勉励 22.勾通一一暗中申通、勾结，含贬义。如：勾通日寇，背叛 勉力一一尽力：努力。如：勉力为之。 ·34· 40.启事一公开声明某事的文宇，名词。如：征稿启事。 推谢一一借故推辞（礼物、邀请、荣誉、重任之类）。如：委以 启示一一启发，既作动词，也作名词。如：这篇文章给人很 重任，这是组织对你的信任，你不该推谢。 大的启示。（这里用作名词） 59、退化一一生物在进化过程中某一部分器官变小，构造简 41.启用一开启使用。如：启用印章。 化，机能减退甚至完全消失。后泛指事物由优变劣，由好变坏。 起用一一重新任用。如：起用退休干部。 如：功能退化；最错误的见解是误认为白话为古文的退化。 42、清净一没有事物干扰。如：耳根清净。 蜕化一本指虫类蜕皮，比喻腐化堕落。如：蜕化变质。 清静一—安静，不嘈杂。如：环境清静。 60.物质(zh)—①独立存在于人的意识之外的客观存 43,祛除-一除去（疾病、疑惧或迷信之人所谓的邪魔等）。 在。如：由精神到物质。②指金钱、生活资料等。如：物质享受。 如：祛除病魔、祛除疑虑。 物资(z)一生产和生活上所需的物质资料。如：抗旱 驱除一一指赶走，除掉（人或动物）。如：驱除坟虫，驱除 物资。 敌人。 61.委曲一一事情的底细。如：告知委曲。 44.权力一①政治上的强制力量。如：一切权力归人民。 委屈一一因冤枉而难过。如：受委屈。 ②职责范围内的支配力量。如：他的权力太大。 62.消逝-一消失。如：残霞消逝了。 权利一一公民或法人依法行使的权力和享受的利益。如： 消释—解除。如：误会消释了。 男女平等的权利。 63.心酸一心里悲痈。主谓结构。 45.溶化一一物质在液体中化开。如：糖溶化在水中。 辛酸一一比喻痈苦、悲伤。并列结构。 熔化一固体受热后变成液体。如：铁熔化成铁水。 64.形式一事物的形状、结构等。如：内容和形式。 融化一一变成水。如：积雪融化了。 形势—一事物的发展趋势。如：形势大好。 46.审定一一经过审查之后作出决定。如：审定计划。 65,形迹一举止和神色。如：形迹可疑。 审订一审阅修订。如：审订书稿。 行迹一一行动的踪迹。如：行迹不定。 47.声明一①公开表示态度或说明立场。如：声明立场。 66.学力-一在学习上达到的程度。如：同等学力。 ②声明的文告。如：发表声明。 学历一一学习的经历，指曾在哪些学校肆业或毕业。如：大 申明一一郑重说明。如：申明理由。 学本科学历。 48.时势一某一时期的客观形势。如：时势造英雄。 67.预定一预先规定或约定。如：预定计划、预定时间。 时事—最近发生的国内外大事。如：时事政治。 预订一一预先订购。如：预订机票。 49.施行一指法令、法规等发生效力。如：《广告法》从即 68.侦察一为弄清作战情况而进行活动。如：敌人正进行 日起施行。 火力侦察。 实行一一用行动来实现（纲领、政策、计划等）。如：实行责 侦查一一为确定犯罪事实或犯罪人而进行调查。如：侦查 任制。 经济案件。 50.实验一实地验证。为了检验某种科学理论或假设而 69.征(zheng)候一发生某种情况的迹象，“征"指迹象。 进行某种操作或从事某种活动。 如：病人有好的征候。 试验一一试探观察，为了查看某事的结果或某物的性能而 症(zhèng)候一病情，病状。如：肺结核有咳嗽的症候。 从事某种活动。 70.致病——使得病。如：查明致病原因。 51.顺序——排列的先后次序。 治病一一治疗疾病。如：治病救人。 顺叙一写作上的术语，指记事、写人按照时间的先后顺序 71,制定一一定出。如：制定宪法（强调不得变更，必须执 来记叙。 行)。 52.授奖—发奖。如：授奖仪式。 制订一剑制拟定。如：制订汉语拼音方案（强调经过草拟 受奖一一得奖。如：他立功受奖。 修订)。 53.熟悉(xi)——知道得清楚。如：熟悉情况。 72.中止一一做事中途停止。如：刚做了一半就中止。 熟习()一学习得很熟练或了解得很深刻。如：要熟习 终止一一结束，停止。如：演奏终止。 业务。 54.题名—写上名宇。如：金榜题名。 解题模型1.2 提名一一在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名。 辨析同义词、近义词的方法 如：奥斯卡奖提名。 从近五年来高考的命题趋向分析，考查的侧重点倾斜 55.统率——统辖率领，动词。如：统率三军。 于正确使用同义词和近义词，因此，辨析其意义是解题的 统帅一一统领武装力量的最高领导人，名词。如：三军 关键。下面分几个方面讨论： 统帅。 (1)从意义方面辨析： 56.统治一以政权来控制、管理。如：封建统治。 ①意义的轻重。不少同义词，它们所表示的事物在概 统制一一统一控制。如：统制军用物资。 念上差不多，但程度上有的轻些，有的重些。比如“优良”、 57.推脱—推卸，推辞。如：推脱责任。 “优秀”、“优异”都有“好”的意思，但“优秀”比“优良”的意义 推托一一借故拒绝。如：他推托病了，不肯来。 重，“优异”比“优秀”的意义重。 58.推卸一不肯承担（责任、任务、义务等）。如：推卸 罪责。 ·35 C.遏止秩序擅长 ②范围的大小。在一组同义词中，其词义的范围是不 D.遏止次序善于 一样的，有的范围大一些，有的小一些。比如“战争”和“战 [解析]“遏制”，制止、控制：“遏止”，用力阻止。①句中 役”都是指打仗即武装斗争的，但“战争”所指范围大，如 “环境恶化”应该控制，所以选“過制”。“秩序”，有条理、不混乱 “抗日战争”、“解放战争”等，而“战役”所指范固小，如“平津 的情况；“次序”，事物在空间或时间上排列的先后。②句中“维 战役”、“淮海战役”等。 持”的应该是“秩序”，而非次序。③“擅长”和“善于”都是“在某 ③个体与集体不同。如“信件”和“信”指的是同一事 方面具有特长”的意思。但“善于”不能单独作谓语，它的宾语一 物，但“信件”是集体的，指很多信：“信”则是指个别的，具 般不能是名词或名词性短语；而“擅长”可单独作谓语，宾语可以 体的。 是动词或动词性短语，也可以是名词或名词性短语。 (2)从色彩方面辨析： [答案]B ①感情色彩不同。有些词词义基本相同，但是表现的 附 感情色彩不同，有的带褒义，有的带贬义，有的无所谓褒 常见近义词辨析 贬，只是一种中性词。表示肯定、许，带有喜悦的感情 (编辑：对资料改组成的作品进行整理加工。 的，是褒义词；表示否定、贬斥，带有憎恶感情的，是贬义 1. {编纂：编辑（多指资料较多、篇幅较大的作品）。 词；无衰无贬的，是中性词。如“果断”、“决断”、“武断”都有 (爆发：多用于大的抽象事物（战争、火山）。 “毫不犹豫地作出决定”的意思，但“果断”是褒义词，“武 2. 暴发：常用来指洪水、疾病突然发作：突然发财、得势。 断”是贬义词，“决断”是中性词。 反映：把客观情况或意见、态度告诉上级。 ②语体色彩不同。要正确辨析口语和书面语，如“商 3. 反应：事情发生引起的意见、态度或行动。 量”和“商椎”、“地瓜”和“甘薯”，前者都用于口语，后者都用 于书面语。又如“食盐”和“氣化钠”，前者是普通用语，后 工夫：指占用的时间；空暇的时间。 4. 功夫：本领、造诣。（主要指耗费的精力） 者是专业用语。 精炼：文章、讲话设有多余的词语。 (3)从词的用法方面辨析： 5. (简练：说话或写文章简洁、精当。 ①搭配对象不同。在一组同义词中，不同的词往往有 不同的固定搭配对象，有的适宜与这些词语搭配，有的适 (鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物）。 6. 宜与另一些词语搭配。比如“交流”和“交换”，前者多与表 欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 示意义比较抽象或所指范围较大的名词搭配，如“思想、经 聆听：听。带有尊敬的色彩。 7. 验、文化”等；后者多与表示意义比较具体或所指范围较小 倾听：细心地听取，表中性。 的词语搭配，如“礼物、资料”等。 (谛听：仔细听。 ②从词性和造句功能方面辨析。如“阻碍”和“障碍”， 消失：事物逐渐减小以至没有。 前者是动词，主要用作谓语，如：阻碍交通、阻碍他人：后者 8. 消逝：随时间而去，不复存在（声音、云雾、时间）。 是名词，主要用作主语、宾语，如：障碍排除了、设置障碍等。 (消释：疑虑、嫌隙、痈苦、恐惧等消失解除。 (4)从语素，结构方面辨析： 收集：使聚集在一起。 9. 相当多的同义词有相同或不同的语素，抓住不同语素 搜集：到处寻找并聚集在一起。（不易得到的东西） 比较分析，是行之有效的方法。如“学历”与“学力”，它们 (典雅：优美而不粗俗 10. 都是偏正结构的词，其中的“学”是相同的部分，可不予比 高雅：高尚而不粗俗。 较、辨析，进而对“历”与“力”进行比较，这时基本可以断定 11. 弥补：常与缺陷、损失、弱点搭配。 “历”指经历，即在哪些等级学校学过，是毕业还是肄业： 填补：常与空白、亏空、缺额搭配。 “力”是指程度、能力、水平。如在“报考我市中医学院者， (细心：用心细密。 12. 需持有高中毕业证书，或者具有高中同等()”这句话中， 悉心：用尽所有的精力。（多指研究） 应选用“学力”一词；而在“他们俩初中、高中、大学都在同 (威信：声威和信誉。（侧重信誉) 13. 一个学校学习，同时毕业，可是他们虽有同等()，但工作 (威望：声誉和名望。（侧重名望） 成果却相去甚远”这句话中，应选用“学历”一词。 违反：不遵守，不符合（法则、规程）。 14. 违拗：违背、有意不依从（上级和长辈的主意）。 [真题2](2021·北京)依次填入下列各句横线处的词语， (违犯：违背和触犯（法规）。 最恰当的一组是 ) 调停：调解，多指重大事件，不带宾语。 ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的 15. )调解：劝说双方消除纠纷。 能源，是 环境恶化的正确选择。 (斡旋：（意思同上）书面语，不带宾语。 ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆 取消：使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力 来维持 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 16. 取缔：明令取消或禁止。 ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走 17. 草率：（做事）不认真，敷衍了事。 兽无一不精，尤其 画山水。 轻率：（说话、做事）随随便便，不经过慎重考虑。 A.遏制次序善于 (颁布：公布（法令条例，大的正规性文件）。 B.遏制秩序擅长 18. {公布：（法令、文告、团体的通知）公开发布。 ·36· 19. (哺育：喂养；比喻培有。 43. 指责：责问。（可褒可贬） 抚育：照料、教育儿童；照管动植物。 指摘：挑出错误，加以批评。 20. (偶尔：间或，有时。（副词，相对于经常） (严格：在掌握标准或遵守制度时认真不放松。 44. 偶然：不一定要发生而发生。（相对于必然》 严厉：严肃而厉害。（要求、态度方面） 谣言：没有事实根据的消息。 列席：参与会议而无发言权。 21. 45. {流言：没有根据的话（多指背后言论、诬蔑或挑拨的话）。 出席：参加会议。 等划：想办法、定计划；等措。 吞食：用于食物、药品等。 22. 46. 筹备：为进行工作、兴办事业或成立机构等事先准备。 吞噬：形容侵吞。（贬义） 熟悉：知道得很清楚。 47. (伪造：模仿真的东西。 23. 熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练。 捏造：无中生有。 24. (独立：不依靠别人。 48. (允许：许可。 独力：靠自已的力量完成某项任务。 容许：许可。（书面语，语义重） (通过：以人、事物为媒介或手段达到某个目的。 ,推托：借故拒绝。 25. {经过：通过（处所、时间、动作）。 49. 推脱：推卸（责任等）。 26. 摸索：寻找（方向、方法、经验）。 (推诿（推委）：把责任推给别人。（不带宾语） {探索：多方寻找答案，解决疑问。 (缺点：欠缺或不完善的地方。（侧重于有而不好）》 50. 不肖：品行不好（多指于弟）。 缺陷：欠缺或不完备的地方。（侧重于没有） 27. 不孝：对父母不敬。 赢利：即盈利，所得的利润。 51. 常规（成规）：久已通行的规则。（不带贬义） 营利：谋求利润。 28. {陈规：不实用的旧规章。 核计：核算（成本）。 52. 辣手：手段厉害或毒辣。 {合计：盘算，商量；合在一起计算。 29. 棘手：形容事情难办。 (作客：寄居在异地。 53. 界限：不同事物的分界；限度，尽头处。 做客：访问别人，自己当客人。 30. 界线：分界的线（具体的）。 54. 关照：关心照顾。 滥用：过多地使用；不必或不该用而用。 关注：关心重视 31. 乱用：应该用这个，而用了那个。 55. (公然：公开的，毫无顾忌的。（贬义） {公开：（与秘密相对）不加隐蔽的。 旗帜：旗于，比喻榜样或模范：有代表性或号召力的某 (开辟：打开通路；创立（从无到有）。 种思想、学术或政治力量等 56. 32. {开拓：开辟；扩展（从小到大）。 旗号：旧时标明军队或将领姓氏的旗于，现用来比喻某 (传诵：多用于美名。 种名义（多指借来做坏事）。 57. 传颂：多用于事迹。 (坚苦：坚忍刻苦（主观精神）。 33. 沉重：分量大，程度重。 {艰苦：艰难困苦（客观实际）。 58. (繁重：（工作、任务等）多而重。 宽慰：宽解，安慰。 34. 把戏：花招，蒙蔽人的手法。 安慰：心情安适（或用作使动）。 59. 伎俩：不正当的手段。（贬义重） (安置：使人或事物有着落；安放。 35. 应付：对人对事采取措施：敷衍、将就（带宾语）。 安排：有条理、分先后地处理（事物）。 60. {周旋：交际应酬：与敌较量，相机而动。 (光临：敬辞，称宾客来到。 36. 赔偿：因自已的行为造成损失而给予补偿。 惠顾：商店对顾客的敬辞。 61. 补偿：抵消损耗，补足欠款。 陈设：（动词）摆设。 废除：取消，废止（法令、制度、条约等）。 37 摆设：（名词）指供欣赏的艺术品：徒有其表而毫无用 62. (解除：去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务）。 处的东西。 (恰巧：凑巧。（往往不如意） 临近：指时间靠近。 63. 38. 恰好：正好。（合乎心意） (邻近：指地方靠近。 (按照：行动的凭借或依据。 39. (专程：专为某事而到某地。 64. 依照：意思同上，常用于法律条文。 专诚：特地（心意诚恳）。 日趋：走向，强调趋势 查访：调查打听案情。 65. 40. 日益：一天胜过一天。 {察访：通过观察访问去进行调查，多公开进行。 大约：表示对时间、数量的估计。 专长：专门的学问技能：特长。 66. 41. 大概：表示对情况的估计。 特长：特别擅长的技能或特有的工作经验。 进而：表示递进关系。 67. 风气：社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。 从而：表示承接及因果关系。 42 风尚：在一定时期中社会上流行的风气和习惯。 68. 一律：限用于人。 风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 {一概：可用于人，也可用于物。 ·37 69. (万一：可能性极小的假设，一般用于不如意的事。 如果：表一般假设。 (2)读音半同、书写半同的同义词。如：逐渐、逐步，启 (给予：给，如给予帮助、给予同情等。 示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹 70. 给以：后面只涉及所给的事物，不涉及接受的人。 等等。 各个：每个，所有的那些个；逐个。 (3)读音不同、书写不同的同义词。如：舍弃、割爱，徜 71. {个个：每个（人或单位、团体），只能做主语。 徉、徘徊，迟疑、犹豫。 (曾经：以前有过。 对于这三类同义词，(1)、(2)两类误用率比较高，因而 72. 已经：事情已完。 进入高考命题选材范围的可能性也较大。作为应考者，理 上下：用于年龄。 应对这两类同义词的辨析、选用给予充分的关注。在临场 73. 左右：用于年龄、时间、空间。 操作时，辨析这两类词的主要方法就是“析形辨异法”，即 74. (一直：动作持续进行没间断或状态始终不变。 分析两个同义词中字形相异的那个词素，因为在绝大多数 {始终：从开始到结束一直不变。 情况下，那个字形相同的词素在含义上不至于不同。可以 75. 未免：不以为然，侧重于评价。 不必分解。如果逼到的是(3)类同义词，没有形、义均相同 不免：不可避免。 的词素可以筛除在外，那就只能将两个词的词义差异作比 越发：同一对象之间的比较。 76. 较了。如果是合成词，宜于先分后合，即以构成词的每个 更加：相同或不同对象之间的比较。 词的词素为单位，体会每个词素的含义，进而辨析两个同 77. 中间：点、面、体之内，指一个位置（或时刻）。 义词的差异。如果是单纯词（如徜徉、徘徊），就要从词的 之间：点之间，指一个范围。 总体意义和用法上去把握。 ,尽管：表示事实，不能任指 78. {不管：不表事实，能够任指。 [真题3](2023·湖北)依次填入下列横线处的词语，最恰 只有：从正面肯定，必须有某个条件。 79. 当的一组是 (除非：从反面否定，没有某个条件。 她 育人和正常人一样也能做很多事情，这正是她 (发现：已有的看到、找到。 80. 只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰 {发明：未有的创造出。 中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清 普遍：一般，全面，共同，与“特殊”相对。 81. 冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前 广泛：广阔、宽泛，与“狭窄”相对。 行的信徒。 (时期：阶段。 82. A.相信 沉醉 时代：大的时间阶段；指人时，与“时期”可通用。 既然 顶礼膜拜 (申明：郑重地陈述说明（解释、分辩、表明态度）。 83. B.自信 沉溺 声明：公开地说明（某种真相或表明态度）。 妥当：稳定适当。 即使 诚心诚意 84. 妥善：稳妥完善，只能做修饰成分。 C.坚信 沉浸 明白：明显、清楚，容易了解。 尽管 三步一叩 85. 明确：清楚明了，毫无疑问。 D.确信 沉迷 面貌：相貌，模样。可指人，也可指事物。 虽然 毕恭毕敬 86. {面目：相貌，模样，多用于人，往往指不好的。 [解析]相信：认为正确或确实而不怀疑。自信：相信自 己，信心十足。坚信：坚决相信，毫无疑问，指相信某一种理论、 87 (事情：一切社会现象。 事件：不平常的大事情。 事情的状态等，不怀疑。确信：坚定的信心。从后文“只身来到 终身：一生；一辈子（多就切身的事说）。 拉萨旅游”可知应用“坚信”。沉醉：比喻深深地迷恋某种事物， 88. 终生：一生（多就事业说）。 沉浸在某种境界里。沉溺：陷入不良境地，难以自拔，多为贬义。 沉浸：比喻完全处于某种境界或思想活动中。沉迷：深深地迷惑 解题模型1.3 或迷恋某种事物。形容“在历史和信仰中的圣城”应用“沉浸”。 根据特定语境，选择使用词语 既然：已经这样，和“那么“就”呼应。即使：表示承认某种事实， 理解词语的意义，辨析词语的含义、词性、用法是解题 表让步，与“也”呼应。尽管：表示让步关系，常与“也”“还是“但 的重要步骤，选择运用词语还必须分析语境。只有分清了 是”“却”等呼应。虽然：表示让步关系，常与“但是”“可是”“可” 语义关系、话语对象、表达目的、线索脉络，主观态度，才能 “却”等呼应。第三道横线上应该用“尽管”。顶礼膜拜：虔诚地 恰当地选择词语。 跪拜，比喻崇拜到了极点，多为贬义。诚心诚意：形容十分真挚 近几年来高考选用的实词，主要有如下几种类型： 诚恳。三步一叩：指对某种信仰的敬畏。毕恭毕敬：形容十分恭 (1)读音相同、书写半同的同义词。如：品位、品味，驱 敬有礼貌。形容“向大昭寺缓缓前行的信徒”应用“三步一叩”。 除、祛除，侦察、侦查，溶解、融解，化装、化妆，起用、启用 [答案]C 等等。 ·38· 题源2 正确使用虚词 表从前有过某种行 曾经ceng jing 为或情况。 我~去过北京 解题模型2.1 强调动作、行为的完 他~来了。他一在 已经 yi jing 正确理解虚词的意义和用法 成或可能还在延续。 这里住了几天了。 虚词一般不能单独回答问题，其主要作用是帮助实词 造句。 交通事业迅速发展， (1)副词：用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程 重在表目的关系和 一为城乡物质交流 从而c6ngr 度、肯定、否定、语气。 因果关系 提供了更为有利的 (2)介词：用在名词、代词或短语前，组成“介宾短语”， 条件。 作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、 先提出计划，~提出 对象等。 进而 jin er 重在表递进关系。 实施措施。 (3)连词：连接词、短语或句子的词。 (4)助词：附着在别的词、短语或句子的后面，起辅助 两者在很多场合下 作用，表示一些附加意义。 都可以通用。但由 他对孩于很严格。 于“对”比“对于”的 问题的严重性还在 [真题4幻(2021·辽宁)请在下面一段文宇中的横线处 对 dui 动作性强，当“对”引 于对于种种不爱惜 填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯、逻辑严密、层次 对于 dui yu 起动作行为的方向、 人民币的错误做法， 分明。 目标或者含有“对 尚未引起社会的广 人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然， 待”的意味时，它不 泛关注。 最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国 能换成“对于”。 家的首都；有的不是首都，在这里曾发生过具有历 史意义的重大事件：有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过 抓住时机，加快 时间太晚了，我们~ 赶快gǎnkuài 重大影响。有一点很关键，就是历史文化名城保留了比 速度。 走吧。 较多的文化遗迹。，是不是历史文化名城，主要看它是不 是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。 抓住时机，毫不 赶紧 天要下雨了，~ gan jin [解析]根据上下语句间的联系确定关联词，要做到语意 拖延。 走吧。 连贯、逻辑紧密。 趁下课前一把作业 强调动作行为迅速 [答案]对于虽然但是还总之 赶忙gan mang 做完。（也可用“赶 或急促。 附： 紧”) 常见虚词举例 我们要认真落实中 例词 读音 意思 用法举例 央~切实减轻农民 关于guan yu 表关涉的范围。 负担的政策。（只能 重在强调说话人对 必定bi ding 事物的推测或判断。 我们~会胜利。 用“关于”) 主要指出动作、行为 大家~这个问题的 强调确定不移或客 缺乏幻想的人，~缺 对 dui yu 必然birn 的对象。 意见是一致的。 观必然。 乏创造力。 用反问语气表示过 我一忘记过家乡的 表追根究底所得的 旧历年底~最像 何曾hécng 毕竟bi jing 去未曾发生 结论：终归。 一草一木。 年底。 表经过变化或曲折 新方法，~试验成功 用反问语气表示未 我~不想去，只是没 何尝héchang 到底dao di 最后实现的情况；用 了。火星上~有没 曾或并非。 有时间罢了。 在疑问句中表追究。 有生命？ 用反问的语气表示 何必 he bi 我~跟他过不去。 企业改革的任务，~ 不必要。 不只bùzhi 不但；不仅。 是“减员”，更重要的 是“塔效”。 用反问的语气表示 何苦 hekǔ 你~跟他过不去。 不值得。 表超出某个数目或 不止bùzhi 范围，有“不限于” 他恐怕~16岁。 重在引进动作行为 按照 ànzhào 事实说话。 之意。 的凭借和根据。 ·39· 重在强调以某事为 直截了当，办事爽 依照yizhào 法律条文。 干脆gan cui 他办事很一。 根据完全照办。 快。（也同“索性”） 以人或事物为媒介 多用于介绍行为依 ~学习，大家统一了 遵照zun zhào ~上级的指示办事 通过tōng guo 或手段而达到某种 据的原则指示。 认识。 目的。 引进某个过程，说明 基于jiyi ~上述理由，我不赞 主要表依据、根据。 成他当班长。 由于这个过程的完 屋于一打扫，干净 经过jing guo 成使得其他情况发 多了。 含有觉察到、考虑到 ~上次比赛场上各 生变化。 鉴于jian yu 的意思，多指可以引 自为战的教训，我不 表通常情况下一般 以为鉴。 赞成他当队长。 那种以松散闲适为 怎样或可能怎样，常 住往wong wang 乐的人，一是事业心 即使ji shi 既表让步，也表 ~你磨破嘴皮，也别 带有规律性或推论 不强的人。 假设。 想让他回心转意。 的性质。 ~是满月，天上却有 只表让步，不表 指动作行为重复的 虽然sui ran 一层淡淡的云，所以 他学习努力，~受到 假设。 常常chong chang 次数多，不一定有规 不能朗照。 老师的表扬。 律性或推论的性质。 继而jiér 状态副词，表两事发 我先是一惊，一暗暗 生紧紧相接。 佩服他的才能。 重在表示主观意志、 海峡两岸，一要统 -定yi ding 态度的坚决或主观 一，台湾一要回归 时间副词，表两事发 ~雨停了，我们又欣 既而 jiér 的分析和看法。 祖国。 生的时间相隔不久。 然登山。 有了大家的齐心协 侧重于对客观事物 直接向某处前进，不 他出了校门，就一 必定bi ding 力，我们球队~会 径直jing zhi 的估计与判断。 绕弯，不间断。 回家。 胜利。 自作主张，擅自行 他没等下课，就一 径自jing zi 齐 yi ai 强调时间，表同时。 全场人一鼓掌。 动，多含贬义。 走了。 同一处所；一同； 当时，到时：非正式 明天集合的地点，~ l临时lin shi 起 yi qi 共。强调空间，表合 他俩坐在~。 性，非固定性。 再通知你们。 在一起。 老师叫我们~休息 表明时间，只适用从 暂时zan shi 重在表明时间短。 -向yixiàng 他一俭朴。 会儿。 过去到现在 表时间，适用于过 我还要跟你谈一 另外ling wai 除此之外，表另提 ~坚持写作，肯定会 下文。 件事。 直 yi zhi 去、现在，也适用于 有收获。 将来。 院于里种着两棵桂 除了前面所说的事 此外ciwài 花树，一还有几棵梅 重在表前后两事在 物或情况之外。 时间上、顺序上的承 大家一鼓励，我一就 花树。 于是yúshi 有了信心。 接关系。 屡次 lǚci 多次，强调动作的 他~违反校规。 次数。 重在表因果关系；可 月亮每个月绕地球 因此 yin ci 构成“由于…，因 一周，一每月有一次 一次又一次，强调动 他~说不是他的 -再yizài 此…”格式。 朔和一次望。 作的重复。 过错。 暂时地，重在强调时 你一在这里住一宿， 暂且zànqi总 你来得一，我正要 间短暂。 明天再去宾馆。 恰好qidhǎo 正巧。 找你。 承认你说的都在 姑且 暂时地，重在强调 gūqiě 我来找你，你一不 让步。 理，但你无论如何也 恰巧qiàgiǎo 凑巧。 在家。 不应打人。 暂时地，重在强调迫 权且quan qieě 吃几片饼干一充饥。 表直截了当，有时含 不得已。 讲了几遍都不听，~ 索性suǒximg 有赌气或一不做二 不讲了。 不休的语气。 40· ①多用于口头语体： 不单bùdan 是我的意见。 又如“晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤 ②不止。 劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到 通用于书面和口头 群众的称赞。”“无论”是表条件的连词，用于有表示所指的 不但búdan 一…，而且… 疑问代词或有选择关系的并列分句的句子里，表示在任何 语体。 条件下结果或结论都不会变。此句中，“无论”后面跟的是 表示强调排除条件， 他一家不家，一心想 一个“从…到…”的介词结构，这样就不行了。应删去 不管bùguan 有较强的感情色彩。 治水除害。 “无论”。 (2)错用关联词。 表示姑且承认某种 ~下大雨，但是他还 关联词的使用要注意两点：一是句间关系，二是关联 尽管jin guan 事实，与转折连词 搭配。 是去了。 词的搭配使用。常见的四种关联词的句间关系为： ①因果关系：由两个有因果关系的分句组成，分句之 间是原因和结果的关系。应注意的是：无直接因果关系的 表示条件或情况不 困难多大，他都不 不能使用。在因果关系中因果不要求成对出现，可只出现 不论bu lun 同而结果不变，后有 气馁。 因或果。 “都、总”响应。 ②假设关系：前一分句假设存在或出现某种情况，后 一分句说明由假设产生的结果。应注意分清已成事实和 表示条件不同而结 果不变，格式：“一如 ~任务多么艰巨，一 未成事实。 无论wiùn 定要完成。 ③转折关系：后一分句不是顺着前一分句说下去，而 何”。 是转到另一个意思上去。 ④条件关系：前一个分句提出条件，后一个分句说明 解题模型2.2 条件下产生的结果，应注意分清唯一条件和多项条件。 此外，必须熟记一些搭配： 运用虚词的几大误区 ①递进关系： 1,介词误用。 不但……而且…（同义递进） (1)滥用介词。不应当使用介词的地方使用了介词。 不但不……反而……（反义递进） 滥用介词造成句子成分残缺。如“为什么对于这种浪费人 不但是…而且是… 才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？”滥用了介词 不只是…而且是… “对于”，造成了主语残缺，应删掉“对于”。又如“经过老主 ②介词结构： 任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了 在…上在……下从…中除…外 一丝笑容。”滥用了介词“经过”，缺主语，应删去“经过”。 ③不固定搭配： (2)错用介词。不理解介词的用法，应该使用这个介 既…也…（并列） 词而使用了那个介词。如“他们在逼到困难的时候，并没 就……（因果） 有消沉，而是在大家的关怀和信赖中得到了力量，树立了 更……（递进） 克服围难的信心。”“在…中”的格式常用来表示时间和 不是…而是…（并列）》 空间，不表示来源或由来。根据句意，应改为“从…中”。 就是……（选择） 又如：“3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 既要…… 又要…（并列） 会。第二天，世界各大报纸关于这一震惊国际体坛的事件 更要……（递进） 都作了详细报道。”“关于”表示关涉，本句是指出对象，应 该改“关于”为“对于”。 就要…（因果） 3.副词错用。 (3)漏用介词。应该使用介词的地方没有使用介词， (1)错用副词。不明词义，应该使用甲副词而使用了 使句意不清，句子不通。如：“我国将于5月12日至6月 乙副词，或不该用的地方却用了。如“他拿起望远镜看了 10日由本土向太平洋南纬七度零分，东经一百七十一度三 一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然 十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的公海上，发射 后用望远镜仔细地再看了一阵。”“再”和“又”都可以表示 运载火箭。”本句介词残缺，要搭配成“以…为中心”。 行为的重复或继续，区别在于“又”指已然的情况，“再”表 2.连词误用。 示未然的情况。“看了”后的“了”字表示这个动作已经完 (1)错用一般连词。如“我们应该刻苦学习，否则不学 成，应该将“再”改为“又”。 习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。”“否则”是 (2)否定不当。错误使用否定副词，把句子意思弄反。 “如果不这样”的意思，后面紧跟的应是不照上文所说的去 如“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安 办而产生的后果，不应该再列举跟前边相反的情况。去掉 全的教育和管理。”多用了否定副词“不”使句子表达错误， “否则”或“不学习”就怡当了。又如“参加研讨会的全体学 应删去“不”。 者对汉语或英语都很精通。”“或”是选择连词，“都”表示总 4.助词误用。 括，与“或”是矛盾的。要使句子通顺，应将“或”改为“和”。 (1)漏用助词。如“大家对护林员揭发林业局带头 偷运木材的问题，普遍感到非常气愤。”本句由于缺少一个 41 ①总要 ②却是 ③更 “的”字，使句意不是大家对“护林员搁发的问题”感到气 ④但 ⑤随着 愤，而成了大家对“护林员揭发问题”感到气愤，语意弄反 [解析]注意虚词的语气，并结合上下文语境分析。分析 了。应在“揭发”后添加“的”字。 时要明确“总要”的强调作用，“却”是“但”的转折作用，“更”的递 (2)滥用助词。如：“《消费者权益保护法》深受广大消 进作用等。 费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费 [答案]①总要（夹上许多“洋文”）②却是（白字连篇） 者的权益得到最大限度的保护。”“所”字多余，应删去。 ③更（应该学好汉语…）④但（同时也要十分）⑤随着（中 正确辨析和使用虚词要从以下几个方面入手：①首先 国进一步…) 要弄清虚词的主要用法。如关联词语，要弄清这个词语是 在虚词的使用应试中，不论哪种考查形式出现，做题时都应 表示递进的还是并列的，是转折的还是假设的，是选择的 根据不同的虚词，采取相应的对策：(1)副词的辨识正误题，应从 还是因果的等等；②区别分清一些常见的易混淆的虚词， 以下五个方面认真审查：表达的意义、表达的范围、表达的程度、 如对和对于、何况和况且、如果和即使、尽管和不管、得以 表达的数量、该类副词的语法功能等。此外，还要注意该词在句 和加以等等：③从适用对象、场合、范围等角度辨析虚词。 中的表达效果。(2)介词的辨识正误题，应注意从以下四个方面 如：介词“对”和“对于”，前者适用范围广。一般而言，用“对 进行审查：①介词的语法功能是否得当；②有无介词误用或滥用 于”的地方都可用“对”，但用“对”的句子，有些不能用“对 现象：③适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位， 于”，“对于”不能用在助动词、副词之后，而“对”可用在助 从而确定介词使用的正确与否：④介词与其所带宾语搭配是否 动词前，副词前后。如“我们会对这件事作出安排的”。 恰当。(3)关联词语选择填空题的应试，可从下列三个方面入 ④要辨清语境，把握句意。因为使用词语也好，判断词语 手：①综观全局，理清整个语段所要表达的中心内容及分句间的 也好，都是在具体的语言中进行的，使用哪个词语，或词语 关系；②根据表达中心和有关句间的关系，参照语言表达习惯， 的使用正确与否都是以把握句意为前提的。 选择突破口。选择突破口的方法有二：一是通过确定一个正确 [真题5](2020·海南、宁夏)下面一段文宇如果加上一些 的词语，从而排除其他有关的选项；二是通过否定一个词语，从 虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的 而排除有关选项；③把备选目标代入题干进行审查核对，从中选 择一个最恰当的题肢作为答案。(4)关联词语的辨识正误题，应 地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语 注意做到五看：一看句间关系是否与关联词语的语法功能相合； 是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一 二看关联词语的自身搭配是否得当；三看关联词语在句中位置 步改草开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉 是否正确：四看关联词语是否滥用：五看关联词语的使用是否合 语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋 乎语言习惯。 文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。 十年高考母题原型训练 (★代表高考出现的频次) 的一组是 题源1正确使用实词（★★★★★） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京， 1.(2023·重庆)依次填入下边一段文宇横线处的关联词 共商 语，衔接最恰当的一组是 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫， 学习外 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。 语呢？ 他们从你身边走过 站在你身边，也可能视而 ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国 不见， 你还不引人注目。而 你长成一株大树， 人也因此觉得 受损 哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。 A.国是 况且 荣誉 A.虽然 甚至 因为 如果 B.国事 何况 名誉 B.虽然 或者除非 只有 C.国是 何况 名誉 C.即使 或者 除非 只有 D.国事 况且 荣誉 D.即使 甚至因为如果 3.(2023·山东)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一 2.(2021·江西)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当组是 ( ·42· 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家 ,许 7.(2019·浙江)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一 多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会 疲劳感， 组是 () 并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把 ①面对“两会”代表、委员的依法 ,有的官员虽然还 办公桌调整到一个 的高度，然后再依据自身情况来调 不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。 整座椅的高度。 ②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有 A.提出 产生 适合 关部门与中国动画学会签订了合作 ,准备共同培养动 B.提出 引发 合适 漫人才，开发动漫资源。 C.提醒 产生 合适 ③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友 D.提醒 引发适合 将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。 4.(2020·天津)下列各句横线处应填入的词句，最恰当的 A.质对协议 不日 一组是 B.质对协约 翌日 ①王夫之在《姜斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，一 C.质询协约 翌日 倍增其哀乐”，诗人笔下的“ ”就是以乐景写哀情的 D.质询 协议不日 典型。 8.(2019·北京)将下列词语依次填入各句横线处，最恰当 ②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听 的一组是 () 众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境 ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍， ③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是 它们清晰地再现了古城被埋没前最后的情景。 的事。 ②在休斯敦火箭队■ 的姚明，出席“护鲨行动从我做 A,江头官殿锁千门，细柳新蒲为谁绿 起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 气氛两全其美 ③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同 B.正是江南好风景，落花时节又逢君 时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。 气氛一举两得 A.时间 效劳从属 C.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为准绿 B.瞬间 效力从属 氛围一举两得 C.瞬间效劳归属 D.正是江南好风景，落花时节又逢君 D.时间 效力 归属 氛围两全其美 9.(2019·辽宁)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一 5.(2020·湖南)下列各句中加点的词语使用不恰当的一 组是 句是 ( 方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏 A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民 实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过 族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。 传播者知行统一的人格魅力更好地出来。 B.草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军 A.也 躬身 体现 马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。 B.更 躬行 发挥 C.千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不 C.更 躬身 体现 仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。 D.也 躬行 发挥 D.树立大国风范，酒养大国心态，让世界看到中国的开放、 10.(2023·天津)下列各句横线处应填入的词语，最恰当的 包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。 一组是 () 6.(2023·天津)下列语段横线处应填入的词语，最恰当的 ①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但 一组是 ( 那生机盎然的绿， 着的却是一股青春的朝气。 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 ②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种 此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红： 和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌 遗世独立的佳人。 里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不断彼此 A.钟爱 洋洋酒酒 浮动 好像 的思念。 B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如 A.萌动 调剂 地久天长 C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 B.涌动 调节 地久天长 D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如 C.萌动 调节 山长水远 ·43· D.涌动 调剂 山长水远 ①毋甫 ,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的 11.(2023·江西)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 笔宝贵财富。 的一组是 ( ②小男孩一下于 索然了，站在那里没有目标地东 ①有人认为他之所以对日 ,和他那个亲日媚日、飞 张西望 扬跋扈的老婆的教唆与威遁不无关系。 ③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮， 物体 ②“五一”期间，市长 会见了新加坡贸易代表团和 下沉 台湾投资考察团。 A.置疑 兴味 反之 ③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有 B.质疑 趣味 反之 成就的，一定会成为 的人。 C.质疑 趣味 否则 A.投降分别 深孚众望 D.置疑 兴味 否则 B.投诚 分别 深负众望 2.(2021·山东)依次填人下列各句中横线处的词，最恰当 C.投降 分头深负众望 的一组是 () D.投诚分头 深孚众望 ①谈起抗震救灾，温总理 很深。他动情地说：“这 12.(2018·北京)将下列词语依次填入横线处，最恰当的一 次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。” 组是 ( ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市 为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“2005感动中国年 原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。 度人物”的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证 的承诺，只是良心的自我 ,但是他却为此坚守37年，放 不周， 显得犀利有余，老练不够。 弃了梦想、幸福和骨肉亲情。 火红的时代背景，他身上 A.感受 依托 未免 有古典意识的 B.感触 依附 未免 A,约束 淡去 风范 C.感触 依托不免 B.制约 淡忘 风范 D.感受 依附不免 C.约束 淡忘 风尚 3.(2021·四川)下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 D.制约淡去 风尚 () 13.(2018·辽宁)下列语句中加点的词语使用正确的一项是 A.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足， 但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开 A.任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。 创一番新事业。 B.古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。 B.阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多 C这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。 的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行 D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。 人侧目观看。 14.(2018·江西)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 C.2021年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长 的一组是 逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲捕 ①今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国 $ 之中。 历史画上了句号。 D.林和靖“梅妻鹤于”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要 ②“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击， 仍在修复 写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为 当中。 名人。 ③帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患 4.(2020·重庆)在文中横线处填上恰当的关联词语，使上 有 病。 下文连贯起来。 A.馈赠 日前 顶 汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，①会让我们经历 B.捐赠 目前 该 苦痛，②我们的希望不会沉沦，③会升腾。④从灾 C.馈赠 目前 本 难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，⑤这 D.捐赠 日前 本 场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们 所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥能够在最 题源2正确使用虚词（★★★） 短的时间内传递到灾区。 1.(2019·江西)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 ① ② ③ ④ 的一组是 ⑤ ⑥ 44· 5.(2020·江西)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。 的一组是 ( ③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文 ①改革开放30年后的今天，干部队伍 化建设已经 明， 首先放弃也最难放弃的就是母语。 有了制度保障。 ④谈到决赛对手时，教练说：“这将 是一场漂亮的 ②现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都 比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。” 有可能成为现实。 A.坦陈场所必须必然 ③到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡于，长长 B.坦陈场合必需 必定 地松了口气。 C.坦承场合必需 必然 A.年轻 以至 踌躇满志 D.坦承场所必须必定 B.年青 以致 踌躇满志 8.(2018·全国I)在文中横线处填上恰当的关联词语，使 C.年轻 以致 自鸣得意 上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 D.年青以至 自鸣得意 语言的形式①是美的，②它有整齐的美，抑扬的 6.(2019·全国Ⅱ)下列各句中，必须删去加点的词的一句是 美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，③语言的形式美 () 也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语 A.业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是 言”；在语言形式美的理论中，④应该有所谓“语言的音乐”。 政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。 ⑤音乐和语言不是一回事，⑤二者之间有一个共同点： B.对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每 音乐和语言都是靠声音来表现的。 10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。 ① ② ③ ④ C.日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对 ⑤ ⑥ 宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。 9.(2019·重庆)在文中横线处填上恰当的关联词语，使上 D.在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中 下文连贯起来。 国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第 头渡小镇精巧①秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边 15位。 是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。②处于两个巨人 7.(2019·重庆)将下列选项中的词语依次填入各句横线 的脚下，③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安 处，最恰当的一组是 定，像如歌的行板，④风吹雨打，⑤世事变迁，⑥在 ①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环 大山的怀抱中酣然高卧。 境保护； 该市的环境保护仍然严重滞后。 ⑦ ② ④ ②医院作为特殊的公共 ,应该讲究语言得体，“欢 ⑤ 高考题源拓展测试 D未来高考还会这样考， 正确区别实词的意义 D.即期 安置境遇 1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是() ①提高改革措施的透明度，改善居民的心理预期，鼓励居民 ①急剧的时代 引起人们的心理失衡，是当今几乎 增加」 消费。 每个中国人都会体验到的社会现实。 ②只有真正做到对知识智力资源的有效 和运用， ②今年我国法官将摘下大檐帽，披上法官袍；法官制服的改 才可能增强科技创新能力。 换，体现了法学观念的 0 ③童老师的“码跟码”汉宇输入软件已进入电脑市场，他的 ③通过合理调配和技术改造 提高了，大伙儿的干 生活 也有所改善。 劲更大了。 A.即期 配置 境况 A.变迁 退变 功效 B.定期 配置 境遇 B.变迁 蜕变 工效 C.定期 安置 境况 C.变革 退变 工效 ·45· D.变革蜕变功效 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ( ①万众期盼的北京2020年奥运吉祥物精彩出炉，五个可爱 ①教育部最近经过研究再次 了《学生守则》。 的福娃从此被 了生命，和中国人民大声向世界说出“北 ②《中华人民共和国继承法》第十三条规定：“本法所说的于 京欢迎你”。 女，包括婚生于女、非婚生于女、养于女和有 关系的继 ②所幸“这课改是我们每个老师的事情”，并不算放肆或者 于女。” 谋反，但是我分明知道这句话可能了。 ③每每受到别人充满挑逗的攻击时，是退是进，倒很能说明 ③“迷”本身就是一件不惜代价的事情，“超女”歌迷们现在 一个人的 的疯狂无可厚非。 歌迷们追逐偶像的过程，其实就是一个 A.制定 抚养 修养 情感的过程。 B.制订 扶养 涵养 A.付与 悖时 发泄 C.制定抚养涵养 B.赋 背时 发泄 D.制订扶养修养 C.赋 悖时 宣泄 4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D.付与 背时 宣泄 ①要把那些 国家法律，敢于顶风作案的领导干部， 8,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 移交司法部门处理，而不能以纪律处分代替法律 ②北京作为历史文化名城，首先要把重要的古代建筑修缮 ①如果对稽查人员的处理不服，经营者可以在限定时间内 好，尽可能 其原来的 向有关部门提出 A.违犯 制裁 恢复 风貌 ②学校 了同学们的意见，决定在教学楼对面建一 B.违反 制裁 复原 风貌 个学生自行车停车处。 C.违反制裁恢复 风格 ③ 艺术上的是非，我们一定要有审慎的态度。 D.违犯 惩罚 复原 风格 A.申诉 采纳 对于 5.依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一组是( B.申辩 采纳 关于 ①尽管不法商贩巧言善辩，但依然 不了其知假贩 C.申辩 采用 对于 假以牟取暴利的事实真相。 D.申诉 采用 关于 ②前提是1997年中国收回香港，在这个基础上 解 9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 决今后15年怎样过渡以及15年后香港怎么办的问题。 ( ③随着时光的 ,他脸上的皱纹更深更密了，古铜色 2018年，和平发展的中国外文依然面对许多悬疑：中日关系 的面庞犹如深秋里沟谷纵横的山野。 僵局能否 ,中俄合作能否深化，欧洲对华军售禁令能否 A.掩盖协商流失 ,中美关系能否保持积极稳定的发展等等，这 B.掩饰磋商流逝 些问题仍然值得世界充分 C.掩饰协商流失 A.突破 解除 态势 注意 D.掩盖磋商流逝 B.打破 解除 态势 关注 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 C.打破 消除 形势 注意 D.突破 消除 形势注意 ①得天独厚的旅游」 ,成为2004年雅典奥运会商业 10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 运作的一大卖点。 ( ②外资银行抢难大陆，金融界人士明显感受到了两种经营 ①在工业发展上，我们要谨慎选择产业和产品结构，技术起 理念的巨大 点要高，坚决 那种消耗高、污染重的落后工艺和设备。 ③随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻 ②二环路重新修复时，选定前门大街为防裂区，为 也会 提高。 北京市区道路的维修提供新的数据。 A.景致 冲撞 相对 ③人，可以抛弃许多，却绝不可抛弃养育自己的土地。失却 B.景观 冲击 相对 了对她的 ,便也失却了良知。 C.景致 冲击 相应 A.摒弃 试验眷念 D.景观 冲撞 相应 B.摒弃 实验眷恋 ·46· C.抛弃 实验 眷恋 A.志哀 关注 叱责 D.抛弃 试验 眷念 B.致哀 关注 斥责 11.依次填入下面这段文宇中横线上的词语，恰当的一组是 C.志哀 关心 斥责 D.致哀 关心 叱责 读者在阅读文章时，他们最为 的，往往是作者对生 15.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 活的理解和感受。当他们的亲身 与作者的思想感情发 ( 时，就可能 对生活的思考与分析。 ①在相当长的一段时间里，教材里的课文被视为精确无误 A.关注 体验 撞击 诱发 的典范：学生们只有迷信的义务，很少有的权利和实践 B.关心 经历 撞击 导致 机会。 C.关注体验 冲突 导致 ②退居二线，摆脱了繁忙的事务，刚过了几天的日 D.关心 经历冲突诱发 于，他又闲不住了。 12.(2023·北京)在下面这段文宇横线处填入下列词语，正 ③新规定经市人大常委会全体委员讨论表决后，从明年1 确的一项是 () 月1日起 届时原先的规定将停止使用。 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 雪 A.置疑 清静 施行 脂肪酸，还有油酸。籽油能。 胆固醇在小肠的吸收，还能 B.质疑 清静 实行 促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对 心血管病的发 C.置疑清净 实行 生有一定作用。 D.质疑 清净施行 A.必须 抑止 防治 16.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B.必须 抑制 防止 C.必需 抑止 防治 ①在第二次国内革命战争初期，叶剑英同志曾 南 D.必需 抑制 防止 昌起义，领导广州起义。 13.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ②释义是一部词典的灵魂，一个词如果释义不 ,往 ( 往会导致读者的理解产生偏差。 ①有关夏收的物资供应、修配、运输等方面工作，他们也制 ③年轻的父母们不可对自己的孩于一味 ,这对他 定了 的措施。 们的成长很不利。 ②他迈着青年人特有的那种有弹力的步于，兴冲冲地走着， A.策应 正确 溺爱 一双黑白分明的大眼睛 而又贪婪地看着周围的好 B.策划 准确 宠爱 景致。 C.策划正确宠爱 ③因为刮起了强台风，江轮停开，所以启程的日于 D.策应准确 溺爱 了。 17.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A.相应 新奇 延迟 ( B.响应 新奇 延长 ①一种 的恐惧蔓延到全身，使他无法再在会场里 C.相应 新鲜延长 坐下去。他悄悄地起身，走出了礼堂。 D.响应 新鲜延迟 ②从4月1日起，国际联络小组的代表开始对前南地区的 14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 新一轮 ( ③犯罪嫌疑人故意说得 ,企图减轻罪责，甚至蒙混 ①各界人士，有的手捧鲜花，有的抬着花篮，胸前都佩戴着 过关，但这一切都没能逃过审讯人员的眼睛。 小白花，缓缓走到王选院士的遗像前，鞠躬 ,许多人忍 A.无名斡旋 含糊其辞 不住流下了热泪。 B.无明 斡旋 含混不清 ②“上学难”问题是人大代表最 的问题之一。我国 C.无明调停 含混不清 将在五年内对农村教育投资两千多亿元，使农村学生真正享受 D.无名 调停 含糊其辞 免费的义务教育，消除横亘在城乡之间的教育鸿沟。 正确区别实词的色彩 ③国民党“立委” 陈水扁的“废统论”，国台办新闻 1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是() 发言人也指出“废统论”是“台独”分裂活动进一步升级的危险 ①秋季入学，高一年级新生将使用重新的教材。 信号。 ②这些探测队员以 的精神在祖国天南地北寻找新 47 的矿产资源。 ③社会学家坚决反对“‘克隆’ 用于人类繁衍”的 ③台独分于妄图分裂祖国的阴谋又一次被彻底粉碎了，让 提议。 他们 去吧！ A.引见 简略 能够 A.审定 艰苦 懊悔 B.引见 大略 可以 B.审订 艰苦 懊丧 C.引荐 大略 能够 C.审订 坚苦 懊丧 D.引荐 简略 可以 D.审定坚苦 懊悔 6.依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是() () ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起 亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政 中日两国人民的强烈反对。 策、共同 危机方面的苍白无力。一种流行的观，点认为， ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样 疾病。 性和文化的多元性，缺少一种强有力的力量，才使亚洲 ③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下于都 各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。因此，地区合作、 了。 和大量的双边援助是十分必要的。 A.审改 驱除 融解 A.防御 整合沟通 B.篡改 祛除 融解 B.防御 整治 勾通 C.审改祛除溶解 C.抵御整治沟通 D.篡改驱除溶解 D.抵御整合 勾通 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 7.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是() ( ①美国世界级网球名将桑普拉斯在ATP总决赛冠军争夺 ①万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观，透出一派清韵，让人难以 战中，以3：0轻松击败他的老对手阿加西，又一次夺得冠军，这 是他第五次 ATP ②文章的基本论点是正确的，但是论据 了一些，说 ②春节期间，北京不少大中型商厦为促销贴出这样的布告： 服力还不够强。 凡在本店购货满300元者，本店将一份精美的礼品。 ③ 上次“一弹多头”空中拦截试验失败的教训，美 ③杭州大酒店越来越多，一流厨师供不应求，于是不少店家 国决定暂缓多级导弹的研制。 争相出高价招聘，有人戏称：“酒店挖 ,肥了大厨师。” A.忘怀单薄鉴于 A.问鼎 惠赠墙角 B.释怀 单薄基于 B.夺冠 敬赠墙角 C.释怀薄弱 鉴于 C.夺冠惠赠 墙脚 D.忘怀薄弱基于 D.问鼎 敬赠 墙脚 4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是() 8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①如何依照学生的不同特长，其创造性思维，是教 ( 育的新课题。 ①课堂教学中应重视 学生学习语文的兴趣，调动 ②我们相信，在黄土深处根植了几百年、上千年的种种观 其学习的积极性和主动性。 念，一旦有了国家西部开发战略这个时代的强烈 ,就会 ②只有老会计明白，这个老实巴交的出纳员蒙上了不白之 得到迅速的改变。 冤，应该帮他 ③政协会议上，他指摘社会弊病，侃谈历史发展，言辞 ③这次活动承蒙贵公司慷慨解粪，热情相助，取得了圆满成 ,没有隐晦，更没有哗众取宠。 功。他日有托，本人定当投桃报李， 相助。 A.启发刺激 急切 A.激发 开脱 全 B.启发 冲击激切 B.激发 解脱 全力 C.启迪冲击急切 C.诱导 解脱 鼎力 D.启迪刺激激切 D.诱导开脱 鼎力 5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( 9.依次填入下面文宇中横线处的词语，最恰当的一组是 ①经由冯雪峰 ,我拜访了大病初愈的鲁迅先生。 ②方案还没有最终敲定，我只能 说说方案的框架。 艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面： ,有 ·48 意识地避免用华丽的辞藻来掩饰空虚： ,以一个意象来 A.接纳 接受 突显 表明一个感觉和观念： ,以全部力量去完成自己所选择 B吸纳 接收 突显 的主题； ,不含糊其辞，不写令人费解的思想，绝不让读 C,吸纳 接受 凸显 者误解如堕五里雾中。” D.接纳 接收 凸显 A.朴素 集中 单纯 明快 13.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 B.单纯 朴素 明快 集中 ( C.朴素 单纯 集中 明快 ①8月31日，教育部副部长张保庆表示：“目前，高校收费政 D.单纯 集中 明快 朴素 策应该说有不完善的地方，但基本上还是 合理的。” 10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ②不少“形象工程”的背后，往往隐藏着利益上的双重价值 :政治上以政绩求得上级提拔，经济上以项目捞取一己 ①记者在北京博士后研究人员 会上看到，卫生、交 实惠。 通等领域对高层次人才需求迫切。 ③目前，其他国家的家用电视机也不能直接」 卫星 ②深夜，的士司机小孙发现两名男于在新村一幢居民楼前 信号。 转悠， 十分可疑，就打了110报警电话。 A.相对 趋向 接收 ③ 石油市场价高货紧，中国有关部门准备着手研 B.比较 取向 接收 究开发汽车用甘蔗燃料酒精。 C.相对 取向 接受 A.引见行迹鉴于 D.比较 趋向 接受 B.引见 形迹 基于 14.下列各句中加点的实词，使用恰当的一句是 () C.引荐形迹鉴于 A.这家书店店堂不大，书的种类也不多，但品位很高，所以 D.引荐行迹基于 我经常光顾。 11.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 B.驾驶机动车一定要遵守交通规则，否则会造成重大 ( 后果。 ①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时 C.如果不能理解这件艺术品无与伦比的完美，那只能归昝 也应该看到，一些于网络的“情绪性言论”，有时产生的 于自身艺术感觉的迟钝。 负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。 D.依照我的看法，你们出版的这本书编辑体例毫无新意， ②中国房地产市场泡沫主要是一种“信息泡沫”，这是由开 显得十分陈腐。 发商及其代言人 制造的。其目的是误导消费者，制造 15.下列句于中，加点的词语使用正确的一句是() 恐慌性需求，拉高房价，牟取暴利。 A卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮 ③如果单纯面向直观的市场，看到什么专业能够赚钱就开 在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。 设什么专业， 吸引家长、学生的“投资趋向”，这就在某 B.在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目 种程度上失去了高校办学的本质职能和客观社会责任。 是女于100米蝶泳和女于马拉松比赛。 A.漫延 刻意 借以 C,他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见 B.荽延 刻意以便 文学造诣很深。 C.蔓延苦意 借以 D.这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多报纸都 D.漫延 苦意以便 跟着仿效起来 12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 正确区别实词的用法 1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ①海啸发生以后，印度尼西亚希莱尔港的政府部门在难民 营中临时搭建了教室，让无家可归的孩于们可以在这里上学，当 ①北约打着“维护人权”的招牌，对一个有主权的国家狂轰 地的一些学校也 了不少新生。 滥炸，这是对国际准则的 践踏。 ②大树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻地敞开，竭力 ②政府机关 用行政方法管理工厂，无法发挥工人 地 阳光，永远那么自然。 的主动性和积极性 ③大规模农村人口进城务工，使其于女赖以生存和成长的 ③在守街亭这个问题上，诸葛亮并未 从事， 家庭产生变动，由于亲情的长期缺失，留守于女的安全、教育、情 用人。 感、心理等一系列问题日益 A.公然 单纯 轻率草率 49· B.公开 纯粹 草率 轻率 台北桃园机场。他在机场举行记者招待会时，不忘提醒台湾民 C.公开 纯粹 轻率 草率 众要珍惜得来不易的两岸美好 ,不要让台独破坏了两 D.公然 单纯 草率 轻率 岸和平。 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ③3月5日是我们敬爱的周恩来总理的 。1 在这样 ( 一个特别的日于里，我们重温周恩来，不仅仅是一种缅怀，更重 ①各大城市的城郊 部，往往是流动人员最多的地 要的是一种责任、一种使命。 方，也是治安情况最严峻的地方。 A.体认 愿望诞生 ②针对某些高校降分录取本校教职工于弟的现象，教育部 B.体味 愿景 诞生 新闻发言人在接受记者采访时表示，教育部坚决不 这 C,体认愿景延辰 一现象发生。 D.体味 愿望 诞辰 ③近来一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬 6.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 件”的同时，愈来愈重视求职者的 、德行、操守等“软 () 件”。 ①一个神秘人物揭出布莱尔“卖官”丑闻后，相关的报道 A.接合 容许 品行 各大报刊的显要位置，并且纷纷要求布莱尔政府公开 B.结合 允许 品行 更多细节。 C.结合容许 品性 ②整个社会达成共识，形成合力，齐推为荣之事，同斥为辱 D.接合 允许品性 之行，我国的思想道德建设必将进入一个新的阶段，从而 3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 我们的文化元气，弘扬我们的民族精神。 ③华东师范大学发言人表示：复旦大学此次面试直录的录 ①美国“微软”集团败诉，国际金融机构迅速作出 取改革措施，对促进中小学素质教育的加快发展可以起到催化 比尔·盖茨一度陷入困境。 作用，对全国高校的自主招生改革也有着 作用。 ②科学研究是没有 的，因此各学科的所谓“经典理 A.占领涵养规范 论”都不应成为“禁区”。 B.占据 苦养规范 ③胡长清大肆贪污受贿，并为 重权高位多次向有 C.占领苦养 示范 关人员行贿，影响极为恶劣。 D.占据 涵养示范 A.反映界限 援取 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 B.反应 界限 谋取 C.反映界线谋取 ①作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼不够，但 D.反应界线提取 语言表达欠洗练是不容 的一条。 4.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是( ②床上被于地拖到潮湿的地上，两张椅于上乱堆 有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它」 着一些脏衣服和杂物。 的仅限于必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可 ③这种谈话，不仅常常得到比读书更重要的学问，还可以互 能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 交 ,使自己想到许多闭门读书时想不到的问题。 什么都不得不 _。 A.忽视 凌乱 启发 A.装载徜徉 致使 割爱 B.轻视 凌乱 启示 B.承载 徘徊导致 舍弃 C.忽视 杂乱 启示 C.装载徘徊致使 舍弃 D.轻视 杂乱 启发 D.承载徜徉导致割爱 8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 5.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ①市区的这几条主干道，平时上下班高峰时都经常堵车， ①张艺谋的新片《干里走单骑》中，父亲要在身处异乡的茫 现在是“五一”节日期间。 然和无助中执著地完成一次父于感情的最后救赎，可是父亲未 ②一项由王嘉许博士主持的名为“雾天行车引导系统”的实 曾料到，他会因此到儿于自我生命中最深刻最隐秘的 验研究成果已经通过专家，这项成果有望不久后普遍 真实。 运用在高速公路上。 ②亲民党主席宋楚瑜下午经香港转机，搭乘长荣航班抵达 ③这么多年一步一步地走到现在，他比别人付出得更多。 ·50· 他终于可以安静地享受一下成功的喜悦，而对艰苦往事的记忆 精神的作品还偏少，描写普通大众的作品偏少。 则越来越 ②会谈中，宾主对两国友好合作关系的发展表示满意，对今 A.何况 鉴别 淡泊 后的进一步合作进行了 B.况且 鉴别 淡泊 ③中西方文化的会合与交流，不断地给我们制造着新的发 C.何况 鉴定 淡薄 展契机，但我们也要保持清醒的头脑，坚决 西方文化中 D.况且 鉴定淡薄 的槽粕。 9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 A.引导 商讨 抛弃 B.引领 商讨 摒弃 ①巴基斯坦青年穆罕默德在巴以冲突中不幸丧生，他的母 C.引领 商量 抛弃 亲不断地 真主保佑灾难不再降临 D.引导 商量摒弃 ②河南宛西制药厂在 六味地黄丸古方的基础上， 13.下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是( 开发出新的地黄类丸药 ①韩国发表国防白皮书称，如果朝鲜半岛 战争，美 ③科学是美丽的，但在琳达·威廉斯的眼里，科学诗 国将向韩国增兵69万、军用飞机2000架、战舰160艘 美丽，因为它在科学美中注入了浪漫情怀。 ②一切生物，无论是变形虫、大肠杆菌、植物还是人类，均使 A.祈求 袭用 更加 用同样的遗传密码，这表示生物是由同一祖先 而来。 B.乞求 袭用 越发 ③所有这些成就，都是和钱学森的名宇 在一起的。 C.祈求习用越发 A.暴发 衍化联结 D.乞求习用 更加 B.爆发 衍化连接 10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 C.暴发演化连接 ( D.爆发 演化联结 ①心中的郁闷如果得不到宣泄，长期积压会变成情绪障碍， 14.下列句于中加点词语使用恰当的一项是 因此及时地 情绪十分必要。 A.一个名为“杭州各景点逃票路线集”的帖于最近被公布 ②电视业的兴盛凸显了电影的 ,网络则令电影不 在网站及论坛。它详细泄露了灵隐寺、云栖竹径等景区的逃票 得不面对更大的挑战。 线路。 ③讲到动情处，她的眼泪含在眼眶里，我们也 为之 B.这次爆炸事件，使得中东地区的局势再次起了变化，刚 感动。 刚能看到一丝曙光的和平前景，再一次成为空中楼阁 A.疏通 衰弱 不无 C.尽管政府部门加大了管理力度，一再地三令五申，但是 B.疏导 衰落 无不 制假售假的现象还是时有发生。 C.疏导 衰落 不无 D.有意思的是，在韩晓鹏夺冠后，一位领导在一次新闻发 D.疏通衰弱无不 布会上，一不小心把“韩晓鹏”说成了“李小鹏”，令大家忍俊 11.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 不禁。 正确使用常见虚词 ①马上就要见到分别一年多的母亲了，她 不住内 1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是() 心的喜悦，居然哼起歌来了。 A.小镇上有我的祖居，我就是从穿境而过的卫河边上长 ②会晤中，两国元首共同 一了今后双边经济文化交 大的。 流中的一系列问题。 B.秭归是楚先王熊绎始封之地，更是屈原的故乡。 ③在家庭中，把丈夫与妻于之间、父母与于女之间以及兄弟 C,作品表面上的故事性叙说，尽管十分详尽，甚至包括所 姐妹之间紧紧 起来的是亲情。 有细节的细腻的描写，但这完全只是一种虚设。 A.抑制 商量 连接 D,学校今年增开了艺术选修课和科技选修课，所以学生的 B.克制商讨 连接 成绩也提高了。 C.克制商量联结 2.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是() D.抑制商讨联结 A.为了提高写作效率，他宁愿使用“汉王”电脑代笔，并一 12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 再说“我不是赶时髦呵”。 ( B.尽管近年来粮食储备充足，供过于求，我们也不能随意 ①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、」 时代减少粮食作物的种植面积。 ·51· C.至于我报考师范院校，是既定方针，哪所学校放第一志 肯放弃阅读的机会。 愿，还没做最后决定。 D.烟和酒不是好东西，然而不能不坚决戒除。 D.课题组成员认为，李翔教授所提供的数据很有价值，有 8.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 助于对课题的深化研究。 A.科学家们表示，哪怕时间紧、课题难，他们也要把它攻 3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 下来。 A,有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最 B.我们要正视困难，充分地认识分析困难，进而以足够的 快的商品。 精神准备来战胜困难。 B.当初这么决定的可不但是我个人的意见，我只是提了一 C.现在回想起来，可以告慰自己的，也许只是我一生没有 个建议。 忘记老师对我的教诲 C,由于我国目前社会帮教体系尚不健全，学校实际上承担 D.如今生态危机严重，土壤在流失，水被污染，空气被毒 着预防未成年人犯罪的任务。 化，阳光在愈来愈变得可以直接杀人。 D.和靠文宇传递信息的报刊杂志相比，电视无疑是一种更 9.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 () 现代化的传播媒体。 A.参加研讨会的全体学者外语水平很高，对英语或法语都 4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 很精通。 A.因为职业的关系，关于美的事物的追求，真是有些奇怪， B.明天参加座谈会的人不宜过多，关键是对专业要懂行， 有时简直近于一种狂热。 以五六人即可。 B.但是，无论春末夏初在麦苗地和油菜地里追逐红靛儿， C.这家医院组成一个以领导、医生、护士为成员的三结合 还是天高气爽的秋季，奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿，都好像没 的七人防治小组，经常深入连队和家属区为指战员们和家属们 有见过这种鸟儿。 检查身体。 C.春天，我移居到离海边很近，仅隔着一片杨树林洼地的 D.为了中国电视剧事业作出不懈努力的北京电视艺术中 一幢小楼房里。 心，走过了十年开拓进取的道路。 D.这篇散文不但很短，而且内容很深刻。 10.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 () 5.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 () A,他遇事不够冷静，有时甚至意气用事，这使他的看法常 A.他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞 常不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。 快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。 B。消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支 B.“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国 付至少五万元以上的精神赔偿。 家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。 C.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念本身就有 C.再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧 一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。 重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。 D.小男孩吃力地推着一辆装满白菜的大车，但无论如何也 D.贪图小利的人往往只看到自己的小圈于，打自己的小算 推不上那个土坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。 盘，进而忽视了集体和国家的利益。 11.下列各句中，“从而”使用不恰当的一句是 () 6.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 () A,这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新的一 A.这样重大的问题，你事先既不请示，过后更不报告，这种 代，从而使新一代获得比前一代更高的新的起点。 做法是不符合财务制度的。 B.我们在对某些教育政策作一定的分析之后，从而思考教 B.他们前往河北灾区慰问灾民时，给当地老百姓赠送了药 育的深层问题是十分必要的。 物、食品、御寒衣服等一大批物品。 C,中国女排昨天以三比二击败了日本队，从而取得了七战 C.基础教育必须把应试教育转到素质教育的轨道上来，全 七胜的成绩。 面贯彻教育方针，全面提高教学质量。 D.现在国有资产中既有国家直接投资形成的部分，又有地 D.从某种角度来说，压缩编制，精简机构，裁减冗员，是这 方、部门投资形成的部分，从而使现有国有资产的划分出现了很 家工厂提高生产率，扭亏为盈的再经济不过的办法。 大困难。 7.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 12.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是() A,美国科学家海弗里克曾将人肺纤维细胞的分裂与增殖 A,围湖造田搞了两年，因而“把草甸于变粮仓”的会战又闹 规律进行研究，并提出了一种新的推算人类寿命的方法。 了好几年一一土地沙化的病根于就是这样埋下的。 B.学习上的退步，往往是由于自满开始的。 B.对于批评和建议，我们不能挑挑拣拣，不管是中听的还 C,她十分喜欢读书，只要有空，纵然是短短的几分钟，都不 是带刺儿的，只要有益于我们改进工作，就得听取，就得采纳。 ·52· C,这篇题为《亮出你的舌苔与空空荡荡》的所谓力作，在思 文本提交WT)秘书处后，WT)中国工作组才会组织135个成 想内容方面或者艺术表现方面都存在严重的错误和缺陷。 员国投票。 D.我们同样又看到另一种情形：在人民群众的利益受到危 D.他在艺术上造诣很深，见解独到、深刻，因此，近年来常 害的紧要关头，有极个别的干部或漠然置之，或畏葸不前。 被受遨到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。 13.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 正确使用关联词语 A,老张没有听从大家的劝告，反而继续干傻事，结果吃了 1.依次填入下面一段文宇中横线处的词语，恰当的一组是 大亏，工作都弄丢了。 ( B.只要你能够在一小时内完成这篇两千宇的文章，虽然够 有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿， 不上发表水平，我们也可以录用。 包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据， 包 C.经过他长达三年的苦心研究，终于在新品种的研制开发 括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。 方面取得了突破性进展。 一位优秀的科学家 与当今各国学者的研究成果互相联 D.对于他们来说，首先需要的还不是锦上添花，而是雪中 系，且兼顾经典， 使读者在研究其论文时不仅得到论 送炭。 点、论据， 能获得进一步探讨的方法论与空间。 14.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( A.既又不仅因而所以 A.因为机型太老了，飞机的轰鸣声传到几十里开外。 B.不但而且不仅因而而且 B.嘉连拍卖行开业仅一个月，就卖出了近百件物品。 C.既又总是从而而且 C.现代科学技术发展的日新月异，以至于从前神话、童话 D.不但而且总是从而所以 中的一些幻想都有可能成为现实。 2.依次填入下列文宇横线处的最恰当的关联词是() D.发展中国家必须走改革开放的道路，对这个问题，我们 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事， 看来跟 也有深刻的体会。 他毫不相干， 惹得他闷闷不乐。 他的一个同 15,下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 () 事到教堂参加祈祷式去迟了， 要是他听到流言，说是中 A.在法律面前人人平等，这个“人人”，当然包括所有的人， 学的学生闹出了什么乱子，他总是心慌得很。 任何人也不得例外。 A.虽然就只有或者 B.这篇小说在全世界反法西斯斗争中，曾经产生过巨大的 B.如果就要是那么 影响，但是，现在读起来也有深刻的意义。 C.虽然却要是或者 C.造纸厂排出的废水，使周围的水变得又黑又臭，许多水 D.如果却只有那么 生动植物大量减产以致绝产。 3.依次填入下面文宇中横线处的虚词，恰当的一组是 D.不管人们在主观上承认与否，然而在客观效果上，教育 ( 总是要表现出一种为未来社会服务的职能。 世界各国发展水平之间的不平衡，表现为一种经 16.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是() 济差距和技术差距，同时也表现为一种知识差距和教育差距， A.是虚心还是骄傲，不仅涉及思想作风问题，也关系到一 两者之间日趋表现出互为因果的关系。缩小和消灭经 个人能否进步，能否创新。 济差距和技术差距，需要从经济本身着眼，需 B.尽管红学界普遍认为后40回是续貂之作，显然不会为 要长远的眼光，从消灭知识差距和教育差距入手。 此而贬损《红楼梦》的价值。 A.既并且不仅更 C,因为用了含铅量超标的汽油，汽车运行中故障频发，不 B.因为所以不仅更 但没省钱，反倒污染了环境。 C.既并且如果那 D.他之所以不辞而别的原因，婶婶心里清楚：他不忍心让 D.因为所以如果那 叔叔拖着一副病体去送他。 4.依次填入下面一段文宇中横线处的关联词语，恰当的一 17.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( 组是 () A,既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才 考试与教学内容涉及的范围必须一致， ,考试依据 能称为完全的或健全的人才，否则在今天这样的社会很难有所 《教学大纲》毫无疑问是正确的。，考试与教学又有所 成就。 不同。教学是使学生从不知 知之较少到知之渐多■ B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页 知之较多、从能力较低到能力较高的过程，而考试则是检验 上就有不少盅惑人心、反科学的内容。 学生的学习结果。《教学大纲》规定如何教学，《考试说明》 C.在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议 规定考试的性质、内容、形式等。 ·53· A.因此但是或或则 A.尽管却不能因为 B.当然但是和和只 B.虽然则只能因此 C.因此因此或或只 C.尽管却只能因为 D.当然因此和和则 D.虽然则不能因此 5.依次填入下面文字中横线上的关联词语，恰当的一组是 9.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，恰当的一组是 () () 我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出他们很多优点，潇洒自 词一经活用，不仅改变了语法功能，词义也发生了一定的变 然常常是他们共同的长处。画师选择某种素材入画，可能经过 化。 按照本来的意思和用法去理解， 会误解 十分严格的选择，体现于画幅上， 往往十分自 整个句意， 要掌握实词的常用意义和用法， 然。卓越的画师， 敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的 要注意去掌握实词的活用情况 基本规律。 远景，敢画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹， A.假如就所以如果就及 画蛀孔的蔬菜…… 一经他选中入画，也就涉笔成趣，给 B.如果就因此不仅还及其 人一番自然的美感。 C.如果就但是如果就及 A.所以就不但也只要 D.假如也所以如果就及其 B.但是却因为又所以 10.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，恰当的一组是 C.因此就不但不但而且 () D.但是却不但也而且 各地的“豆腐渣”工程情况各异，但其共性都是有 6.依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 关责任者的腐败使然， ,人们又叫“豆腐渣”工程为“腐 () 败”工程。根治“豆腐渣”工程，要严格质量管理， 幸福是什么？幸福就是自己觉得幸福。 这是一句 要在反腐上下功夫。 人人皆知的大白话。 我却知道，有不少人， 很 A.尽管因此不仅还 多人并非为自己的感觉，而是为了他人的观瞻而去建构自己的 B.虽然那么既又 人生与生活。 窥察别人的生活与家庭，便成了他们生 C.尽管那么不仅还 活的另一部分。 D.虽然因此既又 A.也许但是而且因此 11.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，最恰当的一 B.如果而甚至因而 组是 () C.如果但是而且因此 中国文化的同化力和融合力，是在历史发展的过程中形成 D.也许而甚至因而 的。因此它简单的偶然的文化现象， 一种文 7.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，恰当的一组是 化生命力的体现。这种强健的生命力的成因是多方面的。东亚 () 大陆特殊的地理环境提供了相对隔绝的状态，是其缘由之一。 从哪个角度来看，中国取得的成就都是引人注目 中国文化长期以来以明显的先进性多次“同化”以武力 的。 东南亚出现的金融危机使人们对东南亚奇迹产生 入主中原北方游牧民族，反复演出“征服者被征服”的戏剧， 怀疑：这些成功是不是人们的虚构？ 这些成功是真实 是一个重要原因。 的， 是不是建立在一种非常脆弱的经济体系之上， A.不是而是而更 经济无法持续增长，并难免会出现逆转呢？ B.既是也是而更 A.无论但是即使但因而 C.不是而是但也 B.不管即使但是因而因而 D.既是也是但也 C.无论但是但是不但而且 12.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，恰当的一组是 D.不管即使但是就而且 () 8.依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 过去语文能力训练存在的主要问题是： 教学大纲 () 明确确定要培养学生的说话能力，教材作为知识，点 有 客观世界有无限多样的矛盾，人的认识 专题介绍， 在实际教学中，人们仍然重读写， 只能一点一滴地、逐个逐步地去把握， 通过有限去认识 部分老师身体力行，终因不成气候而浅尝辄止。 无限， ,以正确把握客观规律为宗旨的实事求是活动也 A.虽然而且但既然 只能是一个无限发展的过程。 B.尽管也但即使 ·54· C.尽管又而且即使 纳税和死亡”。 纳税是和生活消费密切相关的。 D.虽然又但既然 ②当您依法缴纳了税款后，您就自然会享受到应有的权利。 13.按顺序分别填入下面文宇中横线处的词语，正确的一 您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中，都已 组是 经享受了作为纳税人应该享受的权利了。 一个人 不懂得正确的意见只能是对于实际事物的 ③当您发现有人偷税或逃税时，您可能觉得这与您无关；其 客观的全面的反映， 坚持要按自己的主观的片面的想 实您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税 法去办事，那么， 他有善良的动机， 还是会犯 是在损害国家利益， 是在损害您的利益，个别 或大或小的错误。 人的偷逃税款，实际上无形中增加了他人的负担。 A.因为所以虽然但 A.因为而且既又 B.由于因此即使也 B.因为其实不但也 C.不但而且虽然但 C.因此其实既又 D.如果而即使也 D.因此而且不但也 14.依次填入下面文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 16.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，最恰当的一 ( 组是 () 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， 搜集来的东西经过了蜜蜂的重新酿造，蜂蜜 不能完全像实际说话。 讲故事或作报告， 比一般鲜花的甜汁要甜美和精粹得多。 人们还可 又绝不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 以从蜜糖的色译和味道上分辨它们究竞是橙花蜜、荔花蜜、枣花 应像一篇文章。 穿 是槐花蜜，但是在蜜糖中已经再也看不到橙花、荔枝 A.虽然而却即使也 花、枣花、槐花的影子了，作为花的甜液的那种状态 B.尽管可是而虽然但 已经不见了。 C.尽管而却虽然但 A.尽管却当然和而且也 D.虽然相反可即使也 B.尽管却即使或甚至也 15.依次填入下面文宇中横线处的关联词语，恰当的一组是 C.即使也虽然以及因此却 () D.由于就虽然或者甚至也 ①国外有种说法，“人的一生只有两件事是逃不过去的，即 ·55·后应为逗号，“大小姐”后为问号；C项“知己”后为逗 号，“相反”后为分号。 44.B解析：A项最后一个分号改为冒号，表总 结上文：C项“钢琴诗人”需要加引号，表特定称谓： D项句号放在引号内。 45.C解析：A项“政府工作报告”是文章，应该 加书名号；B项后两个句子是选择问，两个句子之间 应该用逗号；D项句末的句号应该放到引号之后。 专题4正确使用词语（实词和虚词） 十年高考母题原型训练 题源1正确使用实词 1.D解析：第一空表让步关系，第二空表递进 关系，第三空表因果关系，第四空表假设关系。 2.C解析：“国是”指国家大计，人大代表和政 协委员聚集北京商量的肯定是“国是”。“何况”用反 问的语气表示更进一层的意思，所给语句为反问句， 故用“何况”。“名誉”意为名声，多指个人，结合语句 用“名誉”更好。综上，此题选C。 3.C解析：“提出”指表示出来；“提醒”指指出 某事情或道理，让对方注意。根据语境，第一个空应 填“提醒”。“产生”指从已有事物中生长出新事物： “引发”指引起，触发。人的某种感觉应是“产生”的， 故第二个空应填“产生”。“适合”指适宜，符合；“合 适”指符合主观或客观的要求。根据语境，第三个空 应填“合适”。 4.C解析：①句应注意理解“以乐景写哀情”， 而“落花时节”是满眼凋零的景象，不是乐景；“细柳 新蒲”是岸上依依柳丝，水中抽芽的新蒲，这是乐景， “为谁绿”陡然一转，以乐景反衬哀情，给人某种强烈 感觉的精神表现或景象。此处应用“细柳新蒲”。 ②句“气氛”是指一定环境中给人某种强烈感觉的精 神表现或景象，“氛围”是指周围的气氛或情调。此 处应用“氛围”。③句“两全其美”是指做一件事顾全 两个方面，使两方面都很好；“一举两得”指做一件事 情，得到两种收获。原句中“生产木材”和“保持水 土”是两种收获，“荒山造林”是一举，所以此句应用 “一举两得”。 5.C解析：“培育”有培养幼小的生物，使它发 育成长和培养（如培养一代新人等）之意。在句中与 主语“湘江”、宾语中心语“乡村和城市”不搭配。“传 续”是继承、延续之意，A项正确。“沉浮”有“起伏、 消长”之意，B项正确。“涵养”有“蓄积并保持”之 意，D项正确。答题时，可以从词义、搭配习惯、适用 范围等方面加强对实词的辨析。 6.B解析：“钟爱”比“喜爱”的程度重很多，而 且一般用于指人，故不适合本处：“洋洋洒洒”一般指 谈话或写文章连绵不断，不及“纷纷扬扬”形容飘舞 的雪花更合适；“飘动”不及“浮动”更适合描绘无影 无形的香气，何况这是宋人林逋诗中的典故；“好像” 与“犹如”意同，只是前者较口语化，而后者较文雅， 后者更适合此处的语言风格。 7.D解析：质对：对证，对质。质询：质疑询问。 “质对”侧重对某一问题的核对，“质询”侧重对某一 问题的疑虑。本题指的是“代表、委员”就疑虑问题 询问“官员”，因而应选“质询”。“协议”指国家、政党 或团体间经过谈判、协商后取得的一致意见。“协 约”指协商定立的条约，一般指大的方面。本题所指 对象是两个部门，“协议”更合语境。翌日：次日。前 面应该有表示“某一天”的词。不日：要不了几天；几 天之内（多用于未来）。本题“将启程”，前面又没有 表示“某一天”的词，显然用“不日”才合语境。 8.B解析：时间：既可以指有起点和终点的时 段，也可指时段里的某一点。瞬间：转眼之间。因此 ①句中应填“瞬间”。“效劳、效力”都有出力服务的 意思，但在具体运用上有差别，“效劳”出力服务一般 是死心塌地、心甘情愿、不图回报的。“效力”出力服 务，一般有等价交换的意思，含有我出力你给报酬之 义。根据语境，②句应选“效力”。“从属”的意思是： 依从归属。而“归属”的意思是：属于，划定从属关 系。根据语境，③句应选“从属”。 9.B解析：“也”有“表示同样”的意思，“更”表 示递进关系，更进一层。结合给定的语句内容，侧重 于谈“行者”，因此第一个空应填“更”。躬行：亲身实 行。躬身：①亲身，亲自：②弯下身子。结合句意，第 二个空应填“躬行”。“发挥”在此意为把内在的性质 或能力表现出来，“体现”是某种性质或现象在某一 事物上具体表现出来。 10.D解析：“涌动”更有力、更有朝气。“调剂” 带有调和之意。“山长水远”比喻道路遥远艰险，符 合语境意。 11,A解析：投降：停止抵抗，放下武器。投 诚：诚心归附，也有投降的意思。根据文中“老婆的 教唆与威逼”的语境可知，只能用“投降”。“分别”与 “分头”的区别在于：“分别”是指一个人分多次做相 关的工作：而“分头”指多人同时去做相关的工作。 深孚众望：非常令对方信服；深负众望：深深辜负对 方的期望。在本语境中应选“深孚众望”。 12.A解析：约束：限制，使不越出范围。制 约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变 化为条件，则甲事物为乙事物所制约。淡去：比喻本 来比较活跃的人或事物不事声张地逐渐退出或隐 没。淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。风范：风度、 气派。风尚：在一定时期社会上流行的风气和习惯。 根据语境意可选定答案。 13.C解析：“惠赠”，敬辞，得体。A项“割断” 指截断、切断，不合语境。B项“淹没”指（大水）漫 过，盖过，使用对象错，应为“湮没”。D项“启用”指 开始使用，不能支配“退休教师”，应为“起用”。 14.B解析：“馈赠”指相互间礼品的赠送。“捐 赠”指赠送（物品给国家或集体）。故第①句选“捐 赠”。“日前”指几天前。“目前”指说话的时候，故第 ②句选“目前”。“该”指上文说过的人或事物。“本” 指自己方面的，故第③句选“该”。 题源2正确使用虚词 1,A解析：置疑：怀疑（多用于否定式），和“毋 席”构成固定搭配，符合要求。质疑：提出疑问。兴 味：名词，兴趣。符合语境意。趣味：名词，使人愉 快，使人感到有意思、有吸引力的特性。反之：与之 相反；或反过来说或反过来做。符合句意。否则：如 果不是这样。 2.C解析：感触：跟外界事物接触而引起的思 想情绪。感受：接触外界事物得到的影响体会。由 后面“他动情地说”可以看出主要是一种“情绪”。所 以第①句应选“感触”。依附：附着。依托：依靠。由 后文的“原有资源”可以知道，是“依靠”不是附着。 所以第②句应选“依托”。未免：实在不能不说，表示 不以为然。不免：免不了。“未免”作副词，后面一般 跟否定式。“不免”作副词，后面一般跟肯定式。此 处后跟的是肯定式，故第③句选“不免”。 3.D解析：A项，“牛刀小试”比喻有很大的本 领，先在小事情上施展一下。与语境中“工作经验欠 缺，实践能力不足”相矛盾。B项，“侧目”指不敢从 正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。语境中没 有这个意思。C项，“失之交臂”形容当面错过，失掉 好机会。不能用于失去搭档。“固然”一词表示承认 某个事实，引起下文转折，用在此处符合语境。 4.①虽然②但是③反而④因为⑤不管 ⑥都 解析：本题考查语言表述连贯的能力。在填写 关联词时应联系上下文，辨明语句间的关系。 5,A解析：当形容人年纪不大时，“年轻”与 “年青”可通用。但“年轻”指年龄不大是相对的，而 不是绝对的。可用于十几岁至三十岁左右的人，也 可以用于四五十岁以上的人。千部队伍年轻化就是 相对来说的。“以致”是连词，用在下半句的开头，表 示下文是上文所述的原因所形成的结果（多指不好 的结果)。“以至”是连词，①表示在时间、数量、程度 范围上的延伸；②用在下半句话的开头，表示由于前 半句所说的情况的程度很深而形成的结果，第②句 即属于此种用法。“自鸣得意”是贬义词，自认为了 不起，形容极力炫耀自己，洋洋自得的样子。“踌躇 满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 用在第③句符合语境意。 6.C解析：C项中“日前”为“几天前”，陈述的 是已经过去的事，而“将”表示将要发生的事情，与句 子时态不符，应删去。A项中“了”，用在动词“说明” 的后面，表示动作或变化已经完成，合乎语境。B项 中“每”为指示代词，表示全体中任何一个或一组，合 乎句意。D项中“第”用在整数的数词前面，表示次 序，正确。 7.D解析：坦承：坦白地承认。侧重于“承认” 错误或不足。坦陈：坦率地陈述。侧重于“陈述”观 点或意见。根据句意，①句应选用“坦承”。场所：活 动的处所。场合：一定的时间、地，点、情况。②句中 “医院”就是特殊的处所，与“场合”中的“时间”、“情 况”等意思无关，故应选用“场所”。必须：副词，一定 要，表示事理上和情理上必要。必需：动词，一定要 有，不可少，强调应该有或必须有。③句表示“放弃 母语”在事理上的必要性，故应选用“必须”。必定： 表示判断或推论的确凿或必然。必然：事理上确定 不疑。从④句中“将”字可知句意为教练在赛前的预 测，属“推论”，并不是在“事理上确定不移”的结论， 故应选用“必定”。 8.①之所以②是因为③所以④也 ⑤尽管⑥但是 解析：本题考查的是虚词中的关联词。答题时 应分析句子间的关系，根据关系填写恰当的关联词 语。首先应对全段文字有一个宏观的把握，然后逐 句分析上下文之间的关系。②领起的句子是对①所 在的句子的解释，具体列举了语言的形式美；前后为 因果关系。③前后连接的句子也构成因果关系。根 据语境，④在类比中后面又出现前面的情况，故用 “也”。⑤连接的句子与⑤连接的句子内容相反，故 为转折关系。 9.①而②虽然（尽管）③但是（可是） ④无论（不管）⑤还是⑤都 解析：此题考查关联词语的正确使用。考生应 宏观把握语意关系，准确理解短语、分句间的语法关 系和逻辑关系：①为并列关系，②和③为转折关系， ④、⑤和⑥应构成条件关系。考生易忽略题中“关联 词语”这一要求，而将②、④和⑤填成实词，尽管使上 下文连贯起来了，却不合乎试题要求。 高考题源拓展测试 正确区别实词的意义 1.A解析：即期：立即；定期：有一定周期的。 配置：配备布置；安置：使人和事情有着落。境况：状 况；境遢：境况和遭逼。 2.B解析：变迁：情况或阶段的变化转移；变 草：改变事物的本质。退变：后退变化；蜕变：人或事 物发生质变。功效：功能效率：工效：工作效率。 3.C解析：“制定”强调创制决定，对象多为法 律、法规等：“制订”强调协调拟定，对象多是计划、方 案等。“抚养”是保护并教养，多用于小孩、子女等未 成年人：“扶养”是养活，对上、对下、身份平等均可用 该词。“涵养”指在受到冒犯时能宽容大度，控制自 己的感情；“修养”指在思想品质、道德、情操方面达 到一定的水平。 4.A解析：违犯：违背和触犯法律；违反：不遵 守或不符合法则、规程等。制裁：用强力管束并惩 处；惩罚：处罚。恢复：变成原来的样子；复原：恢复 原状。风格：作品体现出来的主要的思想特点和艺 术特点；风貌：风格和面貌。 5.D解析：“掩盖”是隐瞒、遮盖；“掩饰”是设法 掩盖真实的情况，着重于虚伪手段。“磋商”反复商 量，仔细讨论，强调反复、仔细；“协商”共同商量以使 取得一致意见。“流失”一般用于具体的东西，“流 逝”一般用于抽象的事物。 6.D解析：景致：风景；景观，指某地或某种类 型的自然景色，也指可供观赏的景物。冲撞：撞击： 冲击：比喻干扰或打击使受影响。相对：依靠一定条 件存在，随着一定条件变化；相应：互相呼应或照应。 7.C解析：付与：交给；赋予：交给重大任务。 悖时：违背时代；背时：不合时宜，倒霉。发泄：尽量 发出情欲或不满情绪；宣泄：舒散吐露心中的抑郁。 8.A解析：申诉：向上级机关或法律机关提出 意见或者要求重新处理；申辩：中述理由，加以辩解。 采纳：接受意见、建议或要求：采用：认为合适而使 用。对于：引进对象或事物的关系者；关于：引进行 为或事物的关系者。 9.B解析：突破：打破困难、限制等；打破：突破 原有的限制、拘束。解除：去掉，消除：消除：使不存 在，除去不利事物。态势：状态和形势：形势：事物发 展的状况。 10.B解析：“摒弃”与“抛弃”都有“弃”之意，但 “摒弃”还有拒不接纳之意。“试验”的“试”含有未知， “实验”的“实”含有检验某些理论的正确性。“春念”指 思念，“春恋”指对自己喜爱的人或地方深切地留恋。 11.A解析：关注：关心重视；关心：把人或事 物放在心上，重视和爱护。体验：通过实践来认识周 围的事物或亲身经历；经历：亲身见过、做过。撞击： 撞：冲突：发生激烈争斗。导致：引起；诱发：诱导 启发。 12.D解析：“必须”只能做状语不能做定语，因 此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只 能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑 制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中 心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。 13.A解析：相应：互相呼应或照应；响应：回 声相应，表示赞同、支持。新奇：新鲜特别；新鲜：不 普遍，稀罕。延迟：推迟：延长：向长的方面发展。 14.B解析：志哀：用某种方式表示哀悼；致哀： 对死者表示哀悼。关注：关心重视；关心：把人或事 物放在心上，重视和爱护。叱责：大声斥责；斥责：用 严厉的言语指出别人的错误或罪行。 15.D解析：“质疑”提出疑问；“置疑”怀疑的意 思，多用于否定。“清静”为安静的意思：“清净”是没 有事物的打扰。“施行”是按照某种方式或方法去 做；“实行”是用行动来实现纲领、政策、计划等。 16.D解析：策划：筹划，谋划：策应：与友军相 呼应，配合作战。正确：符合事实、道理或某种公认 的标准；准确：行动的结果完全符合实际或预期。溺 爱：过分宠爱；宠爱：喜爱，娇纵，偏爱。 17,A解析：无名：没有名称的，无缘无故的： 无明：愚昧。“调停”对象不宜用于国际间的矛盾。 含糊其辞：言辞不明确，不清楚；含混不清：模糊，不 明确。 正确区别实词的色彩 1.C解析：“审定”指审查决定，常用于对法规、 政策、方案、计划等；“审订”指审阅修订，常用于对书 籍、文章等。“艰苦”侧重于外在条件、环境的艰难困 苦；“坚苦”侧重于内在忍受的毅力。“懊悔”指做错 了事或说错了话，心里自恨不该这样；“懊丧”指因事 情不如意而情绪低落。 2.B解析：窜改：改动；篡改：用作伪的手段改 动或曲解。驱除：除掉；祛除：除去疾病、疑惧、邪祟 等。融解：融化；溶解：物质均匀地分散在另一种物 质中。 3.A解析：忘怀：忘记；释怀：感情在心中消 除，多用于否定。单薄：不充实；薄弱：容易破坏或动 摇。鉴于：用在句首表后一句行为的依据、理由或原 因：基于：根据。 4.D解析：“启发”指阐明使联想有所领悟，“启 迪”指开导，启发。“刺激”指推动事物使发生变化， “冲击”指干扰或打击使受影响。“急切”指非常迫 切，常用来形容心情、需要等；“激切”指（言语）激烈 而直率。 5.B解析：引见：使两人相见；引荐：推荐。简 略：简单，不详细；大略：大致，大概。能够：表示有条 件或情理许可：可以：表示许可。 6.A解析：防御：抗击敌人的进攻；抵御：抵 挡，抵抗。整合：通过整顿协调重新组合；整治：整 顿，治理。沟通：使双方能通连；勾通：暗中串通。 7.D解析：“问鼎”和“夺冠”都指在比赛或竞赛 中夺得第一名。惠赠：指对方赠予；敬赠：指向对方 赠予。墙角：两墙相接形成的角；墙脚：墙根，也指 基础。 8.B解析：“激发”指刺激使奋发，“诱导”指劝 诱教导、引导。“解脱”意为摆脱，常指一些麻烦等， “开脱”指推卸或解除（罪名或对过失的责任）。“全 力”指用于自己的全部力量或精力，“鼎力”指大力， 敬辞，表示请托或感谢时用。 9.C解析：朴素：不华丽；单纯：简单纯一，不复 杂；集中：不分散；明快：不晦涩。 10.C解析：引见：引人相见，使彼此认识；引 荐：推荐。行迹：行动的踪迹；形迹：举动和神色。鉴 于：用在句首表后一句行为的依据、理由或原因：基 于：根据。 11,C解析：漫延：曼延；蔓延：像蔓草一样不断 向周围扩展。刻意：用尽心思：蓄意：存心，指坏的。 借以：把上半句的内容作为凭借，以达到某种目的； 以便：表示使下文所说的目的容易实现。 12.D解析：“接纳”指接受、采纳，“吸纳”指吸 收：“接收”强调主动，“接受”强调被动：“突显”指突 然显现，“凸显”指明显。 13.B解析：“相对”是相比较；“比较”是具有一 定程度。“趋向”是朝某个方向发展；“取向”是选取 的方向。“接收”强调主动；“接受”强调被动。 14.C解析：A项“光顾”是敬辞，称客人来到， 不适用；B项“重大”应改为“严重”；D项“陈腐”指陈 旧腐朽，不合语境。 15.D解析：A项“岁月”指年月，不能用“七百 多个”修饰；B项“染指”比喻分取非分的利益，或插 手、参与分外的事情，贬义；C项“造诣”指学问艺术 所达到的程度，不合适语境。 正确区别实词的用法 1.D解析：公然：公开地，毫无顾忌地：公开：不 加隐蔽的，面对大家的。单纯：简单，纯一，不复杂， 单一；纯粹：表示判断结论的不容置疑，或不掺杂别 的成分。轻率：说话做事随随便使，没有经过慎重考 虑；草率：做事不认真，敷衍了事。 2.D解析：“接合”意为相连、相接；“结合”指事 物之间发生密切联系。“允许”的“允”指答应、应允： “容许”的“容”是容忍、忍让的意思。“品行”强调外 在表现出的道德行为；“品性”侧重于内在的品德 性情。 3.B解析：反映：把客观事物的实质表现出来， 或把情况意见等告诉上级或有关部门；反应：事情所 引起的意见、态度或行动。界限：不同事物的分界， 或尽头处，限度；界线：两个地区分界的线，或不同事 物的分界，或某些事物的边缘。攫取：掠夺；谋取：设 法取得。 4.B解析：装载：用运输工具载人或物；承载： 托着物体承受它的重量。徜徉：安闲自在地步行；排 徊：在一个地方来回地走。致使：由于某种原因而使 得，以致：导致：引起。割爱：放弃心爱的东西：舍弃： 丢开，抛弃，放弃。 5.C解析：体认：体察认识；体味：仔细体会。愿 望：希望将来能达到某种目的的想法；愿景：所向往的前 景。诞生：出生；诞辰：生日，多用于所尊敬的人。 6.D解析：占领：占有或取得：占据：用强力取 得或保持。涵养：蓄积并保持水分等；蓄养：积蓄培 养。规范：使合乎规范：示范：作出某种可供大家学 习的典范。 7.A解析：“忽视”侧重不注意，“轻视”侧重不 认真对待。“杂乱”强调“杂”，多而乱，这里说“床上 被子”用“凌乱”。“启发”指阐明事理引起联想而有 所悟，“启示”指启发指示，使有所领悟。 8.C解析：何况：用于反问，表更进一层：况且： 表更进一层，多用于补充说明。鉴别：辨别真假好 坏；鉴定：辨别并确定事物的真伪优劣等。淡泊：不 追求名利；淡薄：印象因淡忘而模糊。 9.A解析：祈求：恳切地希望或请求；乞求：请 求给予。袭用：沿袭采用；习用：经常用，惯用。更 加：表示程度上又深了一层，或者数量上进一步增加 或减少；越发：表示程度加深，常与时间因素有关。 10.B解析：疏通：沟通双方的意思，调解双方 的争执；疏导：引导使畅通。衰弱：事物不强盛；衰 落：事物由兴盛转向没落。不无：不是没有，多少有 些；无不：没有一个不。 11.D解析：“抑制”指压下去，控制：“克制”指 抑制，多指情感。“商量”指交换意见；“商讨”指为了 解决较复杂问题而交换意见。“联结”指结合在一 起；“连接”指使衔接，使连接。 12.B解析：引领：领导，带领：引导：带领，指 引，诱导。商讨：为了解决较复杂的问题而交换意 见；商量：交换意见。抛弃：扔掉；摒弃：舍弃。 13.D解析：暴发：突然发作；爆发：事变突然发 生。衍化：发展，变化：演化：演变，多指自然界的变 化。联结：结合在一起；连接：使衔接，使连接。 14.D解析：“泄露”指不应该让人知道的事情 让人知道了，不合语境；“空中楼阁”比喻虚幻的事物 或脱离实际的理论计划等，不适用；“三令五中”表示 再三地命令和告诫，不能用“一再地”修饰。 正确使用常见虚词 1.C解析：A项“从”应改用“在”，以便与后面 的“边上”搭配；B项并列关系误用为递进关系，应改 用“也”；D项前后分句间无因果关系。 2.B解析：A项“宁愿”表选择，不适用：C项 “至于”表另提，应放在“哪所学校”之前；D项“对” 多余。 3.C解析：A项“有关”多余；B项“不但”应为 “不”；D项“更”应在“是”前面。 4.C解析：A项“关于”应改为“对于”；B项 “和”应改为“或”；D项应为转折关系，改为“…虽 然很短，内容却很深刻”。 5.B解析：A项“再”应为“又”：C项“得以”多 余；D项“进而”表递进，不适用。 6.D解析：A项“更”应为“也”：B项“给”应为 “向”；C项“把”应为“从”。 7.C解析：A项“并”表并列，不适用，应删去： B项“由于”应为“从”：D项“然而”应为“因而”。 8.C解析：A项“哪怕”应改用“尽管”，句中关 系不应该是假设关系；B项“进而”应改用“从而”，前 后分句间无递进关系；D项“在”多余，应删掉。 9.C解析：A项“或”应为“和”；B项“以”多余； D项“为了”应为“为”。 10.A解析：B项“至少”多余；C项“并非是”应 为“不是”；D项“向”应为“和”。 11.B解析：“从而”多余。 12.B解析：A项“因而”多余；C项“或者”应为 “和”；D项“同样”应放在句首。 13.D解析：A项“反而”多余；B项“虽然”应改 为“即使”：C项“经过”应放在“他”后面。 14.B解析：A项“开外”应改为“外”：C项“以 至于”应改为“使”；D项“对”应改为“对于”。 15.A解析：B项“但是”多余；C项“以致”应为 “甚至”；D项“然而”多余。 16.A解析：B项“显然”应为“但是”；C项“反 倒”应为“而且”；D项“之所以”多余。 17.D解析：“被”多余，应删去。 正确使用关联词语 1.C2.C3.A4.A5.D 6.D解析：第一个空填“也许”合适，有让步意 味，若填“如果”，与下文就不好衔接了，据此排除B、 C两项。第三个空前后为递进关系，“而且”与“甚 至”虽然均表递进，但此处用“甚至”更恰当，再去掉 A项，只有D项合乎要求。 7.A8.C9.B 10.A解析：第二个空前后是因果关系，由此 先排除带有“那么”的B、C两项，“严格质量管理”与 “反腐败上下功夫”之间是递进关系，应用“不仅 还”，再排除D项。 11.A 12.B解析：第一个复句是转折关系，第三个空 应选用“但”，其内部是并列关系，“而且”使用不妥： 第四个空后面两句为假设复句，应选用“即使”。 13.D14.A15.B16.D 专题5正确使用词语（熟语） 十年高考母题原型训练 题源1正确运用成语 1.B解析：本题考查的是考生正确使用成语的 能力。A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对 象错了。B项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点 或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项， 上下其手：比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。 D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚 妇女的封建礼教。就是跟随一个人到底，一生只跟 随一个人，从开始到结果，从未改变。形容对象 错了。 2.C解析：A项“对于”，介词，引进对象或事物 的关系者。B项，釜：古代的一种锅。薪：柴，把柴火 从锅底抽掉，比喻从根本上解决问题。D项，世俗： 指一般人，使一般人感到惊骇。 3.D解析：A项，巧舌如簧：舌头灵巧，像簧片 一样能发出动听的音乐。形容能说会道，善于狡辩。 B项，瓜田李下：意指正人君子要主动远离一些有争 议的人和事，避免引起不必要的嫌疑。比喻容易引 起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会， 而又有理难辩的场合。C项，久假不归：原指假借仁 义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。 后亦指迷途不知返。以上三项与全文不符。 4.D解析：如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿 了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。如：如同，饥： 饥饿，渴：口渴，似：好像。 5.B解析：A.如数家珍：数，点数。家珍，家藏 的珍宝。像数自己家里的珍宝，形容对列举的事物 或叙述的事十分熟悉。B.不刊之论：刊，古代指清 除掉错了的字，不刊是说不可更改。比喻不能改动 或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得 当，无懈可击。C.不同凡响：形容事物不平常，十分 出色。D.茹毛饮血：茹，吃。指原始人不懂得用火， 捕到禽兽就连毛带血生吃，比喻处在未开化状态。 6.D解析：本题考查考生正确使用词语的能 力。A.令人侧目：侧，斜着。斜着眼睛看人。形容