2027届高三生物一轮复习课件 第9课 考点1 细胞的增殖

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞的增殖”核心考点，覆盖细胞周期、有丝分裂各时期特点、动植物分裂比较及染色体等数量变化，对接高考评价体系，通过梳理考点、分析近五年真题明确高频考点分布，归纳选择、识图分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点精准突破+真题实战训练+科学思维建模”，如通过“细胞周期扇形图/直线图辨析”突破周期性判断，用“染色体-DNA-染色单体数量关系模型”培养科学思维与生命观念，结合2021海南卷等真题解析答题技巧，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习指导。

第三单元 细胞的生命历程 第9课 细胞的增殖 考点1 细胞的增殖 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 一、细胞增殖及细胞周期 1.细胞增殖的概念 细胞通过________________增加细胞数量的过程。 细胞分裂 2.细胞增殖的意义 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体_________________________的基础。 生长、发育、繁殖、遗传 3.细胞增殖的阶段___________和____________两个相连续的过程。 物质准备 细胞分裂 4.细胞增殖的特点 “物质准备—分裂—物质准备—再分裂…… ”可见细胞增殖具有________。 周期性 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 一、细胞增殖及细胞周期 5.细胞周期 （1） 适用生物：___________。 真核生物 （2） 前提条件：__________的细胞。 连续分裂 （3） 起止点 起点：______________时；止点：________________时。 一次分裂完成 下一次分裂完成 （4） 两个阶段：__________和________（有丝分裂）。 分裂间期 分裂期 （5） 分裂间期 ①特点：完成_________________和有关______________，同时细胞有适度的生长。 ②意义：为分裂期进行活跃的物质准备。 DNA分子的复制 蛋白质的合成 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 二、有丝分裂 1.真核生物细胞分裂的主要方式：__________。 有丝分裂 2.间期复制的DNA通过__________平均分配到两个子细胞中。 有丝分裂 3.人们根据染色体的行为把有丝分裂分为____期、____期、____期、____期。 前 中 后 末 4.各时期的特点（以高等植物细胞为例） 分裂图像 时期 分裂特点 __________ ①完成__________________和有关__________的合成； ②细胞有适度的______ 注意：间期复制后，DNA数量加倍，但染色体数量不变 ______ ①染色体变化：_______________________； ②细胞变化： <m></m> .细胞两极发出_________形成纺锤体； <m>.</m> ________消失、_______解体 分裂间期 DNA分子的复制 蛋白质 生长 前期 染色质丝变成染色体 纺锤丝 核膜 核仁 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 二、有丝分裂 分裂图像 时期 分裂特点 ______ ①___________________排列在赤道板上； ②染色体形态比较稳定，数目比较清晰 注意：赤道板不是具体结构，而是与纺锤体中轴垂直的一个平面 _ ______ ①染色体数目变化：______________，姐妹染色单体分 开，染色体数目加倍 ②染色体运动：在纺锤丝牵引下________________ 中期 染色体的着丝粒 后期 着丝粒分裂 移向细胞两极 4.各时期的特点（以高等植物细胞为例） 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 二、有丝分裂 4.各时期的特点（以高等植物细胞为例） 分裂图像 时期 分裂特点 _ ______ ①染色体变化：染色体变成__________ ②细胞结构变化： a.______________重新出现； b._________位置出现________，并逐渐扩展形成新的 ________ 末期 染色质丝 核膜、核仁 赤道板 细胞板 细胞壁 5.结果 每个子细胞中含有的染色体数目与亲代细胞的______。分裂后形成的子细胞若继续分裂，就进入下一个细胞周期的__________状态。 相等 分裂间期 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 三、有丝分裂中核DNA、染色体、染色单体数量变化 ① 染色体数＝________数，即根据着丝粒数计算染色体数。 着丝粒 ② 当染色单体存在时，染色体数 : 染色单体数 : 核DNA数＝_______。 1:2:2 ③ 当无染色单体存在时，染色体数 : 核DNA数＝_____。 1:1 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 四、动物细胞与植物细胞有丝分裂的比较 1.动物细胞有丝分裂过程 （1）动物细胞有一对中心粒构成的_________，中心粒在_______倍增，成为两组。 中心体 间期 （2） 进入分裂期后，______________移向细胞两极，并在其周围发出放射状的__________，形成纺锤体。 两组中心粒 星射线 （3） 动物细胞分裂的末期不形成________，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞______成两部分。 细胞板 缢裂 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 2.比较动、植物细胞有丝分裂的异同 四、动物细胞与植物细胞有丝分裂的比较 不同点 相同点 中心粒倍 增（间期） 纺锤体形成方式（前期） 细胞分开方式（末期） 分裂间期都进行③__________复制； 分裂期都进行④ ________________ 高等植 物细胞 无 两极→①__________→纺锤体 ②________________→ 细胞壁→分割细胞质 动物细 胞 有 中心粒→⑤__________→纺锤体 细胞膜→中部 向内凹陷→⑥______细胞（质） 纺锤丝 细胞板 染色体 染色体平均分配 星射线 缢裂 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 四、动物细胞与植物细胞有丝分裂的比较 3.细胞有丝分裂的意义 （1） 将亲代细胞的___________________（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到______________中。 染色体经过复制 两个子细胞 （2） 由于染色体上有_________________，因而在细胞的亲代和子代间保持了________________。 遗传物质DNA 遗传的稳定性 复制 子代细胞 亲代细胞 分裂 （染色体平均分配） 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 五、癌细胞 正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂___________次。但是，有的细胞受到_____________的作用，细胞中_____________发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的______________，这种细胞就是__________。 50~60 致癌因子 遗传物质 癌细胞 恶性增殖细胞 六、无丝分裂 1.特点：分裂过程中没有出现____________________的变化。 纺锤丝和染色体 2.过程 （1） ________先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个__________。 细胞核 细胞核 （2） 整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个________。 子细胞 3.实例：________________。 蛙的红细胞 1.只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。 ( ) 2.水稻体细胞中有12条染色体，其有丝分裂中期细胞中的染色单体数是24。 ( ) 3.在洋葱细胞有丝分裂过程中，细胞板的形成发生在末期。 ( ) 4.有丝分裂前的间期的细胞内没有什么变化。 ( ) 5.使用高倍镜可观察到赤道板和细胞板的时期分别是中期和末期。 ( ) 6.并不是所有细胞有丝分裂都有细胞周期，但受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层 细胞、生发层细胞、癌细胞的分裂有细胞周期。 ( ) 7.纺锤丝的成分是蛋白质，其长度缩短的过程中需要消耗能量。 ( ) 8.高等植物细胞有丝分裂中期，细胞中出现的赤道板使染色体固定在细胞中央的位置。 ( ) 9.有丝分裂后期，细胞中的染色体与分裂前亲代细胞中的染色体的形态和数目相同。 ( ) 10. 无丝分裂过程中不会出现纺锤丝和染色体，也没有核DNA的复制。 ( ) 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 × × × × √ × √ √ × √ 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞增殖的周期性 1.细胞周期 （1）条件：连续分裂的细胞。 （2）组成：细胞周期＝分裂间期 + 分裂期（有丝分裂前、中、后、末期）。 （3）分裂间期为分裂期提供物质准备，所以分裂间期在前、分裂期在后。 2.细胞增殖（真核细胞）的概述 （1）方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，有丝分裂是真核生物细胞分裂的主要方式，有丝分裂结束后，子细胞又可以进入分裂间期。 （2）过程：包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。 （3）意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞增殖的周期性 3.分裂间期的物质变化 分裂间期常分为 G1 期，S期，G2 期。 （1）G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质（如DNA聚合酶等）的合成，为 S 期DNA的复制做准备。 （2）S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。 （3）G2期：又称DNA合成后期，发生的是有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。 4.并非所有分裂的细胞都有细胞周期，只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，能连续分裂的细胞包括动物的受精卵、精（卵）原细胞、皮肤生发层细胞、造血干细胞、癌细胞、杂交瘤细胞等，植物的根尖分生区细胞、芽的顶端分生组织细胞、茎的形成层细胞、受精卵等。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞增殖的周期性 5.与细胞周期相联系的知识 （1）基因突变：主要在细胞分裂间期的 S 期，DNA复制时容易受到内外界因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。 （2）染色体变异：在细胞分裂期的前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍，继续进行有丝分裂，可出现多倍体植株。 （3）细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA不能复制，可抑制癌细胞的增殖。 （4）免疫：在细胞因子及辅助性 T 细胞的作用下，被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞增殖的周期性 方法技巧：细胞周期的表示方法 方法名称 表示方法 用字母表示细胞周期 扇形图 A→B→C→A 为一个细胞周期 直线图 a+b或 c+d 为一个细胞周期，b+c不能为一个细胞周期 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞增殖的周期性 方法名称 表示方法 用字母表示细胞周期 坐标图 __ a+b+c+d+e 为一个细胞周期 柱形图 B组细胞处于分裂间期正在进行DNA复制，C组细胞处于分裂期 方法技巧：细胞周期的表示方法 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向一 细胞增殖的周期性 典例1 如图 a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是( ) A. a和b为一个细胞周期 B. c 段结束核DNA含量增加一倍 C.遗传物质平分一般发生在 d 段 D. b和c为一个细胞周期 变式训练1 下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是( ) A.图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B.甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长 C.从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍 D.观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲 D B 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 染色体 染色质(体) 高度螺旋 着丝粒 染色质 染色体 姐妹染色单体 复制 1.着丝粒可能在中间， 可能靠近某一端。 2.一个着丝粒，就意味着一条染色体。 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 ①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 ②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态，细胞中DNA数目加倍，染色体数目不变 核膜 核仁 染色质 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 间期（初） 间期（末） 分裂间期 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 ①出现染色体 ②出现纺锤体 ③核膜核仁消失 前：膜仁消失显两体 纺锤丝 染色体 着丝粒 前期 分裂期（前期） 间期（末） 核膜 核仁 染色质 着丝粒 ②染色体的形态稳定，数目清晰，便于观察 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 中：形定数晰赤道齐 前期 中期 （辨认的最好时期） 分裂期（中期） ①纺锤丝牵引染色体运动，使每条染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上 赤道板是不存在的，因此在显微镜下是无法观察到的 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 ①着丝粒分裂成两个，染色单体分开，成为两条子染色体。 ②纺锤丝收缩，牵引着丝粒，两套染色体均分两极。 染色单体消失；染色体数加倍；DNA数不变。 中期 后期 后：粒裂数增均两极 分裂期（后期） 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 染色体变成染色质；纺锤体消失，核膜、核仁重现 在赤道板位置出现细胞板 细胞板扩展成细胞壁，形成两个子细胞 末：两消两现重建壁 后期 末期 分裂期（末期） 细胞板 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 子细胞 ①一个细胞分裂成两个子细胞 ②每个子细胞的染色体数目与亲代细胞相等。 ③分裂后形成的子细胞若继续分裂，就进入下一个细胞周期的分裂间期状态。 注：形成子细胞后，每个子细胞DNA和染色体数目恢复与亲代细胞相等。 细胞板 核膜 染色质 核仁 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 1 2 3 4 5 6 4→2→1→3→6→5 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向二 分裂间期和有丝分裂过程——以高等植物细胞为例 典例2 （2023·福建莆田模拟）下列有关有丝分裂的说法，正确的是 ( ) A.分裂间期细胞核中的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 B.有丝分裂后期，着丝粒分裂导致染色单体数目加倍 C.在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期 D.有丝分裂中染色体数目加倍和核DNA数目加倍发生在同一时期 变式训练2 如图为某一高等生物细胞有丝分裂某一时期的图像，下列叙述错误的是( ) A.该生物为一种植物 B.该生物的体细胞中含有8条染色体 C.该细胞处于有丝分裂后期 D.该细胞中含有8条染色体 C B 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向三 动植物细胞有丝分裂的比较 动植物细胞有丝分裂的主要区别：主要是前期和末期不同 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向三 动植物细胞有丝分裂的比较 典例3 下表为某同学观察到的4块装片中细胞有丝分裂结果，能表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是( ) A. 1、3号 B. 4 、2号 C. 1 、2号 D. 4、3号 编号 观察结果 1 中心粒发出星射线，染色体散乱排列 2 细胞中部凹陷 3 细胞中部形成了细胞板 4 细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列 C 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向三 动植物细胞有丝分裂的比较 变式训练3 下面是某动物细胞周期模式图，有关叙述不正确的是( ) A.上述细胞周期的顺序是甲→丁→乙→丙 B.显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期 C.开始出现染色体的时期是丁，染色体开始转变成染色质形态的时期是丙 D.若某药物可抑制纺锤体形成，则它极可能是作用于丙图 D 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 1.根据染色体的形态变化，推导出一个细胞周期细胞内染色体、核DNA分子等的规律性变化 时期项目 分裂间期 前期 中期 后期 末期 染色体形态变化 染色体数目变化 2N 2N 2N 2N→4N 4N→2N 染色单体数目变化 0→4N 4N 4N 4N→0 0 核DNA数目变化 2C→4C 4C 4C 4C 4C→2C 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 间期 0 前期 中期 后期 间期 4n 2n 染色体数目 2n→4n→2n 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体 细胞分裂，形成子细胞 末期 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 间期 0 末期 前期 中期 后期 间期 4n 2n 核DNA数目 2n→4n→2n DNA复制 细胞分裂，形成子细胞 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 间期 0 末期 前期 中期 后期 间期 4n 2n 染色单体数目 0→4n→0 染色体复制 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 间期 0 末期 前期 中期 后期 间期 2 1 DNA复制 每条染色体上 DNA数量 1或2个 着丝粒分裂,姐妹染色单体分开 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 2.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律（以二倍体生物为例） （1）根据染色单体变化判断各时期 染色单体 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 2.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律（以二倍体生物为例） （2）根据比例关系判断各时期 核染色体 染色单体＝ 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 典例4 下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体 (a) 数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图。下列对该图的分析正确的是( ) A.①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B.③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C.①→②表示着丝粒分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变 D.②→③表示姐妹染色单体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半 C 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 方法技巧1：细胞周期中的“加倍”和“减半” 加倍 减半 时期 原因 细胞一分为二时，核内染色体和DNA平均分配，故染色体、核DNA数目、中心体、细胞核减半 核DNA 分裂间期 DNA复制 染色体 后期 着丝粒分裂 中心体 分裂间期 中心粒复制 细胞核 末期 末期因新核膜已经形成，细胞质尚未分裂而暂时加倍 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 方法技巧2：与有丝分裂有关的细胞器及其生理作用 细胞器名称 细胞类型 活动活跃的时期 生理作用 核糖体 动、植物 主要是分裂间期 蛋白质的合成 中心体 动物、低等植物 前期 纺锤体的形成 高尔基体 植物 末期 细胞壁的形成 线粒体 动、植物 整个细胞周期 提供能量 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 考向四 有丝分裂中染色体、染色单体和核DNA的关系 变式训练4 图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是( ) A.图1所示细胞中共有4条染色体，8个核DNA分子，图2所示细胞中共有0条染色单体 B.图1所示细胞处于图3中BC段，完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期 C.有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况 D.图4中b可对应图1及图1所示的后一时期 D 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 1.下图表示细胞周期，下列叙述错误的是( )。 A.按箭头所示方向, a→a或 b→b 表示一个细胞周期 B.染色体的平均分配发生于a→b段 C.细胞中核DNA含量的加倍发生在b→a段 D.将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症 A 2.(2021·海南卷)真核细胞有丝分裂过程中核膜解体和重构过程如右图所示。下列有关叙述错误的是( )。 A.Ⅰ时期，核膜解体后形成的小泡可参与新核膜重构 B. Ⅰ→Ⅱ过程中，核膜围绕染色体重新组装 C.Ⅲ时期，核膜组装完毕，可进入下一个细胞周期 D.组装完毕后的核膜允许蛋白质等物质自由进出核孔 D 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 3.下图是细胞有丝分裂几个时期染色体变化的示意图,以下叙述不正确的是( )。 A.细胞①所处的时期是观察染色体形态和数目的最佳时期 B.细胞②和细胞③内的染色体数目相等 C.细胞③含有4条染色单体 D.细胞④中染色体数:核DNA分子数=1:1 C 回顾课本,梳理考点 判断正误,测试基础 例析考向,总结方法 题型突破,真题体验 4.下图是对细胞有丝分裂时染色体 (a) 数、染色单体 (b) 数和核DNA分子 (c) 数的统计图。下列解释错误的是( )。 A.①可表示细胞分裂前期 B.染色体螺旋化程度最高可在①时 C.间期用②表示最恰当 D.③可表示细胞分裂完成 C $