精品解析：山东泰安市新泰市2025-2026学年六年级下学期6月期末道德与法治试题

山东泰安市新泰市2025-2026学年六年级下学期6月期末 道德与法治试题 （时间：90分钟 分值：100分） 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（判断、选择题共50分） 一、判断题：请将正确答案的序号填在括号内，每小题1分，共10分。 1. 我国现行宪法于1982年颁布，是治国安邦的总章程。（ ） 2. 法律能够替代道德，规范人们的一切行为。（ ） 3. 公民的人身自由不受侵犯，禁止任何人非法拘禁他人。（ ） 4. 村民委员会、居民委员会属于国家权力机关。（ ） 5. 社会保护致力于为未成年人营造安全、健康的成长环境。（ ） 6. 父母可以随意查阅未成年人的聊天记录与信件。（ ） 7. 国家构建全方位保护机制，多方合力守护未成年人成长。（ ） 8. 犯罪行为具有严重社会危害性，必然会受到刑罚处罚。（ ） 9. 自身合法权益受到侵害时，采取报复方式维权最为有效。（ ） 10. 一个人只要品德高尚，不懂法律也不会做出违法行为。（ ） 二、选择题：每小题列出的四个选项中只有一项符合题意，每小题2分，共40分。 11. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列关于法律的认识正确的是（ ） A. 法律只适用于成年人 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律可以解决所有社会问题 D. 法律的主要功能是惩罚犯罪 12. 某校联合派出所入校开展普法宣讲，讲解校园欺凌、网络隐私保护法律知识。下列对法律和未成年人关系认识正确的是（ ） ①人的一生从出生开始，全程都有法律保驾护航 ②日常同学间辱骂、损坏财物属于民事法律约束范围 ③只有犯罪坐牢，才会受到法律的管束 ④未成年人年龄小，《民法典》不对其进行保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 某司法所近期成功调解多起中学生矛盾纠纷，依靠法律化解争执。这体现法律的作用是（ ） ①法律为全体社会成员划定清晰的行为边界 ②法律只针对犯错的人，守法学生不受约束 ③法律通过调解、追责的方式保护我们合法权益 ④法律只能依靠严厉处罚来维持社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2025年12月4日是国家宪法日，全市中小学将同步开展宪法诵读活动。下面对宪法认知无误的是（ ） ①宪法是全体公民、所有社会组织的根本活动准则 ②宪法距离中学生很远，只管理政府工作人员 ③设立国家宪法日是为了引导全民树立宪法意识 ④学生遵守校规即可，不需要学习宪法内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列关于宪法与其他法律的关系认识正确的是（ ） ①宪法是国家根本法，规定国家和社会中最重要的问题，其他法律规定具体问题 ②地方出台管理条例、规章效力高于宪法 ③其他所有法律都要依据宪法来制定 ④普通法律条文和宪法抵触时，该条文依然生效 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 16. 下列关于我国的国家机关与其法定职权的对应，正确的一项是（ ） A. 国务院——国家的审判机关，行使审判权 B. 人民检察院——国家的监察机关，行使监察权 C. 中央军事委员会——国家最高军事指挥机关，领导全国武装力量 D. 中华人民共和国主席——行使立法权 17. 以下情境中，不属于我国国家机构依法行使职权的有（ ） A. 人民法院依法公开审理一刑事案件 B. 某商场保安认真维护停车场内秩序 C. 监察委员会依法调查公职人员违法 D. 人民检察院依法对刑事案提起公诉 18. 我国宪法规定的公民基本义务包括（ ） ①尊重老年人 ②遵守宪法和法律 ③参加人大代表选举 ④维护国家统一和全国各民族团结 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 19. 2025年12月，国家网信办等八部门联合印发《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，清晰界定危害未成年人身心健康的网络信息类型与具体形态。该办法的出台旨在（ ） A. 涵养未成年人良好品德习惯 B. 以善治来解决青少年网络权益受侵害现象 C. 强化对未成年人的特殊保护 D. 提升未成年人的自我保护意识和媒介素养 20. 漫画《“啃老”变“啃小”》警示我们要（ ） A. 拒绝课外培训，还孩子自由成长空间 B. 加强特殊保护，保障未成年人身心健康 C. 严格执行双减，取缔所有校外培训机构 D. 增加学习负担，提升孩子的综合竞争力 21. 2026年春季“法治进校园”活动中，老师介绍了我国保护未成年人的专门法律，下列属于此类法律的是（ ） ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国民法典》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 六年级学生小浩的父母外出务工，在征得小浩同意后委托爷爷奶奶照护，并且经常打电话关心他的学习与生活。该父母的做法（ ） ①符合家庭保护的要求 ②依法履行了监护职责 ③属于遗弃未成年人的违法行为 ④不能为未成年人创造良好的成长环境 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 23. 小米是六年级学生，以下他的权利中，受宪法和法律保护的有（ ） ①他在饭店吃饭后拉肚子向饭店要求赔偿医药费 ②他在放学路上捡到的一百元钱财 ③他周末和同学去网吧玩网络游戏 ④他写的文章被杂志社录用，杂志社支付了稿费 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 24. 谭某向未成年人售卖掺有兽药的劣质“三无”电子烟弹，被警方依法采取刑事强制措施，多名吸食此类电子烟的未成年人出现不同程度的精神损伤。这一案例警示青少年要（ ） ①认清电子烟的危害，远离不良诱惑 ②增强自我保护意识，无需法律介入 ③树立法治观念，发现向未成年人售烟的违法违规行为，及时向有关部门举报 ④为满足好奇心尝试新奇事物，只要不主动购买就可以吸食电子烟 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 25. 校园法治宣讲中着重强调学生人格尊严、财产不受欺凌损毁。关于公民合法权利保护的说法正确的是（ ） ①辱骂同学、微信群造谣诋毁，会侵犯他人人格尊严权 ②未成年人年纪小，人格尊严权不受法律保护 ③只有大额财物受损，法律才会保护公民财产权益 ④随意撕毁、损坏同学书本文具，属于侵犯财产权行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 26. 放学路上，有社会青年向低年级同学索要“保护费”。正确做法是（ ） A. 赶紧跑开，假装没看见 B. 冲上去和坏人搏斗 C. 记住对方特征，及时告诉老师或报警 D. 乖乖给钱，保证自己的安全最重要 27. 全国多地平台开展青少年网络环境净化行动，引导广大未成年人树立知法守法意识。下列对守法认知准确的是（ ） ①法律是全体社会成员必须遵守的行为底线，未成年人也不例外 ②网络发言同样受法律约束，造谣、泄露他人隐私均属于违法 ③偶尔小额私下打赏、转发不实消息，不会触碰法律红线 ④只要不犯罪，轻微辱骂、骚扰他人就不算违法行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 28. 区分不良行为、违法行为与犯罪行为，有利于同学们形成正确的行为判断。对下列行为判断正确的是（ ） ①课间打闹推搡无伤大雅，不用担心会演变成严重违法行为 ②经常性逃课、辱骂同学属于需要及时纠正的不良行为 ③只要没有造成人身伤害，任何打闹行为都不用承担责任 ④持刀伤人、多次敲诈勒索同学，属于触犯刑法的犯罪行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 29. 下列维权行为可取的是（ ） ①遭遇侵害默默隐忍，多一事不如少一事才是明智选择 ②被欺凌、骚扰时第一时间留存聊天、录音、破损物品等证据 ③监护人可以陪同自己找司法所、派出所介入调解处置 ④证据可有可无，口头诉说就能百分百打赢维权纠纷 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 30. 法治社会中权利与义务相伴相生，下列对青少年践行守法要求理解正确的是（ ） ①我们享有受教育、人身安全等权利，同时有遵守校规法律的义务 ②犯罪行为危害社会，只会惩罚成年人，未成年人不会被追责 ③履行义务会限制自身自由，只享受权利才是最优选择 ④未成年人犯罪视情节轻重，同样会受到法律相应惩戒教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 三、材料分析题：包括3个大题，共50分。 31. 【聚力护苗共育少年】 2026年我市持续深化“护苗·绿书签”专项行动，依托全市各村居新时代文明实践站、社区寒假托管点、乡镇司法所、市教体局、网信办、妇联组建联合护苗队伍，面向未满18周岁中小学生，免费开展防校园欺凌普法、网络防沉迷指导、家庭教育宣讲、留守儿童结对陪护、有害图书排查整治等公益服务。活动覆盖全市多所中小学，服务数万人次，推动形成家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”未成年人保护格局。 娇嫩的花朵需要精心的呵护，祖国的未来需要社会的维护。请运用所学知识分析，我市开展“护苗·绿书签”专项行动，推动“六位一体”未成年人保护的理由有哪些？ 32. 【六护同行守护少年】 六年级学生小泽的生活中出现了以下六则场景： ①父母外出务工期间，经常和孩子谈心交流，悉心叮嘱日常安全，妥善安排亲人照管孩子的生活起居。 ②学校常态化开展法治安全教育，配备专职心理教师，建立校园欺凌预防与处置机制。 ③常用网络平台全面开启青少年防护模式，过滤不良信息，合理管控未成年人上网时长与消费行为。 ④社区新时代文明实践站组织青年志愿者，为留守未成年人开展课业辅导与趣味陪伴活动。 ⑤人民法院在审理涉未成年人案件时，实行不公开审理制度，依法保护未成年人的个人隐私。 ⑥政府监管部门加大文化场所巡查力度，严查违规售卖不良读物、违规接纳未成年人上网等行为。 阅读材料，运用《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识回答： （1）场景①—⑥分别属于哪一种保护？ （2）结合材料与所学知识，请任选三个角度，谈谈如何护航未成年人健康成长。 33. 【知权尽责、知行合一】 2026年山东省开展青少年法治护航专项行动，各地教育局联合司法所、派出所开展‘校园法治护成长’普法宣讲活动”。宣讲要求：①严守法律校规，抵制校园欺凌、网络诽谤、信息泄露等侵权行为；②受侵害不隐忍，留存证据、通过正规渠道理性维权，做到尊法学法、守法用法。 六年级学生小宇遇到两件侵权事件： 场景一：同班同学赵某多次当众辱骂小宇、恶意撕毁、损坏小宇书本文具，还在微信群捏造虚假言论诋毁小宇人格。小宇害怕发生冲突、被变本加厉欺负，选择默默忍受，始终没有告诉家长、老师。 场景二：居家刷短视频时，小宇轻信页面陌生弹窗链接，填写了自己姓名、就读学校、家庭详细住址等隐私信息，后续不断接到骚扰推销、陌生来电。小宇简单拉黑号码，没有截图保存链接、聊天记录等证据，不知道怎样运用法律保护自己。 结合时政宣讲要求与小宇的两段遭遇，按要求回答： （1）请你根据所学知识告诉小宇应该怎样维护自己的合法权益？ （2）立足2026年全省校园法治护航行动大背景，结合自身校园、网络日常，列举一例守法事例并谈谈作为六年级学生，如何完整践行“知法、守法、用法”，做守法公民？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东泰安市新泰市2025-2026学年六年级下学期6月期末 道德与法治试题 （时间：90分钟 分值：100分） 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（判断、选择题共50分） 一、判断题：请将正确答案的序号填在括号内，每小题1分，共10分。 1. 我国现行宪法于1982年颁布，是治国安邦的总章程。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】我国现行宪法是 1982 年颁布的宪法，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。 2. 法律能够替代道德，规范人们的一切行为。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】法律和道德都是规范人们行为的社会规范，二者相辅相成、缺一不可，法律不能替代道德。 3. 公民的人身自由不受侵犯，禁止任何人非法拘禁他人。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】我国宪法明确规定，公民的人身自由不受侵犯，禁止任何组织或个人非法拘禁、以其他方式非法剥夺限制公民的人身自由。 4. 村民委员会、居民委员会属于国家权力机关。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】村民委员会、居民委员会是基层群众性自治组织，不是国家机关，我国的国家权力机关是各级人民代表大会。 5. 社会保护致力于为未成年人营造安全、健康的成长环境。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据《中华人民共和国未成年人保护法》，社会保护要求全社会创造有利于未成年人健康成长的社会环境，致力于为未成年人营造安全、健康的成长环境。 6. 父母可以随意查阅未成年人的聊天记录与信件。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】我国法律保护公民的隐私权、通信自由和通信秘密，未成年人同样依法享有这些合法权利，包括父母在内都不得随意侵犯。父母想要了解未成年人情况，应当通过平等沟通等尊重孩子权益的合理方式。 7. 国家构建全方位保护机制，多方合力守护未成年人成长。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】我国未成年人保护法规定了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护，构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，需要多方合力共同守护未成年人健康成长。 8. 犯罪行为具有严重社会危害性，必然会受到刑罚处罚。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为，严重社会危害性是犯罪最本质的特征，应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，题干表述符合犯罪的特征要求。 9. 自身合法权益受到侵害时，采取报复方式维权最为有效。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】当合法权益受到侵害时，应通过协商、调解、仲裁或诉讼等合法途径解决，报复行为不仅无法有效维权，还可能触犯法律。 10. 一个人只要品德高尚，不懂法律也不会做出违法行为。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】道德与法律相辅相成，但不能互相替代，不懂法也可能因无知而违法，高尚品德不能完全避免违法行为，公民应增强法治观念，自觉学法守法。 二、选择题：每小题列出的四个选项中只有一项符合题意，每小题2分，共40分。 11. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列关于法律的认识正确的是（ ） A. 法律只适用于成年人 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律可以解决所有社会问题 D. 法律的主要功能是惩罚犯罪 【答案】B 【解析】 【详解】 A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也受法律保护和约束，故 A 说法错误； B：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于道德等行为规范的显著特征之一，故 B 说法正确； C：法律作用有限，不能解决所有社会问题，还需要道德等共同发挥作用，故 C 说法错误； D：法律具有规范和保护作用，惩罚犯罪只是其作用的一部分，不是唯一或主要功能的全部内涵，故 D 说法错误； 12. 某校联合派出所入校开展普法宣讲，讲解校园欺凌、网络隐私保护法律知识。下列对法律和未成年人关系认识正确的是（ ） ①人的一生从出生开始，全程都有法律保驾护航 ②日常同学间辱骂、损坏财物属于民事法律约束范围 ③只有犯罪坐牢，才会受到法律的管束 ④未成年人年龄小，《民法典》不对其进行保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法律伴随我们一生，从出生起就享有法律赋予的权利并受法律保护，故①说法正确； ②：同学间辱骂侵犯名誉权，损坏财物侵犯财产权，属于民事侵权行为，受民事法律约束，故②说法正确； ③：法律规范全体社会成员的行为，无论是否犯罪都受法律约束，并非只有犯罪才受管束，故③说法错误； ④：未成年人同样享有民事权利能力，受《民法典》等法律保护，故④说法错误； 13. 某司法所近期成功调解多起中学生矛盾纠纷，依靠法律化解争执。这体现法律的作用是（ ） ①法律为全体社会成员划定清晰的行为边界 ②法律只针对犯错的人，守法学生不受约束 ③法律通过调解、追责的方式保护我们合法权益 ④法律只能依靠严厉处罚来维持社会秩序 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法律规范全体社会成员的行为，为全体社会成员划定清晰的行为边界，故①符合题意； ②：法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人都没有超越法律的特权，故②说法错误； ③：题干中司法所依靠法律化解争执，体现了法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，保护我们的合法权益，故③符合题意； ④：法律维持社会秩序的方式多样，包括规范、保护、调解等，并非只能依靠严厉处罚，故④说法错误； 14. 2025年12月4日是国家宪法日，全市中小学将同步开展宪法诵读活动。下面对宪法认知无误的是（ ） ①宪法是全体公民、所有社会组织的根本活动准则 ②宪法距离中学生很远，只管理政府工作人员 ③设立国家宪法日是为了引导全民树立宪法意识 ④学生遵守校规即可，不需要学习宪法内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是全体公民、所有社会组织的根本活动准则，故①符合题意； ②：宪法与我们每个人息息相关，贯穿公民一生，不仅约束政府工作人员，也保障公民基本权利，故②说法错误； ③：设立国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，故③符合题意； ④：宪法是根本活动准则，学生不仅要遵守校规，更需要学习宪法、认同宪法、践行宪法，故④说法错误； 15. 下列关于宪法与其他法律的关系认识正确的是（ ） ①宪法是国家根本法，规定国家和社会中最重要的问题，其他法律规定具体问题 ②地方出台管理条例、规章效力高于宪法 ③其他所有法律都要依据宪法来制定 ④普通法律条文和宪法抵触时，该条文依然生效 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：宪法是国家的根本法，规定国家生活中最根本、最重要的问题，其他法律规定国家生活中某一方面的问题，故①说法正确。 ②：宪法具有最高的法律效力，地方出台管理条例、规章不得与宪法相抵触，效力低于宪法，故②说法错误。 ③：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他所有法律都要依据宪法来制定，不得与宪法相抵触，故③说法正确。 ④：宪法具有最高的法律效力，普通法律条文和宪法抵触时，该条文无效，故④说法错误。 16. 下列关于我国的国家机关与其法定职权的对应，正确的一项是（ ） A. 国务院——国家的审判机关，行使审判权 B. 人民检察院——国家的监察机关，行使监察权 C. 中央军事委员会——国家最高军事指挥机关，领导全国武装力量 D. 中华人民共和国主席——行使立法权 【答案】C 【解析】 【详解】C：中央军事委员会是国家最高军事指挥机关，领导全国武装力量，故C说法符合题意； A：国务院是最高国家行政机关，人民法院是国家的审判机关，行使审判权，故A说法错误； B：人民检察院是国家的法律监督机关，监察委员会是国家的监察机关，行使监察权，故B说法错误； D：全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权，国家主席代表中华人民共和国行使宪法规定的职权，故D说法错误； 17. 以下情境中，不属于我国国家机构依法行使职权的有（ ） A. 人民法院依法公开审理一刑事案件 B. 某商场保安认真维护停车场内秩序 C. 监察委员会依法调查公职人员违法 D. 人民检察院依法对刑事案提起公诉 【答案】B 【解析】 【详解】A：人民法院是国家审判机关，依法公开审理刑事案件属于国家机构行使职权；故A正确。 B：商场属于商业经营主体，不是国家机构，保安维护停车场秩序属于商场内部管理行为，不属于国家机构行使职权。故B错误。 C：监察委员会是国家监察机关，依法调查公职人员违法属于国家机构行使职权；故C正确。 D：人民检察院是国家法律监督机关，依法提起公诉属于国家机构行使职权；故D正确。 18. 我国宪法规定的公民基本义务包括（ ） ①尊重老年人 ②遵守宪法和法律 ③参加人大代表选举 ④维护国家统一和全国各民族团结 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①尊重老年人属于道德义务，不是宪法规定的公民基本义务，故①错误； ②遵守宪法和法律，是我国宪法明确规定的公民基本义务，故②正确； ③参加人大代表选举是公民行使选举权与被选举权，属于公民基本权利，而非义务，故③错误； ④维护国家统一和全国各民族团结，是宪法规定的公民基本义务，故④正确； 19. 2025年12月，国家网信办等八部门联合印发《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》，清晰界定危害未成年人身心健康的网络信息类型与具体形态。该办法的出台旨在（ ） A. 涵养未成年人良好品德习惯 B. 以善治来解决青少年网络权益受侵害现象 C. 强化对未成年人的特殊保护 D. 提升未成年人的自我保护意识和媒介素养 【答案】C 【解析】 【详解】A：该办法侧重于净化网络信息环境，与涵养未成年人良好品德习惯无直接关联，故 A 不符合题意。 B：该办法有利于维护青少年网络权益，但旨在提供保护屏障而非直接解决侵害现象，且未突出特殊保护主体，故 B 不符合题意。 C：国家多部门联合印发办法界定有害信息，体现了国家对未成年人的关爱，旨在强化对未成年人的特殊保护，故 C 符合题意。 D：该办法属于外部保护举措，不能直接提升未成年人自身的自我保护意识和媒介素养，故 D 不符合题意。 20. 漫画《“啃老”变“啃小”》警示我们要（ ） A. 拒绝课外培训，还孩子自由成长空间 B. 加强特殊保护，保障未成年人身心健康 C. 严格执行双减，取缔所有校外培训机构 D. 增加学习负担，提升孩子的综合竞争力 【答案】B 【解析】 【详解】A：我们需要抵制的是不符合孩子成长规律、过重的课外培训，而非所有课外培训，“拒绝课外培训”表述过于绝对，故A说法错误。 B：漫画中孩子被过量的补习班、兴趣班压得不堪重负，身心健康受到损害，警示我们要加强对未成年人的特殊保护，保障未成年人身心健康，故B符合题意。 C：“双减”政策是规范校外培训机构的运营，取缔的是违规的校外培训机构，并非所有校外培训机构，“取缔所有”表述过于绝对，故C说法错误。 D：增加学习负担会损害未成年人的身心健康，与漫画警示的内涵相悖，故D说法错误。 21. 2026年春季“法治进校园”活动中，老师介绍了我国保护未成年人的专门法律，下列属于此类法律的是（ ） ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国民法典》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：依据教材知识可知，我国保护未成年人的专门法律有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》；故①②③符合题意。 ④：《中华人民共和国民法典》不属于保护未成年人的专门法律，故④不符合题意。 22. 六年级学生小浩的父母外出务工，在征得小浩同意后委托爷爷奶奶照护，并且经常打电话关心他的学习与生活。该父母的做法（ ） ①符合家庭保护的要求 ②依法履行了监护职责 ③属于遗弃未成年人的违法行为 ④不能为未成年人创造良好的成长环境 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：父母外出务工委托近亲属照护，并经常关心孩子学习与生活，尽到了关爱责任，符合家庭保护的要求，故①说法正确； ②：父母依法委托有监护能力的长辈代为照护，且未中断联系与关心，没有推卸监护责任，依法履行了监护职责，故②说法正确； ③：遗弃是指负有抚养义务而拒绝抚养，本题中父母已安排妥当并保持关爱，不属于遗弃未成年人的违法行为，故③说法错误； ④：父母的做法保障了未成年人的生活照料和情感需求，有利于未成年人健康成长，能够创造良好的成长环境，故④说法错误。 23. 小米是六年级学生，以下他的权利中，受宪法和法律保护的有（ ） ①他在饭店吃饭后拉肚子向饭店要求赔偿医药费 ②他在放学路上捡到的一百元钱财 ③他周末和同学去网吧玩网络游戏 ④他写的文章被杂志社录用，杂志社支付了稿费 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：消费者享有安全权和依法求偿权，因食品问题健康受损要求赔偿是合法维权，故①符合题意； ②：拾得遗失物应当归还失主或交给有关部门，据为己有不受法律保护，故②不符合题意； ③：未成年人保护法规定，互联网上网服务营业场所不得允许未成年人进入，故③不符合题意； ④：公民享有知识产权（著作权），未成年人发表文章获得稿费受法律保护，故④符合题意； 24. 谭某向未成年人售卖掺有兽药的劣质“三无”电子烟弹，被警方依法采取刑事强制措施，多名吸食此类电子烟的未成年人出现不同程度的精神损伤。这一案例警示青少年要（ ） ①认清电子烟的危害，远离不良诱惑 ②增强自我保护意识，无需法律介入 ③树立法治观念，发现向未成年人售烟的违法违规行为，及时向有关部门举报 ④为满足好奇心尝试新奇事物，只要不主动购买就可以吸食电子烟 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：劣质电子烟会对青少年身体造成损伤，青少年确实需要认清其危害、远离不良诱惑，故①说法正确； ②：青少年遇到违法侵害、违法违规行为时，需要依靠法律维权，“无需法律介入”表述错误，故②说法错误； ③：青少年要树立法治观念，主动同危害未成年人身心健康的违法行为作斗争，发现违规售烟及时举报，故③说法正确； ④：电子烟本身有害，未成年人任何情况都不能吸食，不能因好奇心尝试，故④说法错误。 25. 校园法治宣讲中着重强调学生人格尊严、财产不受欺凌损毁。关于公民合法权利保护的说法正确的是（ ） ①辱骂同学、微信群造谣诋毁，会侵犯他人人格尊严权 ②未成年人年纪小，人格尊严权不受法律保护 ③只有大额财物受损，法律才会保护公民财产权益 ④随意撕毁、损坏同学书本文具，属于侵犯财产权行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：辱骂同学、微信群造谣诋毁损害他人名誉，会侵犯他人人格尊严权，故①说法正确； ②：法律面前人人平等，未成年人的人格尊严权同样受法律保护，故②说法错误； ③：公民合法的私有财产不受侵犯，无论金额大小，法律都会保护公民财产权益，故③说法错误； ④：书本文具属于个人合法财产，随意撕毁、损坏同学书本文具，属于侵犯财产权行为，故④说法正确； 26. 放学路上，有社会青年向低年级同学索要“保护费”。正确做法是（ ） A. 赶紧跑开，假装没看见 B. 冲上去和坏人搏斗 C. 记住对方特征，及时告诉老师或报警 D. 乖乖给钱，保证自己的安全最重要 【答案】C 【解析】 【详解】A：赶紧跑开，假装没看见，这是缺乏正义感的表现，不能有效帮助同学，故 A 说法不符合题意； B：冲上去和坏人搏斗容易使自己受到伤害，缺乏自我保护意识，故 B 说法错误； C：记住对方特征，及时告诉老师或报警，既保护了自己，又能依法维护权益，是机智勇敢的表现，故 C 说法符合题意； D：乖乖给钱会纵容违法犯罪行为，不能从根本上解决问题，故 D 说法错误。 27. 全国多地平台开展青少年网络环境净化行动，引导广大未成年人树立知法守法意识。下列对守法认知准确的是（ ） ①法律是全体社会成员必须遵守的行为底线，未成年人也不例外 ②网络发言同样受法律约束，造谣、泄露他人隐私均属于违法 ③偶尔小额私下打赏、转发不实消息，不会触碰法律红线 ④只要不犯罪，轻微辱骂、骚扰他人就不算违法行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法律对全体社会成员具有普遍约束力，不违法是全体公民的行为底线，未成年人也必须遵守法律，故①符合题意； ②：网络不是法外之地，任何网络言行都受法律约束，造谣、泄露他人隐私违反法律规定，属于违法行为，故②符合题意； ③：转发不实消息会侵犯他人权益、扰乱公共秩序，哪怕情节轻微也属于违法行为，触碰法律红线，故③说法错误； ④：违法行为分为一般违法行为和犯罪，轻微辱骂、骚扰他人违反《治安管理处罚法》，属于一般违法行为，并不是只有犯罪才属于违法，故④说法错误。 28. 区分不良行为、违法行为与犯罪行为，有利于同学们形成正确的行为判断。对下列行为判断正确的是（ ） ①课间打闹推搡无伤大雅，不用担心会演变成严重违法行为 ②经常性逃课、辱骂同学属于需要及时纠正的不良行为 ③只要没有造成人身伤害，任何打闹行为都不用承担责任 ④持刀伤人、多次敲诈勒索同学，属于触犯刑法的犯罪行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：不良行为若不及时纠正，可能发展为违法行为甚至犯罪行为，不能掉以轻心，故①说法错误； ②：旷课、辱骂他人等属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为，应及时纠正，故②说法正确； ③：打闹行为若扰乱秩序或造成财产损失等也需承担责任，并非只有人身伤害才担责，故③说法错误； ④：持刀伤人、多次敲诈勒索具有严重社会危害性，触犯刑法，属于犯罪行为，故④说法正确； 29. 下列维权行为可取的是（ ） ①遭遇侵害默默隐忍，多一事不如少一事才是明智选择 ②被欺凌、骚扰时第一时间留存聊天、录音、破损物品等证据 ③监护人可以陪同自己找司法所、派出所介入调解处置 ④证据可有可无，口头诉说就能百分百打赢维权纠纷 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：遭遇侵害应依法维权，默默隐忍会纵容违法犯罪，不利于保护自己，故①说法错误。 ②：留存证据是依法维权的重要环节，有利于查明事实，故②说法正确。 ③：寻求司法机关帮助及监护人陪同是合法有效的维权途径，故③说法正确。 ④：打官司讲究证据，口头诉说缺乏说服力，不能保证打赢纠纷，故④说法错误。 30. 法治社会中权利与义务相伴相生，下列对青少年践行守法要求理解正确的是（ ） ①我们享有受教育、人身安全等权利，同时有遵守校规法律的义务 ②犯罪行为危害社会，只会惩罚成年人，未成年人不会被追责 ③履行义务会限制自身自由，只享受权利才是最优选择 ④未成年人犯罪视情节轻重，同样会受到法律相应惩戒教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：权利与义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，故①符合题意； ②：我国法律规定未成年人犯罪达到法定年龄需承担刑事责任，并非不会被追责，故②说法错误； ③：权利与义务相互依存，履行义务是享受权利的前提，不能只享受权利，故③说法错误； ④：法律面前人人平等，未成年人犯罪视情节轻重，同样会受到法律相应惩戒教育，故④符合题意。 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 三、材料分析题：包括3个大题，共50分。 31. 【聚力护苗共育少年】 2026年我市持续深化“护苗·绿书签”专项行动，依托全市各村居新时代文明实践站、社区寒假托管点、乡镇司法所、市教体局、网信办、妇联组建联合护苗队伍，面向未满18周岁中小学生，免费开展防校园欺凌普法、网络防沉迷指导、家庭教育宣讲、留守儿童结对陪护、有害图书排查整治等公益服务。活动覆盖全市多所中小学，服务数万人次，推动形成家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”未成年人保护格局。 娇嫩的花朵需要精心的呵护，祖国的未来需要社会的维护。请运用所学知识分析，我市开展“护苗·绿书签”专项行动，推动“六位一体”未成年人保护的理由有哪些？ 【答案】①与成年人相比，未成年人身心发育不成熟，生活经验不足，辨别是非、自我控制和自我保护的能力不强，容易受到不良因素的影响，需要给予特殊保护。 ②未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定。 ③对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为全人类的共识，世界许多国家和地区都很重视未成年人的保护和教育。 ④未成年人是祖国的未来、民族的希望。保护未成年人，守护的是亿万家庭的幸福生活，也是党和人民事业薪火相传的保证。 ⑤保护未成年人，是社会各界、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 【解析】 【详解】从设问可知要考查保护未成年人，需要结合材料进行关键词提炼； 推动形成家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六位一体”未成年人保护格局，可知未成年人容易受到不良因素的影响，需要给予特殊保护；未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定；对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为全人类的共识；保护未成年人，守护的是亿万家庭的幸福生活，也是党和人民事业薪火相传的保证；保护未成年人，是社会各界、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 32. 【六护同行守护少年】 六年级学生小泽的生活中出现了以下六则场景： ①父母外出务工期间，经常和孩子谈心交流，悉心叮嘱日常安全，妥善安排亲人照管孩子的生活起居。 ②学校常态化开展法治安全教育，配备专职心理教师，建立校园欺凌预防与处置机制。 ③常用网络平台全面开启青少年防护模式，过滤不良信息，合理管控未成年人上网时长与消费行为。 ④社区新时代文明实践站组织青年志愿者，为留守未成年人开展课业辅导与趣味陪伴活动。 ⑤人民法院在审理涉未成年人案件时，实行不公开审理制度，依法保护未成年人的个人隐私。 ⑥政府监管部门加大文化场所巡查力度，严查违规售卖不良读物、违规接纳未成年人上网等行为。 阅读材料，运用《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识回答： （1）场景①—⑥分别属于哪一种保护？ （2）结合材料与所学知识，请任选三个角度，谈谈如何护航未成年人健康成长。 【答案】（1）①家庭保护②学校保护③网络保护④社会保护⑤司法保护⑥政府保护 （2）每一类保护只要是内容上属于这一类保护的具体做法就行。 如：家庭保护：保证未成年孩子按时上学，接受义务教育；进行道德教育，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子；指导孩子做家务，培养劳动技能等。 学校保护：通过实施素质教育保证孩子接受学校文化教育；健全学生行为规范，培养学生遵纪守法的行为习惯；德智体美劳全面发展等。 网络保护：加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养；增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力；保障未成年人在网络空间的合法权益等。 政府保护：投资有利于未成年人成长的设施，加大宣传对未成年人的保护。 社会保护：形成未成年人保护的社会风尚，提高公民保护未成年人的意识。 司法保护：保护未成年人的隐私和其他合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查未成年人六大保护区分知识，结合六则场景材料关键词一一对应保护类型： 父母务工谈心、安排亲人照管生活起居，可知属于家庭保护； 学校开展法治安全教育、心理辅导、防欺凌机制，可知属于学校保护； 网络平台开启青少年防护模式、管控上网与消费，可知属于网络保护； 社区志愿者辅导陪伴留守未成年人，可知属于社会保护； 法院涉未成年人案件不公开审理、保护隐私，可知属于司法保护； 政府监管部门巡查文化场所、整治违规经营，可知属于政府保护。 【小问2详解】 设问要求任选三个角度，回答如何护航未成年人健康成长，先从六大保护中任选三个类型，因为要结合材料谈做法，所以需要先对应所选保护类型的材料内容，再结合该保护的责任主体职责，梳理出护航未成年人成长的具体路径，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 33. 【知权尽责、知行合一】 2026年山东省开展青少年法治护航专项行动，各地教育局联合司法所、派出所开展‘校园法治护成长’普法宣讲活动”。宣讲要求：①严守法律校规，抵制校园欺凌、网络诽谤、信息泄露等侵权行为；②受侵害不隐忍，留存证据、通过正规渠道理性维权，做到尊法学法、守法用法。 六年级学生小宇遇到两件侵权事件： 场景一：同班同学赵某多次当众辱骂小宇、恶意撕毁、损坏小宇书本文具，还在微信群捏造虚假言论诋毁小宇人格。小宇害怕发生冲突、被变本加厉欺负，选择默默忍受，始终没有告诉家长、老师。 场景二：居家刷短视频时，小宇轻信页面陌生弹窗链接，填写了自己姓名、就读学校、家庭详细住址等隐私信息，后续不断接到骚扰推销、陌生来电。小宇简单拉黑号码，没有截图保存链接、聊天记录等证据，不知道怎样运用法律保护自己。 结合时政宣讲要求与小宇的两段遭遇，按要求回答： （1）请你根据所学知识告诉小宇应该怎样维护自己的合法权益？ （2）立足2026年全省校园法治护航行动大背景，结合自身校园、网络日常，列举一例守法事例并谈谈作为六年级学生，如何完整践行“知法、守法、用法”，做守法公民？ 【答案】（1）①当权利受到侵害时，我们可以寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护权利。 ②依法维权要靠证据，一切依法取得的能够证明案件事实的材料都可以作为证据。 ③在维护自身权利的同时，我们要学会保护自己。 ④当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险。设法撤离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 ⑤知道具体维权途径：向家长、老师、学校反映，向公安机关报案，向居委会或者村委会求助，向人民法院起诉等。 （2） ①守法事例示例：参与校园法治护航普法宣讲后，我自觉遵守网络规则，从不随意泄露个人及他人信息，也不在网络上辱骂他人。 ②践行做法： 知法层面：主动参与法治护航行动的普法活动，学习与未成年人相关的法律知识，明确合法权益边界； 守法层面：自觉遵守校规校纪和法律法规，在校不欺凌同学、不损坏他人财物，上网不浏览不良信息、不造谣传谣； 用法层面：遭遇侵权时及时告知家长、老师，留存证据，通过向学校反映、报警等合法途径维权。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查依法维护自身权利的知识，需对材料进行关键词提炼。 六年级学生小宇被同班同学赵某多次当众辱骂等，小宇选择默默忍受是不对的，当权利受到侵害时，小宇可以寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护权利。 赵某多次当众辱骂小宇、恶意撕毁、损坏小宇书本文具，还在微信群捏造虚假言论诋毁小宇人格等，都是小宇维权的证据，因为一切依法取得的能够证明案件事实的材料都可以作为证据。 小宇居家刷短视频时，轻信页面陌生弹窗链接，填写了自己姓名、就读学校等隐私信息，后续不断接到骚扰推销、陌生来电，说明在维护自身权利的同时，我们要学会保护自己。 小宇简单拉黑号码，没有截图保存链接、聊天记录等证据，不知道怎样运用法律保护自己等行为，启示我们：当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险；设法撤离现场，及时报警求助，以保证自身安全； 同时要知道具体维权途径，例如向人民法院起诉、向居委会或者村委会反映、向公安机关报案等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做守法公民的知识，具有开放性，言之有理即可。 守法事例示例：参与校园法治护航普法宣讲后，我自觉遵守网络规则，从不随意泄露个人及他人信息，也不在网络上辱骂他人。 ②践行做法： 知法层面：主动参与法治护航行动的普法活动，学习与未成年人相关的法律知识，明确合法权益边界； 守法层面：自觉遵守校规校纪和法律法规，在校不欺凌同学、不损坏他人财物，上网不浏览不良信息、不造谣传谣； 用法层面：遭遇侵权时及时告知家长、老师，留存证据，通过向学校反映、报警等合法途径维权。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $