第2章 第2节 第1课时 大气的受热过程-（配套教参）【精讲精练】2026-2027学年高中地理必修第一册（人教版）

本高中地理讲义聚焦大气受热过程核心知识点，系统梳理太阳辐射为大气主要能量来源、地面长波辐射为近地面大气直接热源的原理，构建地面增温、大气增温及大气逆辐射保温作用的完整逻辑链条。 资料以课标素养为导向，通过汤加火山喷发案例探究大气削弱作用，结合校园温度测量实验培养综合思维与地理实践力，联系“温室效应”“霜飞晚”等现象落实人地协调观。课中辅助教师引导学生分析实际问题，课后通过判断、选择等题型帮助学生查漏补缺，强化知识应用。

第二节　大气受热过程和大气运动 第1课时　大气的受热过程 课标展示 素养目标 　　运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象 1．通过对大气受热过程和大气保温作用的学习，能够分析生活、生产中诸如“温室效应”等实际问题。(综合思维) 2．结合大气受热过程在实际生活中的应用，认识地理环境对人类的影响。(人地协调观) [对应学生用书P38] 一、大气的受热过程 1．大气的热源：__太阳辐射__是地球大气最重要的能量来源；__地面长波辐射__是近地面大气主要的、直接的热源。 2．大气受热过程 名称 具体过程 结果 地面增 温过程 大部分A__太阳短波__辐射能够透过大气到达地面 使__地面__增温 大气增 温过程 地面增温后，以B__地面长波__辐射的形式向近地面大气传递热量 使__大气__增温 二、大气对地面的保温作用 1．吸收作用：对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收__长波辐射__的能力很强。 2．大气逆辐射：大气在增温的同时，也向外辐射长波辐射。大气辐射大部分__向下__射向地面，其方向与地面辐射方向相反，故称__大气逆辐射__。 3．保温作用 [易错提醒] 大气逆辐射是大气辐射的一部分，并非只有晚上存在。大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后两小时左右，并不是在夜晚。 1．判断题 (1)天空多云会减少到达大气上界的太阳辐射。(　　) (2)一般情况下，物体的温度越高，其辐射的波长越短。(　　) (3)晴朗的夜晚昼夜温差相对较小。(　　) (4)近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(　　) (5)大气逆辐射只有夜晚才存在。(　　) [提示]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)×　 2．选择题 诗句“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”蕴含了丰富的地理原理。如图为大气受热过程示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)霜多形成在(　　) A．晴朗的夜晚 B．多云的夜晚 C．晴朗的白天 D．多云的白天 (2)“霜飞晚”是因为该地当日(　　) A．①弱　 B．②强　　 C．③强　 D．④弱 答案　(1)A　(2)C [对应学生用书P39] 要点　大气受热过程 材料　历史上，一些火山喷发事件证明，火山喷发确实会与全球气温下降产生关联。2022年1月15日汤加火山喷发，根据观测到的数据，这次火山喷发堪称30年以来规模最大的一次，火山喷发出的火山灰高度超过几十千米，形成了一片遮天蔽日的火山灰云。有专家认为，这次火山喷发一般会对未来1—2年全球和东亚气候产生持续影响，大概出现 0.3 ℃左右的降温效应。 [问题探究] (1)大气对太阳辐射的削弱作用主要包括哪些方面？ (2)根据材料分析汤加火山喷发后削弱作用最强的是哪个环节。 (3)结合大气受热过程，完成汤加火山喷发后气温下降0.3 ℃的过程图。 [提示]　(1)吸收、反射、散射作用。 (2)火山喷发后形成遮天蔽日的火山灰云，反射作用最强。 (3)大气削弱作用　太阳辐射　地面辐射　地面辐射 1．图解大气对太阳辐射的削弱作用 2．利用削弱作用原理解释地理现象 自然现象 热力作用 具体原因 青藏高原太阳辐射强 削弱作用 地势高，大气稀薄，大气对太阳辐射削弱少，到达地面的太阳辐射多 夏季多云的白天气温不太高 反射作用 云层把一部分太阳辐射反射到宇宙空间，削弱了到达地面的太阳辐射 朝霞和夕阳多为黄红色 散射作用 蓝紫光被散射，波长较长的红光、黄光穿透大气层照射到人眼 3．大气受热过程 近地面是大气热量的主要、直接热源的原因 太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很少。因此，地面辐射是近地面大气热量的主要、直接热源。 4．利用大气受热过程原理解释相关现象 现象 原因 夜晚多云时气温比晴天高 夜晚多云时，大气逆辐射强，地面散失热量少 晚秋霜冻多出现在晴朗的夜晚 晴朗夜晚，大气逆辐射弱，热量散失多，地面气温低，易出现霜冻现象 青藏高原光照强但气温低 高原上空气稀薄，大气削弱作用弱，保温作用弱；近地面大气主要的直接热源是地面辐射，青藏高原海拔高，获得的地面辐射少，气温低 利用烟雾防霜冻 烟雾能增强大气逆辐射，减少地面热量的散失 2025年9月5日上午，天气晴朗，南昌某中学地理老师带领高一年级同学测量地面和空气温度。测量地面温度时温度计紧贴地面，测量空气温度时温度计离地面1.5米高度。下表是第一次测量得到的温度计读数。据此完成(1)～(3)题。 测量环境 日光下 阴影处 地面 空气 地面 空气 温度计编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 温度计读数/℃ 34 31 27 25 (1)老师根据2支温度计读数提出空气热量来自地面的猜想，这2支温度计是(　　) A．Ⅰ，Ⅱ　　　　　　　 B．Ⅰ，Ⅲ C．Ⅱ，Ⅲ D．Ⅱ，Ⅳ (2)在求证太阳不能成为近地面大气直接热源的原因时，发现原来是(　　) A．太阳距离地球较远 B．太阳表面温度较低 C．太阳辐射波长较短 D．太阳辐射不能穿透大气 (3)第二次观测，温度计Ⅱ的读数为33 ℃，温度计Ⅰ、Ⅳ的读数可能分别为(　　) A．35 ℃，26 ℃ B．35 ℃，28 ℃ C．37 ℃，26 ℃ D．37 ℃，28 ℃ [解题导引]　获取和解读信息 第一步：获取信息 在天气晴朗的上午分别在日光下和阴影处测量地温与气温；在地表测地温，距地表1.5米处测气温；在日光下地温高于气温，阴影处地温也高于气温，但日光下地温与气温均高于阴影处。 第二步：解读信息 太阳辐射为短波辐射，到达地表之前，因大气对太阳短波辐射吸收能力弱，所以一小部分被大气削弱，大部分照射到地面，被地面吸收，地面吸收太阳辐射的能量后，地面增温，地面以长波辐射的方式向外释放能量，大气吸收地面辐射的能量后，大气增温；故地温变化直接影响气温变化。阴影中的地面主要接受散射光增温，大气一方面接受阴影中地表长波辐射，同时接受阳光下的大气长波辐射增温，故其气温变化不能直接反映地面是大气的直接热源。 [尝试解答]　(1)________　(2)________　(3)________ [解析]　第(1)题，地面温度高于大气温度，在逻辑上支持空气热量来自地面的猜想，老师根据的2支温度计是Ⅰ和Ⅱ，A正确；Ⅲ、Ⅳ温度计放置在阴影处不能反映太阳辐射对地面及大气温度的影响，排除B、C、D。故选A。第(2)题，近地面大气主要吸收长波辐射，太阳辐射波长较短，近地面大气不容易吸收，导致太阳辐射不能成为近地面大气(主要)直接热源，C正确；与太阳距离地球较远关系不大，A错误；太阳表面温度非常高，B错误；大气对太阳短波辐射吸收能力较弱，因此太阳辐射穿透大气层，大部分到达地面，D错误。故选C。第(3)题，第二次观测，温度计Ⅱ的读数为33 ℃，比第一次上升2 ℃。温度变化，空气滞后地面，地面温度上升幅度大于空气；同时，阴影处没有受到阳光直接照射，阴影处温度上升幅度小于日光下。据以上分析可知，温度计Ⅱ的读数比第一次上升2 ℃，温度计Ⅰ、Ⅳ的读数可能分别为上升3 ℃和1 ℃符合相关逻辑，C正确，A、B、D错误。故选C。 [答案]　(1)A　(2)C　 (3)C 图1为我国西南某地拍摄到的冬季云海景观图，图2为大气受热过程示意图。据此完成1～2题。 图1 图2 1．云海出现时，大气受热过程各环节变化正确的是(　　) A．①减小 B．②增大 C．③增大 D．④减少 2．图2中箭头④代表(　　) A．大气逆辐射 B．地面反射 C．地面削弱 D．大气削弱作用 解析　第1题，云海出现时，对到达大气上界的太阳辐射①没有影响，A错误；云海出现时，大气对太阳辐射的反射作用②增大，B正确；云海出现时，大气对太阳辐射的反射作用增大，则地面吸收的太阳辐射减小，则地面辐射③减小，C错误；云海出现时，大气逆辐射④增强，D错误。故选B。第2题，读图可知，①代表到达大气上界的太阳辐射，②代表大气对太阳辐射的反射作用(大气的削弱作用)，③代表地面辐射，④代表大气逆辐射。故选A。 答案　1.B　2.A 某科研团队在达古冰川上开展了“冰川被子试验”。在冰川上顺利完成了500平方米的基于新型辐射制冷技术的纳米材料(一种隔热反光材料)铺设工作。该实验已持续开展了4年，在应对气候变暖对达古冰川消融影响上取得了明显成绩。下图为大气受热过程示意图。读图，完成3～4题。 3．图中与全球气候变暖密切相关的环节有(　　) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．给达古冰川“盖被子”可减缓其消融的原因是(　　) A．①减弱 B．②增加 C．③减弱 D．④增加 解析　第3题，结合材料信息可知，①为大气对太阳辐射的削弱作用，②为大气的吸收作用，③为地面辐射，④为大气逆辐射。结合所学知识可知，全球气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳等温室气体浓度增加，使大气吸收地面长波辐射(②)能力增强，增加了大气逆辐射(④)，导致气温上升，C正确，A、B、D错误。故选C。第4题，结合材料信息可知，新型辐射制冷技术的纳米材料能够反射太阳光、减少冰面吸收太阳辐射量，从而减少地面长波辐射(③)向大气传递热量，从而减少冰川融化，C正确，A、B、D错误。故选C。 答案　3.C　4.C 学科网（北京）股份有限公司 $