内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校2025-2026学年八年级下学期7月期末综合评价语文试题

集宁区亿利东方学校2025-2026学年第二学期期末学科素养综合评价 八年级 语文试题试卷 (考试用时120分钟，满分100分) 考生须知： 1.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4.考试结束，将答题卡交回。 一、基础积累知识与运用（20分) （一)阅读下面文段，完成1一3题。 春深夏浅，书香漫卷。文字像一条温柔的河，我着我们穿过万千风景：我们缅怀革命先 烈的热血初心，在人生择的关口，他们心无旁一，坚守家国大义：漫步乡土离章，耳边 传来饼（)然的钙声。戏台之上，悲欢思怒反复斡()旋，台上艺人轻歌曼舞，身姿打 动每一位观者。江河湖中，端午佳节如约而至。龙舟竞渡之时，鼓手们心无旁奋力敲击， 鼓声 ,岸边游人一，匠心独运的传统技艺，更是令人 的华夏文 明，在烟火岁月里静静流淌。 1.字音字形填空题(4分) (1)锵()然(2)斡（)旋 (3)旁wù（) （4)jué择（) 2.依次填入横线最恰当的一项()（2分) A. 振聋发腴，川流不息，目不暇接，源源不断 B. 震耳欲聋，络绎不绝，叹为观止，源远流长 C.震耳欲聋，川流不息，目不暇接，源远流长 D. 振聋发聩，络绎不绝，叹为观止，源源不断 3.下列句子中，没有语病的一项是（)（2分) A. 通过品读乡土题材的文章，使我们感受到了中华传统文化的魅力。 B. 我们要缅怀革命先烈的事迹，学习他们的精神，在抉择中坚定自己的方向。 C.专注于自身目标，全力以赴地拼搏，就能取得优异的成和良好的品德。 D.端午节的龙舟赛不仅传承了传统文化，而且增强了人们的民族自信和凝聚力。 （二)阅读下面文字，完成4-5题。 法布尔托费毕生心血创作《昆虫记》。他以细腻温柔的目光注视自然界的微小生灵，记 录它们繁衍、觅食、争斗的日常。全书没有枯操生硬的科普说明，运用大量拟人修辞，货美 顽强的生命，饱含对自然万物的敬畏，被后人潜为“昆虫的史诗”。 4.下列关于《昆虫记》表述有误的一项是()(2分) A.作者是法国昆虫学家法布尔，这本书花费了他大量时间实地观察写成。 B.书中将昆虫赋予人的性格，文笔生动，兼具科学性与文学性。 C.螳螂性情残暴，只会肆意猎杀其他昆虫，作者通篇都在批判这种凶残的生物。 D.作品不仅仅记录昆虫习性，还处处蕴含着尊重生命、热爱自然的思想。 5.仿照例句句式，自选一种动植物仿写，不必局限书中昆虫。（2分) 例句：蝉隐忍蛰伏于泥土之中，熬过漫长孤寂，才得以在盛夏放声高歌。 集宁区亿利东方学校期末综合素养评价八年级语文 第1页共6页 S扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP （三)中华优秀古典诗词 6.诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。请正确填写诗句。(8分) 漫行古诗文笔，平添人生远智。“（1) (2) ”(《送杜少 府之任蜀州》)，王勃以开阔胸襟消解离别愁绪：“(3) ,(4) (《卜算子·黄州定款院寓居作》)，苏轼借孤雁抒发坚守本心、不随波逐流的气节： “(5)- ,(6) ”(《送友人》)，李白虽潇洒离别，但情孕于 中，焉能轻易放下：“(7) (8) ”（《卖炭翁》)，白 居易以矛盾的心理细节写尽底层百姓生存疾苦。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面一组古诗文，完成下面7-11题。(14分) 【甲】 茅屋为秋风所破歌·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘 。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。 俊顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、弧、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其 弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大同。 【丙】 孔子曰：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已：大人世及⊙以为礼， 城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以 立田@，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。 此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如 有不电此者在势者去众以为必，是谓小康。 (速自《礼记》) 注释①世及：世袭。②立田：划分田地和住宅。 7.用“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 如有不由此者在势者去众以为殃 8.根据方法提示解释加点字。(4分) 巢宁区亿利东方学校期末综合素养评价八年级语文 第2页共6页 ③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 不理解的字词 方法引导 尝试释义 (1)货恶其弃于地也 成语印证法 如“深恶痛绝” (1) 如“①告诉，对…说。 (2)是谓大同 查字典法 ②叫作，称为。③以为，以为， (2)一（填序号) ④同“为”，因为” (3)城郭沟池以为固 “池非不深也” (3) 关联教材法 (4)故谋用是作 “盗窃乱贼而不作” (4) 9.用现代汉语准确翻译下面的句子。 (2分) （1)力恶其不出于身也，不必为己。 (2)故谋用是作，而兵由此起。 10.甲文写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三” 和“千万”都不是确定的数量而在言其多。说说这样用词蕴含作者怎样的思想感情？(4分) 11.下列分析不恰当的一项是（)(2分) A.【乙】文最后“是故谋闭而不兴…是谓大同”一句指出现实社会中的诸如搞阴谋、盗窃 财物、造反作乱等现象在“大同”社会都将不复存在。 B.【丙】文从“公天下”转变为“家天下”，即权力和财产不再公有而是由家族或个人继承 和占有。 C.【乙】文的“天下为公”与【丙】文的“天下为家”是将两种社会形态形成对比的。 D.【甲】文开篇以写虚写的手法描述秋风的威力、声势和战锁，也写了诗人无可奈何的情状。 （二)阅读余华的《家徽》，完成下面12-17题。(16分) ①国有国獵，校有校徽，厂有厂徵，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼， 一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨抽，线条零乱而粗挝，只能让人意会到是条鱼而已。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战 乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持者温饱。 ③一天夜半，父亲起夜，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房 门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜素 着厨房的每一个角落。厨房的香香兄乳都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是平 夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们 兄弟走了后。 ④祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋 地站起一个人来。这人一手坠着水缸木盖，浑身颤牡面无人色，另一只手里、还操着一布 集宁区亿利东方学校期未综合素养评价八年级语文第3页共6页 ③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 袋大米。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非 得残废不可。” ⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可以帮你家 度几天日子。”贱要说什么，眼眶却红了，他低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢 着，”祖父又叫住他，塞给他一串钢钱，“你伞这些钱去做点儿小生意，再也不要干这伤天 害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 ⑦不知过了多久，一天清展，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父 先是感到奇怪，但他马上醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改普生活。父亲他们感到奇怪， 祖父便缘缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了十几条鱼后，祖父感到不安，说人家是 小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那 送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前隅附他要 坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子， 让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 ⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自热而然地成了我家的家。 12.根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限2个字）(2分) ①→放贼→送鱼→② 13.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。（4分) ①这人一手整着水缸木盖，浑身颜抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ②贼要说什么，眼眶却红了，他低着头，提着米袋子往外走。 14.结合文章内容，谈你对第⑩段画线句“它，自然而然地成了我家的家徽”的理解。（4分) 15.下列对文章中“贼”的情感态度的相关理解，不正确的一项是（)(2分) A.迫于生计为贼，情感上可以理解，但不应给予物质支持。 B.看起来气势汹汹的父亲几兄弟，不过是生存的本能反应。 C.“贼”后来的改变既源于感动，也源于其内心深处的觉醒。 D.“贼”和他的儿子，祖父和我们，都共同传递着一种普念。 16.下列对文章写作技巧的相关赏析，不正确的一项是（)（2分) A,第②段交代“战乱频繁”，既写出我们家生活之不易，也为“贼”的出场埋下伏笔。 B.第③段写“父亲赌咒发哲”，一方面是与前文相照应，一方面是为祖父出场做铺垫。 集宁区亿利东方学校期末综合素养评价八年级语文 第4页共6页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C第④段“浑身颤抖”“面无人色”语句，形象刻画了因躲入水缸冷得发抖的贼形象。 D.第⑤段“眼眶红了”“低着头”的神态描写，揭示出“贼”意外、感动等复杂心理。 17.“我”家已经有了家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家 训”。（示例不可作为答案）(2分) 示例：宽以待人，知恩图报 (三)阅读下面的非连续性文本，完成18-20小题。(10分) 材料一 2023年4月24日是第八个"中国航天日”，主题为"格物致知，叩问苍穹”，展现了航天人 寻求真理、勇于探索的精神。回首过去，有一个名字值得我们铭记，他就是中国载人杭天工 程首任总设计师一一王永志院士。青年时代的他，面对导弹发射失败的现实，敢于提出自己 的质疑，在一次次实验中终获成功：60岁的他选择再“创业”，描绘空间站蓝图，在他的带领 下，16位航天员成功进入太空，“T”字构型的空间站递游太空：如今91岁的他依旧闲不住， 天天惦记着怎么登月。 (选自新华网《2023年“中国航天日“主场活动暨中国航天大会在合肥开幕》) 材料二 我觉得真正的格物玫知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是 不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是 在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相…在环境 激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物政知的真正意义。这意义有两个方 面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探素：第二，探素应该有想象力、有计划， 不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真 正变成中国文化的一部分。 (选自丁继中《应有格物致知精押》) 材料三 ①同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。比如我年少时看了三毛的书，也想周游 列国，没准还能碰上个女荷西。但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资 格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的进择阶段，不要 放弃做梦！更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没 有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在 抓紧做梦！ ②有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？ ③其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一 个骑手，毕业后你就应该先上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！ ④季美林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路 前方仍有百合花的影子，人生的前方要永远有希望、有温暖才行。” 集宁区亿利东方学校期末综合素养评价八年级语文 第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ⑤再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？给每个狗嘴前边都吊着个骨 头！我们每个人也要给自己放块骨头一一精神的骨头！ (选自《剖开人生的面日》，有时减) 18.2025年4月24日正值第十个“中国航天日”，为回应这次“海上生明月，九天揽星河” 的主题，学而中学邀请王水志院士就“格物致知”精神进行讲座。请你结合材料一和材料二， 简要分析王永志院士“格物致知”精神是如何体现的。(3分) 19。同为面向大学生群体的演讲，材料二和材料三两篇演讲稿在语言风格上有何不同？请结 合文章内容简要分析其表达效果。(4分) 20。完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。本次活动的圆桌讨论会上，同学们展示了自己 给材料三补写的结尾，请你结合材料和小贴士也完成这个补写任务。(60字左右)(3分) 小贴士 浈讲稿结尾一般包括“总结淡讲”“呼吁号召”“愿景展望”等要术，言简意赅却能余音绕梁。 我为《剖开人生的面目》这篇演讲稿补写的结尾如下：一 三、写作（40分) 21.材料： 竹子用四年时间，仅仅长3厘米。但从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂生长， 六周就能长到十几米。前四年，竹子的根在土壤里延仲数百平方米。 请结合材料，自拟题目，字数不少于600字，文体不限（诗歌除外）。 立意方向：沉淀、厚积薄发、默默扎根、坚持积蓄力量。 集宁区亿利东方学校期末综合素养评价八年级语义 第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 参考答案 一、基础积累知识与运用（20 分） （一）1-3 题 1.字音字形（4 分） (1) 铿然 (2) 斡旋 (3) 旁骛 (4) 抉择 2.选词填空：B（2 分） 解析：震耳欲聋形容鼓声响亮；络绎不绝形容游人往来不断；叹为观止赞美传统技艺精妙；源远流长形容文明历史悠久。 3.病句辨析：D（2 分） A 缺主语，删 “通过” 或 “使”；B 搭配不当，“缅怀” 不能搭配 “事迹”，改为 “缅怀先烈，铭记他们的事迹”；C “取得” 与 “良好品德” 动宾搭配不当。 （二）4-5 题 4.《昆虫记》有误项：C（2 分） 解析：作者并非通篇批判螳螂，而是客观记录、平等看待所有生命，饱含对生命的尊重。 5.仿写示例（2 分） 示例：梅花默默扎根于寒冬冻土，熬过凛冽风雪，才得以在寒冬傲然绽放。 （三）古诗文默写（8 分） 6.(1) 海内存知己，天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》王勃） (2) 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷（《卜算子・黄州慧院寓居作》苏轼） (3) 浮云游子意，落日故人情（《送友人》李白） (4) 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（《卖炭翁》白居易） 二、阅读理解（40 分） （一）古诗文阅读 7-11 题（14 分） 7.断句（限两处，2 分） 如有不由此者 / 在势者去 / 众以为殃 8.实词解释（4 分） (1) 厌恶，憎恨 (2) ②（叫作，称为） (3) 护城河 (4) 兴起、发生 9.翻译句子（2 分） (1) 力气，憎恨它不出自自己身上，却不一定是为了自己私利。 (2) 所以阴谋诡计因此兴起，战争也由此产生。 10.情感分析（4 分） “三重” 写茅屋破败，诗人自身生活困苦，突出诗人贫寒无助的处境；“千万间” 夸张写出诗人希望天下寒士都有安身居所的宏大心愿。两处数量词对比，凸显杜甫舍己为人、忧国忧民、心系天下苍生的博大胸怀。 11.不恰当一项：D（2 分） 解析：甲文开篇是实写秋风卷茅，并非虚写。 （二）散文《家》12-17 题（16 分） 12.情节概括（每空 2 字，2 分） ①放贼→赠米→送鱼→②刻鱼 13.心理变化分析（4 分） ①动作、神态描写：“浑身颤抖”“面无人色”“攥”，写出贼人被发现后恐惧、慌乱、害怕被责罚的心理； ②神态、动作描写：“眼眶红了”“低着头”，写出贼人被祖父宽容善待后愧疚、感动、满心感激的心理。 14.对 “鱼成为家徽” 的理解（4 分） 门上刻的鱼是祖父宽容善良、以德报怨的见证；是盗贼知恩图报、坚守信义的象征；鱼承载着家族待人宽厚、心怀善意、懂得感恩的精神；代代保留鱼图案，让这份美好品格成为家族精神标识，因此自然成为家徽。 15.不正确一项：A（2 分） 文中祖父体谅贼人迫于生计偷盗，给予米和铜钱，体现宽容善良，并非不该给予物质支持。 16.赏析错误一项：C（2 分） 贼人发抖、面无人色，不仅是水冷，更是被抓住后的惊恐害怕，不只是寒冷。 17.家训示例（2 分） 示例：心存善念，知恩必报；待人宽厚，常怀悲悯。 （三）非连续性文本 18-20 题（10 分） 18.王永志体现格物致知精神（3 分） ①格物致知要求怀疑求真、客观探索：导弹失败时王永志敢于质疑，坚持实验求真； ②格物致知强调主动实践、有计划探索：六十岁牵头规划空间站，反复实践完成空间站建设； ③终身保持探索求知之心，九十多岁仍钻研登月事业，一生坚持对航天领域客观探索、不停歇实践。 19.语言风格对比（4 分） 材料二（丁肇中）：严谨书面、理性客观，多用议论说理，条理清晰，侧重阐释 “格物致知” 的道理，逻辑严密，适合科普说理，启发学生理性思考； 材料三：口语化、生动通俗，多用比喻、生活化事例（做梦、猎狗吊骨头），亲切直白，贴近青年学生，富有感染力，更容易引发听众共鸣。 20.演讲稿结尾（60 字左右，3 分） 同学们，请大胆心怀梦想，脚踏实地扎根沉淀。以实践求索真理，心怀希望向前奔赴。愿我们都怀揣精神的 “骨头”，以实干奔赴理想，不负青春，不负家国！ 三、写作（40 分） 立意参考 核心立意：厚积方能薄发、默默扎根沉淀、坚持积蓄力量、沉下心积累才能迎来成长爆发。 写作思路提示 开头：简述竹子生长现象，引出 “扎根沉淀” 的中心论点； 中间分层：举古今人物事例（王羲之练字、曹雪芹著书、科研工作者深耕），结合自身学习生活谈积累的重要； 结尾：联系青年成长，呼吁沉下心积蓄力量，静待成长爆发。 题目参考 《扎根深处，方得参天》《厚积，而后薄发》《默默沉淀，静待花开》《扎根的力量》 学科网（北京）股份有限公司 $