综合实践 第2课时 1亿有多大 课件 2026-2027学年人教版数学四年级上册

该小学数学课件围绕“1亿有多大”展开综合实践，通过复习导入中10枚硬币高度、100张纸厚度的小数量测量与推算，搭建“小数量→大数量”的学习支架，帮助学生衔接已有知识，为新知探究奠定基础。 其特色在于以真实问题驱动探究，如“1亿粒大米多重”“写1亿字需多久”，引导学生经历完整探究流程，培养抽象能力、运算能力和模型意识。学生通过测量、推算感受大数，发展量感，教师可借助结构化实例提升教学效率。

人教版数学四年级上册 综合实践 活动二 1亿有多大 复习导入 1.在“1亿有多大”的实践活动中，智智测量出10枚1元硬币叠放在一起的高度大约是2厘米。照这样计算，1000枚1元硬币叠放在一起，高度大约是( )米，1亿枚1元硬币叠放在一起的高度大约是( )千米。 2 200 复习导入 我们在四年级上学期“1亿有多大”这节课中，先测量了100张纸的厚度大约为1厘米，再推算出了1亿张纸摞起来的高度。 ①1亿张纸摞起来有多高？请你写出推算过程。 ②标准运动场跑道一圈（内圈）是400米。请你算一算：要在内圈跑道上走完1亿张纸摞起来的米数，要走多少圈？（同学们休息时间去走一走，感受一下！） 1亿＝100000000 100000000÷100×1＝1000000（厘米） 答：1亿张纸摞起来有1000000厘米高。 复习导入 我们在四年级上学期“1亿有多大”这节课中，先测量了100张纸的厚度大约为1厘米，再推算出了1亿张纸摞起来的高度。 ①1亿张纸摞起来有多高？请你写出推算过程。 ②标准运动场跑道一圈（内圈）是400米。请你算一算：要在内圈跑道上走完1亿张纸摞起来的米数，要走多少圈？（同学们休息时间去走一走，感受一下！） 1000000厘米＝10000米 10000÷400＝25（圈） 答：要走25圈。 探究新知 你还能想到什么方法来感受1亿的大小？ 提出问题 我想解决的问题： （1）1亿粒大米有多重？ （2）1秒写一个字，写1亿个字要用多久？ …… 探究新知 1 确定研究的问题 2 方案设定 3 确定小数量测量结论 4 推导大数量结论 5 对照描述 （1）1亿粒大米有多重？ 探究新知 只要称一称100粒大米有多重就知道了。 1 确定研究的问题 2 方案设定 3 确定小数量测量结论 4 推导大数量结论 5 对照描述 （1）1亿粒大米有多重？ 大小均一、颗粒饱满的大米1000粒,电子秤,笔,记录本,计算器。 1.活动准备 探究新知 先测量_____粒米的重量，再推算1亿粒米的重量。 100 方案设定 （1）1亿粒大米有多重？ 探究新知 先测量_____粒米的重量，再推算1亿粒米的重量。 100 小数量结论：_____粒米的重量是_____克 推算大数量：一亿里面有___________个______，就是__________克，合________千克。 实验结论 :一亿粒米有________千克。 100 100 2 1000000 2000000 2000 2000 方案设定 （1）1亿粒大米有多重？ 探究新知 （2）1秒写一个字，写1亿个字要用多久？ 先测量写_____个字需要多长的时间，再推算写1亿个字需要的时间。 方案设定 1 探究新知 （2）1秒写一个字，写1亿个字要用多久？ 先测量写_____个字需要多长的时间，再推算写1亿个字需要的时间。 方案设定 1 小数量结论：写_____字需要 秒。 推算大数量：写1亿个字需要 秒，1分钟有 秒，1小时有 分钟，那么写1亿字需要 小时。也就是 天。 实验结论 :写1亿个汉字需要 天，也就是 年多。 1 60 1 100000000 60 1157 27778 1157 3 探究新知 （2）1秒写一个字，写1亿个字要用多久？ 先测量写_____个字需要多长的时间，再推算写1亿个字需要的时间。 方案设定 1 小数量结论：写_____字需要 秒。 推算大数量：写1亿个字需要 秒，1分钟有 秒，1小时有 分钟，那么写1亿字需要 小时。也就是 天。 实验结论 :写1亿个汉字需要 天，也就是 年多。 1 60 1 100000000 60 1157 27778 1157 3 实验结论 一刻不停，三年多菜能写完1亿个字，到时候我已经上中学了。 探究新知 你想研究什么问题？和同学组成小组一起探索，并将你们的研究过程记录下来。 探究新知 你想研究什么问题？和同学组成小组一起探索，并将你们的研究过程记录下来。 拓展练习 1亿有多大？（用计算器计算） （1）如果每人每天节约50克粮食，那么1亿人一年可以节约粮食多少吨？ （2）如果用这样的汽车一次运完这些粮食，那么需要多少辆呢？ （3）如果每人一年吃200千克粮食，那么这些 粮食可供多少人吃一年？ （1）50×100000000＝500000000（克） 500000000×365＝1825000000000（克） 1825000000000克＝1825000000千克＝1825000吨 答：1亿人一年可以节约粮食1825000吨。 拓展练习 1亿有多大？（用计算器计算） （1）如果每人每天节约50克粮食，那么1亿人一年可以节约粮食多少吨？ （2）如果用这样的汽车一次运完这些粮食，那么需要多少辆呢？ （3）如果每人一年吃200千克粮食，那么这些 粮食可供多少人吃一年？ （2）1825000÷5＝365000（辆） 答：需要365000辆车。 拓展练习 1亿有多大？（用计算器计算） （1）如果每人每天节约50克粮食，那么1亿人一年可以节约粮食多少吨？ （2）如果用这样的汽车一次运完这些粮食，那么需要多少辆呢？ （3）如果每人一年吃200千克粮食，那么这些 粮食可供多少人吃一年？ （3）1825000吨＝1825000000千克 1825000000÷200＝9125000（人） 答：这些粮食可供9125000人吃一年。 课堂小结 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 小数量结论：_____粒米的重量是_____克 推算大数量：一亿里面有___________个______，就是__________克，合________千克。 实验结论 :一亿粒米有________千克。 100 100 2 1000000 2000000 2000 2000 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 小数量结论：写_____字需要 秒。 推算大数量：写1亿个字需要 秒，1分钟有 秒，1小时有 分钟，那么写1亿字需要 小时。也就是 天。 实验结论 :写1亿个汉字需要 天，也就是 年多。 1 60 1 100000000 60 1157 27778 1157 3 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 我们在推测大数的时候，可以先精确的测量一个小数的具体的量，然后再根据小的数量推测大数的量。 谢谢观看 $