广东汕尾市陆丰市2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

★启用前请保密 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 1．默写古诗文。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分） “光”，是照亮天地的璀璨，是承载情思的媒介，亦是启迪心灵的智慧。诗人借“光”抒怀，留下诸多动人篇章。王维幽居竹林，以“深林人不知，（1）_____________”（《竹里馆》）勾勒出清幽静谧的月夜之光；李白客居洛阳，闻笛生情，一句“（2）_____________，散入春风满洛城”（《春夜洛城闻笛》），笛声似光，萦绕心头；《木兰诗》中“（3）_____________，_____________”以冷冽的“寒光”映照战场的肃杀，既烘托木兰的坚毅，又暗含对战争残酷的慨叹；杜牧夜泊秦淮，借古讽今，“（4）_____________，_____________”（《泊秦淮》），暗含他对晚唐黑暗现实的忧思之光；王安石登上飞来峰，借景言志，“（5）_____________，_____________”（《登飞来峰》），以高瞻远瞩之态，刺破浮云见曙光；陆游游历山乡，于柳暗花明间感悟，“（6）_____________，_____________”（《游山西村》），在困境中觅得希望之光；龚自珍辞官离京，以“（7）_____________，_____________”[《己亥杂诗（其五）》]，让落花之光，映照出无私奉献的赤诚。 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 央视大型美食文旅节目《三餐四季》热播，让汕尾这座宝藏滨海旅游城市的山海风味与滨海文化备受瞩目。从鲜醇入味的晨洲生蚝、Q弹多汁的甲子鱼丸，到xiǎn wéi rén zhī的本地紫海胆，每一味山海美食，都透着汕尾滨海市井独有的chún pǔ质感，细细品味，便能读懂这座城市专属的滨海烟火。得天独厚的山海风物，化作粤东文旅长卷中的颗颗shuò guǒ，让全国观众透过镜头，领略汕尾澄澈的碧海风光、深厚的红色底蕴与浓郁的市井气息。 《三餐四季》节目播出后，观众反响______，节目全方位展现的汕尾四时海味、山海盛景与特色人文引发全网热议。深耕汕尾本土美食多年的老店店主感慨：“没想到汕尾这些地道的山海______，会收获这么多外地游客的喜爱！”随着节目的热播，让更多人了解到汕尾丰厚的文旅底蕴和独一无二的滨海风味。如今，《三餐四季》节目让这些______的汕尾风物美食，成为推介汕尾、讲述汕尾山海故事的重要文旅名片。 （选自《汕尾日报》2026年4月10日，有删改） 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）xiǎn wéi rén zhī（ ） （2）chún pǔ（ ） （3）shuò guǒ（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．热烈 特色 别具一格 B．热烈 特色 独树一帜 C．热情 特点 独树一帜 D．热情 特点 别具一格 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．节目的热播，让更多人了解到汕尾独一无二的滨海风味和丰厚的文旅底蕴。 B．随着节目的热播，让更多人了解到汕尾独一无二的滨海风味和丰厚的文旅底蕴。 C．节目的热播，让更多人了解到汕尾独一无二的滨海风味和深厚的文旅底蕴。 D．随着节目的热播，让更多人了解到汕尾独一无二的滨海风味和深厚的文旅底蕴。 阅读下面的文字，完成5～6题。（5分） 生活即语文，语文即生活。在我们的生活中处处有语文，七年级某班开展“我的语文生活”综合性学习活动。 5．运用对联知识，将以下六个短语组合成一副对联，用作本次活动的宣传标语。（2分） 短语：浸心 寻智慧 墨香 泛舟 悟人生 书海 上联：____________________ 下联：____________________ 6．仿照示例，任选一则广告进行赏析。（3分） 示例：随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告） 赏评：运用对偶、对比的修辞手法，句式整齐对仗。“一小步”与“一大步”形成强烈对比，更加突出“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，具有强烈的警示效果。 （1）共担风雨，分享阳光。（天气预报广告） （2）滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告） 我选第______则，赏评：______________________________________________________________________ 二、阅读（48分） （一）阅读下面的文字，完成7～11题。（16分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【丙】 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 （李商隐《赠荷花》） 7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．予独爱莲之出淤泥而不染/何陋之有 B．濯清涟而不妖/温故而知新 C．香远益清/自以为大有所益 D．贞以立志/非淡泊无以明志 8．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）竹性直，直以立身。 9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 君子见A其节B则思砥砺名行C夷险D一致者 10．【甲】【乙】【丙】三篇作品均描摹花木，但三者描摹的角度和内容各不相同，请简要概括。（3分） 11．传统文化常将梅、兰、竹、菊、莲等草木人格化，寄托君子情志。请从这几种植物中任选一种（“梅”除外），参考下面示例，概括其象征品格，并结合其生长特点简述理由。（4分） [示例]梅，品格：坚韧不拔。理由：梅花傲雪凌霜开放，象征不畏艰难、顽强不屈的精神。 （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分） ①我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ②瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。” ③这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… ④第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ⑤我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ⑥瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑦老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑧为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ⑨接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑩原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑪“前几年出嫁到山那边了。” ⑫不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ⑬我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” （节选自彭荆风《驿路梨花》） 【链接文本一】 我对雷锋精神是这样理解的，它不是凭空出现，而是与我们中华民族的优良传统、道德风尚，以及今天社会中的共产主义教育紧密联系的。雷锋从历史中、生活中、群众中、党的教育中吸取营养，成为一个崭新的典型形象，这种雷锋精神又推动了千百万群众向着共产主义的境界迈进。 “三中全会”以后雷锋精神又受到人们的重视，我的记忆的闸门也被叩开了，我想起了边疆许许多多朴实的人和事。我想到了我曾见过的那深山大岭里的小茅屋（那只是为方便旅人，并无他求），默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点儿事的先行者。想到这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。 （节选自彭荆风《深情写梨花——谈〈驿路梨花〉的写作》） 【链接文本二】 通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展、前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。 （节选自季羡林《有为有不为》） 12．依据选文内容，按情节发展顺序补全人物与小茅屋的情节脉络。（3分） （1）_______________→梨花受感动照顾小茅屋→（2）_______________→（3）_______________ 13．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．《驿路梨花》构思巧妙，围绕“小茅屋的主人到底是谁”来层层设置悬念和误会。 B．《驿路梨花》通过其他人物的对话来塑造解放军和梨花的形象，运用了间接描写的方法。 C．《驿路梨花》结尾通过虚写哈尼小姑娘和洁白的梨花相映生辉，赞美了女孩们助人为乐的精神。 D．[链接文本一]阐述了作者对雷锋精神的理解、对雷锋典型形象的认识以及创作《驿路梨花》的缘由。 14．参照[链接文本二]对“大善”的解释，结合《驿路梨花》中的事例，分析人物行为所蕴含的“大善”内涵。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分） 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山砍柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使客家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近11万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家都说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （选自《人民日报》2025年4月21日，有删改） 15．通读全文，结合文章内容完成表格。（3分） 映山红特点 具体表现 （1）________ 鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜 （2）________ 生长在高山之巅、僻远之地，崖谷之畔、石缝之间等无人企及的险峻处 实用价值高 可以点缀房间，（3）________，可以制成蜜饯出售 16．请从修辞手法的角度赏析第②段画横线的句子。（3分） 它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。 17．本文与袁鹰的《井冈翠竹》、宗璞的《紫藤萝瀑布》在写作手法上有相通之处。请结合文章内容，分析本文写作手法的特点。（4分） 18．作者笔下的映山红生长于山野险地，依旧蓬勃盛放，兼具多重价值。请结合文章内容，联系自身的学习与生活体验，写出你从中获得的成长启示。（5分） （四）阅读下面的文字，完成19～20题。（7分） 班级开展《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》名著阅读分享活动。 19．下列阅读分享主题不恰当的一项是（ ）（3分） A．快乐无忧的童年生活——《钢铁是怎样炼成的》主人公成长经历探究。 B．成长路上不可或缺的助力者——《钢铁是怎样炼成的》人物关系探究。 C．独特的“京味儿”——《骆驼祥子》语言特点探究。 D．底层劳动者的悲惨命运——《骆驼祥子》内容探究。 20．“不忘初心，方得始终”，坚守初心，方能行稳致远。请你从下面名著的人物中选择一个来设计“坚守初心”专题探究，并阐明理由。（4分） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 唐僧（《西游记》） 祥子（《骆驼祥子》） 人物选择：__________ 推荐理由：___________________________________________________________ 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我________》为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）把题目补充完整；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文参考答案及评分标准 一、（22分） 1．（10分） （1）明月来相照 （2）谁家玉笛暗飞声 （3）朔气传金柝 寒光照铁衣 （4）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （7）落红不是无情物 化作春泥更护花 【评分标准】答对一空得1分，每空错、漏、多一字扣0.5分，直至扣完该空分为止，满分不超过10分。 2．（3分）（1）鲜为人知 （2）淳朴 （3）硕果 【评分标准】每空1分，写错一字扣0.5分。 3．（2分）A 4．（2分）C 5．（2分）上联：书海泛舟寻智慧 下联：墨香浸心悟人生 【评分标准】（1）书海泛舟寻智慧，墨香浸心悟人生（2分）； （2）泛舟书海寻智慧，浸心墨香悟人生（语序微调，扣1分）； 除此以外上下联颠倒一律不得分。 6．（3分）示例一：（1）运用对偶、双关的修辞手法，句式整齐。“风雨”“阳光”一语双关，既指天气变化，又喻示人生境遇，凸显天气预报贴心服务大众的特点，语言凝练耐读。 示例二：（2）运用拟声词与拟人的修辞手法，亲切自然。“滴答”摹写水声，“唤”赋予水声人的情态，委婉倡导节约用水，通俗易懂，易于接受。 【评分标准】作出选择得1分；写出1个修辞手法或句式分析得1分，分析表达效果或作用1分。言之有理，酌情给分。 二、（48分） 7．（3分）D 8．（4分）（1）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）竹子的品性正直，凭借正直的品性立身处世。 【评分标准】每小题2分。第（1）小题关键词“蔓”“枝”各0.5分，句意通顺1分；第（2）小题关键词“直”“立”各0.5分，句意通顺1分。 9．（2分）BC 【评分标准】选对一处得1分，多选、错选不得分。 10．（3分）甲文描摹莲的外形与香气；乙文介绍竹的根、干、心、节四大品性；丙诗描绘荷花花叶相映、开合自然的情态。 【评分标准】每点1分。甲文紧扣莲外形体态特点，表意准确得1分；乙文围绕竹本、性、心、节四项物性概括得1分；丙文点明荷花花叶相映、开合自然的情态得1分。意思相近即可。 11．（4分）[示例一]菊，品格：淡泊超凡。理由：菊花在百花凋零的秋季开放，恬然自处，象征不趋炎附势、超凡脱俗的隐士情怀。 [示例二]兰，品格：幽雅高洁。理由：兰花生长于幽谷，清香幽远，象征品行高洁、高雅脱俗的君子风度。 [示例三]竹，品格：正直坚贞、虚心守节。理由：竹子中空挺直、节节有节、四季常青、迎风不倒，象征为人虚心谦和、正直立身、坚守气节的君子品格。 [示例四]莲，品格：高洁纯粹、不慕浮华。理由：莲花生于淤泥却洁净不染，端庄素雅、清香清远，象征洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情志。 【评分标准】作出选择得1分；准确概括对应植物品格，用词精准得1分；结合植物生长、外形特点阐述理由，贴合物象内涵，语句通顺得2分；言之有理，酌情给分。 12．（3分）（1）解放军盖小茅屋 （2）哈尼小姑娘接过任务照管茅屋 （3）“我们”和瑶族老人修葺小茅屋 【评分标准】每空1分，意思相近即可。本题要求“按情节发展顺序补全人物与小茅屋的情节脉络”，必须按照时间发展顺序梳理前后事件。 13．（3分）C 14．（4分）对人民有利、利于大众的事即为“大善”。解放军、梨花姐妹及乡亲们接力守护小茅屋，无偿为路人提供便利，众人无私奉献、薪火相传，长久惠及往来行人，正契合“大善”的内涵。 【评分标准】提炼“大善”内涵（1分）；概括《驿路梨花》中的关键事件：解放军建房、梨花姐妹管护小茅屋、路人主动补给修缮得2分（答出两点即可）；关联文本与“大善”内涵，逻辑通顺、分析到位得1分。只摘抄原文事例，不结合“大善”内涵分析，最高得2分；意思相近即可。 15．（3分）（1）颜色鲜红、醒目 （2）生长环境险峻 （3）可以食用 【评分标准】每空1分，意思相近即可。 16．（3分）运用比喻修辞手法，将映山红比作火把，生动写出其颜色鲜艳、分布广泛的特点，凸显其热烈奔放的生命力。 【评分标准】答出运用比喻修辞手法，并分析其表达效果，得3分；只答修辞不作分析，得1分。意思相近、表述合理即可酌情给分；理解偏差、答题角度不全，酌情扣分。 17．（4分）运用托物言志（借物抒情）的手法，通过描写映山红随遇而安、坚韧热烈的特点，象征赣南人民吃苦耐劳、勇于奉献的精神。 【评分标准】点明托物言志（借物抒情）手法得1分；结合文本概括映山红外形、品性特点得2分，关联赣南人民精神内涵得1分；只写手法未结合内容分析得1分；意思相近即可酌情给分。 18．（5分）示例：①映山红于险地顽强绽放，启示我们直面挫折，锤炼坚韧意志。②映山红朴实有用、默默奉献，启示我们坚守本心，在平凡中担当付出。③学习遇困时我迎难而上，平日热心助人，以实际行动践行感悟。 【评分标准】紧扣生长环境提炼启示，表意准确得2分（其中生长环境1分）；紧扣物象功用提炼奉献内涵，表意准确得2分（其中品质1分）；结合自身实例，内容贴切得1分。 19．（3分）A 20．（4分）[示例一]人物选择：保尔·柯察金 推荐理由：保尔·柯察金始终坚守为共产主义事业而奋斗的初心。他在战争中英勇作战，身受重伤；在建设时期，不畏艰难困苦，顽强工作；即使身患重病，也从未放弃对理想的追求，以顽强的毅力进行文学创作，继续为党和人民作贡献。 [示例二]人物选择：唐僧 推荐理由：唐僧始终坚守去西天取经，普度众生的初心。在取经途中，他面对无数的妖魔鬼怪、艰难险阻，从未动摇过信念。无论是女儿国国王的挽留，还是各种诱惑，都不能让他改变取经的决心，最终成功取得真经。 【评分标准】写出所选人物姓名得1分；点明人物坚守的初心或理想得1分；结合原著典型情节分析得2分：紧扣关键事例印证人物坚守初心，事例贴合原著，只罗列情节不扣“坚守初心”分析得1分；情节脱离原著不得分。 三、作文（50分） 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $