2026年中考化学二轮专题复习物质的推断

该初中化学中考复习课件聚焦“物质的推断”核心考点，覆盖物质性质、用途、颜色等题眼突破及反应规律、物质转化等新课标要求。通过分析近三年中考真题，归纳文字叙述型、框图型等7种常考题型，明确各题型考查权重，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“题眼突破+真题精析+策略指导”模式，如结合2024年济宁中考框图题，示范“锁定题眼（黑色固体X）-顺逆推导（氧化物Y、Z）”的科学思维方法，培养学生的化学观念。针对易错点设计标准化解题流程，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

POWERPOINT DESIGN 时间 2026.03 PowerPoint Design - - - - - - - - - - - - - - - - - - POWERPOINT DESIGN 2026 专项复习 --物质的推断 Qiming Chemistry 专题复习——物质的推断 新课标要求下的学习目标： 1.能从物质变化、能量变化、反应条件、反应现象、反应类型和元素守恒等视角认识化学反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识。（低阶目标） 2.建立物质及其变化的相关模型，能根据物质的类别和信息提示预测其性质，并能解释一些简单的化学问题。（低阶目标） 3.结合生产生活和科学研究中有关物质制备、转化的实际问题，发展对化学变化的认识和推理能力。（高阶目标） 专题复习——物质的推断 物质推断题的常见题型 1．文字叙述型推断题 2．框图型推断题 3．表格型推断题 4．方程式叙述型推断题 5．流程线式推断题 6．计算型推断题 7．实验型推断题 专题复习——物质的推断 例题：千里江山，只此青绿。《千里江山图》是我国传世名画之一，宋代画家王希孟创造性地将炭黑、孔雀石、蓝铜矿等矿物颜料用在不同的画层。 （1）画作中所用的矿物颜料也可用于冶炼金属。如图为碳元素的价类转化二维图。利用图中化合物 （写化学式）的还原性冶炼赭石（主要成分为Fe2O3），反应过程中碳元素的化合价 　 　（填“升高”“降低”或“不变”）。 （2）若反应a～d均属同一种基本反应类型，则该反应类型为 　 　，其中属于吸热反应的是 　 　（填字母）。 （3）孔雀石（主要成分为Cu2(OH)2CO3）受热分解（反应e），生成三种氧化物，其中一种为黑色固体，该反应的化学方程式为 　 　。 物质的性质与用途 化学反应类型 化学反应的热效应 化学反应的特征反应 物质种类 物质的颜色 找 题 眼 专题复习——物质的推断 性质 猜猜我是谁 有刺激性气味的气体 能使带火星木条复燃的气体 常见不支持燃烧的气体 常见还原性气体 常见有毒气体 能使紫色石蕊溶液变蓝的气体 SO2、HCl、Cl2 O2 CO2、N2 CO、H2 NH3 “题眼”突破——物质的性质 CO、SO2 Cl2 专题复习——物质的推断 “题眼”突破——物质的用途 稀盐酸、稀硫酸 氢氧化铝 氢氧化镁 碳酸氢钠 硫酸铜 氢氧化钙 洁厕灵 大理石 主要成分是CaCO3 熟石灰 Ca(OH)2 专题复习——物质的推断 “题眼”突破——物质的分类 物 质 混合物 （多种） 纯净物 （1种） 单质 化合物 非金属单质 金属单质 稀有气体 Fe、Cu、Zn等 C、S、P、O2等 He、Ne、Ar等 金属氧化物 非金属氧化物 Fe2O3、CuO等 H2O、CO2等 氧化物 酸 碱 盐 HCl、H2SO4、H2CO3等 NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O等 NaCl、Na2CO3、CaCO3、CuSO4等 专题复习——物质的推断 固体 黑色 红色 溶液 蓝色 浅绿色 黄色 沉淀 白色 能溶于酸—— 不溶于酸—— 蓝色 红褐色 碳粉、________、CuO、MnO2、Fe3O4 Cu(紫红）、________、红磷 Fe2O3 Fe粉 CuCl2、CuSO4等含 的溶液 Cu2＋ FeCl2、FeSO4等含 的溶液 Fe2＋ FeCl3、Fe2(SO4)3等含 的溶液 Fe3＋ Cu(OH)2 Fe(OH)3 CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、 Al(OH)3等 BaSO4、AgCl “题眼”突破——物质的颜色 专题复习——物质的推断 物质在氧气中燃烧 ①KClO3 或KMnO4 分解制O2 ②Cu和O2反应 ③H2、CO还原CuO ①煅烧 CaCO3 分解； ②C 还原 CuO、Fe2O3 、CO2 ③H2、CO还原Fe2O3 H2O2 分解制取 O2 KClO3 分解制取 O2 点燃 加热 高温 通电 催化剂 “题眼”突破——化学反应的特征反应之反应条件 专题复习——物质的推断 “题眼”突破——化学反应的特征反应之（基本反应类型） 化合 反应 分解 反应 复分解 反应 置换 反应 A=B+C+...... 一变多 AB+CD=AD+CB 双交换价不变 A+B+......=C 多变一 A+BC=B+AC 单换单 专题复习——物质的推断 “题眼”突破——化学反应（非基本反应类型） 中和反应 氧化反应 还原反应 物质与氧发生的反应 含氧化合物中的氧被夺去的反应 属于复分解反应 专题复习——物质的推断 特征反应现象 猜猜我是谁？ 澄清石灰水变浑浊的气体 使燃烧的木条熄灭的气体 带火星的木条复燃的气体 使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的物质 溶于水呈碱性的气体 生成白色/蓝色/红褐色沉淀 溶液加酸放出气体 固体加酸放出气体 有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成的反应 反应放热 CO2 N2 CO2 O2 C CO H2 可溶性盐与碱的反应 碳酸盐与酸的反应 活泼金属与酸、碳酸盐与酸的反应 生成氯化银、硫酸钡一类的反应 生石灰与水反应 “题眼”突破——化学反应的特征反应之反应现象 NH3 放热反应 吸热反应 专题复习——物质的推断 2.金属与酸 Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑ 3.中和反应 NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 4.氧化钙与水 CaO＋H2O===Ca(OH)2 1.条件为加热 2Cu＋O2 2CuO 2.条件为高温 CaCO3 CaO＋CO2↑ 2H2＋O2 2H2O 1.一切燃烧与缓慢氧化 “题眼”突破——化学反应的特征反应之反应热效应 专题复习——物质的推断 “题眼”突破——化学之最 人体 O C H N Ca O Si Al Fe 地壳 Ca 空 气 专题复习——物质的推断 （1）水或H2O （2）氢气或H2 （3）铁或Fe （4）甲烷或CH4： （6）铜或Cu： 最简单的有机物 天然存在的最硬的物质 日常生活中应用最广泛的金属 年产量最高的金属 （5）金刚石： “题眼”突破——化学之最 最常见的液体 相对分子质量最小的氧化物 人体中含量最多的物质 最理想的清洁燃料 相对分子质量最小的单质 密度最小的气体 人类最早使用的金属 专题复习——物质的推断 种类 物质俗称 名称(或主要成分) 化学式 单质 金刚石、石墨、钻石 氧化物 干冰 铁锈、赤铁矿 磁铁矿 生石灰 酸 胃酸 碱 熟石灰、消石灰、 澄清石灰水 火碱、烧碱、苛性钠 碳 C 固体二氧化碳 CO2 四氧化三铁 Fe3O4 氧化钙 CaO 盐酸 HCl 氢氧化钙 Ca(OH)2 氢氧化钠 NaOH Fe2O3 氧化铁 “题眼”突破——物质的俗名或主要成分 专题复习——物质的推断 种类 物质俗称 名称(或主要成分) 化学式 盐 食盐、生理盐水 大理石、石灰石 纯碱、苏打 小苏打 有机物 天然气、沼气、瓦斯 酒精、 醋酸 乙醇、乙酸 C2H5OH 甲烷 CH4 氯化钠 NaCl 碳酸钙 CaCO3 碳酸钠 Na2CO3 碳酸氢钠 NaHCO3 “题眼”突破——物质的俗名或主要成分 CH3COOH 专题复习——物质的推断 “题眼”突破——组成元素相同的物质 (1)气体氧化物是________和________。 (2)液体氧化物是______和________ (3)固体氧化物是________和________ (4)盐：Fe2(SO4)3 和FeSO4 、________和________ (5)碱：Fe(OH)3 和Fe(OH)2 FeCl2 FeCl3 H2O2 H2O CO CO2 SO2 SO3 Fe2O3 Fe3O4 FeO 专题——物质的推断 做题策略 标准化解题流程： ① 圈画信息：标注题干中的颜色、条件、现象等关键线索； ② 锁定题眼：确定1-2个核心物质作为推导起点； ③ 顺逆推导：正向推产物，逆向推反应物，双向验证； ④ 代入验证：将结果代入原题，确保所有条件均满足。 抓题眼 颜色 特征 其他 特征 反应现象特征 用途 特征 化学 之最 条件 特征 气体 特征 专题复习——物质的推断 （2024年济宁中考）9. 某同学学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与X、Y、Z三种初中常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生化学反应，其中X 为黑色固体，Y、Z为氧化物，常温下，Z 为气体。下列说法错误的是（ ） A. X为MnO₂ B. 若Y与稀H2SO4反应得到黄色溶液，则Y为Fe₂O₃ C. X与Z发生反应的化学方程式为C+CO2高温2CO D. X 与Y 发生的化学反应属于置换反应 必备知识 物质的颜色 物质的性质 化学反应的反应类型 化学用语 信息获取与加工能力 关键能力 核心素养 逻辑推理与论证能力 化学观念：变化观、守恒观、 分类观、能量观 科学思维：运用比较、分类、分 析、综合、归纳等方 法认识物质及其变化。 物质分类 化学反应的特征现象 专题复习——物质的推断 例：A是目前世界年产量最高的金属，根据如图回答下列问题： （1）B的名称是 　 　。 （2）溶液C中溶质的化学式为 　 　。 （3）D可用于制 　 　，③可证明铁的金属活动性比铜 　 　（填“强”或“弱”）。 （4）②的基本反应类型是 　 　。 （5）④的化学方程式为 　 　。 典例分析 方法总结： 一点击破，顺逆推断 抓住“突破口”，直接得出结论，然后用顺向、逆向或两边向中间推断，逐一推导出其他结论。 四氧化三铁 FeSO4 导线 强 置换反应 Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2 框图型推断-显性条件 专题复习——物质的推断 例：（2023秋•任城区校级月考）在学习了酸碱盐的知识后，化学学习小组的同学们利用初中常见化学物质绘制了如图的反应关系，其中，甲是三种元素组成的化合物：部分反应物、生成物、反应条件已略去。（图中“—”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。） （1）写出图中一个不属于复分解反应的化学方程式 　 　　　　　　　　　。 （2）甲物质的化学式可能是 　 　（任写一个）。 （3）乙溶液中阳离子的符号是 　 　。 典例分析 方法总结： 提出假设，讨论推断 在分析题目所给条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。 框图型推断-半显性条件 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O Na2CO3 Ba2+ 专题复习——物质的推断 例：（2020•济宁模拟）A～F是初中化学常见的物质。各物质之间的相互关系如图所示，图中“→”表示转化关系（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含两种元素。请用初中所学化学知识回答下列问题： （1）写出C在农业生产中的用途：　 　； （2）写出反应①的化学方程式化学方程式：　 ； （3）写出反应②所属的基本类型：　 　。 典例分析 找到题眼， 顺藤摸瓜， 得出结论， 代入验证， 顺则得之。 改良酸性土壤 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 复分解反应 框图型推断-隐性条件 专题复习——物质的推断 2．（26齐齐哈尔）A、B、C、D、E是初中阶段常见的五种物质，图中“—”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（其中反应条件、部分反应物及生成物已略去）。 （1）若A、C、D为氧化物且常温下C、D为气体，A、B为黑色固体， B、E为单质，则A与C反应的化学方程式_________________， B与D的反应_________（填“放热”或“吸热”）， E的用途是__________________。 （2）若C和D用于配制农药波尔多液，B与C物质类别相同，D与E物质类别不同，则E的化学式为______________，A的物质类别可能为__________（用序号填空）。 ①单质 ②氧化物 ③酸 ④碱 ⑤盐 典例分析 　 开放性框图型推断 吸热 供给呼吸 H2SO4 ②③⑤ 专题复习——物质的推断 思路总结 专题复习——物质的推断(离子共存) 例：（2023年济宁中考）9. （2分）甲、乙两厂分布如图所示，箭头代表水流方向。两厂排放的废水中含有K+，Cu2+、Ag+、、OH-、Cl-六种离子，两厂分别含有其中不同的三种离子。如果在a处取水样进行检测，废水的pH大于7；两厂发水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化成沉淀，这样处理后c处的废水就可以达到排放标准。下列有关说法错误的是（ ） A a处废水中含有K+、OH-、Cl- B. b处废水中一定含有Cu2+，可能含有Cl-、 C. b处废水显蓝色 D. c处废水中溶解的溶质可用作肥料 典例分析 　 文字叙述型推断-离子推断 专题复习——物质的推断 例：(2022年济宁）10．（2分）某白色固体是由NaCl、MgCl2、BaCl2和NaOH中的一种或几种物质组成。为确定其成分，进行实验：取样品放入烧杯，加入足量的水，搅拌、静置，烧杯底部有白色不溶物；取上层清液，滴加足量稀硫酸，出现白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀未溶解。 下面对白色固体混合物组成的判断，正确的是（　　） A．一定同时含有NaCl、MgCl2、BaCl2、NaOH B．一定含有MgCl2、BaCl2、NaOH，不含有NaCl C．一定含有MgCl2、BaCl2、NaOH，可能含有NaCl D．一定含有MgCl2、BaCl2，可能含有NaCl、NaOH 典例分析 　 文字叙述型推断-物质推断 专题复习——物质的推断 例: (2024•济宁)有一包白色粉末，可能含有Na2CO3、CuSO4、Na2SO4、NaCl、Ba(OH)2中的一种或几种，某同学为了探究其成分，进行实验如图。 参考资料：Ag2SO4微溶于水，易溶于稀硝酸 请回答： （1）根据步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知，白色粉末一定不含 　________________（化学式）； （2）写出步骤Ⅲ发生反应的化学方程式 ； （3）由实验现象综合判断，无色溶液A溶质的组成中存在 　5　种可能的组合。 典例分析 文字叙述型+框图推断 NaCl、CuSO4　 BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑　 专题复习——物质的推断 题眼记忆不准，导致无从下手 化学用语不熟练，导致会答答不对 信息获取能力欠缺，推理过程出错 回归课本，夯实基础。 明原理、勤练习，解决“眼高手低”问题。 充分利用课本中重要概念和图表，提升学生信息获取能力。 学生问题 备考策略 教后反思 谢谢大家 POWERPOINT DESIGN $