河南驻马店市部分学校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

2025~2026学年度第二学期期末测试 高二历史试题 本试题卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分，时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题 卡上粘贴的条形码的姓名、准考证号与考生本人姓名、准考证号是否一致。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需要改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。非选择题用黑色墨水签 字笔在答题卡上书写作答，在本试卷上作答，答案无效。 3.考试结束后，监考老师将答题卡收回。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要（上）》、选择性必修3。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.“昔挚、畴之国也由大任（大任：周文王之母），杞、缯由大姒（大姒：周文王之妻），齐、许、 申、吕由大姜（大姜：周文王之祖母），陈由大姬（大姬：周武王的长女），是皆能内利亲亲 者也。”据此可知，西周统治 A.实行王族分封.B.排斥异姓贵族C.提高女性地位D.重视甥舅关系 2.王莽掌握政权后，对中央和地方的官名、官制、郡县地名、行政区划等屡加修改，甚至连 新朝的国号也多次变更，有“新家”“新室”“黄室”“新成”等，数易其名。王莽此举旨在 A.完善道德理念，强化思想一元 B.彰显政治权威，塑造正统形象 C.防范地方割据，加强中央集权；“： D.改革旧有官制，提高行政效率 3.丝绸之路开通后，狮子最初是西域献给汉室的“舶来品”；狮子在佛教中是神的化身，随 着佛教传人中土；六朝时期的墓前神道石碑、石柱装饰、青瓷器造型、一些名画作品等都 有狮子形象…狮子形象逐渐成为中国传统文化的一部分。这说明中华文化具有 A本土性 B.连续性 C,包容性 D,创新性 4.开皇十年(590年)隋文帝下诏：“兵士军人，权置坊府，南征北伐，居处无定。家无完堵， 地罕包桑，恒为流寓之人，竟无乡里之号。朕甚愍之，凡是军人，可悉属州县，垦田籍帐， 一与民同…罢山东、河南及北方缘边之地新置军府。”隋文帝这一做法 A.体现重武轻文思想 B.助力集权统治强化 C.顺应大索貌阅需要 D,冲击小农经济地位 高二历史试题 第1页。（共6页） ⑤下表是不同时代的人物对王安石及其变法的认识。据此推知，影响历史认识的重要因素是 人物 观点 司马光 “(青苗法)病民伤国”“祖宗之法不可变”（出自1070年司马光经筵辩论 和上书宋神宗) 梁启超 “三代以下唯一完人”“实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也”（出 自1908年梁启超《王荆公》) 列宁 “中国1世纪时的改革家，实行土地国有未遂”（出自1906年列宁《修改 工人政党的土地纲领》) 毛泽东 “王安石卒以败者，无通识，并不周知社会之故”（出自1913年毛泽东课堂 笔记《讲堂录》)》 A.阶级立场 B.史料选用 C.主观动机 D.评价标准 6.宋元时期，酒肆茶舍中“官员子弟沿路用人托诸色果木蜜煎劝酒”；饮食店铺大量经营薄 荷蜜、蜜麻酥、姜蜜水等蜜制品；流动摊贩以油、面、糖、蜜造为笑靥儿，“皆于街心彩幕帐 设出络货卖”。上述现象反映出当时 A.商品经济呈现发展态势 B.交易活动不受官府监管 C.社会消费奢靡风气盛行 D.社会阶层流动明显加快 7.根据近代海关贸易报告的数据可知，1905一1920年中国对外贸易呈现出逆差现象（见下 图)。这可用于说明这一时期，中国 900 1895一1920年中国进出口贸易变化趋势 进口额 800 ☑出口额 700 60 600 500 570 540 400 450 400 300 280 200 170 230 00 单位： 海关两0 1895年 1905年 1913年 1920年 (数据来源：据海关贸易报告整理，注：海关两，近代 中国海关征税使用的记账货币单位) A.民族工业快速发展 B.经济发展仍受列强制约 C.消费结构转型升级 D.对外贸易产品竞争乏力 高二历史试题 第2页（共6页） 8.右图是发表于1912年2月10日《神州日报》上的 一幅漫画。据此推知，作者的意图最大可能是 A.创新文艺创作形式 B.宣传立宪改良思想 自己消 C.表达革命反清决心 可 D.抨击列强侵华罪行 9.1929年，郭沫若在《中国古代社会研究》自序中说： “事实是中国的史料，中国的文字，中国人的传统生 这个赘疣不能自己消灭，非用刀割不可区区作 活，只有中国人自身才能更贴切的接近。世界文化史的关于中国方面的记载，正还是 片白纸。恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》上没有一句说到中国社会的范围。外 国学者对于东方情形不甚明瞭，那是情理中事…”据此可知，郭沫若 A.主张构建中国自己的历史叙事 B.反对照搬马克思主义理论 C.认同遵循西方的历史研究理论 D.强调对中国古代史的研究 10.有学者研究指出：红军时期的军民关系有很强的阶级色彩，在那时，“看到土豪就打”。 但抗战（开始）以后就不能再如此了，对待这些人的政策要有所变化，因为“现在是以民 族革命为中心了”。这一变化表明，当时中国共产党 A.适应民族革命需要放弃阶级斗争 B.建立革命统一战线成为工作重心 C.依据社会主要矛盾变化调整政策D.处理民族关系体现与时俱进精神 11.1940年7月20日，中共中央强调：“农救会应该是群众工作的中心，党必须注意发挥其 作用，必须加强培养县级农救会的领导机关，党应当抽调得力的干部负责工作。”随后， “农民抗日救国会”“农民救国联合会”等农救会组织如雨后春笋般建立起来。据此可 知，这一现象 A.促进了抗日民族统一战线正式建立B.发展了农村基层政权建设 C.体现了党在抗战中的中流砥柱作用D.推动了民族解放战争开展 12.新中国成立之初，我国与苏联等社会主义国家站在同一阵线，以对抗西方的资本主义 阵营。20世纪50年代后期开始，我国积极团结亚非拉国家，发展睦邻友好关系，注重 改善与西方国家的关系。这反映出，新中国的外交 A.结束了西方的孤立遏制 B.具有原则性和务实性 C.摆脱了意识形态的束缚 D.践行了全方位的方针 高二历史试题 第3页（共6页） 13.“创造人类的天神”沃顿、“护佑战争胜利的战神”蒂乌或蒂尔神等是日尔曼一些原始部 落长期信奉的神，它们的名称在西方的日期名称中被一直保留下来，如星期三为 Wednesday-一奥丁神之日，星期二为Tuesday-一蒂乌神之日，星期五为Friday-一弗 列亚神之日。这可以用于说明 A.日耳曼人决定了欧洲的文化走向 B.欧洲文化的传承是和平交流的发展结果 C.欧洲人继承了日耳曼人宗教衣钵 D.日耳曼人的迁徙促进了欧洲的文化交流 14.越南后黎黎太宗绍平元年(1434年)规定进土科乡试、会试内容：“第一场，经义一 道，四书各一道，每篇限三百字以上；第二场，制、诏、表各一篇；第三场，诗、赋各一篇； 第四场，策一道，字数一千字以上。”据此可知，后黎朝 A.科举完全依照唐朝规制 B.文化深受中华影响 C.选官考试侧重程序形式 D.取士体现唯才是举 15.拿破仑对外战争期间，《拿破仑法典》被推广到欧洲其他地区，同时欧洲各地的民族主 义情绪日益高涨。这说明拿破仑对外战争 A.客观上促进了欧洲政治文化重构 B.建立了一系列民族独立国家 C.基本上推翻了欧洲封建等级制度 D.加剧了欧洲政治格局的分裂 16.马来西亚槟城龙山堂邱公祠，是19世纪由福建移民邱氏族人兴建的大型姓氏宗祠，建 筑为精美闽南风格，兼具祭祀、议事、助学、济困等功能，近代曾多次成为华侨筹款支援 祖国革命与建设的重要据点，现为世界文化遗产。这反映了 A.殖民扩张推动文化交融创新 B.海外华人传播弘扬中华文化 C.马来西亚多元文化开始形成 D.宗族文化主导当地文化演进 二、非选择题：本大题共4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12 分，共计52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一：隋唐时期，在边疆少数民族地区，中央政府采取了灵活多样的治理方式。 对于归附的部落首领，朝廷往往授予都督、刺史等官职，实行“羁縻”之制，允许其世袭， 并基本保持其原有的社会组织和管理方式。同时，唐朝在更重要的边疆地区设立都护 府，如安西、北庭都护府，代表中央行使行政、军事权力，监护和管理所辖羁縻府州。此 外，唐朝还通过和亲、册封、互市以及传播儒学文化等多种手段，加强与边疆民族的联 系。唐代边疆治理的成效，为后世处理民族关系提供了重要借鉴。 一摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二：清朝在总结历代经验的基础上，形成了极具特色的边疆治理体系。在中 央，设立理藩院，专门管理蒙古、西藏、新疆等边疆民族事务。在地方，根据各地区的特 点，采取不同的治理模式：在东北和伊犁地区实行军府制，派驻将军、都统、大臣等，军 高二历史试题第4页（共6页） 一政合一在聚古地区推行盟旗制度，划定牧扬，编旗设佐，加强控制：在西藏地区册封 达赖、班禅，并派遣驻藏大臣，与西藏地方政膏共同管理；在西南地区，大规模推行“改 土归流”，废除土司世袭，改派流官管理。清朝的边酸政策，对于现固统一多民族国家、 促进边疆开发起到了重要作用，但也存在民族隔离和压迫的一面。 —摘编自赵云田《中国治边机构史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝与清朝治理边疆的主要差异。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析唐朝与清朝治理边疆的相同作用。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一：通过丝绸之路，中国的丝绸、茶叶、瓷器、漆器等得以与西方的胡麻、胡桃、 胡萝卜、胡瓜、葡萄、石榴、琥珀等物品互通有无。明代郑和通过海上丝绸之路七下西 洋，与南亚、西亚、欧洲和北非进行经济文化交流，广泛传播了中国文化。而佛教、基督 教、摩尼教等都曾在丝绸之路沿线地区广泛传播。 摘编自户华为《丝绸之路的历史变迁与当代启示》 材料二：在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人 已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以 会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲 美。 摘编自[美]伯恩斯、拉尔夫《世界文明史》第3卷 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括影响世界文明交流与发展的因素。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析中华文明绵延不断、古代美洲文明走向衰落 的原因。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一：从1953年开始全国国绕苏联援建的156项工程开展全面的工业化建设。 156项工程全部是重工业，尤其是国防工业。“一五”期间建立的工矿企业达到了 1万个以上，…这些新兴项目的先后投产，使中国原有工业结构巨变，也使原有工业 布局明显变化，一定程度改变了旧中国偏重沿海、沿江地区、内地稀少的现状。 ·一摘编自陈争平、兰日旭《中国近现代经济史教程》 材料二：1979年，国务院选择首钢、天津自行车厂等8家企业进行“扩权让利”试 点，九许企业自主制定生产计划、销售产品留用利润。不久，《关于经济体制改率的决 定》领布，承包经营责任制在全国推广，表止1987年底，金国80%的国有大中型金业 实行承包制，金业润有了生产轻人事营理分等邦分自主权。1980车，深别，珠游 高二历史试题第5页（共6页） 等经济特区率先允许个体工商户经营，《完法修正案》明确规定了私营经济的合法地 位。1991年，私营经济的产值占全国工业总产值的5.79%。同时，城市流通体制改苹同 步推进，1984年取消计划外生产资料价格双轨制试点，190年上海证券交易所咸立，标 志着资本市场开始发育。 一摘编自张阳《改苹开放初期城市经济体制改革的探索与困境研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出我国“一五”计划工业建设的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括我国改革开放初期城市经济体制改革逐步推开 的具体表现，并根据上述材料谈谈这两次经济建设和探索对现代化建设的共同启 示。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料：某校高二历史学习兴趣小组在研究“近代中国救国道路的探索”这一主题 时，搜集史料并编制了研究目录，按历史发展脉络整理了相关历史事件及其概况，但存 在多处史实和逻辑错误（如下表）。 近代中国救国道路的探索 (一)太平天国运动：农民阶级一领布《天朝田亩制度》一开启了近代中国的 救国探索 (二)洋务运动：地主阶级洋务派—追求“自强”“求富”一进行了中国早期现 代化的尝试 （三)新文化运动：资产阶级激进民主派一弘扬“民主”“科学”—形成了近代 中国第一次思想解放潮流 (四)戊戌变法：资产阶级维新派——颁布《钦定宪法大纲》—推动了中国民族 资本主义的发展 (五)中国同盟会：资产阶级革命派一提出“十六字”纲领—建立了中国第一 个资产阶级革命政党 (六)辛亥革命：资产阶级革命派—提出三民主义—推翻了中国两千多年的 封建制度 根据材料并结合所学知识，对以上研究内容提出三处修改建议（可补充内容、可删 除条目、可纠正错误，可调整顺序)，并说明修改理由。（要求：修改建议具体正确，理由 充分，史实准确，逻辑严谨) 高二历史试题第6页（共6页） 驻马店市2025一2026学年度第二学期期末测试 高二历史试题参考答案及评分细则 一、选择题：3分*16=48分。 12345678910111213141516 DBCBCABCACDBDBAB 【解析】 1.D本题考查中国古代早期政治制度。根据题千可知，杞、缯、许、陈等诸侯国都是 因为和周朝的烟亲关系而被分封形成，说明他们都能对内利用姻亲和宗族来巩固统治，这也 正是周朝统治的特点体现，故D项正确：西周王族分封是指分封姬姓同宗贵族为诸侯国，这 不符合材料内容，故A项错误；西周通过姻亲关系分封异姓贵族加强统治，体现出对异姓贵 族的拉拢而不是排斥，故B项错误；材料中提到的女性是特定的姬姓王族女性，她们是联系 异姓封国的纽带，不能反映出周朝统治注重提高女性地位，故C项错误。 2.B本题考查中国古代秦汉政治。从题干材料内容可知，王莽篡权后，多次修改官名、 官制和国号，他对官名、官制、行政区划的修改，显示了自己的政治权威：他对国号的更改， 如用了“新”“黄室”等，表示要与旧王朝决裂，显示了其正统性以维护统治，故B项正确。 材料没有加强思想统治方面的措施，无法得出A项“完善道德理念强化思想一元”的结论， 故A项错误，C、D两项对材料内容的解读缺乏全面性，故排除。 3.C本题考查中国古代传统文化。从题千材料内容可知，狮子最早是外来品，经过汉 朝和六朝等时期的中外往来和文化流动，逐渐成为中华文化的一部分，这体现了中华文化对 外来的借鉴吸收，故C项正确；A、B、D三项在材料内容中没有体现，故排除。 4.B本题考查中国古代隋唐政治制度。从题干材料内容可知，隋文帝改革府兵制，实 行军民合一，士兵脱离原来的军府管控而归属州县，撤掉了威胁中央的边地军府，这有利于 巩固隋朝集权统治，故B项正确：从材料内容无法得出隋朝“重武轻文”的结论，故A项错 误：隋文帝这一做法与“大索貌阅”大规模清查户口没有必然联系，故C项错误：隋文帝对 府兵制的改革，把军人与民户互相结合，实行军民合一，这有利于巩固发展而不是冲击小农 经济，故D项表述错误。 5.C本题考查中国文化之史学研究。从题千材料内容表述并结合所学知识可知，四位 历史人物分别对王安石或王安石变法提出了自己的认识。司马光是为了反对王安石变法，梁 启超是为了宣传自己的维新变法主张，列宁主要是服务于自己对土地国有的阐述需要：毛泽 东在当时作为进步青年是为了追求改革变革社会的理想，他们对王安石及其变法的不同认识 体现了各自的主观需要，故C项正确。司马光与王安石虽然同是地主阶级立场，但司马光却 对王安石变法表示出了批评反对，梁启超、列宁、毛泽东和王安石的阶级立场不同，但却对 王安石变法表现出了赞扬和反思，故A项表述错误；四人对王安石或变法的不同认识，分别 出自当时自己的上书、著述、报告、笔记，不是出自各自选取的史料，故B项错误；从题千 表述中无法得出他们不同的评价认识是基于评价标准不同的结论，故D项错误。 1 6.A本题主要考查中国古代宋元商品经济。从题千材料中的酒肆茶社、饮食店铺、流 动摊贩的商品交易活动可以看出当时商品经济呈现发展态势，故A项正确：当时商品交易活 动不受官府直接监管而不是不受监管，B项表述绝对化，故排除：从材料内容中无法得出当 时社会消费奢靡风气盛行和社会阶层流动状况加速的信息，故C、D两项错误。 7.B本题考查近代中国经济。从题千材料和柱状图的内容可知，当时中国对外贸易在 1905-1920年长期处于逆差状况，这种现象的产生主要是西方列强在近代长期利用不平等条 约侵犯中国经济主权结果，故B项正确。从当时中国对外贸易的长期逆差状况中，无法得出 民族工业的快速发展和消费结构升级转型的结论，故A、C两项错误：当时中国对外贸易的 产品如丝绸、瓷器等传统手工业品仍然具有较强的国际竞争力，中国对外贸易在当时呈现逆 差并不是对外贸易产品缺乏竞争导致，故D项表述错误。 8.C本题考查近代中国政治民主革命。从题干材料漫画的创作时间和内容可知，在当 时辛亥革命迅猛发展的形势下，作者把“帝号”或者皇帝制度当做自己身体上的赘疣，坚持 用“刀割”方式解决，说明作者意图最大可能是要表达用革命方式反清（反封建)的决心， 故C项正确：A、B、D三项表述与题千漫画的内容和创作的时代背景不符，故A、B、D三 项均错误。 9.A本题考查近代中国文化。根据题千材料内容“中国的史料只有中国人自身才能更 贴切地接近”“世界文化史没有一句说到中国社会的范围”等表述，再结合题千时间所显示 的时代背景和作者的身份信息可知，A项正确，B、C、D三项是对材料内容的解读错误，故 排除。 10.C本题考查近代中国新民主主义革命。从题千材料内容可知，土地革命时期，中国 社会的主要矛盾是阶级矛盾，中国共产党实行打土豪，分田地的土地政策；抗战时期，随着 中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国共产党改变了对待土豪劣绅的政策，故C项正 确。A项表述“放弃阶级斗争”不符合历史事实和题千的表述；当时政策转变是为了建立和 巩固抗日民族统一战线，不是建立革命统一战线，故B项错误：从题千内容可知，中国共产 党根据社会主要矛盾变化，调整政策是为了处理阶级关系并非民族关系，故D项错误。 11.D本题考查抗日战争。依据题千时间和内容可知，中共中央强调并建立县级农救 会组织，主要是服务于抗日战争的开展，故D项正确：从题千时间可知，当时抗日民族统一 战线已建立，故A项错误：农救会组织在当时不属于农村基层政权，属于农村抗日救国组织， 故B项错误：中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，是通过党在抗战中为抗战胜利做出的重 大贡献和决定性作用得来，C项表述无法从材料中得出，故排除。 12.B本题考查新中国外交。从题千材料内容表述可知，新中国建国之初和50年代后 期的外交政策的调整都以维护国家利益为根本出发，点，以适应不同时期政治经济建设的需要 为主要目的，体现了新中国外交的原则性和务实性，故B项正确：A项表述中“结束了”、 C项表述中“摆脱了”均无法从材料中得出且不符合历史事实，故A、C两项错误：“全方 位”的外交方针是在改革开放新时期提出并实施的，不符合这一时期的外交状况，故D项表 述错误。 、2 13.D本题考查世界古代的民族迁移与文化交流。从题干材料可知，古代日耳曼人的 宗教信仰中的神，在后世西方日期中得到保留，也即欧洲文化融入了日耳曼文化元素，这既 体现了欧洲文化吸收保留日耳曼文化，又体现了日耳曼文化与欧洲其他地区文化的交流融合， 再结合所学知识可知，古代日耳曼人曾从欧洲北部向南部迁移到西罗马帝国境内，故D项正 确。A项表述中的“决定”，B项表述中的“和平交流”，C项表述中的“继承”均不符合 历史事实，故A、B、C三项均错误。 14.B本题考查世界古代的民族交流与文化交融。从题千可知，越南后黎朝科举考试 的四场内容借鉴了明朝规制，体现了程序和内容并重，品德与才能兼顾，再结合所学知识可 知古代越南与中国长期交往，四书五经是中华传统文化典籍，科举制又是中华政治文化的重 要内容，故这反映出越南文化深受中华文化的影响，故B项正确，A、C、D三项均错误。 15.A本题考查近代世界战争与文化交流。从题千表述可知拿破仑战争在欧洲推广《拿 破仑法典》，宣传了资产阶级启蒙思想：其对欧洲的侵略征服战争又激起了欧洲的民族主义 情绪，这说明拿破仑战争客观上对欧洲政治文化重构起到了促进作用，故A项正确：B、C 两项表述夸大了拿破仑战争对欧洲的作用，不符合历史事实，故排除：拿破仑用战争手段统 治了欧洲大部分国家和地区，这客观上推动了欧洲政治格局的统一，并没有加剧政治格局的 分裂，故D项错误。 16.B本题考查世界近代的民族迁移与文化交流.从题干表述可知，马来西亚龙山堂邱 公祠由华人所建，体现了中国闽南风格，近代多次成为支援中国革命和建设的纽带桥梁，体 现了海外华人心系故土，在异域他乡对中华文化的坚守和弘扬，故B项表述正确：华人迁移 到马来西亚是为了生存发展，这一行为并不是殖民扩张，故A项错误；C项表述中的“开始” 和D项表述中的“主导”均不符合历史真实，故C、D两项均错误。 二、非选择题：本大题共4小题，52分。 17.(12分) (1)主要差异：①唐朝在地方设置羁摩府州制度；清朝在中央设置专门管理边疆民族 事务的机构（理藩院）。②唐羁縻州拥有地方世袭特权；清朝改土归流，废除土司世袭特 权。③唐朝重在安抚和间接控制，治理体系相对松散；清朝形成更具特色的边疆治理体系。 ④唐朝采取和亲、册封、互市、儒学文化传播等怀柔手段；清朝实行军府制、盟旗制，设置 驻藏大臣、推行“改土归流”等强硬措施。(6分，答出任意三点即可，其它言之有理亦可) 评分细则说明： 1.把唐朝和清朝按朝代分别作答，每个朝代3分，各答出任意3点即可，总分共6分。 2.把清朝和唐朝对比作答： (1)每点2分，答出任意3点即可，每点中两个朝代各1分，总分共6分。 (2)若只概括答出两个朝代在某些方面的不同，而没有答出两个朝代的具体差异，每 点可且仅可给1分，最多不超过3分。 3.本题以采词采点为评分原则，阅卷时不必拘泥于参考答案，言之有理的答案亦可酌 情给分：若学生答出多个要点，阅卷时只选择正确答案赋分，答错不扣分，但本题总分不超 过6分。 (2)相同作用：①有利于加强中央集权（或有利于巩固封建统治）。②促进了统一多 民族国家的巩固与发展（或促进了边疆地区的开发与治理）。③有利于民族交融（或加强了 边疆与内地的经济文化联系)。④为后世的边疆治理提供了历史借鉴。(6分，答出任意三 点即可，其它言之有理亦可) 评分细则说明： 1.本题赋分只有以下四种情况：0、2、4、6分。 2.本题以采词采点为评分原则，阅卷时不必拘泥于参考答案，言之有理的答案亦可酌 情给分：若学生答出多个要点，阅卷时只选择正确答案赋分，答错不扣分，但本题总分不超 过6分。 18.(14分) (1)影响因素：①商业贸易与经济发展。②科技与交通进步。③宗教等思想文化传播。 ④殖民扩张与军事征服。⑤人口迁徙与流动。⑥对外政策与政治格局。(6分，答出任意三 点即可，其它言之有理亦可) 评分细则说明： 1.本题赋分只有以下四种情况：0、2、4、6分。 2.本题回答出某一因素中的具体历史事件也可给分，同一因素答出多个具体历史事件只 给一个要点的分数。如：“商业贸易与经济发展”答为丝绸之路的开通或新航路的开辟（两 个都答出也只给2分)、“宗教等思想文化传播”答为佛教、基督教等宗教的传播，等等。 3.答案仅摘抄材料原句，未对材料加以概括提取，可以给0分。 4.本题以采词采点为评分原则，阅卷时不必拘泥于参考答案，言之有理的答案亦可的 情给：若学生答出多个要点，阅卷时只选择正确答案赋分，答错不扣分，但本题总分不超过 6分。 (2)中华文明绵延不断的原因：①大一统和中央集权制度的政治保障。②农耕文明的 深厚根基。③汉字、儒家思想等文化的一脉相承。④各民族之间长期的交流融合。⑤开放且 稳定的文明互动格局。(4分，答出任意两点即可，其它言之有理亦可) 古代美洲文明衰落的原因：①与其它大陆长期隔绝（或地理环境相对孤立封闭，或缺乏 与其它文明交流)。②西方殖民掠夺和军事征服（或种族灭绝）。③文明自身发展局限。 ④内部战争。⑤农业衰退和食物匮乏。(4分，答出任意两点即可，其它言之有理亦可) 评分细则说明： 1.本题赋分只有以下五种情况：0、2、4、6、8分。 2.本题以采词采点为评分原则，阅卷时不必拘泥于参考答案，言之有理的答案亦可酌 情给分：若学生答出多个要点，阅卷时只选择正确答案赋分，答错不扣分，但本题总分不超 过8分。 19.(14分) (1)特点：①苏联援助。②优先发展重工业，尤其是国防工业。③新建工业数量多。 ④工业建设成就显著（工业结构和工业布局得到优化）。(6分，答出任意三点即可，其它 言之有理亦可) 评分细则说明： 1.本题赋分只有以下四种情况：0、2、4、6分。 2.答案仅摘抄材料原句，未对材料加以概括提取，可以给0分。 4.本题以采词采点为评分原则，阅卷时不必拘泥于参考答案，言之有理的答案亦可酌 情给分：若学生答出多个要点，阅卷时只选择正确答案赋分，答错不扣分，但本题总分不超 过6分。 (2)具体表现：①国企改革先试点再推广。②私营经济的发展由点到面。③市场机制 逐步推进（或改革城市流通体制，培育资本市场）。④改革分配制度并逐步推广。(4分， 答出任意两点即可，其它言之有理亦可) 共同启示：①经济建设要立足国情，适时调整发展策略。②要发挥政府调控和市场调节 的双重作用。③工业化要均衡发展，产业结构要合理协调。(4分，答出任意两点即可，其 它言之有理亦可) 评分细则说明： 1.本题赋分只有以下五种情况：0、2、4、6、8分。 2.“具体表现”若答“推广企业经营承包制，实行经营权和所有权分离；取消价格双轨 制，建立证券交易所”等亦可给分。但仅摘抄材料原句，未对材料加以概括提取，可以给0 分。 3.“共同启示”若答“要坚持党的正确领导；要重视发展多元所有制经济”等亦可给分。 “共同启示”必须具有共同性，没有共同性的答案可以给0分：“共同启示”立意错误，或 者表述缺乏相对完整性的答案可以给0分。 4.本题以采词采，点为评分原则，阅卷时不必拘泥于参考答案，言之有理的答案亦可参 照上述细则进行评分：若学生答出多个要点，阅卷时只选择正确答案赋分，答错不扣分，但 本题总分不超过8分。 20.（12分) 建议一：把“（一)太平天国运动”中“农民阶级开启了近代中国的救国探索”，修改 为“体现了近代中国人民的抗争探索精神”。(2分) 理由：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。面对危局，近代中国率先开启 救国探索的是地主阶级抵抗派林则徐、魏源等，太平天国运动虽然沉重打击了清政府和外国 侵略势力，颁布了《天朝田亩制度》《资政新篇》，体现出了近代农民阶级的抗争探索精神， 但不能说开启了近代中国的救国探索，故建议修改。(2分) 建议二：把“（三)新文化运动”调整到“（六)辛亥革命”之后。（2分) 理由：近代中国前期的救国探索经历了由器物到制度再到思想文化的历程，具有鲜明的 层次性、渐进性特征，辛亥革命爆发在1911年，新文化运动在1915年开始，原来的排序明 显颠倒了中国近代历史发展的时序性，故建议调整顺序。(2分) 建议三：在“（六）辛亥革命”后，添加“新民主主义革命”，中国共产党领导中国人 民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。（2分) 理由：近代以来中国社会各阶级的探索，只有中国共产党取得了成功，彻底结束了中国 半殖民地半封建社会，开启了社会主义道路的伟大征程。这样添加不但体现了近代中国救国 探索的完整性，更能体现中国共产党在民主革命时期的的丰功伟绩，故建议添加。(2分) 建议四：删除条目（五）中国同盟会及相关概况。(2分) 理由：中国同盟会是领导辛亥革命的资产阶级政党，其活动是辛亥革命探索救国道路的 重要组成部分，二者不是并列关系，故建议删除。(2分)》 评分细则说明： 1.本题评分标准为每条修改建议表述具体且正确得2分：说明时理由充分、史实准确、 有一定的逻辑性，得2分：每一条符合要求的建议和说理总计4分。 2.本题赋分只有以下七种情况：0、2、4、6、8、10、12分。 3.本题如果考生答案超出三条以上，评分按照顺序依次取前三条进行。 4.本题考生答案如果“修改建议”具体正确，但说明理由错误，可以得“建议”分2 分：如果“修改建议”错误，即使说理史实正确也不能得分。 5.本题可供参考的修改建议角度 补充添加角度： (1)地主阶级抵抗派林则徐、魏源等，提出“师夷长技以制夷”，开启近代中国的救 国探索。 (2)资产阶级早期维新派郑观应等，最早提出君主立宪的政治主张。 (3)资产阶级实业派张塞等提出实业救国主张，创建并发展近代民族工业。 (4)新民主主义革命的具体历史事件，如五四运动、国民革命、抗日战争等。 (5)如果考生答出添加“教育救国”“传统文化救国“等内容，可的情进行评分。 修改纠错角度： (1)条目（三)新文化运动形成了近代中国第一次思想解放潮流。 (2)条目（四）戊戌变法须布《钦定宪法大纲》。 (3)条目（六）辛亥革命推翻了中国两千多年的封建制度。 6.本题答案仅供评分时参考，其它言之有理的答案亦可参照上述细则进行评分。 6