14《搭船的鸟》（导学案）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

第14课《搭船的鸟》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握描写外形、动作的词语，理解观察类词语含义。 （2）正确、流利朗读课文，学习细致描写事物的句式，能仿照课文描写小动物的外形与动作。 2. 思维提升： （1）梳理课文 “乘船遇鸟 — 观察外形 — 目睹捕鱼” 的叙事脉络，理清课文层次。 （2）学习作者细致观察的方法，能区分静态外形描写与动态动作描写，体会观察的重要性。 3. 审美鉴赏： （1）品味简洁生动的描写语言，感受翠鸟外形鲜艳、动作敏捷的画面美感。 （2）体会动静结合的写法，感受自然之美与文字描写的表现力。 4. 文化传承： （1）培养留心观察身边事物的好习惯，感受大自然中动植物的可爱与奇妙。 （2）懂得用心观察、细致记录，发现生活中的美好，热爱大自然。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①搭（dā） ②父（fù） ③鹦（yīng） ④鹉（wǔ） ⑤悄（qiāo） ⑥吞（tūn） ⑦捕（bǔ） ⑧盛（shèng） ⑨嘴（zuǐ） ⑩沙（shā） 2. 会写字组词： 搭：搭船；父：父亲；鹦：鹦鹉；鹉：鹦鹉；悄：悄悄； 吞：吞下；捕：捕鱼；盛：盛开；嘴：嘴巴；沙：沙滩 （二）多音字辨析 1. 悄 （1）qiāo：悄悄、悄悄话（没有声音） （2）qiǎo：悄然、悄无声息（寂静无声） 2. 盛 （1）shèng：盛开、茂盛（繁茂、兴旺） （2）chéng：盛饭、盛水（把东西装入容器） 3. 捕 （1）bǔ：捕鱼、捕捉（捉拿，常用读音） （2）pū：捕捉（古读，本课读 bǔ） （三）近反义词 1. 近义词 美丽 — 漂亮 盛开 — 开放 静悄悄 — 安静静 飞快 — 迅速 仔细 — 认真 2. 反义词 美丽 — 丑陋 盛开 — 凋零 静悄悄 — 闹哄哄 飞快 — 缓慢 仔细 — 马虎 （四）词语积累 1. 词语搭配 彩色的小鸟 翠绿的羽毛 红色的长嘴 金色的沙滩 飞快地冲进水里 2. 四字词语拓展 五彩缤纷、悄无声息、敏捷灵活、目不转睛、五颜六色、波光粼粼 （五）课文梳理 1. 主要内容：本文是一篇观察散文。作者跟随父亲乘船去乡下，在途中遇到一只搭船的翠鸟，通过细致观察，描写了翠鸟鲜艳美丽的外形，又亲眼看见翠鸟敏捷捕鱼的过程，表达了对翠鸟的喜爱和对大自然的热爱。 2. 结构脉络 ①第一部分（1-2 自然段）：引出翠鸟，交代在乘船途中，发现一只彩色的小鸟站在船头。 ②第二部分（3-4 自然段）：外形描写，细致刻画翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴，展现翠鸟的美丽外形。 ③第三部分（5 自然段）：动作描写，描写翠鸟冲入水中捕鱼的过程，突出翠鸟动作敏捷。 （六）重点赏析 1. 重点词语 静悄悄：形容环境十分安静，为观察翠鸟营造安静的氛围； 衔着：用嘴叼着，精准描写翠鸟捕鱼后的动作； 俯冲：快速向下飞，体现翠鸟捕鱼时动作迅猛、灵活。 2. 重点句子 （1）“它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。” 静态外形描写，抓住颜色特点，条理清晰地写出翠鸟的外形美。 （2）“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。” 连续动作描写，“冲、飞、衔” 三个动词，生动写出翠鸟捕鱼动作敏捷、迅速。 3. 标题解析 《搭船的鸟》采用拟人手法，把翠鸟当作乘客来写，新颖有趣，点明故事发生的场景，激发读者阅读兴趣。 （七）写作技法 1. 动静结合：静态描写外形，动态描写捕鱼动作，让形象更鲜活； 2. 颜色描写：抓住羽毛、嘴巴的色彩，刻画外形特点，画面感强； 3. 动词串联：用连续动词描写动作，精准表现事物特点； 4. 按观察顺序写作：由整体到局部，由外形到动作，条理清晰； 5. 口语化叙事：语言简洁朴实，贴近生活，适合观察类习作借鉴。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） dā chuán（ ） yīng wǔ（ ） qiāo qiāo（ ） tūn xià（ ） bǔ yú（ ） shèng kāi（ ） zuǐ ba（ ） shā tān（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 悄悄（qiāo qiǎo） 盛开（shèng chéng） 捕捉（bǔ pǔ） 3. 选词填空（10 分） 静悄悄 飞快 美丽 仔细 （1）（ ）的湖面上，一只（ ）的小鸟（ ）地掠过水面。 （2）我（ ）观察，看清了翠鸟捕鱼的全过程。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）仿写外形句：小狗有着 。 （2）概括课文主要内容（不少于 30 字） 2. 课内填空（15 分） 翠鸟的羽毛是 色的，翅膀带着 色，长嘴是 色的；捕鱼时动作十分 。 3. 片段简答（15 分） 作者是从哪两个方面描写翠鸟的？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《可爱的小蜻蜓》 夏日的池塘边，停着一只小蜻蜓。它长着一对透明的翅膀，圆圆的大眼睛像两颗玻璃珠，身体是淡绿色的。一阵风吹来，小蜻蜓轻轻扇动翅膀，飞快地在水面飞来飞去，偶尔用尾巴轻轻点一下水面，动作轻盈又灵活。我静静观察着，发现只要留心看，就能发现小动物身上藏着许多美好。 1. 类文和本课在写法上有什么相同之处？（7 分） 2. 作者从哪些方面描写了小蜻蜓？（6 分） 3. 读了两篇文章，说说你平时应该怎样观察身边的事物？（7 分） 四、参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 搭船、鹦鹉、悄悄、吞下、捕鱼、盛开、嘴巴、沙滩 解析：“鹦、鹉” 都是鸟字旁，和鸟类有关；“捕” 提手旁，和手部动作相关。 2. 字音选择 qiāo；shèng；bǔ 解析：悄悄读 qiāo；盛开表示花开得旺盛读 shèng；捕捉读 bǔ。 3. 选词填空 （1）静悄悄；美丽；飞快 （2）仔细 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）示例：小狗有着一身棕黄色的短毛，耷拉着一对三角形的耳朵，看起来十分温顺可爱。 （2）本文写作者跟随父亲乘船时，仔细观察了一只搭船的翠鸟，描写了翠鸟美丽的外形和敏捷的捕鱼动作，表达了对翠鸟的喜爱。 2. 课内填空 翠绿；蓝；红；敏捷 3. 片段简答答案 作者从两个方面描写翠鸟，一是静态的外形特点，写翠鸟羽毛、翅膀、嘴巴的颜色；二是动态的捕鱼动作，写出翠鸟飞行、捕鱼的灵活敏捷。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 相同之处：都运用了外形描写和动作描写相结合的写法，抓住颜色、动作特点细致刻画小动物，语言生动，画面感强。 2. 从翅膀、眼睛、身体颜色的外形，以及飞行、点水的动作两个方面描写小蜻蜓。 3. 感悟示例：平时要留心身边的事物，安静、仔细地观察，抓住外形颜色、动作变化的特点，多看多记，就能发现大自然的奇妙与美好。 学科网（北京）股份有限公司 $