在教室里玩一玩 课件-2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件围绕“前、后、左、右”方向认知、“第几”位置概念、基本图形认识及比多少，以教室环境为导入，通过“我说你做”“正话反做”等游戏活动搭建学习支架，帮助学生在实践中巩固已学知识。 其亮点在于以游戏化教学落实核心素养，“正话反做”培养空间观念（数学眼光），“萝卜蹲”强化位置编号的推理意识（数学思维），“抢椅子”通过数量对应理解比多少（数学语言）。采用情境式活动设计，课堂小结引导学生自主总结收获，既能激发学生学习兴趣，又为教师提供可操作的教学方案。

人教版一年级上册 数学游戏 第4课时 在教室里玩一玩 教学目标 2.通过数学游戏活动，培养学生的观察能力、集体意识和团队协作精神。 1.通过教室里的游戏进一步掌握“前、后、左、右”、“第几”、认识基本图形，体会比多少的过程。 3. 体验数学与生活的联系。 情景引入 干净整洁的教室不仅是我们学习的地方，也是我们生活玩耍的地方。今天我们就一起在教室里玩一玩。 探究新知 游戏1：我说你做 这个游戏是怎么玩的呢？ 游戏规则 同学们做的动作和说的指令一致。 做的动作是摸摸左耳 我说你做 举起你的左手。 举起你的双手，抬起你的左脚。 举起你的双手，双脚跳起来。 探究新知 探究新知 游戏2：正话反做 这个游戏是怎么玩的呢？ 游戏规则 同学们做的动作和说的指令相反。 做对了吗？ 应该跺右脚。 正话反做 把手放下。 还有哪些“正话反做”的游戏，和同学们玩一玩？ 探究新知 探究新知 游戏3：萝卜蹲（dūn) 这个游戏是怎么玩的呢？ 游戏规则 同学们按顺序排成一排，根据指令，要求第几个蹲，这名同学就要蹲下。 探究新知 游戏3：萝卜蹲（dūn) 做对了吗？ 我左边的第3个同学蹲（dūn）下。 左 1 2 3 4 做错了。 做对了。 和同学一起玩一玩这个游戏，互相说一说，在教室里还可以玩什么游戏？ 小组合作 探究新知 探究新知 游戏4：抢椅子 这个游戏是怎么玩的呢？ 游戏规则 抢到椅子的小朋友可以坐下，没抢到椅子的小朋友需要站着。 为什么有人没坐到椅子？椅子有几把？同学有几人？ 探究新知 游戏4：抢椅子 1 2 3 4 5 6 7 同学有7人。 椅子有6把。 椅子和人一一对应后，差1把椅子，所以会有一人没坐到椅子。 探究新知 游戏5：认识图形 自由拼出各种形状，你能说出这些图形的名称吗？ 圆柱 正方体 球 长方体 正方形 三角形 圆 探究新知 游戏5：认识图形 圆 三角形 长方形 正方形 圆柱 正方体 长方体 课堂小结 这节课你有什么收获？ 1.通过有趣的游戏，明白遵守游戏规则的重要性。 2.学会比多少，认识基本图形。 达标练习 1.在多的后面画“☆”。 （    ） （    ） ☆ 达标练习 2．我说你做：哪位小朋友做对了？ 圈一圈。 达标练习 3．正话反做：哪位小朋友做对了？ 圈一圈。 达标练习 4．想一想，圈出小华左边的第 5 个小朋友。 小华 课后作业 完成本课时相关练习。 $